金波的美文篇一：小學(xué)生必背美文

小學(xué)生必背美文40篇

1 小河

薛 林

小河，

唱著激昂的歌兒，

自山谷中奔來,。

我問：

去哪里?

她說：

大海。

2 打開小窗

嚴友梅

我不知道陽光從哪兒來，

當(dāng)我打開小窗

陽光撲了個滿懷。

3 家

樊發(fā)稼

藍色的大海，是珊瑚的家。

黑色的云朵，是大雨的家

深深的地下，是石油的家

密密的森林，是蘑菇的家。

小朋友，到動物園玩兒，可別忘了回家！

4 天和海

張 歧

藍色的霧，

藍色的云；

藍色的波紋，

藍色的潮聲 。

無邊的海，

像一面大玉鏡，

映著天，天變藍了；

映著鳥，鳥也變藍了。

仰頭看，

天變成了海。

那云，

就是翻滾奔騰的波流；

那鳥，

就是來往穿梭的魚群。

5、時光老人的禮物

袁 鷹

你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；

你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉。

你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；

你把細雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……

你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。

6 我真希望

我真希望，

煙囪里飄出來的，

不是濃濃的黑煙，

而是輕盈潔白的云彩。

我真希望，

煙囪里噴出來的

不是灰灰的粉塵，

而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望，

煙囪里吐出來的

不是難聞的氣味，

而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，

我真希望，

我們居住的地球上，

樹更綠，

花更紅，

小鳥的歌聲更動聽更悠揚……

7我 想

高紅波

我想把手兒

變成桃樹的枝

帶著一串串花苞，

隨著風(fēng)兒飄蕩。

飄哇，飄——

飄出布谷鳥的聲聲歌唱。

我想把腳丫

變成柳樹的根 ，

伸進濕軟的土地，

吸取甜美的營養(yǎng) 。

長啊，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想變成一只風(fēng)箏，

飄在高高的天上，

看白云多柔軟 ，

瞧太陽多明亮 ！

望啊，望——

望見了大自然這神奇的課堂。

8 水鄉(xiāng)歌

水鄉(xiāng)什么多？

水多。

千條渠，萬條河，

池塘一個連一個，

處處綠水蕩清波。

水鄉(xiāng)什么多 ,

船多。

千只船，萬只駁，

白帆片片像云朵，

飄滿湖面飄滿河。

水鄉(xiāng)什么多？

歌多。

千首曲，萬首歌,

裝滿一籮又一籮，

唱出水鄉(xiāng)新生活。

9 海上的風(fēng)

劉饒民

海上的風(fēng)是花神，

他一來，

就綻開萬朵浪花。

海上的風(fēng)是琴師 ，

他一來 ,

就奏出萬種樂曲。

海上的風(fēng)是大力士，

他一來，

就送走萬片云帆，

海上的風(fēng)是獅子

他一吼,

就掀起滔天波浪。

10 為什么喜歡彩虹

（日）坂房枝

為什么喜歡彩虹？

彩虹像夢一樣虛幻，

喜歡它的虛幻。

為什么喜歡天空？

天空無止境的高闊，

喜歡它的高闊。

為什么喜歡云朵？

云朵形狀變化微妙，

喜歡它的微妙。

為什么喜歡夜晚？

夜晚寧靜神秘，

喜歡它的神秘。

11 春 筍

一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。 春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。

12 我 懂 得 了

（日）坂詰由紀子

十一歲──

爸爸送我一粒種子，

種在地里生根發(fā)芽，

我懂得了自然。

十二歲──

媽媽送我一只小鳥，

哺育它長大生蛋，

我懂得了生命。

十三歲──

妹妹送我一聲祝賀，

留下一顆溫暖的心，

我懂得了愛。

13小 池 塘

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月

牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。 明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

14 草原的早晨

“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。

一只只羊兒涌進了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。

遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。

15 太陽，你是粉刷匠嗎

張秋生

太陽,你是粉刷匠嗎?

你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍碧藍,就像一塊晶瑩剔透的藍色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾……

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

多么健壯的“巖石”。

太陽,你是粉刷匠嗎？

16蜂 巢

望 安

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。

��！一只甜蜜的蜂巢。

17鳥 島

望 安

下課了，校園，像一個鳥島。

美的交響回旋在這一片樂土�；▍矘湎�，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。

同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。

啊，一個生機勃勃的鳥島。

18小 紙 船

柯 藍

我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、

金波的美文篇二：美文共欣賞

語文的使命

和年輕人聊天，你會發(fā)現(xiàn)，論及自己的成長，他眷念最深的，往往是中學(xué)語文課。為什么呢？在一個孩子的精神發(fā)育和(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:金波的美文)心靈成長中，語文扮演著保姆和導(dǎo)師的角色，它不僅教授語言和邏輯，還傳遞價值觀和信仰，一個孩子對世界的認知和審美，其人格和心性的塑造，其內(nèi)心浪漫和詩意的誕生??這些任務(wù)，一直是由一門叫“語文”的課來默默承擔(dān)的。

若語文老師是位博學(xué)雅識者，是位有品質(zhì)的愛書人，在教材之外還贈送了豐盛的課外閱讀，那這些孩子就是有福的。也許這些閱讀，并未在考試中立竿見影，但等他成人以后，等他的人生走出了足夠遠，他會朝自己的語文課投去感激的目光。

語文的能量，比想象中要大得多。古代只有一門課，即語文課，那是一門人生課，一門教孩子“做人”的課，把“人”做對、做好、做美，提升做人的成績。它里面盛放的，是人的故事，是自然與倫理，是情感美學(xué)和理想人格。

語文，是天下最大的課堂。于之而言，幾無“課外書”之說。

語文課，本質(zhì)上即閱讀課。無論對老師或?qū)W生，我的建議都是豐富閱讀，并使之成為一件快樂的事。如今的教學(xué)，似乎太注重單篇文本的理析和深度挖掘，有“開采過度”和“玩術(shù)”之嫌，在命題和答案設(shè)計上，“歸納性”“排他性”過強，參與空間小，談判機會少，阻斷了學(xué)生的想象和議論。其實，這等于剝奪了學(xué)生在閱讀理解上的主權(quán)。近些年，我有許多文章被用于了各類試題，而我做

那些“作者認為”的題目時也頗感痛苦，因為它們?nèi)鄙僬勁锌臻g。文學(xué)的本性是浪漫的、多義的，可它常遭受“物理”“數(shù)學(xué)”的待遇。

發(fā)現(xiàn)語文之美，是熱愛語文的密碼。學(xué)習(xí)語文的最好路徑，是“旅行”式的閱讀，要移動，要“廣游”，當(dāng)你積累了豐富的精神地理，當(dāng)你領(lǐng)略了足夠的心靈風(fēng)光，你自會清楚每一段里程的意義，你才有自己的鑒賞力和感受力。語文老師應(yīng)成為漢語世界里的旅行家和鑒賞家，你是什么，語文就是什么；你有多大，語文即有多大；你有多美，語文即有多美。

豐富閱讀，我指的不是數(shù)量，而是視野、格局和配方，我覺得當(dāng)下孩子的閱讀負擔(dān)很重，但視野不夠遼闊，格局偏小，資源配置和作業(yè)設(shè)計不合理，同質(zhì)主題、情感類軟文侵占了孩子太多時間。尤其在現(xiàn)代價值觀的提供上，缺失項較多，沒有及時和社會生活同步，比如食品安全、環(huán)境倫理、動物福利、個體權(quán)利、公民意識、人道主義、社會正義等話題。

拋開考試困擾，我覺得做語文老師真是天底下最幸福的事，這份職業(yè)就是和孩子一起讀書的事業(yè)。

兩千多年前，孔子問弟子：人生當(dāng)如何過？他最贊許的回答是：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！标柎喝拢摰艉衩抟�，輕裝盈步，幾個成年人帶上一群小兒，在河水里嬉戲，然后吹吹風(fēng)，晾干肌膚，唱著歌回家了。

天地間，一群知時節(jié)的人，一群純真無憂的人，一群生命在起舞。每讀之，我總隱隱動容，為這種天賜的零成本的歡愉所感染，不禁想起海子的“春暖花開，面朝大�！保肫鸷５赂駹柕摹霸娨鈼ⅰ�，而這些夢想，比起前者，少了點平民的溫暖和簡易。

或許，在孔子眼里，這也是最理想的教學(xué)情境罷。在露天的課堂里，閱讀的是自然，沐浴的是身心，俯仰的是天地。其實，孔子即一位偉大的語文老師，《論語》即一個教學(xué)范本。

我以為，語文的使命，主要是幫孩子完成三個方面的奠基：一是語言系統(tǒng)；二是美學(xué)系統(tǒng)；三是價值觀系統(tǒng)。自古至今，優(yōu)秀的老師莫不如此，孔子也是，上文提到的《論語》的那段，表達的正是一種生活美學(xué)和價值觀。同樣，這三個系統(tǒng)，也可作為評判一本好書的標準。教師的作用，即圍繞這三個方面篩選篇目、設(shè)計比例，完善孩子不同時期的閱讀。

我不知今天的師生是如何消費孔子與弟子的這段聊天的，若只求字釋注考，精神上無動于衷，那是最糟糕的。我覺得，若教學(xué)時，心境和語境能像對方那樣松弛，把它還原成生活本身，把它和我們向往的自然風(fēng)物、棲息方式，和我們憧憬的心靈狀態(tài)結(jié)合起來，和現(xiàn)代人生存的復(fù)雜、焦慮結(jié)合起來，那就是成功的，即未辜負它的本意和純真。

“詠而歸”，多愜意，多美好——那歌聲是從生命的最深處傳來的！一直響徹到今天。

語文也應(yīng)是歌聲嘹亮、讓人幸福的。

小學(xué)五六年級推薦課外閱讀書目(50本)

中國部分(30)

1．《冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書》

十年來冰心兒童文學(xué)獲獎作品大集合。共四本，它們是《藍花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》。

2．《女兒的故事》梅子涵

實在是很特別的文筆，講述出成長中多么豐富的故事，一個完整的大幽默。

3．《中華當(dāng)代少年小說叢書》

匯集了當(dāng)代名家的許多部少年小說，包括董宏遒的《十四歲的森林》、張微的《霧鎖桃李》、程瑋的《少女的紅發(fā)卡》、夏有志的《普來維梯徹公司》等。 4 《女生賈梅》《男生賈里》秦文君

秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小說、童話、散文都會讓你大吃一驚，你可以從低年級一直讀到高年級，每個階段都有她的作品可以美美的讀。

5 《藍鯨的眼睛》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)趙冰波

6．《綠太陽和紅月亮》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)白冰

7．《琵琶甲蟲》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)高洪波

8．《羚羊木雕》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)張之路

9．《哭泣的巧克力強盜》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)張秋生

10．《和大山攀談》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)尹世霖

11．《飛翔的花孩兒》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)葛翠琳

12．《小狐貍的新式汽車》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)葛冰

13．《小狼請客》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)孫幼軍

14．《一龍二虎三猴》(中國兒童文學(xué)獲獎?wù)咦赃x文庫)羅辰生

15．《小孩成群》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)秦文君

16．《紅雨傘 紅木屐》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)彭懿

17．《雙人茶座》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典墑選集)l梅子涵

18．《第十一根紅布條》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)曹文軒

19．《麻雀不唱》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)常新港

20．《蟋蟀也吃興奮荊》(兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集)張之路

21．《草房子》曹文軒

可以讓你感動、可以讓你感嘆，可以讓你落淚。如果再去看他的其他作品，你會找到一個美好的世界。

22．《我要做好孩子》黃蓓佳

故事就像發(fā)生在我們的身邊一樣，每一件事情都讓我們深有感觸。她的《今天我是升旗手》、《我飛了》等都值得一讀。

23．《e班e女孩》張弘

小說中到處可見網(wǎng)絡(luò)里流行的e人e語e故事，向你展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時代少年的生活，也告訴你應(yīng)該如何適應(yīng)這個嶄新的e時代。

24．《非法智慧》張之路

長篇科幻小說《非法智慧》融思想性、科學(xué)性、文學(xué)性、先鋒性于一爐，充滿生動的藝術(shù)魅力、豐富的審美內(nèi)蘊與深刻的思想意義。

25．《女生日記》楊紅櫻

是一本可以掀開我們女生自己的內(nèi)心的好書。男生別忘記去看她的《男生日記》。

26．《城南舊事》林海音

透過孩子的眼睛，成人的喜怒哀樂、悲歡離合顯現(xiàn)出別樣的感覺。

27．《一只狗和他的城市》常新港

這是一個卡夫卡式的“變形"的故事。這是一部視角獨特的生命與成長的寓言，是一種關(guān)于少年生命與成長主題的另類觀察。

28．《烏丟丟的奇遇》金波

烏丟丟是個跳來跳去的人，是那個演木偶戲布袋爺爺?shù)哪九甲呤У男∧_丫。

29．《史記故事》

這是我們爺爺?shù)臓敔攤飨聛淼墓适�，是我們子子孫孫還要不斷讀下去的童話。

30．《東周列國志故事》

講述了春秋戰(zhàn)國時代五百多年間列國爭斗的故事，展現(xiàn)了各諸侯國之間激烈而復(fù)雜的斗爭、戰(zhàn)斗以及顛覆和兼并的情形。

外國部分(20)

31．《小王子》法國．圣埃克，蘇佩里

生活在其他星球上的小王子告別他的玫瑰花，周游了許多星球，最后來到地球，帶來了想象豐富而略帶憂郁的故事。

32．《昆蟲記》法國法布爾

將科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合在一起，昆蟲世界變得豐富多彩。

33．《快樂王子集》英國王爾德

這里收集了王爾德的全部九篇童話，用優(yōu)美的文字講述著最動人的故事。憂郁的情緒表達著美好善良的情感。

34．《希臘神話》德國施瓦布

很多的神話人物都是從這里走出來的。

35．《王子與貧兒》英國馬克 吐溫

因為相象，王子與貧兒交換了自己的生活，各自體驗到了另種滋味。

36．《藍熊船長的13條半命》德國瓦爾特 莫爾斯

藍熊有二十七條命。他的每一條或半條命都有很傳奇的故事。不過這本自傳他只講述了前半生，另一半應(yīng)該更加神秘吧。

37．《騎鵝旅行記》瑞典塞 拉格洛夫

一個不愛讀書的小男孩，被一個小精靈變成了一個小人，騎在鵝背上，游歷了祖國的河山，也經(jīng)歷了很多奇特的事情，很幽默生動。作品獲得1909年諾貝爾文學(xué)獎。

38．《隱身人時間機器》英國威爾斯

這兩篇中篇科幻小說中的時間機器和隱身術(shù)，是以后多部科幻小說使用的幻想素材。威爾斯是繼凡爾納后出現(xiàn)的科幻小說的典范作家。

39．《屋頂上的小孩》美國克倫畢斯

這是一套獲得紐伯瑞文學(xué)獎的作品，寫了孩子心靈深處的快樂和苦惱。還有《橋下一家人》等。

40．《西頓野生動物故事集》加拿大西頓

西頓既是畫家又是作家，他天生喜愛動物，年輕時就開始觀察、調(diào)查野生鳥獸，所以筆下的動物描繪生動，充滿生命的尊嚴。

41．《好兵帥克》捷克雅 哈謝克

一個說不清真傻還是假傻的帥克，被卷入了一場誰也弄不清為什么打起來的大戰(zhàn)中，好玩的故事讓你笑得肚子疼。

42．《藍色的海豚島》美國斯 奧臺爾

卡拉娜獨自一人在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到來。她獨立修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷經(jīng)艱險才、繩以生存下來。這是個真實的故事。

43．《假如給我三天光明》美國．．．海倫．一凱勒

海倫．凱斯是一位．生來看不見、聽不見、說不出話的女孩。她最終獲得了哈佛的學(xué)位，并在國際講壇上用自已也聽不到的聲音震撼世界。

44．《海蒂》瑞士施皮里

瑰麗的自然美和溫馨的人情美洋溢在小說中。

45．《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》 德國米切爾 恩德 一部感動大人和孩子的幻想文學(xué)經(jīng)典，故事之核心是圍繞著時間而展開的。

46．《魔戒》英國托爾金

20世紀最偉大的魔幻作品，由《魔戒再現(xiàn)》、《雙塔奇兵》、《王者無敵》等組成。別忘記先讀《小矮人歷險記》，這是整個故事的前奏。

47．《愛的教育》意大利亞米契斯

一位四年級的學(xué)生在自己的筆記本上寫他在校內(nèi)外的所見所聞所想，所有故事都是愛。

48．《海底兩萬里》法國凡爾納

最經(jīng)典的科幻小說，還有《格蘭特船長的兒女》《神秘島》等。閃耀著快樂和奇幻的色彩。

49．《泰戈爾詩選》印度泰戈爾

純粹的、智慧的詩歌，大聲朗讀它們吧。

50．《莎士比亞戲劇故事》英國蘭姆姐弟

走近永遠的莎士比亞，欣賞人類的戲劇大師的作品一定會使你收獲

八年級物理精品班正式開班了

金波的美文篇三：信(金波)

信（金波）

我學(xué)會了寫信，

用筆和紙，

用手和心。

我多么想寫呀，

寫許多許多的信——

替雛鳥寫給媽媽的信，

讓媽媽快快回巢，

天色已近黃昏。

替花給蜜蜂寫，

請快來采蜜， 花兒已姹紫嫣紅。

替大海給小船寫，

快去航海吧，

海面風(fēng)平浪靜。

替云給云寫， 愿變成綿綿春雨；

替樹給樹寫，

愿連成無邊的森林。

給自己，

我也要

寫一封封信，

讓自己的心

和別人的心，

貼得緊緊，緊緊??

1.學(xué)習(xí)生字與新詞，并用新詞造句。

（1）字： 紙、 雛 、昏 、航、 靜、 封、 貼

（2）詞：雛鳥、黃昏、姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜、綿綿春雨

2.精讀課文，回答問題，學(xué)習(xí)閱讀方法。

（1）標點符號的認識。大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們讀的文字里，有特殊的符號“——”和“??”有人知道它們叫什么嗎？有什么作用呢？

（2）“替雛鳥寫給媽媽的信，讓媽媽快快回巢，天色已近黃昏”，怎么去理解呢？

（3）最后一段說，寫信要用心，為什么呢？

3.練筆，我手寫我心。學(xué)習(xí)了這首詩，我們邀請大家也來當(dāng)一次小詩人。你們愿意替誰寫詩？愿意給誰寫詩呢？

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