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部分課程簡(jiǎn)介：
高一物理
適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介：高一階段的物理學(xué)習(xí)，在初中的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識(shí)的積累及銜接。重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等內(nèi)容；扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法；側(cè)重解決初中物理和高中物理的銜接問(wèn)題
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
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--教學(xué)心得
1.以通俗易懂的語(yǔ)言、揭示數(shù)學(xué)概念本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能生動(dòng)形象地理解概念，在理解的基礎(chǔ)上掌握方法和技能。
2.針對(duì)考試題型，明確考點(diǎn)，直擊命題者的出題思維，通過(guò)真題揭示解題策略技巧。

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9、選出李清照《如夢(mèng)令》賞析有誤的一項(xiàng)：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。A、一二句中的“常記”表明往事難以忘懷，“沉醉”透出作者心底的歡暢。B、三四句中的“誤入”是點(diǎn)睛之筆，盡興游玩后，天色已晚，只好從亭子里戀戀不舍地回到船上。C、“爭(zhēng)渡”句是疊韻，寫出了漿聲、水聲、人聲；“驚起”句寫船忙、鳥叫、人笑，湖天皆聲，人鳥俱亂，格外刺激迷人。D、這首詞描敘了春日游玩、盡興而歸的一個(gè)片斷，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。10、選出對(duì)辛棄疾《西江月》賞析有誤的一項(xiàng)：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。A、整首詞采用了白描手法，描繪了一幅江南山村夏日夜圖，表達(dá)了作者企盼豐收的情懷。B、詞的上片寫幽靜迷人的夜景�！罢f(shuō)豐年”，是作者聆聽(tīng)農(nóng)人乘涼暢談豐收的喜悅。C、下片描寫了山雨欲來(lái)，茅店躲雨的驚喜心情�！皟扇c(diǎn)雨”，雨點(diǎn)很大，不緊，疏朗，將驟雨的前奏寫得逼真。D、全詞用了側(cè)面烘托，動(dòng)靜相映等表現(xiàn)手法，生動(dòng)、活潑、歡快、靈活，讓人們品味到了農(nóng)郊野外的清新的泥土氣息。第二冊(cè)1．選出對(duì)王勃《送社少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)： （ ）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。A、首聯(lián)交代了送別之地和到任之處。舉目千里，無(wú)限依依，點(diǎn)出作者對(duì)友人的關(guān)切惜別之情。B．頷聞承上聯(lián)而來(lái)，你我同是遠(yuǎn)離故土，作客他方，彼此都是一樣的，安慰朋友，不必悲傷。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)敘別后思緒�！按嬷骸薄ⅰ叭舯揉彙苯o友人以深情安慰和富于哲理的啟迪，慷慨而別，鼓舞而去。D．尾聯(lián)轉(zhuǎn)入眼前叮嚀：如果沒(méi)有作為，常年奔波，連兒子、女兒都要哭得淚濕手巾的。

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