摘 要：近年來(lái)，綠色環(huán)保作為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主旋律，將這種理念應(yīng)用于高校高分子化學(xué)教學(xué)中，踐行惡劣我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀以及可持續(xù)發(fā)展的理念。高校作為我國(guó)培養(yǎng)人才的重要教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)非常關(guān)鍵。所以在高分子化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該從學(xué)科教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)踐等各方面向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的理念，為社會(huì)培養(yǎng)“綠色人才”，為促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞：高分子化學(xué)；綠色化學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；無(wú)污染
　　一、高校高分子化學(xué)實(shí)施綠色化學(xué)教學(xué)理念的內(nèi)涵
　　高�；瘜W(xué)教育課程不只是傳授學(xué)生化學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，高�；瘜W(xué)教育旨在培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性人才。隨著國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，各高校加倍重視綠色人才的培養(yǎng)。將綠色化學(xué)融入高�；瘜W(xué)課堂中，對(duì)完善、優(yōu)化高校教育教學(xué)有著重要的意義，是當(dāng)下高校改革的重要部分�；瘜W(xué)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分，由于受到化學(xué)專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)的影響，在化學(xué)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和使用的過(guò)程中，容易產(chǎn)生化學(xué)污染，會(huì)對(duì)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重要的影響。所以在高校高分子化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該倡導(dǎo)綠色化學(xué)教學(xué)理念，從源頭上減少化學(xué)所產(chǎn)生的污染。高校化學(xué)專(zhuān)業(yè)是為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)化學(xué)人才的重要場(chǎng)所，所以只有學(xué)生具有綠色化學(xué)意識(shí)和能力，才能夠在以后的工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)降低污染物的產(chǎn)生。綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)，主要是利用化學(xué)技術(shù)和手段降低或者消除化學(xué)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用中所產(chǎn)生的有害物質(zhì)，提高化學(xué)產(chǎn)品或者過(guò)程的環(huán)保性。所以在高校高分子化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，具有綠色化學(xué)創(chuàng)造能力。
　　二、綠色化學(xué)在高校高分子化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
　　（一）綠色化學(xué)在課堂中的應(yīng)用
　　課堂教學(xué)是高校高分子化學(xué)的重要形式之一，學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠掌握高分子化學(xué)的基本理論，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作提供理論基礎(chǔ)。所以在課堂教學(xué)中，教師就應(yīng)該向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念，并將其貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該將綠色化學(xué)理念的掌握作為重要目標(biāo)，在課堂內(nèi)容講解時(shí)，通過(guò)案例分析以及社會(huì)上客觀存在的現(xiàn)象等方法，向?qū)W生講授綠色化學(xué)的重要性，讓學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念有全面的認(rèn)識(shí)。在演示教學(xué)中，教師應(yīng)該善于利用綠色化學(xué)材料，并且注重對(duì)有害物質(zhì)的回收再利用，以身示范，潛移默化中向?qū)W生滲透綠色化學(xué)意識(shí)。學(xué)生在課堂教學(xué)中接受到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)，可為以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
　�。ǘ�）利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)
　　在高校教學(xué)中應(yīng)該善于利用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)可以有效的保護(hù)環(huán)境資源，從根本上解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的污染。多媒體技術(shù)可以把在平時(shí)無(wú)法進(jìn)行的一些需要設(shè)備過(guò)大、實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的速度比較慢、對(duì)操作的條件要求比較苛刻的又特別重要的實(shí)驗(yàn)等，用生動(dòng)形象的手段展示出來(lái)，可以取得良好的教學(xué)效果。此外，還有的實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性比較大，易發(fā)生爆炸或是必須使用一些有毒有害易腐蝕的試劑、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生有毒的氣體或是液體等，不僅會(huì)危害師生的健康和安全，還會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大的破壞，選擇用多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)行展示，既可以完成教學(xué)任務(wù)，又滲透了綠色化學(xué)理念。
　�。ㄈ�）綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
　　高校化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以后的工作崗位多數(shù)為研究型人才，為了實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)，改善生態(tài)環(huán)境，就會(huì)需要通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。實(shí)驗(yàn)作為高校高分子化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念，將會(huì)起到事半功倍的效果。在高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，就會(huì)使用大量有毒有害的原料，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生“三廢”，所以為了提高資源利用率，降低環(huán)境污染，可以開(kāi)設(shè)小量或者半微量實(shí)驗(yàn)，這就對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和精密度都提出了較高的要求，在此過(guò)程中也可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。高分子化學(xué)作為應(yīng)用性較強(qiáng)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更重要的是將所學(xué)知識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中。所以為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)和能力，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以將廢舊高分子的綜合利用作為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。通過(guò)此項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，既可以培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，又能夠讓學(xué)生對(duì)廢舊高分子的綜合利用有更加深入的了解，為材料化學(xué)的學(xué)習(xí)以及以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。還可將天然可降解高分子作為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，這也是目前社會(huì)上面臨的重要問(wèn)題，將這些與實(shí)際生活相聯(lián)系的內(nèi)容作為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的主題，可有效培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思想，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)高分子實(shí)驗(yàn)的興趣。
　　（四）在課外活動(dòng)中開(kāi)展綠色化學(xué)理念教育
　　新化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，需要加強(qiáng)組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外的活動(dòng)，其目的是打開(kāi)學(xué)生眼界、提升知識(shí)量，讓學(xué)生更加全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課外活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，需要將綠色化學(xué)理念教育中的內(nèi)容滲入。例如：組織學(xué)生到工廠進(jìn)行參觀，開(kāi)辦綠色化學(xué)教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，這些對(duì)開(kāi)展綠色化學(xué)教育都具有重要的意義。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　綠色化學(xué)已經(jīng)成為高�；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)，通過(guò)綠色化學(xué)理念的滲透，提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解，將綠色化學(xué)理念內(nèi)化成自身的價(jià)值理念，為以后工作的開(kāi)展創(chuàng)造有利的條件。在高分子化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)教師應(yīng)該設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，明確在每個(gè)階段每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，有利于對(duì)學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]尹博，鐘克利.高�；瘜W(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透與探究[J].才智，2016（8）.
　　[2]羅青霞.淺析綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新校園（上旬刊），2015（7）.
　　[3]肖鵬.探究“綠色化”的高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)·教育論壇，2013（4）.
　　通訊聯(lián)系人
　　劉雪姣（1989—），女，山東龍口人，碩士。

相關(guān)熱詞搜索：化學(xué) 高分子 教學(xué)理念 探討 高校