美文摘抄及理由500字篇一：初中500字美文摘抄

初中500字美文摘抄 篇一：求知就是開卷 界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯�！边@諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。 何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理。 著名的蘇聯(lián)科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學校。后來他每天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數(shù)學才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！” 讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學習，求得進步啊�！眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了�！� 偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。 以上 實例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。 我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。 同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！ 篇二：放棄亦是成功 放棄何嘗不是一種成功呢？天地萬物時時刻刻都進行著和諧的放棄，春蠶因吐絲而放棄了生命；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物，哺育了小蝎長大。 動物尚且如此，那我們?nèi)四�？有一些學生高考失敗后，一年補習，兩年復(fù)讀，三年回爐，甚至四年??明知不可為而為之，結(jié)果仍叩不開大學之門，為什么要在一棵樹上吊死？放棄又何妨！ 放棄并不是投降，而是暫時的“退卻”，是為長遠的成功而“退卻”。 想當年拿破侖的軍隊逼近莫斯科，在這緊要關(guān)頭，俄國人做出了英明的決策--放棄首都，讓敵人得到一座空城，等待時機反攻。結(jié)果，甕中捉鱉，一舉殲滅敵軍，收復(fù)了失地。解放戰(zhàn)爭前期，毛澤東放棄延安，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，最后取得了戰(zhàn)爭的全面勝利，難道這些“放棄”不是成功的前奏嗎？ 放棄更不是毀滅，而是戰(zhàn)勝，東晉大詩人陶淵明棄官歸隱，很多人都不理解，放著好好的官不做做平民？可若陶公不棄官歸隱，他的“采菊東籬下，悠然見南山”的境界也就不復(fù)存在了。 放棄是迂回的進攻，是戰(zhàn)斗的繼續(xù)。魯迅先生曾經(jīng)學醫(yī)，想用手術(shù)刀“拯救”國民，然而先生看到救治國民精神的重要性，于是放棄了手術(shù)刀，拿起了筆，通過寫作振奮國人精神。 大多數(shù)人不能做出“放棄”，也許是受某一觀念的制約吧�！胺艞墶�，必須先有自知之明，對自己所能所愿所長所短有個清醒的認識，再做取舍，就是一種成功。 現(xiàn)代的中學生，求學心切，想一步登天，愿望雖好，但學習需循序漸進，要讀好書，就得放棄自己的一些嗜好，集中精力發(fā)揮專長，求得成功。 “當斷不斷，反受其亂”，讓我們果斷地做出決策，放棄那些暫時不該擁有的東西，去追求前方的成功吧！ 篇三：弘揚雷鋒精神，建設(shè)心靈園 雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十九年來，它激勵著一代又一代的青年健康成長，促進了社會文明的進步。 雷鋒精神之一--奉獻精神。 雷鋒精神的核心是全心全意的為人民服務(wù)。22年短短的生命路程，卻活在中國幾代人的心里，雷鋒奉獻了自己，他要求自己在工作上最積極性最高同志學習，生活上向水平最低同志看齊。他方便了別人，把困難留給了自己。雷鋒的奉獻精神是值得我們學習的。 雷鋒精神之二--鉆研精神。學習雷鋒，就是要學習他刻苦鉆研的精神。雷鋒在部隊是一名司機。他為了學文化，始終將所學的書放在自己的挎包里，一有空閑，他就坐在車上看。用自己的話講，這就叫釘子的“擠壓”法。古人云，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。 一個人要成就事業(yè)，學習是動力源泉。雷鋒雖然讀書不多，但愛學、肯鉆，

永不滿足，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁。平常，我們就要像雷鋒那樣，學習學習再學習，努力努力再努力，練就一身過硬的本領(lǐng)。 雷鋒精神之三--吃苦精神。發(fā)揚吃苦耐勞精神要有攻堅克難的勇氣和百折不撓的意志，任何一項的事業(yè)的成功都是要付出代價的。雷鋒是很會吃苦的人：在工廠別人怕他累壞了身子，讓他休息，他就去清掃工廠的垃圾；在兵營，別人怕他身體垮了，給他放一天假，他卻拖著病去工地建設(shè)小學 ?? 雷鋒是個多么偉大的人啊！我們要學習他的奉獻精神、鉆研精神和吃苦精神。 篇四：與痛苦同行 當蛛塵封了我的燭臺， 當失望還在嘆息著絕望的悲哀， 當依然需要圣潔的雪花， 寫下痛苦的日子里也有的精彩！ ——題記 路漫漫其修遠兮，人生總是一個又失敗到成功的循環(huán)過程。當習慣了舞臺上的光環(huán)、霓燈下的光彩，擁有著鮮花和掌聲時，你是否想過，在這一路上，其實都是由痛苦陪伴著的。 也許有人會問，痛苦常常會打敗一個人，又何來陪伴呢？我想，唯有強者、唯有勇士才能發(fā)現(xiàn)在這痛苦之中蘊藏著的輝煌。 文王拘而演《史記》，仲尼厄而著《春秋》，左丘失明厥有《國語》，屈原放逐乃賦《離騷》。這無疑不是古代文人與痛苦的結(jié)晶。試問：若沒有這些痛苦，又何來這些驚世之作呢？ 痛苦，伴著失敗的哀傷，弱者往往會被打敗，而只有真正的強者才會書寫出屬于自己的歷史篇章！ 痛苦，乃是挫折和失望，卻孕育著成功和希望！ 痛苦，會使人絕望，卻有能使人變得勇敢堅強！ 也許人生太過平坦，不經(jīng)意間竟將痛苦擯棄。認為痛苦是人生路上的絆腳石，是不幸的根源。但不幸也是上帝賜予你一次變得堅強的機會，切勿將痛苦視為敵人，也許痛苦會給你帶來轉(zhuǎn)折。 再次試問： 若沒有國破山亡的打擊，李煜怎會有“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”的感慨？ 若沒有經(jīng)歷茅廬獨破的痛苦，杜甫又怎會有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的精神？ 不要總將痛苦當做敵人，與痛苦同行，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有意想不到的精彩！ 篇五：圣誕老人的秘密 12月25日，圣誕日。大家都很開心，因為，在這天晚上圣誕老人會來送禮物！ 滴滴是一個可愛的女孩，愛冒線！ “叮咚！”圣誕節(jié)到了！滴滴很高興，希望圣誕老人送他一個娃娃。學校放了1個月的假。滴滴就起床，準備去游樂場玩！穿上她最愛的粉色裙子，來到游樂場。 在游樂場里，有磨天輪、過山車??滴滴馬上登上摩天倫，“哇！”她說。摩天倫慢慢的旋轉(zhuǎn)，滴滴的眼睛一閃一閃。突然，她從高處發(fā)現(xiàn)了在下面的一棵大樹上，有個紅色衣服老人！一看！哇！是圣誕老人！滴滴興奮起來。迫不及待的下了摩天倫，來到一棵大樹下，喊道：“圣誕老人，我看見你了，你能送我禮物嗎、？”上面沒有動靜。滴滴繼續(xù)叫，卻引來了其他人的說罵！滴滴很傷心，她明明看到了圣誕老人。 晚上，滴滴想見到圣誕老人，就假裝睡著。 半夜，圣誕老人從窗子外爬了進來，滴滴看見了！心想，原來書上是騙人的！圣誕老人是從窗外來的！圣誕老人將禮物放在襪子里，正要走，“不許走！”滴滴大喊。圣誕老人停了下來，一開燈！什么？滴滴傻了！是爸爸！ “爸爸??怎么是你、？” “??額，爸爸是圣誕老人嘛！噓--這是秘密，不要告訴別人哦！” “哦！爸爸有秘密！好的！” 滴滴知道了，原來圣誕老人是爸爸，噓--這是秘密，圣誕老人的秘密?? 篇六：善待自然 善待自然，就是善待自我。人類是最強大的生物之一，也正是因為這樣，人類有責任保護自然，善待自然。 2012年11月27日中央電視臺“焦點訪談”節(jié)目以《觸目驚心的殺戮》為題，報道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場馬頭山自然保護區(qū)獵殺野生動物的案件。()看了這個節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠、人類綠舟，是國家級自然保護區(qū)， 那里天然生態(tài)植被完好，風景優(yōu)美， 景區(qū)中生活著大量珍稀野生動物，他們在那兒快樂地生活著。但是， 一些沒有人性的狩獵者時常給它們的生活帶來危險。狩獵者們?yōu)榱速嶅X，只知道一味的捕殺那些稀有動物們，然后再將它們販賣到野味市場或者餐館，供貪婪的人們享用。 我(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:美文摘抄及理由500字)想錯誤并非全部在于狩獵者， 大部分錯誤在于那些享用野味的人們。正如姚明在一則公益廣告中說的那樣，“沒有買賣，就沒有

殺戮”。對啊，如果沒有人吃也就沒有人買賣，那么那些狩獵者們還會繼續(xù)捕殺動物們嗎？ 亞馬遜熱帶雨林位于南美洲的亞馬遜河流域，是世界上最大的熱帶雨林區(qū)，占地球上熱帶雨林總面積的50%，被稱為“地球之肺”。但是近幾年由于當?shù)厝藷o節(jié)制的砍伐、農(nóng)業(yè)開發(fā)、開礦、水壩建設(shè)、非法侵占土地等問題使“地球之肺”遭受了前所未有的破壞，在短短幾年的時間里，它的二分之一已經(jīng)沙漠化。2012年6月報道稱，亞馬遜雨林面積減少的速度相當于每分鐘減少6個足球場。這不得不讓我們認真思考。 地球媽媽給了我們許多，但是人們卻不懂得珍惜。就在我們身邊，綠地被隨意地踐踏，樹木被任意地砍伐，捕殺野生動物的現(xiàn)象屢見不鮮，地球上現(xiàn)存物種越來越少。人們啊，你們什么時候才能夠醒悟，如果一直這樣毀滅下去，那么最終森林會變成沙漠，能源將會被耗盡，地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I。 動物被捕殺，植物被破壞，能源不停地被消耗。人們啊，請聽我一句忠言：“停下你們毀滅的腳步，好好保護這一切吧！善待自然就是善待自己，保護今天的生物，就是保護明天的自己！” 篇七：讀萬卷書，行萬里路 “讀萬卷書，行萬里路”這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。 這句名言的意思是：只有學習到更多的知識，才能走得更遠。正是受這句名言的影響，讓我喜歡上了讀書，讀了很多的書，讀各種各樣的書。也正是書這個“無言的老師”，給我增加了知識，教會了我很多道理，帶給了我更多的快樂。 平時，我會利用各種機會去讀書。在開心時讀書，會讓我?guī)е�深深的感情，一頭鉆到書海里。在無聊時讀書，會讓我靜下心來，體會書的魅力。有時，我會吃飯時都抱著喜愛的書不放，因為我的心思早已跑到故事里去了；晚上的夢中，我會和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會和他一起與邪惡作斗爭。因為，我感受到書就象黑夜里的明燈，在學習的道路上，為我們照亮前進的方向；當我身逆境中，書會帶給我信心和鼓舞。書就象一位忠誠的朋友，它會記和你在一起。 遇到外出旅游時，我都會去書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挑選自己喜愛的書。我記得在我小時，爸爸出差回來總會給我?guī)�來一本或多本我喜歡的小兒書。直到現(xiàn)在，爸爸還是會給我?guī)�來輔導(dǎo)書、童話書，以及笑話、地球科技等各種各樣的書，我從中學習到了很多課堂上沒有的知識，讓我在和同學們的交流中，有了更多的發(fā)言權(quán)，也讓我在寫作中有了更多的靈感。 我會保持這個讀書的習慣，同時也會將我的書介紹給我的同學們，讓我們一起來讀更多的書。讓萬卷書，伴我們走萬里路吧！ 篇八：誠信 我國流傳著許多有關(guān)誠信的名言，如“人無信不立，國無信不強�！薄把员匦牛�行必果�！钡鹊�。的確，誠信是每個人安身立命的前提。生活在這個世界上，我們每天都要與不同的人打交道，如果失掉了別人對自己最基本的信任，我們豈不是會成為人人避之的獨行者？ 春秋戰(zhàn)國時期，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。 宋慶齡任國家副主席的時候，有一次許諾幼兒園的孩子們“六一”要去看望他們，但“六一”那天天氣突變，傾盆大雨下個不停，老師和孩子們都以為她不會去了�？傻搅思s定的時間，宋慶齡熟悉的身影又出現(xiàn)在他們的視野，孩子們興奮不已，也感動的留下了眼淚，事后她說：“既然我說了，就得守信。” 我們作為新世紀的青年，應(yīng)該將誠信的旗幟高高掛起，做誠信人，辦誠信事。在人生與風浪的洗禮中，讓誠信與我們的

心靈同在，讓誠信與我們的社會同在，讓誠信與我們的世界同在！ 篇九：灰燼 這些灰黑色的可憐家伙。在那些無力的塵埃顯出了凋零般的灰黑色。任憑幾絲閃耀的火苗的躁動。因為它們也明白，這些火苗只是孤島上的腳印。 塵埃們曾經(jīng)也擁有一個完整的軀體，一個有輪廓可言的形體。它們也許曾也有過夢想，它們也許也曾與身邊的一切相戀。

直到火苗爬到了它們身上，貪婪的吞噬它們。它們無從反抗，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應(yīng)有的聲音�；鹧嬉呀�(jīng)爬到了它們的腰上，發(fā)出了噼里啪啦的滿足聲，它們已經(jīng)再也無力回天，卻無法死去。因為在火焰吞噬他們所有之前，它們唯一能做的只有等待。等待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠的死亡。 火焰吞噬著，作為報答，火焰為這些可憐蟲們跳起了狂熱的死亡之舞�；鹧嬖谶@舞蹈中忘我，甚至連自己也無法再停止。火焰瘋狂的舞蹈，將已經(jīng)被吞噬的死物也帶動了，它們勉強扭動著，注視著火焰，逐漸在這迷人的舞蹈中忘記了過去，忘記了現(xiàn)在，也忘記了未來。化為了一縷黑煙，它踏著微微踉蹌的舞步，搖擺著遠離地面，觸碰著，感受著它從未感受過的天空。死去的部分活了過來，它感到過去夢想的狹窄，它注視著那剩下的身體，感到了卑微與無奈，于是它拋棄了這無用的軀殼與夢想，毫無挽留地離開了。 火焰逐漸侵蝕了上來，最后的軀殼卻因魂的拋棄，感到了深深的無助與絕望。它們在流下誰也看不見的淚水后，粉碎，化為粉塵。 這些灰黑的可憐家伙，失去了一切，被靈魂所拋棄。 篇十：付出愛是生命的意義 “生命的意義是什么？”這個問題困擾了我好久。有好多的人被這個問題困擾了一生，活了一輩子都不知道自己是為什么而活，想想看，這是多么的可怕！ 不過我很慶幸，因為我找到了答案：付出愛，是生命的意義。 愛，是一種人間最美好的感情，它能讓寒冷中的人感到溫暖，讓身陷絕境的人看到希望，讓迷途中的人認清自己。 假如你對別人付出愛--這種最美好的感情，讓他們感受到生命的意義，他們便會感激你，以同樣的愛來回報你。沉浸在愛中的生命，才算是正真的生命，這樣的生命，才最有意義。所以說：付出愛，是生命的意義。 在每個人的生命中，或多或少都會有一些讓人深刻體驗的事，讓人慶幸此時此刻活在這世界上，然人很清楚地了解活著的美好。 但是，僅有這些是遠遠不夠的，我們還要尋找到那最甜美的包袱--那能夠讓我們心甘情愿的去背負的包袱，讓我們即使面對無數(shù)困難依然能夠欣然微笑，百死不悔的負擔，那就是愛。那個時候，你才能算是真正地活過一回。 愛，是生命的意義，愛你所愛的人，愛你正在做的事，愛一切讓生命得以升華的工作。這樣，到生命結(jié)束的時候，你會覺得自己是幸運兒，因為你曾經(jīng)竭盡全力付出了愛，曾經(jīng)敞開過自己心靈的大門，明白過付出愛是生命的意義。

美文摘抄及理由500字篇二：500字精選美文

春花細雨絲絲綿，瓊枝葉飄濃陰密。小園香徑、獨徘徊，幾多余情，四月枕上、淚紛飛。

誰人華章，盛開紙上傷。一季花開，陌上香；一季悲怨，枕上傷。輕狂說與誰年華，沉醉哪陣清風下！我欲乘風江東去，奈何斷橋不歸舟，西風醉，幾度癡人淚，難守望。

朝花夕拾酒中悲，世人皆感朝花美，我笑眾生皆為塵；黃昏夕拾凄，幾人懂。酒中花開悲中酒，生于此，何嘆，逝去此，何憾。

小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭；一曲長恨君王淚，又唱絕了哪朝的帝王悲。遙遙相望，隔江映上紅，又寄來幾縷春。凌落春花飛無數(shù)，百花隨風香未盡，縱有殘花香隨絮，一枝斜橫牽征衣，淚滿夕陽殷勤留，那一襟幽怨，又將要向何處寄。

隔江獨相望，疏影桃花香�？丛�，聽水，誰將又在詩箋的文字中流浪，誰將又在詩行里放牧著荒蕪的思想。水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝。

四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷，看柳絮漫天的飛翔，輕盈若蝶，轉(zhuǎn)瞬便隨著時光匆匆的消亡，剩下綠葉拂風，一絲青柳，一寸柔腸，任它花開花謝，片片，便皆成了傷。暗香，浮動，恍如夢。一曲廬州月唱絕誰人指上憂傷的張揚，卷簾西風，吹醒誰人午夜漫延的思緒。

任少年輕狂，也再不復(fù)當年的風氣，有情收起無情心，江山風月身相寄，浩蕩煙雨漓江去，何世拜過殘中月，憶時不負柳下約。

歲月之船悄悄劃遠，記憶的空隙間留下一抹淡淡的惆悵，年少無助的彷徨，失意無奈的心緒，支撐起一段憂傷的日記，曾經(jīng)鐘情于繆斯女神，無數(shù)月光柔柔的夜晚躲在自己的影子里，抒寫過曾經(jīng)用有的真實。

一個個含淚的夢，一路歡歌，一路嘆息去尋覓被遺忘的昨天，去尋求青春的靈性，綿綿的戀情和綴滿幽思的閃爍的星空，常常是在別人瀟灑的不可一世和蔑視的眼神中讀自己的淺陋和卑怯。

總找不到自己的輝煌，時間饋贈給自己的永遠是雨中的獨步，夢的五彩在孜孜尋求，干旱已褪色，也許走進是一個錯誤的抉擇，誠然燙傷的心著實苦戀著，無法說“不再寫了，今生今世”的豪言壯語，年輕的心早已爬滿了綠色的方格，再也瀟灑不起來，是否只要跋涉不斷，夢中的成功就會變成現(xiàn)實。

我在心底默問自己，有一種不可言壯的悲涼，讓我真正體味到什么是“文章千古事，甘做寸心知，”曾經(jīng)在不是播種的季節(jié)撒下了一粒紅豆，在深秋的邊緣長出幾枚青果，好澀好澀，總想忘記那枯水季節(jié)的柔情，那頭飄逸的長發(fā)總是揮之不去，被雨淋濕而遠去的倩影，總是留在心底，明知這是一個錯誤——雖然可稱為一個及其美麗的錯誤，卻無法風輕云淡的舍去。

枯水季節(jié)的承諾，遺落在枕邊隨風飄向遠方，

走過雨季，不在淋雨！��！

我，只要我的春暖花開

每一個生命都會有裂縫，如此才會有陽光淺射進來。

——題記

回暖的天氣讓我有一種春日的錯覺，沒有面朝大海，但卻擁有春暖花開。連續(xù)兩晚做夢，看到自己端坐在木棉下仰望天空，連續(xù)兩晚半夜夢醒之后，回味又回味，留戀夢中的情景，渴望抓住夢中的細枝末節(jié)，渴望循著那條若隱若現(xiàn)的線索重續(xù)前夢。

仔細的回味了走過的路，發(fā)現(xiàn)自己一路走來都是喜愛著那些可以讓人覺得溫暖的事物。

無論多少年歲，無論世事如何變遷，只要行走在紅塵中，只要坐落在生活中，我便期盼能手握一縷陽光，讓自己暖暖的握住那一份真實的悸動！

已經(jīng)習慣了輕聲細語，已經(jīng)習慣了漠然以對。仿若敘說的是別人的故事，可是輕飄飄的言語背后我卻觸摸到了自己內(nèi)心的痛。

那痛，無形。

輕觸，微痛無痕；深入，便是痛徹心扉。喚醒了沉睡的幸福，卻也驚醒了蟄伏的傷痛。

對著陌上窗前喧囂的紅塵，我習慣用一顆憂傷的心去重溫那一個個剎那，去渴盼那些剎那能夠永遠停駐于自己的生命中。

日子便在我憂傷的重溫中緩緩流動，而在一日一日流動的光芒里，過往的一切依舊靜靜的停泊在歲月的倒影里，不曾稍離。我終于忘不了的和總是放不下的，就那么沉淀下來，一圈又一圈，鏤刻在離靈魂最近的地方。

曾經(jīng)，永恒。我不喜歡后悔，但我卻習慣了停棲在過往里低吟淺唱。

那么，有些事就永遠不要再提起，讓它在淡漠中逐漸遠離自己的生活！而我，只想在陌上如煙的紅塵里，不染纖塵；我只想在暮色蒼茫的渡口前略過浮煙，以光陰為槳，讓余暉渡我去彼岸。從此，此岸的繁華如花與我無緣，我只想安于彼岸歲月沉淀的安寧。

靜靜地回想，淡淡的敘說，只是想輕輕地放下心中過重的包袱！

倘若真的已經(jīng)不介意，何不如過盡千帆的輕舟，何不擁有一份繁華之后的淡然？

窗外，仍是冬日里的艷陽天。

春，并未真正到來�？墒�，滿眼所及盡是明媚，滿心所盛盡是燦爛。打開窗，讓陽光溫暖自己的身體。

我，只要我的春暖花開！

孤獨是一種靜的美麗

喜歡文字的人，不經(jīng)意間就已穿上凄美的孤獨外衣，如蠶蛹隱身在蠶繭，靜靜的，聽不到外界一絲的噪雜，只有在幽怨的心底，蕩漾出一縷縷輕音，淡淡的美，輕輕的愁，溫溫裊裊，悠悠柔柔，這美，使心愉悅歡暢；這愁，讓情純美柔媚，讓思念更綿長，更幽遠、更雋永。

孤獨不是寂寞，也不是無聊，懂得孤獨的人，會在憂郁的意境中，享受孤獨；不懂得孤獨，則會在一個人的夜晚，害怕孤獨。在靜謐的夜晚，萬物塵埃落定，心境和夜色溶為一體，沒有一點點脂粉裝飾，清澈如水，在安靜中品味自己的孤獨，輕輕掀起幾絲陳舊的柔情，將自己的思緒沉浸，沉浸的宛如飄忽在空中，只有星星對我眨眼，輕云與我微笑！夜幕中，傳遞著我的靜美；輕風里，飽蘊著我的柔情，在黎明來臨之前，悄悄地把遙遠的夢點燃，悄然綻放在無人的空間，微閉雙眼，享受一份純凈，一份恬淡，仿若一切都釋然在孤獨寂靜中！

喜歡孤獨的人，多愁善感，傷著自己的傷，痛著自己的痛，把自己沉浸在灰色世界里，在記憶中慢慢爬行，在歲月里慢慢折騰，將自己憂郁的心揭開傷疤，露出粉色的嫩肉，看到淡淡的血絲，于是讓自己再次受傷。這樣的孤獨好殘忍，不僅不能帶來靜的美麗，反而在孤獨中，讓自己的心緒更寂寞、更寥落、孤獨的文字中，往往會挖掘出從骨子里帶有的淡淡憂傷。

生活中的不滿，世間的無奈，為一些無關(guān)緊要的世事煩憂，逐漸將自己困擾在幽怨的空間，走不出，更不愿走出，在孤獨中悲觀、憤怒、或感動！晨霧彌漫，寒意朦朧，這樣的孤獨如清冷的季節(jié)，雖有些冰冷的悲哀，卻也有種莫名的喜歡，如花落時，在心底殘留的暗暗幽香，慢慢品嘗凄楚中的美麗與芬芳！喜歡孤獨，更喜歡在孤獨意境中找尋屬于自己的快樂．

一杯濃濃咖啡，一段幽怨樂曲，伴我走進書的情節(jié)，或在我筆下，流淌出一串串動聽的音符，敲打出一個個快樂精靈，帶著溫柔氣息，我心淡然，我心陶醉！此時，將所有的不悅與傷痛，在孤獨的夜晚，沉淀在湖底，掩埋在墳?zāi)�，沒有驚濤駭浪不會蕩起漣漪，沒有孤魂野鬼不會神靈附體！只留一份淡淡的憂傷，修復(fù)自己日漸粗糲的靈魂，使自己的溫婉依舊，修煉一份從容，一份健康心態(tài)。

孤獨是寧靜中的如癡如醉，在孤獨中，讓自己知道，外面世界的嘈雜，沒有我的容身之地，喧鬧中不會有我的身影，塵世的繁華也不再屬于我！我喜歡在自己的天地里輕吟，在自己的空間里飛揚，在寧靜中享受孤獨，在孤獨中享受靜…

誰的年華就此散落

執(zhí)筆寂寞。

夜空被凌亂打碎，世界顯現(xiàn)出它的邊緣，圈下一地漆黑。帶上耳機，獨自退守在潮濕的暗角，細數(shù)著整個夜的落寞，耳邊的音樂有寂寞相守，似乎不那么感傷。

光線明暗的差異使得暗處的眼睛更容易攝取明處的光線，如同處在寂寞的心更容易感知繁華存在。于是，盡管隔著玻璃窗依然可以看到外面的闌珊燈火。午夜的街燈燃燒出昏黃的光芒，投射在玻璃上，裂解成小小的光圈。這面玻璃承載了光線消亡之前的唯美，就像生活容納了每條生命的全部細節(jié)。任何悲喜都逃不出它的包攬。

生活是每個人出生時隨身攜帶而來的玩笑，我們充當著這場玩笑中的主角，面對無數(shù)離別與感傷，上演著自已的故事流著自已的眼淚，卻還是在旁人好奇著情節(jié)如何發(fā)展的眼光中義無返顧地繼續(xù)的這場玩笑。在凡世之中揮霍似水年華，在喧囂之中結(jié)下塵世的羈絆。而幕終席散之際，才明白一切盡是虛無，誰也不會為自己把盞共歡。只有光線才清楚光線的悲哀。只有我們才明白我們的事情。只有寂寞才懂得寂寞。

默寫年華。

悠悠歲月帶去了最初的衣袂

漫漫塵世走多遠才不會后悔

漠漠紅塵誰人相隨

誰為誰斟這么一杯

浮華人世誰知這滋味

轉(zhuǎn)身誰也看不到誰的傷悲

誰又把背影留給了誰

午夜陽光

是誰輕輕哭泣，是誰不小心弄濕了回憶，成長歲月是永遠的謎，憂傷之身在窗前站立。當集聚的曙光撫面，幸福的希望將會來臨。

午夜，守望著夜空，孤獨這自己的孤獨。發(fā)呆看著幽暗的夜空，只有這個時候它才靜靜的像熟睡的小孩。像個黑白的世界，很空遠的感覺，怕做不了別人期待的境界，故作堅強去面對。沒有人等待著嘗試孤獨，而我，噶暖在等待中享受悲傷。

美文摘抄及理由500字篇三：經(jīng)典美文誦讀總結(jié) (500字)

經(jīng)典美文誦讀總結(jié)

經(jīng)典美文是中國文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。

我們班在學校倡導(dǎo)的特色語文誦讀活動中，開展了經(jīng)典美文課外閱讀活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

1、營造氛圍。我們充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學生閱讀的活動成果，包括論語讀后感、手抄報等等。

2、形式多樣，激發(fā)興趣。經(jīng)典誦讀對于學生來說，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學生熟讀，引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，那朗朗上口的詞句才能吸引學生。學生讀得有滋有味，勁頭十足。常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學生全體齊讀。也可以師生對讀，生生對讀。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

3、晨韻對歌。每天早晨，孩子們一來到學校，就讓他們手不釋卷，接受經(jīng)典著作的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣。教師在檢查中給予適當?shù)闹笇?dǎo)，提高學生誦讀的有效性。

4、持之以恒，貴在堅持。將誦讀貫穿于學習生活中，開展課前一吟，熟讀成誦的活動。每天請一名學生在黑板上抄寫一條《論語》，

書讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學習了論語。同時，為減輕學生背誦論語的負擔，采取見縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。提倡每個孩子在課間以論語背誦比賽為游戲，提倡每個孩子睡覺前背誦一條論語等等。

5、成立讀書小組。要求由學生自由組隊，力求興趣相近，取長互補，并選出組長。以小組為單位學習背誦，組長起帶頭作用，通過小組討論制定學習計劃，共同實施，互相監(jiān)督，共同進步。

6、組織論語誦讀會，每月評選誦讀小明星。 激勵學生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，(配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語誦讀的過程中，根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，每月評選出誦讀小明星，讓他們向全班學生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會，使其他學生借鑒他們的優(yōu)點，為論語誦讀活動的持續(xù)開展注入動力。

7、將論語誦讀列入期末口語測試達標內(nèi)容之一，讓孩子有更多的機會展示學習成果，為他們提供一個展示的舞臺。

8、開展假期經(jīng)典誦讀活動 學校每逢假期都會為孩子們組織主題鮮明的讀書活動。上學期的寒假主題就以本次特色語文行動研究相結(jié)合，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo)，制定了相應(yīng)的誦讀學習計劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性，吟誦詩文悟道修心”。我們提出了讀書倡議，給孩子們擬定了論語學習內(nèi)容，還引導(dǎo)學生制定適用于自身的學習計劃，并將自我讀經(jīng)評價機制融入其中，使孩子讀經(jīng)更具有

針對性、實用性。

9、家庭親子背誦活動 孩子和家長一起背誦，做好家長溝通工作，取得家長們的認同與支持，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。實際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性。活動過程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱誠，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動。 我們?nèi)�年組開展論語經(jīng)典誦讀活動以來，我在學生的身上發(fā)現(xiàn)了令人驚喜的變化：

1、學生的學習興趣得到了激發(fā)。這段時間的背誦，許多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗誦，這給了人們學語文的自信心。同時，在誦讀的過程中，我采用了多種多樣的激勵形式(師領(lǐng)讀、生領(lǐng)讀、組長檢查、加蓋小印章、師簽名)，這大大激發(fā)了學生誦讀的興趣；通過反復(fù)的訓(xùn)練，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智，使學生在閱讀中感受著祖國語言文字的魅力。

2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《論語》 經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己 3 的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。

3、學生的語文素養(yǎng)提高了。首先是閱讀能力的提高。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深�！皶�讀百遍，

其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫” 在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。中國青基會常務(wù)副理事長徐永光說，讓孩子們讀好書，繼承發(fā)揚中華文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，實際上也是給青少年以精神支柱。誦讀古代經(jīng)典詩文，同時也是在與歷史上一批最優(yōu)秀的中國人對話。從小結(jié)交這樣的朋友，接受這樣的熏陶，對一個人的一生都會產(chǎn)生積極的影響。我們所重視的是讓學生感受到融會在古詩文中的智慧、風骨、襟懷、操守等優(yōu)秀的人文精神，讓孩子們從小接觸古詩文，受到民族精神的感召，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。學生在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神、發(fā)展國家經(jīng)濟的歷史重任。

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