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【教育心得】六、專注.專注是專心、注意的意思。不專心、不注意，學(xué)習(xí)活動(dòng)就很難有效地進(jìn)行。專注性差的一種表現(xiàn)是上課時(shí)“走神”。雖然安靜地坐在教室里，其實(shí)并沒(méi)有聽講，頭腦里想的，與老師的教學(xué)內(nèi)容完全無(wú)關(guān)。專注性差的另一種表現(xiàn)是上課時(shí)注意力不善于“轉(zhuǎn)移”。老師上課時(shí)，自己只要有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，就專心地想起來(lái)，達(dá)到了聽不見老師講課和看不見老師演示的地步，等到想通了，注意力才能重新回到老師講課的中心內(nèi)容上來(lái)，結(jié)果，聽講的連續(xù)性被破壞，影響了學(xué)習(xí)的效果。

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   彭鑫蕊年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)京翰學(xué)齡：一年半學(xué)習(xí)科目：奧數(shù)學(xué)員簡(jiǎn)介：鑫蕊剛來(lái)京翰的時(shí)候，距培訓(xùn)學(xué)校考試的時(shí)間已經(jīng)很近了，而彭鑫蕊在以前并沒(méi)有系統(tǒng)、完整的接受過(guò)奧數(shù)訓(xùn)練，這使本不充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間顯得更加緊迫。但有了好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，短時(shí)間內(nèi)提高奧數(shù)水平也是很有希望的。輔導(dǎo)規(guī)劃：鑒于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，王老師為孩子安排的課程非常緊湊，將計(jì)算、應(yīng)用題、幾何、數(shù)論、雜題這幾個(gè)板塊為她進(jìn)行了串講，并針對(duì)考試中的熱點(diǎn)題型為她進(jìn)行了總結(jié)、分析，引導(dǎo)孩子的奧數(shù)思維模式。輔導(dǎo)效果：

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學(xué)習(xí)小貼士

   國(guó)家相關(guān)教育部門多次申明，禁止各種復(fù)習(xí)資料打著猜題、押題的名義混淆考生家長(zhǎng)的視聽，盲目的猜題、押題無(wú)疑是浪費(fèi)考生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。核心考點(diǎn)絕不是盲目猜題、押題，而是命題研究專家們基于多年的教研經(jīng)驗(yàn)和最新的考試動(dòng)態(tài)進(jìn)行的科學(xué)預(yù)測(cè)，考生們只要緊扣14位專家圈定的考點(diǎn)范圍，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，就相當(dāng)于考什么就復(fù)習(xí)什么，絕不會(huì)有偏差和遺漏。為了幫考生更好地把握大考命脈，減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，14位編委還把脈出題者意圖，將根據(jù)核心知識(shí)點(diǎn)總結(jié)了一套原型題、典型題、類型題、相似題，專家組精心命制的題型，雖不是真題，但絕對(duì)是與卷從形式到內(nèi)容都平行的貼合題�？忌�可以把它作為的全真演練�？忌�只要掌握了這些題，考場(chǎng)上見到任何題都會(huì)有似曾相識(shí)地感覺(jué)，無(wú)非就是換個(gè)數(shù)字、換個(gè)說(shuō)法而已。

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