數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)內(nèi)容摘抄篇一：一年級(jí)神奇的畫(huà)報(bào)活動(dòng)資料 1

“神奇的數(shù)字”

畫(huà)報(bào)比賽

時(shí)間：2014年09月

活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)主題：神奇的數(shù)字畫(huà)報(bào)比賽 活動(dòng)時(shí)間：2014年9月20日 活動(dòng)地點(diǎn)：天井走廊 活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生在創(chuàng)作數(shù)字繪本作品的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的數(shù)感，營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍，豐富校園文化。

2、以繪本畫(huà)為形式，以學(xué)校展板為平臺(tái)，學(xué)習(xí)課外感受數(shù)字的樂(lè)趣，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。

活動(dòng)內(nèi)容： 一、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生在創(chuàng)作數(shù)字繪本作品的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的數(shù)感，營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍，豐富校園文化。

2、以繪本畫(huà)為形式，以學(xué)校展板為平臺(tái)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，感受數(shù)字的樂(lè)趣，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。 二、活動(dòng)時(shí)間：

2014.11 三、活動(dòng)對(duì)象：

一年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、相關(guān)教師指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字繪本畫(huà)。

2、在學(xué)生完成數(shù)字繪本畫(huà)的基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀作品制作繪本畫(huà)展板。

3、進(jìn)行評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 五、比賽要求：

1、內(nèi)容要求：繪本畫(huà)名稱各班自擬，用數(shù)字創(chuàng)造圖畫(huà)。 2、版面要求：① 繪本畫(huà)統(tǒng)一用紙

② 繪本畫(huà)必須包含數(shù)字。③ 版面美觀，涂色要均勻干凈。

六、評(píng)比規(guī)則：

① 內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚(yáng)主旋律。 ③ 欄目豐富，繪畫(huà)美觀。

④ 報(bào)紙的名稱貼切，版面設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，整體效果好�；顒�(dòng)負(fù)責(zé)人：楊蕊數(shù)字繪本畫(huà)活動(dòng)小組

活動(dòng)實(shí)施方案

第一階段：準(zhǔn)備階段（9月20日——10月7日）

各班數(shù)學(xué)老師在各班選拔數(shù)學(xué)手抄報(bào)優(yōu)異的選手，預(yù)備參加學(xué)校組織的決賽。

第二階段：展示階段（12月4日——12月5日）

預(yù)賽選撥的選手分別掛在三層教學(xué)樓參加決賽。 第三階段：評(píng)獎(jiǎng)階段（12月6日——12月10日）

按照參賽學(xué)生人數(shù)按照各個(gè)年級(jí)每個(gè)班一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

第四階段：頒獎(jiǎng)階段（12月20日——12月22日）

獲獎(jiǎng)情況（標(biāo)題加粗居中，二號(hào)，宋體）

一等獎(jiǎng)：

學(xué)生姓名（班級(jí)5.1） 正文宋體四號(hào)，單倍行距，段首空兩格，姓名之間空兩格 二等獎(jiǎng)：

學(xué)生姓名（班級(jí)5.1） 正文宋體四號(hào)，單倍行距，段首空兩格，姓名之間空兩格 三等獎(jiǎng)：

學(xué)生姓名（班級(jí)5.1） 正文宋體四號(hào)，單倍行距，段首空兩格，姓名之間空兩格 紀(jì)念獎(jiǎng)：

學(xué)生姓名（班級(jí)5.1） 正文宋體四號(hào)，單倍行距，段首空兩格，姓名之間空兩格

若獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置有差異，可按照以上格式自行調(diào)整，沒(méi)有獲獎(jiǎng)情況的可以不寫(xiě)

數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)內(nèi)容摘抄篇二：秋天的畫(huà)報(bào)

秋天的畫(huà)報(bào)（10.24——11.18）

一、 季節(jié)。

2．樂(lè)于參加遠(yuǎn)足、美工、種植等活動(dòng)，會(huì)用多種形式表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。 二、

環(huán)境與資源

1.和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級(jí)環(huán)境。設(shè)立“秋天的小問(wèn)號(hào)”信箱，舉辦“秋天的花園”照片展覽，在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，設(shè)置“你知秋天有多少”的探究、編謎等區(qū)域活動(dòng)。

2.多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外，去觀察、體驗(yàn)、探究，感知秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)、探索。

3．爭(zhēng)取家長(zhǎng)與幼兒園的合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開(kāi)展觀察、種植、搜集、捉秋蟲(chóng)及用自然

物制作等活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)內(nèi)容摘抄)兒的求知欲。三、

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.感知秋天最好的辦法就是讓幼兒到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找、捕捉秋天的變化。不僅如此，更要鼓勵(lì)幼兒用多種方式加以表達(dá)，如：美工、猜謎、編謎、音樂(lè)表演等。

2.圍繞秋天這一主題，內(nèi)容可以擴(kuò)展到豐收的果園、秋天的農(nóng)作物、秋天的昆蟲(chóng)、的天氣變化等方面，讓幼兒感受和想象豐收的景象、秋天山野的美景、動(dòng)植物的變化??從而激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。由于幼兒已經(jīng)積累了一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)充分挖掘拓展的內(nèi)容。

3．秋天的天氣干燥、易變，應(yīng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣溫的變化自己增減衣服，及時(shí)喝水補(bǔ)充水分，抹護(hù)膚品，養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。

4．教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的興趣，在活動(dòng)中生成其他活動(dòng)，如：百變樹(shù)葉、蔬菜大棚，泥巴樂(lè)等都可能成為幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。 四、 主要活動(dòng)安排

活動(dòng)目標(biāo)

1。觀察的興趣,能感知秋天的變化和大自然的美景,了解秋天里人們的勞動(dòng),知道秋天是一個(gè)豐收的

數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)內(nèi)容摘抄篇三：認(rèn)識(shí)圖形+78A4數(shù)學(xué)電子小報(bào)成品,數(shù)學(xué)手抄報(bào)模板,數(shù)學(xué)樂(lè)園趣味數(shù)學(xué)簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)生數(shù)學(xué)與生活板報(bào)數(shù)學(xué)游戲畫(huà)報(bào)

這是基本的圖形，你們認(rèn)識(shí)嗎？

學(xué)校 班級(jí) 姓名

連一連，三個(gè)圖形從側(cè)面看，分別是哪個(gè)？

數(shù)一數(shù)（這里面有多少圖形？）

些交通標(biāo)志分別是什么圖形。

圖形到處都是�？匆豢�

這,

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