摘抄作文并點(diǎn)評(píng)篇一：美文摘抄賞析

沙原隱泉

茫茫沙漠，滔滔流水，于世無(wú)奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧?kù)o，給躁急清冽，給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見(jiàn)靈動(dòng)，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。

賞析:

人生并不是總是陽(yáng)光明媚，并不總是春意盎然，并不總是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，并不總是富有詩(shī)情畫(huà)意，有時(shí)也有暴風(fēng)驟雨，有時(shí)也有陰霾，有時(shí)更有種山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓之勢(shì)，讓人不能承受，人生有時(shí)更像無(wú)邊無(wú)際的沙漠，還有的看似平坦的一片，剛剛踩實(shí)一腳，稍一用力，腳下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厲害，不由感嘆人生如此之復(fù)雜，讓你茫然、讓你在無(wú)所適從。

夏 感

梁衡

充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒。潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。

[賞析]本文寥寥數(shù)百字，卻堪稱(chēng)當(dāng)代散文中難得的精品。文章起筆連用三個(gè)比喻，“一鍋冷水”“密密厚發(fā)”“黛色長(zhǎng)墻”看似撲拙，卻從感覺(jué)和視覺(jué)上貼切地再現(xiàn)了“整個(gè)夏天”“芊芊細(xì)草”“淡淡綠煙”的特點(diǎn)，勾勒出夏景的宏觀(guān)。而“煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫(huà)外音樂(lè)。這兒的“煩”，顯示著夏的熱力，卻絕不沉悶；悠悠溢出樹(shù)間的聲聲長(zhǎng)鳴，映襯著夏景的明快，烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現(xiàn)出夏日大地的充實(shí)、厚重。于是，在聲色互補(bǔ)、虛實(shí)交融之中，作者已經(jīng)為全文定下了昂揚(yáng)積極的主調(diào)。

夏至微山湖

乘坐小舟駛向湖心，你便看到夾岸湖葦向你招手，湖葦叢中搖蕩出成群結(jié)隊(duì)的牛羊，在低頭覓食。勤勞的農(nóng)人開(kāi)始一天的忙碌。我們的小舟順風(fēng)駛在遼闊的湖面上。成群的鴨鵝在老漢的吆喝中爭(zhēng)先出巢，歡叫著，紛紛跳入水中，翅膀拍打著水面。悠閑的漁人光著腳板在村

頭的樹(shù)蔭下談?wù)撝�，秀美的村姑系著白裙、紅裙在石臺(tái)上揉洗著衣服，看到遠(yuǎn)客到來(lái)，都抬頭相望。如果你和好客的漁人攀談，他們會(huì)熱情地做你的導(dǎo)游；假若你與姑娘們交談，她們會(huì)爽朗地和你說(shuō)笑。再放眼四望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)碧如盤(pán)的荷葉摻雜著點(diǎn)點(diǎn)紅光，團(tuán)團(tuán)雪球，成片成排地幾十畝、幾百畝地出現(xiàn)。那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭，漁人會(huì)笑著說(shuō)：“那半閉著的蓮蓬才是生吃的佳果�！毙≈蹥g快地穿過(guò)雞豆塘，越過(guò)菱角池，劃向空白水處。長(zhǎng)長(zhǎng)的漁網(wǎng)不在眼前，一葉小舟在一村姑的駕駛下，從荷塘中穿出，駛向下網(wǎng)處，村姑用手里的船槳拍打水面，吆喝著，樣子逗人。漁人說(shuō)，她遇上了大魚(yú)，在向網(wǎng)中趕。遠(yuǎn)處的青山近了，層層樹(shù)林、果林遍布群山。山腳下，寬敞的柏油馬路人來(lái)人往，寬闊的碼頭，排排船隊(duì)在靜候著。

夕陽(yáng)如光屁股的孩子，一溜煙地跑進(jìn)西天的山腳。遠(yuǎn)處的村莊繞上一層薄霧，漸漸模糊。河曲搖渡的老翁嘮叨著收工，我們的小舟在煙波中流去，身后，那蒼山、那小樹(shù)、那近水??呈現(xiàn)出一個(gè)金黃的世界。

[賞析]

這是一片人民日?qǐng)?bào)上的小文章，文中描寫(xiě)的是水鄉(xiāng)夏日的風(fēng)物情調(diào)。以湖為中心，放眼四望，湖光山色盡收眼底，牛羊鴨鵝盡在畫(huà)中，一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆涂抹下，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前！在作者的筆下，一切有生命沒(méi)生命的東西都具有了人的感情，比如“跳躍的微山湖水逐波趕浪”“湖葦向你招手”“那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭”等，使畫(huà)面的調(diào)子更加明快。另外，文章用詞看似信手拈來(lái)，卻極為準(zhǔn)確、傳神，比如“湖面上偶爾有被水托出的村莊”中的“托”，“搖蕩出成群結(jié)隊(duì)的牛羊”中的“搖蕩”。

守住一顆寧?kù)o的心

生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂(lè)也有憂(yōu)愁。當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆寧?kù)o的心，痛苦將不再有。

每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿(mǎn)希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè)和痛苦本身，而是心情。

當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。

當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧?kù)o，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開(kāi)一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。

當(dāng)無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。

守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)由衷的感嘆：即使我不夠快樂(lè)，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀？

守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)明白博大可以稀釋?xiě)n愁，寧?kù)o能夠驅(qū)散困惑。是的，沒(méi)有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開(kāi)心靈之窗，讓快樂(lè)的陽(yáng)光和月光涌進(jìn)來(lái)，寧?kù)o之心便有了一支永不熄滅的快樂(lè)之歌。

守住一顆寧?kù)o的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡。 摘自《青年文摘》

[賞析]

塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個(gè)物質(zhì)的世界里像無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧?kù)o的心。因人心難以寧?kù)o，煩惱多了，快樂(lè)少了；伙伴多了，朋友少了；枯燈獨(dú)坐者多了，閑庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進(jìn)取者少了??“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，好一個(gè)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。是的，只有寧?kù)o，我們才會(huì)有開(kāi)闊的胸襟，才會(huì)有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧?kù)o吧，你會(huì)變得更加美麗而有內(nèi)涵，你會(huì)變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會(huì)和快樂(lè)結(jié)緣和成功握手。守住一顆寧?kù)o的心，也就守住了整個(gè)世界

江 南

水上，拱著古老的石橋，像一彎清秀的眉毛；

石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣(mài)蒸糕的擔(dān)子，都在瀲滟的波光中，晃著影兒；

河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉(zhuǎn)閣的回廊，有伸向河面的茶樓，書(shū)場(chǎng)，酒肆；還有住家戶(hù)，住家戶(hù)后門(mén)的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她們的印花巾，像一朵朵彩色的香草；

她們輕柔的話(huà)語(yǔ)，像紫燕歸來(lái)，在彈奏呢喃的春歌；

在橋上，橋下，篾籮里，是活鮮鮮的鮒魚(yú)，刀魚(yú)，鱖魚(yú)；

竹籃里，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菰，菱角；

小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水里，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒?? 也許，這就是江南。江南一角的素描。

那蘇州評(píng)彈，那輕柔俏麗的絲弦之聲；

那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格??

賞析：

散文詩(shī)《江南》是一篇美文：美在具有詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境；美在其清麗雋永的妙語(yǔ)佳句。情感美同語(yǔ)言美融合成了本文的特殊格調(diào)。《江南》是一篇秀美的江南水鄉(xiāng)圖，讀來(lái)令人陶然神往。

以《江南》為題，寫(xiě)起來(lái)有一定難度：偌大江南，可寫(xiě)景物風(fēng)情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費(fèi)斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉(xiāng)”這個(gè)獨(dú)具特色的地域，以舒展而簡(jiǎn)潔的筆墨對(duì)水景、人物淡筆勾畫(huà)，全文僅285字，所寫(xiě)的僅是江南的一角。但這一角是江南的縮影，是凸現(xiàn)了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。

田園詩(shī)情

荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草反芻，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。 這是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，驃悍強(qiáng)壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

低地上還有白色的綿羊，它們?cè)谔焯冒愕木G色草原上，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。還有成千上萬(wàn)的小雞，長(zhǎng)毛山羊，但沒(méi)有一個(gè)人影。這就是真正的荷蘭。

只有到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。

運(yùn)河之中，裝滿(mǎn)奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛，汽車(chē)火車(chē)，都裝載著一罐一罐的牛奶運(yùn)往城市。車(chē)過(guò)之后，一切又歸于平靜，狗不叫，圈里的牛不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬(wàn)籟俱寂。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是那真正的荷蘭。

[賞析]

本文開(kāi)頭一句話(huà)就勾出荷蘭特色，“水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”，后面則把重點(diǎn)放在牧場(chǎng)上，以親切平和的筆觸，畫(huà)出了充滿(mǎn)“田園詩(shī)情”的“真正的荷蘭”，表現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的向往，抒發(fā)了作者熱愛(ài)和平、憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)的感情。自然隨意中顯示出描寫(xiě)技巧的高明。筆調(diào)活潑且不乏幽默，讀起來(lái)給人以一種輕松感、舒適感。

風(fēng) 雨

樹(shù)林子像一塊面團(tuán)子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。然后一切都在旋，樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中。嘩地一聲，亂了滿(mǎn)天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)，清清楚楚看見(jiàn)了里邊的房舍、墻頭。

垂柳全亂了線(xiàn)條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。

一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門(mén)去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去。 槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線(xiàn)上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)， 也不嗡叫，黑乎乎的，電線(xiàn)愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。

一個(gè)鳥(niǎo)巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥(niǎo)尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。

窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見(jiàn)了。有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來(lái)，像樹(shù)葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。

池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起一角，唰地揭開(kāi)了一片；水一下子聚起來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來(lái)，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚(yú)兒在岸上的草窩里蹦跳。

最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門(mén)被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??

[賞析]

作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來(lái)展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫(huà)面。所以，文章描寫(xiě)“風(fēng)雨”，盡管文中無(wú)“風(fēng)雨”二字，但作者無(wú)處不在描寫(xiě)著風(fēng)雨，風(fēng)雨的形、聲、神、韻，無(wú)不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令讀者置身于狂風(fēng)暴雨的環(huán)境中。高明的手法，生動(dòng)的描寫(xiě)，令人拍案叫絕，給人以淋漓的美感享受。

峭壁上的樹(shù)

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那場(chǎng)被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？

那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉------從此，你就在這里安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。

它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群�；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方-----

它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺侯、撫慰，動(dòng)輒就施性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠了自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。 那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯�不�?jiàn)。

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀�世界了�?/p>

[賞析]

作者飽蘸深情地描寫(xiě)了一棵“搖曳”在他記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。從四個(gè)層面予以考慮展示：首先，它向“饑寒交迫”、“彈盡糧絕”的命運(yùn)安排挑戰(zhàn)，追求生命的存在；其次，它以“錚錚鐵骨”和“朗朗硬氣”抗?fàn)帯⒎磽�、�?zhàn)勝種種災(zāi)難，無(wú)畏而剛毅；再次，它“明知道自己成不了棟梁高樹(shù)”，卻從不怨天尤地，總是“努力地”發(fā)揮生命的極致，堅(jiān)強(qiáng)而高尚；最后，當(dāng)小酸棗“苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心”閃亮于峭壁時(shí)，沒(méi)有絲毫炫耀和停

摘抄作文并點(diǎn)評(píng)篇二：周記評(píng)語(yǔ)摘抄

篇一：作文周記評(píng)語(yǔ)摘錄

多年前，正是用文字任意編織夢(mèng)幻的時(shí)候，那時(shí)最期盼的莫過(guò)于老師的周記評(píng)語(yǔ)了。當(dāng)時(shí)是兩周交一

次，老師一般選一篇來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，往往只有一兩句話(huà)，可就是那么一兩句或鼓勵(lì)或安慰或點(diǎn)評(píng)的話(huà)已經(jīng)足以

讓我們激動(dòng)許久，覺(jué)著在那混沌未開(kāi)的日子里似乎有了可以?xún)A訴的長(zhǎng)者可以理解自己的人。及至輪到自己

來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，幾多歡喜幾多愁：遨游于他們的世界，欣慰于他們的信任；可是又為某些敷衍了事文章沒(méi)有

我的評(píng)語(yǔ)長(zhǎng)甚至還要一再催討的學(xué)生氣惱；還為不得不在排得滿(mǎn)滿(mǎn)的教學(xué)日程里擠時(shí)間改那堆積如山的周

記著急怨報(bào)。不過(guò)，走過(guò)之后回望，那也頗為值得回味，摘下一些片斷:

1、當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，那么試著改變自己的心情。還是想重復(fù)一句：盡管我們每天 過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但我們的思想可以暢游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無(wú)限的天空

可以放飛思緒!前面的路很長(zhǎng)，需要我們慢慢找回逝去的生命力來(lái)支撐下去!

2、平凡的日子里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出真實(shí)的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨游

于心中的碧海藍(lán)天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂(lè)美，我深信也希望你能堅(jiān)持用筆

構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)心靈的空間，找到快樂(lè)!

3、“隱”并不一定得親自融入自然，就像王維,過(guò)的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩(shī)

歌中傳達(dá)出那超凡脫俗的雅致所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，不妨也來(lái)一“心遠(yuǎn)地自偏”的灑脫!

4、太陽(yáng)下山明早還會(huì)爬上來(lái)，花兒謝了明春還會(huì)再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包

袱,輕裝上陣吧！請(qǐng)相信：心還在，努力還在，希望就在！

5、活著本身，就是一種意義！雨橫風(fēng)狂之時(shí)，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長(zhǎng)大的世界有無(wú)奈，長(zhǎng)大的世界更有無(wú)限的精彩！珍惜每一個(gè)現(xiàn)在的同時(shí)，也不妨帶著對(duì)明天的向往

上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個(gè)可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過(guò)

的土地，保留那些溫暖的記憶，并竭力去感受不同的“家”的溫馨！

8、換個(gè)角度看英雄，別有意趣!同樣是“術(shù)”，正或邪，成或敗，關(guān)鍵是看使用的場(chǎng)合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了伎倆。

9、飛揚(yáng)文采的詞句里，異域的美好不敵故國(guó)情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉(xiāng)。

10、如果說(shuō)原作是一曲輕快的小調(diào)，那么你的改編則讓之幻化為綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)而又含蓄典雅的遠(yuǎn)古之聲。

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調(diào)閉塞，向往繁華。但事實(shí)上是鄉(xiāng)村人一

撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥耍�而都市人所謂的寧?kù)o也許不過(guò)是暫時(shí)的逃避，沒(méi)有誰(shuí)有勇氣走向永恒的堅(jiān)守。

12、雖是斷章，亦足以見(jiàn)空靈的意境，與語(yǔ)言的張力。還可以嘗試不同的內(nèi)容與文風(fēng)，從縹緲的云

端走下來(lái)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界里的蕓蕓眾生。

13、夸張幽默的筆觸將一個(gè)庸俗得近乎可愛(ài)，頭腦簡(jiǎn)單卻并不惹人厭的新新人類(lèi)刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。的

確，日子緊張單調(diào)，思緒卻仍盡可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。、

現(xiàn)摘錄幾段評(píng)語(yǔ)如下：

——寫(xiě)給一位曾接近被處分邊緣而在努力追求進(jìn)步的學(xué)生

學(xué)習(xí)進(jìn)步了、表現(xiàn)進(jìn)步了，連字都寫(xiě)得更漂亮了！所有的煩惱都因?yàn)椤斑M(jìn)步”這兩個(gè)字而消失，

不是嗎？做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué)是不是特別棒？堅(jiān)持到底，你將是7班一個(gè)新的奇跡！ ——寫(xiě)給一位100米跑冠軍，學(xué)習(xí)遇到挫折有些灰心的優(yōu)秀生

如果學(xué)習(xí)是一場(chǎng)百米賽跑，你已經(jīng)第一個(gè)起跑，并在過(guò)去的60米中遙遙領(lǐng)先。一不小心，一塊

小石頭讓你一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒，眼看對(duì)手追上來(lái)了，時(shí)間不多了，終點(diǎn)不遠(yuǎn)了。不要怕！只要不再跌到、

不再猶豫，你仍會(huì)是第一個(gè)撞到終點(diǎn)紅線(xiàn)的那個(gè)人！

——給一位懶散、沒(méi)有決心的男生

在定目標(biāo)時(shí)用“盡量”這個(gè)詞只能證明你在給自己留后路！一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備遇到敵人就當(dāng)逃兵的戰(zhàn)

士怎么能打勝仗呢？“至于死地而后生”，你敢嗎？

——給一位自卑、懶散，但有跳高特長(zhǎng)的女生

太多的害怕和顧慮會(huì)讓我們象蝸牛一樣懶惰地縮在自己的世界里。生活就向那一根跳高竿：抬起

頭、挺直腰，困難就會(huì)象跳高桿一樣被你輕輕越過(guò)！——給一位話(huà)語(yǔ)不多的優(yōu)秀學(xué)生

你總是那樣默默地。默默關(guān)心著同學(xué)、默默為班上的運(yùn)動(dòng)員送水擦汗、默默地學(xué)習(xí)、謙虛地為同學(xué)解答問(wèn)題。你的默默象一泓平靜的湖水，卻常常令7班的老師和同學(xué)心中泛起層層為你感動(dòng)的漣漪！

——給一位敏感的單親家庭的女生

最近老師真為你驕傲：你通過(guò)自己的努力克服了孤獨(dú)。真高興看到你眼神里多了一分堅(jiān)強(qiáng)、笑容里多了一分自信、言語(yǔ)中多了許多寬容、學(xué)習(xí)上又交到了兩個(gè)真誠(chéng)的朋友！記得老師對(duì)你說(shuō)的：我們要做快樂(lè)的使者、不做煩惱的垃圾桶！

感慨共鳴式

、時(shí)光匆匆，恰似一江春水向東流。

、長(zhǎng)大后，愿你成為一名慈善家。

、“春江水暖鴨先知”，這事你最有發(fā)言權(quán)。

、生活中的你是個(gè)富于想象力和創(chuàng)造力的人。

、真誠(chéng)的建議，坦然的心態(tài)。

、如雨施恩澤，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

、絮絮家常，綿綿情致。

、如果世界上只剩下一滴水，那一定是人的淚水。

、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)懷和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。 、當(dāng)你笑對(duì)生活的時(shí)候，你看到的就是張張笑臉。

、為了班集體，你承受著個(gè)人感情的犧牲，方老師說(shuō)：真是謝謝你了。

、也許，舒暢就是一美的感受吧。

、田競(jìng)賽場(chǎng)，氣吞萬(wàn)里如虎。

、友誼和愛(ài)，給人快樂(lè)；因?yàn)榭鞓?lè)，我們感到了友誼和愛(ài)。

、一榮俱榮，一損俱損。

、那是世外桃園的生活。

、在漆黑的夜里，月亮對(duì)孤獨(dú)者是莫大的安慰。

、傾心關(guān)注式

、英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

、少年已知愁滋味，所賦文章注入憂(yōu)。

、砍砍伐禾兮，小手紅腫兮？

、家是心中最溫柔的地方，唯有將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會(huì)因?yàn)槟愕某晒Ω�加溫謦，努力吧�?/p>

、看到你的進(jìn)步，方老師很開(kāi)心，小男子漢，開(kāi)竅了，但愿你能帶給老師和家長(zhǎng)更大的驚喜。 名字也進(jìn)了光榮榜，該高興了吧？

、亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣。只要我們共同努力，迎接我們的就一定是燦爛的朝陽(yáng)。 、方老師提醒你：書(shū)是治療心傷的最好的朋友。

、促膝交談式

、心靜下來(lái)，想太多的后果也無(wú)濟(jì)于事。

、家是溫柔的地方，將想家的思緒按下，為理想插上翅膀，家會(huì)因?yàn)槟愕某晒Ω�加溫謦�?、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)懷和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。 、謝謝你對(duì)方老師的信任，這些只是我倆之間的秘密。

、我們渴望友誼，愿友誼地久天長(zhǎng)。

、你長(zhǎng)大了，懂得了爸爸的希望，老師的期盼，你更應(yīng)該懂得自己的未來(lái)要靠現(xiàn)在的打拼。 、老師的光環(huán)來(lái)自學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

、這也是一種處世之道，爭(zhēng)辯，有利有弊，壞處，傷了和氣，有人是不能辯的，好處，真理越辯越明。 、我也有責(zé)任，我相信，只要我們共同努力本班一定會(huì)有很大的進(jìn)步。 、欣賞理解式

、用童話(huà)形式寫(xiě)，有新意，值得揣摩。

、見(jiàn)解是多么深刻。心懷天下，境界高！

、令人感動(dòng)，愛(ài)，是平淡生活中一如既往的關(guān)懷和關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切的付出吧。 、一顆燃燒的心，相信你能燃燒起熊熊的生命之火。

、“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，方老師也想起了自己的少年時(shí)代。

、何當(dāng)共沐金陽(yáng)光，卻話(huà)人類(lèi)、動(dòng)物不了情？

、蘭心惠質(zhì)。

、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觀(guān)察，仔仔細(xì)細(xì)的描寫(xiě)。

、挺喜歡看你睿智的文章。

、你很機(jī)警，做得很對(duì)。

、其樂(lè)融融，其情切切。

、多好的感覺(jué)，永遠(yuǎn)保持。

、鼓勵(lì)引導(dǎo)類(lèi)

、浩然正氣，萬(wàn)古長(zhǎng)存。

、快樂(lè)快樂(lè)，不快還叫樂(lè)嗎？

、孤獨(dú)無(wú)助不屬于心胸開(kāi)闊的人。你的大方、善良會(huì)使你在新的環(huán)境中找到新的朋友的。 、老想找點(diǎn)樂(lè)子，到書(shū)中去找嘛。

、對(duì)，要有懷疑精神，要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

、你能理解爸爸的心就好，你與媽媽多交流吧。

、你小小的人兒，有那么多令人稱(chēng)道的地方，方老師對(duì)你說(shuō)：“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。” 、 、小荷已露尖尖角，更待滿(mǎn)池春色濃。

路漫漫其修遠(yuǎn)，愿你奮勇而前進(jìn)。

長(zhǎng)大后，愿你成為一名慈善家。

喜歡雪的人，將擁有雪一樣潔凈的心靈。

你會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)的，優(yōu)秀的人總是愈挫愈勇的！

見(jiàn)解是多么深刻。心懷天下，境界高！

你是個(gè)陽(yáng)光男孩，熱愛(ài)生活，生活會(huì)饋贈(zèng)給你更多。

化重于輕式

現(xiàn)在好了，就對(duì)了，拗著的滋味不好受吧。在其他時(shí)候，也應(yīng)該多反省自己呦。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。承認(rèn)就舒服了。

也許，這個(gè)同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這種做法的不對(duì)，可以跟他談?wù)剢幔恐赋鰜?lái)，促其改正，人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。 現(xiàn)在好了，就對(duì)了，拗著的滋味不好受吧。在其他時(shí)候，也應(yīng)該多反省自己呦。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。承認(rèn)就舒服了。

先揚(yáng)后抑式

看你字方方正正，一筆一劃極其認(rèn)真，可見(jiàn)你是個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的人。建議：可以打草稿，將周記寫(xiě)成一篇文通句順的文章。

比以前進(jìn)步了，心目中暗定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了嗎？

方老師很贊賞你的誠(chéng)實(shí)，同時(shí)相信你會(huì)有更多的地方得到老師的賞識(shí)。

一片孝心，溢于言表。相信你的行為一定也不會(huì)讓父母失望。

走出自己狹隘的空間，多跟人交往，別老陷在自己孤獨(dú)的世界。

愛(ài)你的母親，就用你的努力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，而不僅僅是心里的一點(diǎn)念頭。

意味深長(zhǎng)式書(shū)是治療心傷的最好的朋友。

作品就是要帶給人回味，這是“留白”的藝術(shù)。因?yàn)�，生活就是無(wú)常的。

不要陷于考試的恐慌之中，不要想最終的成功。將每一步走好，就走向了成功的彼岸。 人都需要一個(gè)心靈的家園，你挺聰明的嘛，好好努力，會(huì)有作為的。

這也可作演講的內(nèi)容，發(fā)出呼吁：“我們應(yīng)撐起一把愛(ài)的傘�！�

學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的回報(bào)，你應(yīng)該在心里默默地對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？

歷史為你著了選擇，作為男子漢大丈夫，你應(yīng)該拿出你的主張。

“山窮水復(fù)疑無(wú)路時(shí)”，如何“柳暗花明又一村”呢？

守著今天的沉寂，為了明天的爆發(fā)。

怪不得你總是甜甜地笑呢，因?yàn)槟愣�得快�?lè)的真諦。

金牌和花環(huán)從來(lái)不是守株而獲的兔子，你向往金牌和花環(huán)嗎，該怎樣做呢？

直言忠告式

沒(méi)有這么恐怖吧，鍛煉心理素質(zhì)。膽子太小了，其實(shí)你挺棒！

給我的感覺(jué)，你很誠(chéng)實(shí)，但欠踏實(shí)，今天，老師就把這倆字送給你——踏實(shí)。 我想，是不是你的玩心重了一些？

你要爭(zhēng)取進(jìn)入本班的優(yōu)等生行列，這是方老師給你提出的要求。

知道就好，去做更好，理智點(diǎn)，人生路很長(zhǎng)，關(guān)鍵處也只是幾步。

也許，這個(gè)同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這種做法的不對(duì)，可以跟他談?wù)剢�？指出�?lái)，促其改正，人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。篇二：周記評(píng)語(yǔ)

1、當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，那么試著改變自己的心情。還是想

重復(fù)一句：盡管我們每天過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但我們的思想可以暢

游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無(wú)限的天空可以放

飛思緒!前面的路很長(zhǎng)，需要我們慢慢找回逝去的生命力來(lái)支撐下去!

2、平凡的日子里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出真實(shí)的翅膀，但是可以任思緒給

自己的心靈插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海藍(lán)天！你的文章，即

使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂(lè)美，我深信也希望你能堅(jiān)持用

筆構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)心靈的空間，找到快樂(lè)!

3、“隱”并不一定得親自融入自然，就像王維,過(guò)的也是半官半

隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩(shī)歌中傳達(dá)出那超凡脫俗的雅致

所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，不妨也來(lái)一“心遠(yuǎn)地自偏”的灑脫!

4、太陽(yáng)下山明早還會(huì)爬上來(lái)，花兒謝了明春還會(huì)再綻放.別再為

打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請(qǐng)相信：心

還在，努力還在，希望就在！

5、活著本身，就是一種意義！雨橫風(fēng)狂之時(shí)，思索歷史人物，

感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長(zhǎng)大的世界有無(wú)奈，長(zhǎng)大的世界更有無(wú)限的精彩！珍惜每一

個(gè)現(xiàn)在的同時(shí)，也不妨帶著對(duì)明天的向往上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個(gè)可小可大的地方，小至父母

撐起的屋檐，大至每一方生活過(guò)的土地，保留那些溫暖的記憶，并竭

力去感受不同的“家”的溫馨！

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調(diào)閉塞，向往繁華。但事實(shí)上是鄉(xiāng)村人一撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥�，而都市人所謂的寧?kù)o也許不過(guò)是暫時(shí)的逃避，沒(méi)有誰(shuí)有勇氣走向永恒的堅(jiān)守。

12、雖是斷章，亦足以見(jiàn)空靈的意境，與語(yǔ)言的張力。還可以嘗試不同的內(nèi)容與文風(fēng)，從縹緲的云端走下來(lái)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界里的蕓蕓眾生。 13先靜下心來(lái)。然后，有條不紊地把它寫(xiě)出來(lái)。其實(shí)很簡(jiǎn)單！ 14你很有敘事的天賦，真的，望繼續(xù)。

15謝謝你對(duì)我的信任，希望我們多交流，紙上的，或是面對(duì)面的。 16你的周記取材源于自己周?chē)�的真�?shí)的生活，認(rèn)真，細(xì)致。 17你是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。

因?yàn)槟愕闹苡浐苡刑厣��?/p>

18一天中肯定有很多值得記下的事的，別人的，還有自己的。 選一個(gè)好的角度，用心去寫(xiě)，一定會(huì)很感人的。

19追求上進(jìn)，希望更好

20堅(jiān)持下去，不信一百斤小米套不住一個(gè)小家雀！

21萬(wàn)丈高樓平地起，并非虛言。

22你有很好的寫(xiě)作功底，這是優(yōu)點(diǎn)，也是起點(diǎn)。

23試著敘寫(xiě)一些具體的事情，可能感覺(jué)就不一樣了。試試吧！ 24總之，請(qǐng)繼續(xù)�。�

25把快樂(lè)寫(xiě)在周記上也是快樂(lè)的。從周記里看出了你的樂(lè)觀(guān)和寬厚，也讀出了你對(duì)生活的熱愛(ài)，有了這些熱情，還有什么事情做不成呢？ 26選擇一個(gè)合適的角度，然后去具體敘寫(xiě)你和你周?chē)�發(fā)生的平平常常的事。27首先，要做一個(gè)生活中的有心人。

其次，要熱愛(ài)生活，要熱愛(ài)周?chē)�的一切�?/p>

文字雖略顯粗糙些，但那是真實(shí)的。

真實(shí)的當(dāng)然可以成為藝術(shù)的，看你如何去努力了。

但無(wú)論如何，要從一點(diǎn)一點(diǎn)的小事寫(xiě)起。

28希望你在周記中能寫(xiě)自己的一點(diǎn)經(jīng)歷，一點(diǎn)感受，從小事寫(xiě)起。 29你很樂(lè)觀(guān)，也很執(zhí)著，

摘抄作文并點(diǎn)評(píng)篇三：美文摘抄加賞析

美文摘抄加賞析

篇一：因?yàn)橛H近

感情，多么微妙的一個(gè)詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因?qū)κ挛锏那楦胁煌�，所以我們�?duì)事物的認(rèn)知有所不同。

家鄉(xiāng)的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉(xiāng)情結(jié)，那對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的愛(ài)與親近，使我們有理由相信這一點(diǎn)。記得莫懷戚在他的散文《家鄉(xiāng)落日》中曾這樣說(shuō)，云海落日飄忽柔曼，美國(guó)的落日眨眼就落下，而只有家鄉(xiāng)的落日，才能打動(dòng)人的心靈——“那才是我的落日啊”。其實(shí)，并不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉(xiāng)的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過(guò)枯藤老樹(shù)昏鴉，照過(guò)小橋流水人家，照著的是記憶最深處一點(diǎn)一滴關(guān)于故土的熱愛(ài)。 心靈上的共鳴使我們感到事物的美好�？达w流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。事物本也無(wú)情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。因此，古往今來(lái)多少文人墨客，看到雁排長(zhǎng)空，虎嘯深林，魚(yú)躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發(fā)出心底最深處的一聲嘆息。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國(guó)有個(gè)富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說(shuō)：“不修好，會(huì)有人來(lái)偷。”鄰人也是這樣說(shuō)，結(jié)果果真被偷了。富人覺(jué)得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說(shuō)明了感情上的親疏影響著我們對(duì)事物認(rèn)知的正誤。同樣一句話(huà)，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因?yàn)樵诟星樯嫌X(jué)得兒子更為親近，所以會(huì)覺(jué)得

是為自己著想；而鄰人的話(huà)呢，也許是近乎于一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，說(shuō)的是小時(shí)候走路摔倒時(shí)奶奶總是責(zé)怪風(fēng)，“怎么把我的乖孫子絆倒呢？”因?yàn)樘蹛?ài)自己的孫子，所以總覺(jué)得孫子都是正確的，是風(fēng)可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說(shuō)明，感情上的親疏，決定著我們對(duì)事物的認(rèn)知。 同一首歌，在不同的情境、不同的人聽(tīng)來(lái)，是有所不同的。正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽(tīng)到的是花花世界，而我們從中聽(tīng)到的是亡國(guó)之音。

因?yàn)閷?duì)岳飛的喜愛(ài)，我們說(shuō)“青山有幸埋忠骨”，因?yàn)閷?duì)秦檜的恨，所以我們說(shuō)“白鐵無(wú)辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩(shī)人說(shuō)：“境由心生�！焙艽蟪潭壬险f(shuō)出了感情與認(rèn)知的關(guān)系。

那么，就讓我們帶著善良而美好的感情來(lái)看這個(gè)世界吧。既然一朵花里可以看出一個(gè)世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個(gè)美好的世界，把無(wú)限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。

因?yàn)橛H近，所以美好！

【賞析】

這篇滿(mǎn)分作文飽含深情，情文并茂，文質(zhì)兼美。考生一瀉無(wú)遺地傾吐出發(fā)自?xún)?nèi)心的真情，具有感人的力量。

文章題目就旗幟鮮明地提出“因?yàn)橛H近，所以美好”這一觀(guān)點(diǎn)。全文緊緊地圍繞著“話(huà)題”旁征博引，擷英掇華，論據(jù)有力，力透紙背。從古代詩(shī)詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實(shí)，內(nèi)容充實(shí)豐

富，語(yǔ)言擲地有聲。文章以“因?yàn)橛H近，所以美好”收篇，照應(yīng)文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。

文章文采飛揚(yáng)，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)”這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯(cuò)，錯(cuò)落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無(wú)窮。語(yǔ)言精美典雅使這篇考場(chǎng)作文魅力四射，光彩照人。 總之，這是一篇寫(xiě)得蘊(yùn)涵深刻而又富有文采的佳作。

篇二：幻想的快樂(lè)

“壞蛋，站住，我要代表月亮消滅你！”扎著羊角辮的女孩一手叉著腰一手指著鏡子里的自己大聲喝道。她沒(méi)有美少女戰(zhàn)士的變身制服，沒(méi)有月亮寶杖，但她依然威風(fēng)凜凜神氣活現(xiàn)，一臉正義地看著鏡中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女俠饒命，小人再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來(lái)教導(dǎo)“壞蛋”改邪歸正??

這是小時(shí)候一個(gè)人的鬧劇，一個(gè)人分飾兩個(gè)角色，在(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:摘抄作文并點(diǎn)評(píng))空蕩蕩的房間里，忘記深鎖的鐵門(mén)，忘記寂靜的客廳，忘記窗外漸深的夜色，忘記咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里，全心全意。獨(dú)生子女的孤獨(dú)，深居高樓的寂寞，都因?yàn)樘祚R行空無(wú)拘無(wú)束的幻想被排遣掉了。在幻想中，小女孩從不孤寂，她有月野兔和夜禮服假面，有奧特曼和阿童木，有小丸子和叮當(dāng)貓，有雅典娜和星矢，她有一個(gè)熱熱鬧鬧的小世

界。她可以一會(huì)兒扮皇帝，假裝自己有胡須；她也可以一會(huì)兒披著枕巾和毛毯，幻想自己是傾國(guó)傾城的王妃。所有的幻想都給她帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣，幻想是她快樂(lè)的源泉，給她一個(gè)熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落里，使她的瞳孔里沒(méi)有陰影而是如星星一般閃著光芒。

幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度過(guò)少年青年，她將永遠(yuǎn)保持幻想，她不會(huì)忘記當(dāng)年那小小的快樂(lè)的身影，曾經(jīng)乘著幻想號(hào)在宇宙里自由翱翔。

人生就像坐過(guò)山車(chē)，到達(dá)高峰后就會(huì)有低谷，而想要順利走過(guò)這些高高低低的之路，就只能心懷幻想之夢(mèng)。

長(zhǎng)大的小女孩有很多煩惱和不開(kāi)心，經(jīng)常會(huì)和生活中的不如意慪氣。可幸好她還記得幻想，幻想有一雙大手，拂去煩惱，變化出生活的糖果令她開(kāi)懷。如果因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)題而煩躁苦惱，她就幻想自己站在如畫(huà)的美景面前尋找一條可以登山的路，心情一好難題有時(shí)就會(huì)迎刃而解。如果體育考試不及格，她就幻想自己是打不死的圣斗士，爆發(fā)小宇宙沖過(guò)百米終點(diǎn)線(xiàn)，哪怕還是跑不快，她也會(huì)露出明媚的笑靨。只要幻想在，快樂(lè)就在，堅(jiān)持下去的勇氣也會(huì)在，她就會(huì)笑著面對(duì)人生的潮起潮落，永不言敗。

幻想的快樂(lè)，解除了現(xiàn)實(shí)的苦澀，把生活釀成了一壇好酒，值得每個(gè)人慢慢品味。

【賞析】

這篇以幻想的快樂(lè)為線(xiàn)索的散文，通過(guò)小時(shí)候一個(gè)人的鬧劇畫(huà)

面，集中突出了關(guān)于快樂(lè)的主題。幻想照亮了小女孩的童年、長(zhǎng)大的小女孩有很多煩惱和不開(kāi)心等兩個(gè)不同情景，看似很散，其實(shí)主題十分集中，可謂形散神聚。考生所要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是在任何時(shí)候，幻想的快樂(lè)，解除了現(xiàn)實(shí)的苦澀，把生活釀成了一壇好酒，值得每個(gè)人慢慢品味。結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)尾頗有點(diǎn)睛之妙。

篇三：花開(kāi)兩岸

生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財(cái)富。

記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了迷人的花。

還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛(ài)的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。 記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。 還記得記憶中那個(gè)叫王雪原的男子，毅然站出來(lái)揭開(kāi)醫(yī)藥費(fèi)的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報(bào)復(fù)，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費(fèi)用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時(shí)間越長(zhǎng)越濃烈。

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