作者：葛劍雄，復(fù)旦大學教授

　　在這十年間，經(jīng)我們之手產(chǎn)生的“政審材料”，更多的是使一些學生從畢業(yè)之日起就戴上了無形的枷鎖，受到種種限制和不公正的待遇，被打入另冊。要不是撥亂反正、改革開放，或許我會一輩子做這樣一件名為“堅持政治方向，貫徹階級路線”，實質(zhì)傷天害理的事。

　　所謂“政審”，就是政治審查的簡稱。這曾經(jīng)是改革開放以前每個成年人或中學文化程度以上的人所必須經(jīng)歷或熟悉的過程——因為從理論上說，人人都需要通過各種方式的“政審”。

　　從1968年開始，我被挑選進了所在中學的“材料組”（專案組的別稱），參與審查運動的對象。一年后，學生開始上山下鄉(xiāng)，接著又有了畢業(yè)分配，我兼做學生的畢業(yè)政審。文革后期共青團的活動恢復(fù)，我擔任了校團委書記，又需要對入團對象作政審。直到1978年，我考取研究生離開中學，我做了十年的政審。

　　中學畢業(yè)前就需要政審

　　在當時的上海市區(qū)，學生到中學畢業(yè)前，就必須進行家庭情況與社會關(guān)系的政審，填寫一張政審表，放進學生檔案，轉(zhuǎn)入他（她）下階段的工作、學習單位或戶口所在的派出所。在畢業(yè)前的半年，學校就要派人去每位學生家長所在單位，通過查閱本人檔案，摘錄家庭出身、本人成分、政治面貌、家庭成員、主要社會關(guān)系、獎懲記錄、有何審查結(jié)論或特別需要說明的問題，然后交單位核對無誤后簽署意見，蓋上公章。父母雙方材料齊全后，由政審人員填寫表格，摘錄的材料作為附件，放入學生檔案。

　　查檔案需要縣級以上政府部門的專用介紹信，接待單位只認縣級以上的公章，專職人員一看公章的口徑就明白了。按規(guī)定，政審人員只能查與自己身份相當?shù)膶ο�，如團員或群眾不能查黨員的檔案。

　　每次政審，我們將名單交給學生家長單位的人事部門，去抄上兩三天，百來份政審材料就完成了。但一大半家長的單位都是分散的，得一個個去，太遠的，一般都發(fā)函調(diào)。

　　從政審中，我看到了政治運動的殘酷無情

　　我政審的對象大多屬“勞動人民”，檔案袋中只有薄薄幾張紙。但“有問題”的人檔案會有幾大包，如何能不錯不漏地摘錄，又節(jié)省時間，既需要正確判斷，也得依靠經(jīng)驗。剛開始時我逐張翻閱，速度很慢。后來才知道，自傳、檢舉揭發(fā)材料、旁證材料、調(diào)查筆錄等不必看，只要找到主要表格或?qū)彶榻Y(jié)論就可以了。

　　有時翻到一大包材料，出于好奇，我會仔細閱讀，倒了解不少平時從來沒有機會了解的情況。其中不乏一些駭人聽聞的事實，使我感受到了階級斗爭、政治運動的殘酷無情。如一位被槍決的“惡霸地主”的全部材料就是一張草草書寫的“判決書”，沒有任何旁證材料。檢舉揭發(fā)他人的信件，特別是針對領(lǐng)導(dǎo)的，往往留在本人的檔案中，還加上領(lǐng)導(dǎo)要求對該人調(diào)查的批語，甚至已作了“惡毒攻擊”、“階級報復(fù)”等結(jié)論，可憐本人還一無所知。

　　解放初，絕大多數(shù)人填表格或?qū)懽詡鲿r都極其忠誠老實，特別是在政治運動中，或自認為出身、經(jīng)歷或多或少有點“問題”的人，都點滴不漏，惟恐涉嫌隱瞞歷史，欺騙組織。那些要求入團入黨、靠攏組織的積極分子，更將這當作相信黨的具體行動，往往連道聽途說的話也會當事實交代，心里有過的想法也要匯報。如有的人解放前當碼頭工人，拉黃包車（人力車），為了相互照顧，拜過把兄弟；
或者為了尋求庇護，拜過師父。所以在填寫社會關(guān)系時會寫上：結(jié)拜兄弟某某系惡霸，被政府鎮(zhèn)壓。師父某某，聽說逃往臺灣。有人上過大學，會將同學作為社會關(guān)系一一列出，其中免不了會有“去美國留學未歸”，“隨蔣匪逃臺”，“是三青團骨干”等。于是，明明本人屬“苦大仇深”的工人階級，或黨員干部，卻已列入“內(nèi)部控制”，在檔案中寫上了“有反動社會關(guān)系”，“社會關(guān)系復(fù)雜，有逃臺蔣匪特務(wù)”。到文革中“清理階級隊伍”時往往成為重點審查或批斗對象，甚至成了“里通外國”、“敵特嫌疑”，本人受罪，還禍延子女，使他們在入團、分配工作時受到種種限制。

　　畢業(yè)家庭政審一般限于父母，但父母雙亡的則還得調(diào)查撫養(yǎng)者（監(jiān)護人）。如直系親屬中發(fā)現(xiàn)有“殺（被判死刑）、關(guān)（被判徒刑）、管（被判管制、勞動教養(yǎng)）”對象，則還得補充調(diào)查，至少要抄到正式結(jié)論。

　　“學生政審”使許多學生被打入另冊

　　當時，這份政審表格成為學生檔案不可或缺的一部分，學生畢業(yè)后不管是下鄉(xiāng)還是就業(yè)，都要帶上。有的單位要先看檔案，審查合格后才會接收。

　　政審表格是不與本人見面的，班主任和其他教師也不能看，但對分配有一定限制的對象，會給相關(guān)教師提醒一下，不一定透露具體內(nèi)容。教師往往頗感意外，甚至大吃一驚，一些最鐘愛的好學生、學生干部就此與某些機會無緣。

　　在這十年間，經(jīng)我們之手產(chǎn)生的“政審材料”，更多的是使一些學生從畢業(yè)之日起就戴上了無形的枷鎖，受到種種限制和不公正的待遇，被打入另冊。要不是撥亂反正、改革開放，或許我會一輩子做這樣一件名為“堅持政治方向，貫徹階級路線”，實質(zhì)傷天害理的事。

　　如今，我作為復(fù)旦大學的研究所所長、圖書館館長，先后接收過很多碩士、博士研究生和新員工。他們都有檔案材料，但我從來沒有去查過他們的家庭出身或社會關(guān)系，我重視的是面試，看重他們的實際能力和表現(xiàn)。每當他們被愉快地錄取，或拿到畢業(yè)證明、獲得學位時，我不由得感嘆：“年輕人，可知道你們有多幸運！只要憑自己的努力，你們就能獲得這一切�！� 　　

　　 (原題《從“學生政審”看政治運動的殘酷無情》

　　來源：新華網(wǎng)

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