【摘 要】在現(xiàn)代高職教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極挖掘紅色經(jīng)典歌曲中的文化和思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、傳唱紅色經(jīng)典歌曲，讓他們在欣賞、演唱歌曲過程中，受到潛移默化的熏陶，從而有效發(fā)揮紅色經(jīng)典歌曲的育人功能。本文將對紅色經(jīng)典歌曲的育人功能進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上就紅色經(jīng)典歌曲在現(xiàn)代高職中的傳播和教學(xué)進(jìn)行研究與應(yīng)用。
　　【關(guān)鍵詞】音樂欣賞；紅色歌曲；運(yùn)用研究
　　中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）15-0192-01
　　紅色文化是在馬克思主義中國化進(jìn)程中，中國紅色文化是在馬克思主義中國化進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨在民族文化基礎(chǔ)上創(chuàng)新的嶄新文化形態(tài)，它既區(qū)別于傳統(tǒng)文化，也有別于近代以來其他階層與黨派的文化創(chuàng)造，構(gòu)成20世紀(jì)以來中華文化的主流和前進(jìn)方向。紅色歌曲作為紅色文化的一個主要表現(xiàn)方式，能夠起到振奮人心的作用，同時(shí)可以喚醒人民對于歷史的記憶和傳承民族精神。紅色歌曲的厚重文化及優(yōu)美動聽的旋律構(gòu)成了紅色歌曲在高校教學(xué)活動中的不可替代作用，作者就教師們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代高職課堂中弘揚(yáng)紅色文化，將紅色經(jīng)典音樂傳承下去進(jìn)行了簡單的思考。
　　一、把紅色文化傳承作為高校音樂教育的核心
　　音樂教育不僅僅是傳授學(xué)生音樂的基本技巧，還要為學(xué)生講述音樂的創(chuàng)作史，尤其要著重講解紅色歌曲的創(chuàng)作歷史背景和黨史知識學(xué)習(xí)。如在為學(xué)生講解《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候，首先教師們可以對這首歌曲的創(chuàng)造背景進(jìn)行介紹，讓學(xué)生們了解這首歌曲誕生時(shí)正是中華民族于生死存亡的關(guān)頭，表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，鼓舞了中華億萬兒女去捍衛(wèi)中華民族的領(lǐng)土和中華民族的尊嚴(yán)，從而對歷史進(jìn)行深層次的了解。這樣的教育有利于學(xué)生形成正確的社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛，增強(qiáng)集體觀念、革命信念和民族意識，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的信心。同時(shí)，高校音樂教師作為授業(yè)解惑的傳道者，自身要有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀，要時(shí)刻起到表率作用，努力成為紅色文化傳播者，自覺扮演起學(xué)生成長道路上引路人的角色。
　　二、把提升高校音樂教師的師資素養(yǎng)作為傳播紅色文化的前提
　　如果音樂教師業(yè)務(wù)精良并具有豐富的歷史知識，就具備了提高學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化興趣的重要前提和必要的條件。一要提高能力素質(zhì)。面對高職院校學(xué)科背景各異的教學(xué)對象，就要求音樂教師在傳授紅色文化時(shí)，要對歷史特別是中國近代史的掌握精準(zhǔn)，理解深刻。同時(shí)，要用新的方式方法運(yùn)用和處理教材內(nèi)容，積極創(chuàng)新授課方式，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的吸引力，讓學(xué)生主動融入到課堂中。二要加強(qiáng)研究性學(xué)術(shù)交流。積極研究科學(xué)的課程設(shè)置，參加各個高職原校間的教研交流活動，在各個層級的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)發(fā)表論文，參加各種學(xué)術(shù)研討會，努力拓寬視野，了解紅色文化的最新學(xué)術(shù)動態(tài)，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提升。組織學(xué)生參加“紅色之旅”活動，努力營造以“紅色文化”育人的良好氛圍。三要充分發(fā)揮信息技術(shù)，設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，用現(xiàn)代教學(xué)思維，探索信息技術(shù)與紅色歌曲教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。
　　三、把音樂社團(tuán)建設(shè)作為紅色文化教育的重要抓手
　　大學(xué)生音樂社團(tuán)是在學(xué)校管理下的自發(fā)組織，這就要求音樂教師在指導(dǎo)社團(tuán)活動時(shí)要有計(jì)劃地融入一些對紅色歌曲的學(xué)習(xí)和傳唱，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歌曲的熱情和對歷史的傳承。比如在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，設(shè)置一個音樂作業(yè)，讓學(xué)生組成小組，在音樂欣賞背景、上臺演唱上進(jìn)行分工；在音樂社團(tuán)教學(xué)上，強(qiáng)化學(xué)生凝聚力建設(shè)，設(shè)置團(tuán)隊(duì)成員缺一不可的音樂游戲或素質(zhì)拓展，根據(jù)學(xué)生對音樂理解能力的高低，有針對性的設(shè)置角色和承擔(dān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高積極性，讓學(xué)生意識到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要作用。
　　四、舉辦紅色音樂活動是紅色文化教育的重要載體
　　教師們可以在音樂教學(xué)課堂之外，適當(dāng)?shù)呐e辦紅色音樂活動，例如，在高校內(nèi)開展紅歌合唱比賽，通過歌聲來講述歷史，來進(jìn)一步保證在課堂中的教育傳承。針對學(xué)生人數(shù)多的實(shí)際情況，教師們可以采取合唱模式的活動，讓學(xué)生們深刻的了解歌曲的產(chǎn)生背景和意義，利于學(xué)生們對其中演唱技巧的提高，這樣才能夠讓合唱藝術(shù)更加具有感染力。通過采取合唱模式的活動，提高學(xué)生們對紅色經(jīng)典音樂知識的掌握，進(jìn)而達(dá)到傳承和發(fā)揚(yáng)下去的目的。
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