摘 要：教育是時代的命題，是推動國民經(jīng)濟建設(shè)和提高人們生活質(zhì)量的保障。在國家不斷加大教育改革力度的支持下，我國高中教育中的體育教學也迎來了快速發(fā)展的新時期。而怎樣將體育游戲融入高中體育教學中去，就更具有時代價值了。首先，體育游戲具有適合教育普及的特點：一是競賽性，二是大眾性，三是教育性，四是娛樂性。其次，體育游戲?qū)τ谔岣邔W生的綜合素質(zhì)有較大的幫助。因此，在這個背景下，就高中體育教學中體育游戲是否合理進行研究與探討，希望為體育游戲的發(fā)展、普及、完善提供有利的依據(jù)與經(jīng)驗借鑒。
　　關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學；綜合素質(zhì)
　　在我國傳統(tǒng)的高中體育教學中，由于課堂的枯燥與乏味，導(dǎo)致學生與教師之間的隔閡較為嚴重，對實現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)提高沒有發(fā)揮多大作用。隨著體育教育事業(yè)的發(fā)展，近年來，我國普通高中的體育教學也取得了較好的成績，特別是體育游戲在體育教學中的引入，更是成為體育教學的一大亮點。
　　一、體育游戲運用的價值
　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習體育的興趣與欲望
　　首先，普通高中教育是學生逐漸形成健康體魄與人格魅力的關(guān)鍵階段，在高中體育教學過程中開展體育實踐活動，對學生的成長無疑是極具教學意義的。其次，就高中體育教育工作的開展而言，既能豐富體育教學內(nèi)容，也能帶動體育教育事業(yè)的發(fā)展，活躍校園氛圍。再次，對體育教育教學工作者來說，不但有利于完善與提高自身的教學工作能力，也有利于促進自身教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)人生價值。最后，對學生而言，體育游戲在體育教學中的開展，不但能讓學生身臨其境地感受體育教育的重要性，對自身樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀也具有一定的參考價值，更是幫助學生實現(xiàn)勞逸結(jié)合的捷徑，進而提高學生的學習能力與生活能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
　　（二）提高學生思維能力，增強學生身體素質(zhì)
　　在體育教育中，體育游戲?qū)τ诨钴S課堂氣氛，增進學生之間的感情是有幫助的。首先，高中階段是學生快速成長的重要階段，是學生思想逐漸成熟的重要時期。因此，學校開展體育游戲既能讓學生參與到實踐活動中，豐富學生的經(jīng)驗，又能讓學生通過這些實踐活動增強體魄。其次，能促進學生自身感官的成長與肌肉組織的健全，進而促進學生的生長發(fā)育。再次，體育游戲?qū)τ阱憻拰W生的身體靈敏度、思維開闊度都有極大的作用，實時強化學生的生活與學習能力。最后，體育游戲還能培養(yǎng)學生的興趣愛好與生活志趣，進而為其未來更好地實現(xiàn)人生價值打下扎實的基礎(chǔ)。
　　（三）提高學生的心理素質(zhì)
　　一般情況下，高中階段的壓力大，學生不但要面臨高考，還要面臨諸多的人生選擇，而學生在日常的教育任務(wù)中已經(jīng)很累了。因此體育游戲的引入對學生的學習活動任務(wù)具有良好的調(diào)節(jié)作用。體育游戲既能活躍氣氛，又能營造寬松的學習氛圍，增加學生與老師之間的友誼，緩解學習壓力。比賽性較強的體育游戲，不僅能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，增強班級凝聚力，還能在一定程度上加強學生之間的溝通與聯(lián)系，改善學生關(guān)系。
　　二、高中教學應(yīng)用體育游戲的注意事項
　�。ㄒ唬┻x擇游戲從學生、教學內(nèi)容的實際情況出發(fā)
　　首先，就體育教學而言，體育游戲在學校教育體系中具有舉足輕重的作用，對促進高中教學水平的創(chuàng)新與體育教學的完善與發(fā)展都有很大的積極作用。體育教師在進行體育教學時，一定要從學生的實際情況與實際的教學要求出發(fā)，將學生的個體差異與集體共性融合，這樣才能真正提高學生的綜合素質(zhì)。其次，就教學內(nèi)容選擇而言：第一，體育教師必須在課前做好相關(guān)內(nèi)容的選擇與實踐，將體育游戲與實踐教學相互結(jié)合，篩選適合學生的教學內(nèi)容，有針對性地按照不同學生的個性與實際狀況進行教學安排與布置。第二，增加體育教學中的長跑訓練。在體育教學內(nèi)容中，長跑訓練有利于培養(yǎng)學生的耐力，同時長跑也是體育教學的重要組成部分。但必須循序漸進，不能急功近利。第三，體育教師在教學中不能擺架子，必須親力親為，深入了解學生的日常生活和學習狀況，鼓勵學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。
　�。ǘ�）凸顯學生主體地位
　　學校在進行體育教學實踐中，必須改變原有的以教師為主導(dǎo)的教育局面，將主體地位還給學生。因此，體育教師在教學中要不斷激發(fā)學生的主人公意識，培養(yǎng)學生積極學習的能力，將體育素質(zhì)教育與體育游戲相結(jié)合，保持學生與教師之間的平等地位，激勵學生積極地參與體育鍛煉。
　�。ㄈ�）促進學生的全面發(fā)展
　　在高中教學中，素質(zhì)教育無疑是學校高度重視的教學內(nèi)容，同時也是提高學生綜合素質(zhì)的有利杠桿。而體育游戲教學的首要任務(wù)就是通過游戲教學的方式來促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育精神，引導(dǎo)學生在實際的學習競爭中不忘團隊利益，引導(dǎo)學生以寬廣的胸懷來面對失敗。因此，學校要積極實施體育游戲教學，發(fā)揮體育游戲在體育教學中的積極作用。
　　綜上所述，體育游戲在高中教學中的引進與開展，不僅能激發(fā)學生的體育興趣，還能培養(yǎng)學生正確的體育精神和正確的人生觀、價值觀、世界觀，進而更好地促進學生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。
　　參考文獻：
　　[1]莫少強.體育教學中體育游戲運用的分析[J].體育科技，2005，26（2）：71-72，76.
　　[2]袁海強.體育教學中體育游戲運用思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2015（3）：146-149.
　��？誗編輯 高 瓊

相關(guān)熱詞搜索：探討 體育游戲 高中 體育 教學中