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大學(xué)生美文

發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 美文摘抄 點擊:

大學(xué)生美文篇一:大學(xué)生青春勵志文章

時代呼喚英才,希望在于青年。全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生的參與。中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗,青春只有為祖國和人民的真誠奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩,人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。新世紀(jì)的大學(xué)生,要進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命,明確成才的目標(biāo),確立為國家、為民族奮斗的志向,努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻(xiàn)的人。

一、認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

所謂使命,古指使者奉命出行,后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任。人們在社會中生活,不僅要走完自己的人生歷程,還要完成各種各樣的人生任務(wù)。其中,人們擔(dān)負(fù)的重大的歷史人物和重大的歷史責(zé)任就是人的歷史使命。

歷史使命不能超越具體的社會歷史條件,而是在一定社會歷史條件下產(chǎn)生,又隨著社會歷史條件的變化而變化。馬克思曾說過:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有使命,就有任務(wù),至于你是否意識到這一點,那都是無所謂的。這個任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的!薄并邸巢煌瑫r代的青年面對不同的歷史課題,承擔(dān)著不同的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)的是建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

在新的起點上繼往開來。20世紀(jì)的中國歷史告訴人們,只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發(fā)展中國。中國特色社會主義道路,是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的,是實現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國特色社會主義事業(yè)是億萬人民的共同事業(yè),需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當(dāng)代大學(xué)生,是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè),推進(jìn)中國特色社會主義的航船繼續(xù)破浪前進(jìn)。

當(dāng)代大學(xué)生成長成才和創(chuàng)業(yè)的時期,正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,時代位同學(xué)們提供施展才華的大好機(jī)遇和廣闊空間。同學(xué)們要珍惜歷史機(jī)遇,自覺把人生追求同國家和民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來,在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中,創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。

在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)前,我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就,社會主義在中國顯示出蓬勃生機(jī)和活力。同時,也要看到,我國的發(fā)展還面臨一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn),既是對中國特色社會主義事業(yè)的挑戰(zhàn),也是對當(dāng)代大學(xué)生的挑戰(zhàn)。

一是面臨著世界技術(shù)文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時代,科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn),給社會生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來了極大地推動。未來的科學(xué)技術(shù)還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩,有吸納有排斥,有融合有斗爭,有滲透有抵御,對各國的經(jīng)濟(jì)、政治和社會發(fā)展的作用越來越突出?萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢,誰就能夠掌握發(fā)展的主動權(quán)。世界各國尤其是發(fā)達(dá)國家紛紛把推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略,把發(fā)展本國文化作為重要任務(wù),努力增強(qiáng)科技文化競爭力和綜合國力。面對

世界科技文化發(fā)展的缺失,面對日益激烈的國際斗爭,我們必須奮起直追,這樣才能把握先機(jī),贏得發(fā)展的主動權(quán)。當(dāng)代大學(xué)生是我國未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)的中堅力量,理應(yīng)法非學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、努力成才,義不容辭地肩負(fù)起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。

二是面臨復(fù)雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界,和平、發(fā)展、合作是時代的潮流。國際局勢正發(fā)生新的深刻變化,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展,影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多,發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)和科技上占優(yōu)勢的壓力將長期存在,世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀態(tài)加劇,圍繞資源、市場、技術(shù)、人才的競爭更加激烈,貿(mào)易保護(hù)主義有新的表現(xiàn),敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變,我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和安全面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備高度的歷史責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識和寬廣的世界眼光,保持清醒的頭腦,培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概,堅定中國特色社會主義的信念,做一個有理想、有遠(yuǎn)見的人,為振興中華貢獻(xiàn)力量。

三是面臨新世紀(jì)新階段我國發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會是黨的十六大確定的新世紀(jì)新階段我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著特殊的責(zé)任。在世紀(jì)之交,江澤民曾向全國大學(xué)生明確提出:“從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì),你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)將在你們這一代手中實現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想,學(xué)到什么樣的知識,具有什么樣的能力,對于祖國和民族的未來關(guān)系重大!薄并堋衬芊癜凑杖娼ㄔO(shè)小康社會、加開推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才提出的要求,全面提高自身素質(zhì),擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命,這是當(dāng)代大學(xué)生必須直接面對的帶有根本性的挑戰(zhàn)。

一個人,一個民族、一個國家,任何時候都面臨著挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)與機(jī)遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),才能把握和創(chuàng)造機(jī)遇,才能把握和創(chuàng)造未來。同學(xué)們應(yīng)該自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來,樹立為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向,珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí),磨練意志、砥礪品格,為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

二、 確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是歷史使命對大學(xué)生的必然要求,是黨和人民的殷切希望,也是大學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。

德是人才素質(zhì)的靈魂。在今天改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,德在青年人的成長成才中發(fā)揮著越來越突出的作用。同學(xué)們從進(jìn)入大學(xué)校園起,就應(yīng)當(dāng)自覺接受社會主義思想道德教育和法制教育,以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領(lǐng),以理想信念為核心,以愛國主義為重點,以公民的基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),以全面發(fā)展為目標(biāo),增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念,促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。智大學(xué)生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際本領(lǐng),是能否成為對國家、對人民有用的人才的重要基礎(chǔ)。在智育方面,同學(xué)們需要刻苦學(xué)習(xí),努力掌握科學(xué)文化知識,掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技能,不斷拓展自己的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。

體是人才素質(zhì)的條件。健康的體魄是大學(xué)生為祖國和人民服務(wù)的基本條件,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。在體育方面,同學(xué)們要了解體育運(yùn)動的基本知識,掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能,積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。身體健康,才能勝任今天的學(xué)習(xí)任務(wù)和明天的工作職責(zé)。

美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,對于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面,同學(xué)們需要提高文化藝術(shù)修養(yǎng),養(yǎng)成良好的審美觀念,加強(qiáng)審美修養(yǎng),提高審美能力,認(rèn)清什么是美,什么是丑。

大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學(xué)生的全面發(fā)展,就是德智體美的全面發(fā)展,是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)努力成長為健康發(fā)展、和諧發(fā)展、主動發(fā)展的一代新人。

三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)歷史的重任,是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個重要方面,也是社會對大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時代要求,自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。

理想遠(yuǎn)大,熱愛祖國。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象,把自己的崇高理想具體落實到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來,始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報效祖國和人民的極好歷史機(jī)遇,理應(yīng)樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念,把為振興中華作貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)!

追求真理、善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢,堅持追求真理的精神,不斷夯實科學(xué)文化知識基礎(chǔ),掌握善于創(chuàng)新的技能,努力提高持續(xù)創(chuàng)新能力,使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀,把握正確的方法論,努力做科學(xué)探索和創(chuàng)新的先鋒。

德才兼?zhèn)、全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和最前沿的科學(xué)文化知識,以造福國家人民。沒有堅實的科學(xué)知識,就不能發(fā)展經(jīng)濟(jì),更談不上建設(shè)社會主義現(xiàn)代化。同時,要堅持以德為先,德才兼?zhèn)。中國古代的思想家司馬光說:“才者,德之資也;德者,才之帥也!薄并荨,就是說,只有用“德”來統(tǒng)帥“才”,才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮;只有以“才”支撐“德”,才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的社會腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象,為人們敲響了正確把握

德才關(guān)系的警鐘。對當(dāng)代大學(xué)生來說,“德”絕不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

視野開闊、胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國,觀察日新月異的世界;用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí),向人民群眾學(xué)習(xí)。新時代的大學(xué)生,要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中,在維護(hù)和實現(xiàn)國家與人民利益的過程創(chuàng)造個人的輝煌人生。

知行統(tǒng)一、腳踏實地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書本知識和實際行動密切聯(lián)系起來,塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實地”的良好形象!爸薪y(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個人能否做到言行一致,是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中,既要重視言,更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)和生活中,要時時提醒自己,比如應(yīng)該做的事情,認(rèn)識到了,但是是否做到了;應(yīng)該改正的錯誤,認(rèn)識到了,但是否改正了。一個大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起,做到言行一致,老老實實做人,踏踏實實做事,他的道德人格必然會不斷完善

大學(xué)生美文篇二:【美文欣賞】小學(xué)生經(jīng)典背誦美文

【美文欣賞】

學(xué)

經(jīng)

聲音的溫度

查一路

那年,一場變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院,體質(zhì)本就弱的父親,因焦慮過度,也隨即病倒,父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。 太陽從西邊落山,恐懼卻從我的心頭升起,那年我才13歲。山村的夜色中,黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上,偌大的屋子里,只剩下我和妹妹。山中的狼群,一聲接一聲凄厲地哀嗥,常常將我和妹妹從夢中驚醒。

我們住在一所山村學(xué)校,叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。忽然,我想起了哨子——母親上體育課時用的哨子。鼓起胸腔,拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地,我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲,大聲說話的聲音。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門,一群人扛著鋤頭站在我家門前,他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。

“孩子,你睡吧!這一夜我們不走了!币晃淮鬆斦f。他們在墻根靠下了鋤頭,坐著、蹲著,吸著旱煙??我漸漸地睡著了。直到天亮,他們才扛起鋤頭離開。

臨近黃昏,鄉(xiāng)親們又來了,他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響,好像在告訴我:“孩子,別怕,有我們在!誰也傷不了你!”

自此以后,我開始相信,聲音也是有溫度的,它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨和恐懼中的人們。

夕照

李穎

小屋的窗子是朝西開的,我便有機(jī)會盡情地欣賞那迷人的夕照了。

透過窗子向下看,是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時,太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去,便出現(xiàn)了如詩的夕照。

太陽被裹上橘黃色,沒有了刺眼的光芒,穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上,沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來,給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃;房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水,每一片瓦都跳躍著紅潤的光,變得波光粼粼一般了。很明顯,這雀躍著的“波紋”是夕陽得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?啊,它和我們一樣調(diào)皮!

這樣想著想著,眼前的太陽便又向下溜了一截。

這會兒,太陽的臉上開始泛出微紅;輕輕的,如紗一般。不一會兒,那紅色變深了,成了小姑娘臉上害羞的紅云了。

一會兒,那張可愛的臉漸漸變紅,變紅,最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹杈當(dāng)中。光帶著收獲的喜悅從“石榴”里溢了出來,映著鉆天楊矯健的身影,在天際形成一幅絕妙的工筆畫。

天空的黑色漸漸漫了過來,幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發(fā)的紅,宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽,油然而生出一種感慨,一種激動。

漸漸地,夕陽在我的視野中遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去,最終完全消失了。我知道,此時它已經(jīng)到了地球的那一面,又為那里的人們帶來一個美麗的黎明。

月光下的蛙鳴

查一路

一直以來,我堅信有一種愛,能喚起一個人內(nèi)心潛在的力量,幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。

那是十幾年前的一個尋常夏天,在高考一個月前的預(yù)考中,我意外地遭到慘敗。

母親見我面容憔悴,很心疼。為了給我增加營養(yǎng),那段時間里,她殺光了家中三十幾只仔雞,想讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。

然而,我還是日復(fù)一日地消瘦下去。我房間的后窗正對著一方池塘,燥熱的夜晚,一池塘的青蛙,唧唧呱呱,呼朋引伴,緊緊纏住我一雙不幸的耳朵,此伏彼起地一次又一次將我驚醒。 母親想盡了一切辦法。

漸漸地,蛙聲不再吵鬧了,每夜都有香甜的夢。但是,母親卻變了,日日坐在椅子上打盹。一天,隔壁的大媽偷偷地拉住我,悄悄跟我說,你母親為了讓你睡好覺,夜夜替你趕青蛙呢。

我將信將疑。但是,第二天夜里,月光下塘埂上,我真的看見了我的母親。

母親手拿一根長長的竹竿,繞著池塘一圈圈小心地走著,一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢,做得認(rèn)真又虔誠。有時她停下來,站一會兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂得很白!澳赣H!母親!!”我大聲喊。母親聽不見。她全神貫注于手中的竹竿,生怕遺漏一處蛙聲??

這一年高考,我被高分錄取了。

很多年已經(jīng)過去,蛙聲也一點點遠(yuǎn)逝?墒,我又覺得它時時都在我的枕邊。一聲聲,像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵。

溪流

賈平凹

我常常覺得,我的生命,就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里,它只是那么柔細(xì)的一股兒水流。

溪是有根的,它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴(yán)的 大山下,永遠(yuǎn)不安寧、表現(xiàn)著的,恐怕便是這小溪了。

或許,它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的;或許,是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是,太陽曬不干它、黃風(fēng)刮不跑它。天性是那么晶瑩,氣息是那么清新;它一出來,便宣告了它的生命,尋著自己的道路要流動了。

正因為尋著自己的道路,它的步伐是艱辛的。然而,它從石板上滑下,便有了自己的銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落,便有了自己白練般的顏色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可測的深沉。 它終于慢慢地大起來了,要走更遠(yuǎn)的道兒;它流過了石川,流過了草地,流過了竹林,它要拜訪所有的山嶺,叩問每一次石頭,有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是,輕風(fēng)給了它的柔情,鮮花給了它的芬芳,竹林給了它的涼綠,那多情的游魚,那斑斕的卵石,也給它增添了美的色彩。

它在流著,流著。它要流到哪里去呢?我想,山既然給了它的生命,它該是充實的,富有的;或許,它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣,深入到枝葉里了,使草木的綠素傳送;或許,它竟能掀翻一坯污泥,拔脫了一叢腐根呢。那么,讓它流去吧,山地這么大,這么復(fù)雜,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。

我是這么想的,我提醒著我,我鼓勵著我,我便將它寫成了淡淡的文字。

大學(xué)生美文篇三:大學(xué)美文欣賞

大學(xué)的四年里,經(jīng)歷了太多,可是感覺每個人總是在默默的趕路,卻早已忘記了停歇,想通過這篇文章表達(dá)下自己對這大學(xué)四年的理解吧,也算是給包括自己在內(nèi)的馬上就要結(jié)束大學(xué)教室的聽講,到更加真實的臨床見習(xí)實習(xí)的大四朋友們鼓鼓勁,加油吧!愿我們都能做好自己的選擇,擁有屬于自己美好的未來……

征途

風(fēng)聲不斷,雨路猶存,

心境勿幻,迷途依然。

黑夜里,燈光下,耳邊縈繞著貝多芬的《月光鳴奏曲》,這是我最常聽,也最喜歡的輕音樂。每當(dāng)心情不好的時候,那婉幽細(xì)膩的琴聲總會引領(lǐng)自己那蓬亂的心境重歸無爭;那深邃恬靜的音律會撫慰著自己零碎的心靈重拾無憂;那溫蘊(yùn)柔和的旋脈會吹拂著自己怒燒的心田重返寧靜。

可如今這平靜的春夜卻激起了無故的哀思,漫延,回旋……

回首這如斯的大學(xué)時光,猛然發(fā)現(xiàn)自己的歷史竟是如此的蒼白,無力。 大一時,我曾迷茫。也曾知道,原來,完美的延續(xù)并非是愉悅的開始。迷失航標(biāo)的巨輪注定不能成功遠(yuǎn)航。那是的自己,仿佛就像是一只沒有航標(biāo)的小船,在人生的汪洋之中四處飄蕩,雖然茫茫千里,卻不知何去何從;就像是在一瞬之間,忘卻了此行的目的,向往成功的彼岸,卻距離她越來越來遠(yuǎn)。

大二了,本以為平靜的生活就會如此默默的繼續(xù),哪知即便是無名的我也會彷徨生命的意義。孤單的自己仍舊孤獨,怯弱的內(nèi)心依然無助,無奈地選擇了逃避,逃避自己,逃避命運(yùn)。雖然日日忙碌,卻天天消沉,無奈的心靈,決然關(guān)上了陽光的窗臺。

身(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:大學(xué)生美文)處大三的時刻,耳聞考研大軍的殘酷,目睹就業(yè)洽談的無情才發(fā)現(xiàn),恐慌早已悄然而至。無情的現(xiàn)實,考研的抉擇,工作的艱辛,沉重地著陸在我們稚嫩的肩膀上。

大四到了,無論同學(xué)亦或朋友,交談中,已少了往日游戲?qū)Q的交流、更少了昔日的迷茫無措,所剩的是考研與就業(yè)的矛盾、租房與實習(xí)的無奈,猶如一夜之間,夢就這樣醒了,硬生生的醒了,我們就這樣被逼著長大了……

夜更黑了,光亦多了。

經(jīng)歷了迷茫,才了解,我們應(yīng)該知道人生并非永遠(yuǎn)都能像一個嬰兒般隨心所欲、漫不經(jīng)心,每個人都會長大,都要有自己的抉擇。當(dāng)我們還不能享受搏擊蒼穹的壯麗,我們可以選擇振翅欲飛的喜悅;當(dāng)我們還缺少翩翩起舞的雙翅時,我們可以期待破繭而出的瘋狂;當(dāng)我們還沒有奮力奔跑的勁足時,我們可以回味牙牙學(xué)語的歡快。每個人都不是天生的智者,都需要自己不斷的磨礪。

走過了彷徨,才明白,青春的消逝不應(yīng)該是整天虛幻網(wǎng)游的饋贈,而應(yīng)是汲取智慧精華的陪伴。不理解生命的意義,也便永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸。

處在恐慌之中,才恍悟,我們無需感嘆現(xiàn)實的殘酷,無需抱怨社會的無情,我們既然改變不了環(huán)境,那么就讓自己在大學(xué)的熔爐里歷練的更加精純,更加堅強(qiáng)。

真正體驗了生活,才知道,命運(yùn)對每個人都是公平的,或早或晚,她總會給每個人準(zhǔn)備好屬于自己的挑戰(zhàn),而我們能做的,就是在這份挑戰(zhàn)來臨時,做好迎接的準(zhǔn)備,充分的準(zhǔn)備,盡可能的讓自己不那么容易的被打倒。

巡視窗臺,窗外依舊漆黑一片,走下床去,望著那高掛的星空,感受著那不時拂過的春風(fēng),無盡,無延……

因為追求,所以起航,正因有夢,才得安心。要知道,當(dāng)一個人不知道要去哪里的時候,那么他注定將哪里也到不了。

如果把大學(xué)看作只人生的一個新的起點,成功提升自己是一個短小的站點,那么這段短暫的過程我們又該如何把握呢?正確地評判他人并非難事,勇敢地直視自己才屬強(qiáng)者。

不斷地磨練,滿滿地成長,追尋著遺失的夢想,耕耘者短暫的行程。

假如,你仍在大學(xué)校園里整天渾然不知所措,仰望星空,你會發(fā)現(xiàn)你一直所追求的光明依然如昔。如果你還在漫漫長夜之中沉溺在茫茫虛幻之內(nèi),走出一會兒,其實,外面忙忙碌碌的很多,而他們所執(zhí)著的卻是無悔于青春的。要是和我一樣有所恐慌,隨處走走,圖書館、自習(xí)室、籃球場、操場……,每個人都在用不同的方式提升自身的價值,增加自己的砝碼,為了贏取光明的未來,更為了不變的明天。

繁星亂墜,北斗齊明,

嘈雜如初,征途如故。

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