摘 要：中國(guó)畫(huà)是我們中華民族文化的重要組成部分，是我們中華民族的瑰寶和驕傲。中學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，是傳承人類文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀藝術(shù)的必由之路，也是激發(fā)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感的有效途徑。
　　關(guān)鍵詞：中國(guó)畫(huà)；賞析；興趣；創(chuàng)作；民族文化
　　中國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容在中學(xué)美術(shù)課程中占有非常重要的地位。它可以提高學(xué)生造型能力、色彩搭配與表現(xiàn)能力及審美能力。初中中國(guó)畫(huà)部分最重要的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的方法、步驟和掌握基本技法，提高鑒賞能力。
　　一、名家名作賞析，教師要指導(dǎo)有方
　　為了加大同學(xué)們對(duì)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的關(guān)注和對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣，在教學(xué)中，我首先從“中國(guó)畫(huà)”和“國(guó)畫(huà)”這兩個(gè)詞問(wèn)起，而很多同學(xué)認(rèn)為是兩個(gè)不同的畫(huà)種。通過(guò)解釋大家才明白中國(guó)畫(huà)名稱的來(lái)歷是因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，所以自豪的這一畫(huà)種叫國(guó)畫(huà)。在授課時(shí)我盡可能地提供給學(xué)生大量的作品，讓他們欣賞，這些作品的來(lái)源一般是自己的藏書(shū)，或從網(wǎng)絡(luò)中搜索的作品，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)。
　　學(xué)生欣賞的時(shí)候，盡可能對(duì)學(xué)生講述一些畫(huà)家的比較有生活情趣的小故事，從畫(huà)家的作品到繪畫(huà)風(fēng)格到畫(huà)家的成功經(jīng)歷，讓學(xué)生在親切的氛圍中自然而然的走上中國(guó)畫(huà)的欣賞道路，這些畫(huà)家的成功也給同學(xué)們勵(lì)志的教育，他們會(huì)在較全面的了解基礎(chǔ)上自由品評(píng)。比如，象齊白石的作品常常是教學(xué)中品評(píng)的內(nèi)容。學(xué)生在這種富有生活情趣的氣氛中欣賞作品，極大地增強(qiáng)了自信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的欲望。
　　二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，要符合學(xué)生的特點(diǎn)
　　學(xué)生開(kāi)始練習(xí)時(shí)，應(yīng)從易到難并巡視指導(dǎo)，利用學(xué)生的興趣特點(diǎn)，我們可以采用少練、精練、勤練的方法激發(fā)他們的興趣。而師示范更是一種直觀的形象教學(xué)手段。盡管教材中有步驟范畫(huà)，但還是很難一應(yīng)俱全。如墨色的濃淡干濕、用筆輕重緩急等都需要教師做具體詳細(xì)的示范講解。只有學(xué)生親眼看到作畫(huà)的全過(guò)程，才能真正領(lǐng)會(huì)。在國(guó)畫(huà)教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到“導(dǎo)”的重要性，我也可結(jié)合自己的作品，創(chuàng)作范畫(huà)，將創(chuàng)作的體驗(yàn)、構(gòu)思的方法、制作的過(guò)程及技法詳細(xì)講授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生由此及彼、觸類旁通、舉一反三，形成擴(kuò)散型思維。
　　三、中國(guó)畫(huà)的工具及技法教學(xué)，要簡(jiǎn)單易學(xué)、生動(dòng)有趣
　　中國(guó)畫(huà)的技法學(xué)習(xí)是比較枯燥的，我就從文房四寶的來(lái)歷講起，教他們?nèi)绾翁暨x筆、墨、紙來(lái)練習(xí)，練習(xí)中讓他們自由的嘗試筆墨。剛開(kāi)始不要求具體的繪畫(huà)內(nèi)容，只是在宣紙上運(yùn)用這些工具去游戲。練練線條，如直線、曲線、弧線、提按線等，隨意點(diǎn)涂，然后用另一支清水筆加上去，這時(shí)產(chǎn)生水墨交融相互滲透的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的作畫(huà)興趣。這種用毛筆蘸水在它之上疊加墨、色，使水、墨、色在生宣紙上自然交融，再用輕重緩急的筆觸，產(chǎn)生奇特的韻味，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲。充分利用學(xué)生對(duì)工具和技法的新鮮讓學(xué)生先嘗試探究，再加以指導(dǎo)，來(lái)掌握濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色的這種破墨法以及中鋒和側(cè)鋒的用筆方法，使大家在游戲之中學(xué)到國(guó)畫(huà)的技法。
　　四、簡(jiǎn)述中國(guó)畫(huà)及其技法的形成和發(fā)展，感悟民族文化的魅力
　　通過(guò)初步練習(xí)和認(rèn)識(shí)，再進(jìn)一步講解中國(guó)畫(huà)的技法，也就是因毛筆而產(chǎn)生的用筆、用墨的技法，其中墨法中包含了色彩的技法。在中國(guó)畫(huà)的發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)畫(huà)的抒情意味越來(lái)越濃。中國(guó)畫(huà)的筆墨的含義，已不是簡(jiǎn)單的技法問(wèn)題，而是中國(guó)畫(huà)的代名詞。在中國(guó)畫(huà)的筆墨觀中，滲透了中國(guó)畫(huà)的精神。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，中國(guó)畫(huà)的筆法，是由點(diǎn)、線、面組成，而線條的運(yùn)用是最重要的。墨法，就是利用水的作用，產(chǎn)生了濃、淡、干、濕、深、淺不同的變化。中國(guó)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)線條的方法被稱為“用筆”，中國(guó)畫(huà)用水墨的方法，被稱為“用墨”。筆法是由行筆而形成的。行筆包括起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)部分，起筆和收筆逆入藏鋒、自然含蓄，行筆要有力度。用筆要意在筆先，以意使筆才能因意成象，筆自動(dòng)人之處在于有意趣。筆要有力度，古人稱筆“力透紙背”、“骨法用筆”、“力能扛鼎”，就是強(qiáng)調(diào)用筆的功力，所以用筆要全神貫注、凝神靜氣、以意領(lǐng)氣、以氣導(dǎo)力，氣力由心而腰，由腰而臂，由臂而腕，由腕而指，由指而筆端紙上，于是使產(chǎn)生了具有節(jié)奏和韻律、奇趣橫生的用筆。
　　五、作業(yè)展示顯風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　日常美術(shù)教學(xué)中要注意記載學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)指點(diǎn)與及時(shí)展示作品是積極促進(jìn)學(xué)生興趣的有效手段，學(xué)生看到自己的進(jìn)步，會(huì)有很大的促進(jìn)作用。有些作品在課堂上就可以完成，教師可以直接給予展示，或貼于墻面、或立于桌面，這樣學(xué)生可以全方位地觀看全班同學(xué)的作品，從而找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。同時(shí)教師通過(guò)學(xué)生對(duì)作品的反饋?zhàn)龀鲞m當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，對(duì)于特別突出的作品，可以適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就能激勵(lì)學(xué)生渴望下次的展示。
　　總之，通作為一名中學(xué)美術(shù)教育工作者，讓學(xué)生初步了解中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)作，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣為了讓同學(xué)們了解的簡(jiǎn)單創(chuàng)作。同學(xué)們欣賞大師作品感受?chē)?guó)畫(huà)，嘗試初步表現(xiàn)感知國(guó)畫(huà)，了解國(guó)畫(huà)創(chuàng)作感受?chē)?guó)畫(huà)。去啟發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作思路，讓同學(xué)們理解國(guó)畫(huà)創(chuàng)作既充滿樂(lè)趣也飽含藝術(shù)家的智慧與心血。從而，使同學(xué)們一步步的走近國(guó)畫(huà)并由衷愛(ài)上國(guó)畫(huà)，為繼承和弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)奠定了很好的基礎(chǔ)。

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