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部分課程簡介：
高一物理
適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級段
課程簡介：高一階段的物理學(xué)習(xí)，在初中的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識的積累及銜接。重點學(xué)習(xí)運動學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運動定律等內(nèi)容；扎實掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法；側(cè)重解決初中物理和高中物理的銜接問題
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
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校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
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--教學(xué)心得
1.以通俗易懂的語言、揭示數(shù)學(xué)概念本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能生動形象地理解概念，在理解的基礎(chǔ)上掌握方法和技能。
2.針對考試題型，明確考點，直擊命題者的出題思維，通過真題揭示解題策略技巧。

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9、選出李清照《如夢令》賞析有誤的一項：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。A、一二句中的“常記”表明往事難以忘懷，“沉醉”透出作者心底的歡暢。B、三四句中的“誤入”是點睛之筆，盡興游玩后，天色已晚，只好從亭子里戀戀不舍地回到船上。C、“爭渡”句是疊韻，寫出了漿聲、水聲、人聲；“驚起”句寫船忙、鳥叫、人笑，湖天皆聲，人鳥俱亂，格外刺激迷人。D、這首詞描敘了春日游玩、盡興而歸的一個片斷，表現(xiàn)了作者熱愛生活、熱愛自然的情感。10、選出對辛棄疾《西江月》賞析有誤的一項：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。A、整首詞采用了白描手法，描繪了一幅江南山村夏日夜圖，表達(dá)了作者企盼豐收的情懷。B、詞的上片寫幽靜迷人的夜景�！罢f豐年”，是作者聆聽農(nóng)人乘涼暢談豐收的喜悅。C、下片描寫了山雨欲來，茅店躲雨的驚喜心情�！皟扇�點雨”，雨點很大，不緊，疏朗，將驟雨的前奏寫得逼真。D、全詞用了側(cè)面烘托，動靜相映等表現(xiàn)手法，生動、活潑、歡快、靈活，讓人們品味到了農(nóng)郊野外的清新的泥土氣息。第二冊1．選出對王勃《送社少府之任蜀州》賞析有誤的一項： （ ）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。A、首聯(lián)交代了送別之地和到任之處。舉目千里，無限依依，點出作者對友人的關(guān)切惜別之情。B．頷聞承上聯(lián)而來，你我同是遠(yuǎn)離故土，作客他方，彼此都是一樣的，安慰朋友，不必悲傷。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)敘別后思緒�！按嬷�己”、“若比鄰”給友人以深情安慰和富于哲理的啟迪，慷慨而別，鼓舞而去。D．尾聯(lián)轉(zhuǎn)入眼前叮嚀：如果沒有作為，常年奔波，連兒子、女兒都要哭得淚濕手巾的。

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