青春美文雜志篇一：青春美文

青春美文

青春是美好的，

青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)和活力。青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn)。青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。青春是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春之花綻放四季。青春云彩還在天空徘徊青春之花卻毫不猶豫地粲然開(kāi)放了有人說(shuō)珍藏在人生冊(cè)頁(yè)中的青春花瓣或許只是一雙永不能忘的雙眸一個(gè)令人心動(dòng)的微笑我想說(shuō)青春的光芒在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮青春的花朵在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝青春的歷程在不斷搏擊后才能譜寫(xiě)壯麗篇章

青春美文雜志篇二：青春美文

日子無(wú)需太富有，一家和睦是長(zhǎng)久，生命無(wú)需太長(zhǎng)壽，健康快樂(lè)是豐厚， 萬(wàn)人追求不時(shí)尚，一人在乎才風(fēng)光，多人憐惜不關(guān)鍵，一生呵護(hù)才稀罕， 朋友無(wú)需多成群，懂心知己就一人，工作無(wú)需太舒服，養(yǎng)家糊口才為主， 打扮無(wú)需太漂亮，質(zhì)潔自然是大方，做人無(wú)需太張揚(yáng)，心靈美好是漂亮， 愛(ài)情不是你全部，心靈相為才永顧，自己也不覺(jué)困苦，生活感覺(jué)有辛福， 再冷冬雪有人看，情人陪伴不一樣，感覺(jué)不會(huì)在孤獨(dú)，愛(ài)的一生不會(huì)苦， 找到心靈的伙伴，就是源泉的溫暖，就當(dāng)貼心的情感，相愛(ài)不是調(diào)溫表， 四季交替認(rèn)逍遙，有人惦念你冷暖，心情多變就受傷，感情一直在包容， 但愿一生愛(ài)蒙蒙，在乎就是有人疼，有人懂心中有暖，人生簡(jiǎn)單就幸福， 語(yǔ)言表達(dá)不全部，用心感受才能處，誓言再好會(huì)過(guò)期，用心相守心相惜， 相愛(ài)兩人如知己，相互吸引就一起，兩情相悅是歡喜，有緣天成笑瞇瞇， 共度一生需真愛(ài)，相濡以沫愛(ài)以來(lái)，配成一對(duì)愛(ài)以乖，如果無(wú)緣愛(ài)以分， 相遇了也會(huì)離開(kāi)。感情沒(méi)有好模板，感到心暖你就想，相處沒(méi)有形式定， 全憑輕松和自然，愿意聽(tīng)就是溫暖，愿意懂就是真情，最深的愛(ài)以不懂， 風(fēng)雨過(guò)后情更濃，總是冷暖以與共，半夢(mèng)半醒才幸福，半清半醉才快樂(lè)， 愛(ài)難免會(huì)有傷害，愛(ài)沒(méi)有理由利益，相愛(ài)時(shí)都是理由，緣分牽引兩人情， 懂得眷戀兩顆心，愛(ài)沒(méi)有密碼破譯，就是一時(shí)的美麗，才有一生的不棄， 無(wú)須銘刻于記憶，別等到無(wú)能為力，才選擇順其自然，莫因?yàn)樾臒o(wú)所恃， 人生要隨遇而安，愛(ài)要一生就簡(jiǎn)單，不要愛(ài)的多富有，但愿有愛(ài)就白頭， 本文作者文集分享本文到： 57給作者留言我要發(fā)表上一篇：愛(ài)情里不需要最好 下一篇：沒(méi)有了

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青春美文雜志篇三：青春勵(lì)志美文

當(dāng)未來(lái)凝視我

眼下已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)，畢業(yè)考試在即，離別在即。同時(shí)，也面臨著走向社會(huì)的抉擇，走向工作崗位的歷練。新的征程即將開(kāi)始。

不久之后，當(dāng)我離開(kāi)校園，告別大學(xué)生活的時(shí)候，我一定會(huì)記得師哥帶我去校報(bào)編輯部見(jiàn)編輯老師的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。

那個(gè)時(shí)候，學(xué)校還在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城，沒(méi)有遷到新校區(qū)來(lái)。校報(bào)編輯部位于行政樓207室，一間比宿舍還要小的一個(gè)辦公室。師哥帶我去見(jiàn)編輯岳老師，在與岳老師簡(jiǎn)短的談話(huà)之后，我的身上又多了一重角色，成了校報(bào)通訊社的一名通訊員。只是要考察一年，但是不管怎樣，我的兩年學(xué)生記者生涯從此開(kāi)始。 從那時(shí)起，我就開(kāi)始努力的扮演好學(xué)生記者這個(gè)角色。我開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的新聞寫(xiě)作知識(shí)，慢慢開(kāi)始懂得從不同的角度去了解新聞報(bào)道以及新聞?dòng)浾弑澈蟮墓适隆?/p>

從那時(shí)起，我開(kāi)始更多地關(guān)注時(shí)事政治，養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣，養(yǎng)成深入了解新聞背后的故事。那些永遠(yuǎn)沖在事件發(fā)生第一線(xiàn)的記者們?nèi)〈�了影視歌星，成為我心目中的新偶像�?/p>

在5-12地震后的那段日子里，我的生命受到了前所未有的洗禮。自然災(zāi)害的巨大破壞力讓我瞠目結(jié)舌，使我覺(jué)得人類(lèi)命途多舛。成千上萬(wàn)的死難者，以及幸存者的眼淚更讓我覺(jué)得生命的脆弱和單薄。 而當(dāng)我以另外一種視角去關(guān)注這場(chǎng)災(zāi)難的時(shí)候，我看見(jiàn)救援志愿者與解放軍戰(zhàn)士不遺余力的投入搶救生命的搜救工作。我看見(jiàn)那些記者冒著余震不斷的危險(xiǎn)，從第一線(xiàn)傳回及時(shí)的報(bào)道。我開(kāi)始懂得莎士比亞所說(shuō)“人，你這萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”的另一層含義。開(kāi)始懂得，與單薄的生命相對(duì)的，是堅(jiān)強(qiáng)的心靈，是偉大的自強(qiáng)不息的精神。

這一切，所帶給我的改變，絕對(duì)不是寥寥數(shù)語(yǔ)能夠表述的，文字總是顯得蒼白無(wú)力。我只能說(shuō)，我的靈魂在此得到升華，更加堅(jiān)定了我積極地人生態(tài)度。

2

不久之后，當(dāng)我領(lǐng)取畢業(yè)證的時(shí)候，準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)通訊員證件的有效日期與畢業(yè)證簽發(fā)日期是一樣的，也一定會(huì)記得證件開(kāi)始生效的那天的天氣是多么晴朗。

經(jīng)過(guò)一年的考察，我在大二伊始正式成為校報(bào)《安徽水利教育》的通訊員，并在一個(gè)月之后開(kāi)始擔(dān)任了社長(zhǎng)職務(wù)。從此，更大的責(zé)任放在了肩頭。

那段時(shí)間，正值學(xué)校從大學(xué)城搬遷到龍?zhí)痢�學(xué)校的搬遷工作分為兩批。我所在的系是第一批。搬到新校區(qū)之后，我更覺(jué)得學(xué)生記者在傳遞和溝通訊息方面所起到的重要作用。剛搬到新的環(huán)境，許多同學(xué)生活不習(xí)慣。但是一張薄薄的《安徽水利教育》卻能傳達(dá)出重要信息，同學(xué)們從中了解到學(xué)校搬遷工作的整體進(jìn)度，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難的決心。這對(duì)于維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序的穩(wěn)定，起到重要作用。

而我正是那座溝通的橋梁。每期報(bào)紙一到，我馬上奔波于各個(gè)班級(jí)，一一送到。新校區(qū)發(fā)生的新事，我也立刻寫(xiě)成稿子，發(fā)給還在老校區(qū)的編輯老師。

新校區(qū)首場(chǎng)大型文藝晚會(huì)，是管理系學(xué)生的畢業(yè)晚會(huì)，就是由我報(bào)道并刊登在2008年6期校報(bào)上的。由此，老校區(qū)的同學(xué)知道，新校區(qū)的教學(xué)和生活秩序井然，生活和學(xué)習(xí)設(shè)施齊備。從而打消同學(xué)們對(duì)搬遷到新區(qū)的疑慮和擔(dān)憂(yōu)。

我深知，今日之新聞，是明天編撰歷史的依據(jù)和藍(lán)本。

新校區(qū)的建設(shè)，教學(xué)、生活以及學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)都是我所關(guān)注的對(duì)象。有些稿子刊登了，有些稿子沒(méi)能刊出來(lái)。但是我知道，刊登了的都將成為學(xué)校發(fā)展的忠實(shí)記錄。

金融危機(jī)的濃霧遮住了畢業(yè)生的眼睛的時(shí)候，我們校報(bào)通訊員一起策

劃了就業(yè)座談會(huì)，采訪(fǎng)了在就業(yè)指導(dǎo)方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)形成文字，刊登在報(bào)紙上。

我知道，我們的報(bào)道并不能解決就業(yè)問(wèn)題，卻能讓同學(xué)們有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)難的壓力。這就是我作為學(xué)生記者，作為校報(bào)通訊員這一角色所要承擔(dān)的職責(zé)。而且，我一直很明確這一點(diǎn)。

在外人看來(lái)，我所做的這些無(wú)非都是些無(wú)意義的瑣事，但是對(duì)于一個(gè)學(xué)生記者來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比重要的。因?yàn)�，我首先是一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和變化是我的義務(wù)，更是我作為學(xué)生記者，作為通訊員的責(zé)任。

光陰如梭，三年的時(shí)光，在匆匆間就逝去了，如白駒過(guò)隙，羚羊掛角，無(wú)跡可尋。但是，無(wú)論�？菔癄�，銅駝荊棘，我始終不會(huì)忘記自己作為學(xué)生記者的這樣寶貴的經(jīng)歷。

因?yàn)�，那里面有我的大學(xué)，我的夢(mèng)想。

3

不久之后，當(dāng)我拿(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:青春美文雜志)到第一份工資的時(shí)候，一定不會(huì)忘記很久以前那位通知我去領(lǐng)稿費(fèi)的王老師，不會(huì)忘記第一次拿到稿費(fèi)時(shí)的陽(yáng)光樣的笑臉。

盡管身上不再貼著“學(xué)生記者”的標(biāo)簽，但我依然會(huì)記得新聞寫(xiě)作培訓(xùn)的時(shí)候老師說(shuō)過(guò)的“假新聞不是新聞，虛偽的人生也不是真實(shí)的人生”。

盡管我再不能拿學(xué)生證買(mǎi)半價(jià)的車(chē)票搭火車(chē)，但我仍然會(huì)記�。杭热怀闪诵�報(bào)通訊員，那么就要完成這個(gè)角色所賦予你的使命。

校報(bào)通訊員的角色已經(jīng)謝幕了，可是，另外的角色還在等我一一扮上，而每一個(gè)角色都將賦予我不同的使命。我會(huì)像做好校報(bào)通訊員、學(xué)生記者一樣，做好分內(nèi)之事，努力扮演好每一個(gè)角色，不辱使命。前途或許多舛，但是堅(jiān)定這個(gè)信念，行進(jìn)的腳步必然堅(jiān)定有力。

而現(xiàn)在，我就要面臨畢業(yè)，接受新環(huán)境的鍛煉和打磨。那些站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上微笑的日子已經(jīng)過(guò)去了。那厚厚的一摞榮譽(yù)證書(shū)，只是我過(guò)去的努力留下的印證，并不能換得我的未來(lái)。未來(lái)，仍需要打拼。

當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我拋棄了昨天的榮譽(yù)；當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我不過(guò)分留戀那逝去的韶光；當(dāng)未來(lái)壞笑著凝視我的時(shí)候，我學(xué)著志摩的樣子，揮一揮手，堅(jiān)定地邁步前行。新的人生即將展開(kāi)，那將是一幅美麗的畫(huà)卷。

當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我忍不住回顧我的大學(xué)生涯，思索那個(gè)最初的夢(mèng)想到底是什么。

夢(mèng)想是什么？不同的人有不同的回答。有的人想當(dāng)醫(yī)生，有人要做老板，也有人立志成為作家。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”但所有的哈姆雷特都只有一個(gè)目標(biāo)，那就是復(fù)仇。一千個(gè)人也有一千個(gè)夢(mèng)想，但是所有的夢(mèng)想都是向前的，都是一種真誠(chéng)的期盼和表達(dá)。

所以，夢(mèng)想沒(méi)有高貴和卑賤之分，也無(wú)論偉大與渺小。

4

同一個(gè)人在不同的時(shí)期也會(huì)有不同的夢(mèng)想。

我曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)憂(yōu)的孩子，在有風(fēng)的日子里追逐花朵和飛舞的彩蝶，那時(shí)候，我什么也沒(méi)有想，或許想了，卻忘記了。

后來(lái)，我背起書(shū)包，在清晨和午后的陽(yáng)光里，和同伴們一起泛波學(xué)海攀登書(shū)山。那時(shí)候，我想過(guò)會(huì)成為下一個(gè)華羅庚，所有的數(shù)學(xué)題都用口算解題（那個(gè)時(shí)候，我對(duì)于數(shù)學(xué)家的理解就是能口算解題）。

再后來(lái)，我也在書(shū)山題海里玩命地對(duì)付高考，那時(shí)候，我知道自己向往的是一個(gè)叫做象牙塔的地方。 之后，我來(lái)到了合肥，進(jìn)入了大學(xué)，卻沒(méi)弄明白學(xué)校為什么叫做象牙塔，和我之前想象的完全不一樣。這個(gè)問(wèn)題曾長(zhǎng)期困擾我。大一新生都會(huì)有迷茫的一段日子，如果有誰(shuí)從沒(méi)有困惑過(guò)，一進(jìn)入大學(xué)便清楚地知道該干什么和不該干什么，那么，那個(gè)人一定懷有一個(gè)偉大的理想，抱著堅(jiān)定的目標(biāo)，這樣的人一定能成大器。

可惜，我不是這樣的人。

但我很快從眾多的角色中找到自己的角色。

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