周末，從一個朋友那里借來中國導演陳為軍2005年拍攝的獲獎影片《請投我一票》的DVD。50多分鐘的片子我看了三遍，我自己也沒想到一個關于武漢常青第一小學三年級一班選班長的紀錄片能帶來如此巨大的震撼，讓我想到了自己小學時代的可憐、現(xiàn)在中國小學生的自負和中國未來民主的走向。

　　先說我自己的可憐

　　影片開始的時候是一個畫外音問兩個女生，“民主是什么？”“投票是什么？”兩個漂亮精神的女生皺起眉頭，先做思考狀，然后搖頭，笑著回答，“不知道呀�！敝笫浅Ｇ嘈W的升旗儀式，是唱國歌，升國旗，背校訓：“愛國立志，自強不息，探索實踐，發(fā)展生命�！�

　　我在想我上小學的時候是否知道民主和投票。我還想起了我小的時候受到的愛國主義教育。我想到了以下細節(jié)：

　　1）那個時候，民主總是和專政連在一起的。先把階級敵人專政了，人民才有民主。有了民主還必須有集中，否則就是一片混亂。

　　2）我是人民，因為我爺爺是貧農，我爸爸是軍人。我外公是地主，因此是被專政的對象。記憶中外公到我們家里來過一次。爸爸從來不跟他說話。外公臨走前給我一塊錢。我當時覺得這個階級敵人很可愛。

　　3）我爸爸、媽媽和我的班主任常�？梢浴凹小蔽业南敕ɑ驔Q定。

　　4）選班長和班委我們從來沒有投過票，都是老師任命的。我曾先后被任命為學習委員和班長。后來也曾被老師撤職，理由是性格太軟弱，不能壓制班里的歪風邪氣。頂替我的是班上的一霸，班風大改。不過我的自信心也從此一蹶不振。

　　5）選“三好”和“五好”學生是要投票的。投票不秘密，現(xiàn)在講起這些往事大家一笑，當時我的想法是如果有機會我一定會讓那些不投我票的人“吃不了兜著走”。

　　6）我上小學的時候不升旗，不唱國歌，也沒有校訓。我們背誦“老三篇”，唱語錄歌，跳忠字舞，聽憶苦思甜報告，看泥塑收租院，寫批判文章，加入紅小兵，發(fā)誓要為阻止劉文彩這樣的惡霸復辟資本主義而奮斗終生。

　　再說現(xiàn)在中國小學生的自負

　　影片一開始是武漢常青一小三年級一班班主任張老師宣布，這次的班長選舉要由全班同學一人一票的選。有大家選舉自己的班長，這就是民主。她跟同學們說，“新鮮吧？新奇吧？”張老師然后說，經過研究，確定了三個候選人，分別是現(xiàn)任班長羅雷、男生成成和女生許曉菲。選舉的程序分為三步，才藝比拼、辯論和演講。每個候選人可以在班上選一到兩個小助手。

　　為什么說中國的小學生自負？首先，三個候選人中，除了許曉菲不知是因為來自一個破裂的家庭還是其他原因，她含蓄、靦腆和柔弱。競選中，她被成成煽動的同學起哄，在一片“打倒曉菲”的口號聲中淚流滿面，好不容易完成了自己的長笛獨奏。如果不是在學校當老師的母親一再鼓勵和她的兩個助手的認真、踴躍，曉菲可能早就退出了選舉。

　　其他兩個男生候選人都有“四二一”現(xiàn)象，嬌慣、蠻橫、工于心計和得理不讓人。先說成成。他的母親是電視臺的制作人，繼父是工程師。他說他之所以想當班長，是因為“可以對人發(fā)號施令”。他在競選中幾次“發(fā)號施令”，讓同學“安靜”。同學對他的“命令”的服從讓他不勝激動，更堅定了他要不擇手段取得勝利的勁頭。他滋事（不讓曉菲順利進行才藝表演）、造謠（他告訴菲菲，欺哄是羅雷指使的）、威脅（公開質問同學是不是投他的票）和陰險（收集其他候選人的缺點，寫滿了一大張紙）。他在辯論中指責曉菲沒有自信心、上課說話不注意聽講、吃飯不僅挑食而且慢，而且愛“瘋”，弄得曉菲啞口無言；
他還把羅雷說成是“法西斯”統(tǒng)治者，動不動就打同學，不配繼續(xù)做班長。他在家里驕橫跋扈，對父母說話放肆無理。在選舉遇到困難后（在班上的同學參加由羅雷父母組織的免費輕軌旅游后班上只有兩個表示還要投他的票），他又心灰意懶，執(zhí)意要退出；
在辯論獲得勝利后又他“不可一世”，感覺自己勢在必得。

　　三個候選人里羅雷個頭最低，但是“心狠手辣”。用成成和曉菲的話說，羅雷兩年當班長主要是靠拳頭。成成在辯論中讓班上挨過羅雷打的同學舉手（他父母出的主意），幾乎所有的同學都舉了手。羅雷也是最有主見的候選人，當父母開始問到他是否需要幫助的時候，羅雷說，“不，我要依靠自己的實力。我不想控制別人，人們應該有自己的想法�！庇捌瑤状物@示羅雷管理班級的細節(jié)，包括罰午休講話的同學站墻角。

　　其次，說這些孩子自負我們應該了解他們的性格和品德的畸形發(fā)展恐怕多由他們的父母的影響造成。影片從很多方面展現(xiàn)了家長對孩子的正面和反面的影響。從正面講，三個候選人的父母都鼓勵他們積極參選，不打退堂鼓，要做胡錦濤就不能沒出息，不能知難而退（成成母親語）。

　　從負面講，他們把自己的話語強加給孩子（三個候選人的演講都是父母起草的，只有羅雷背了下來，曉菲和成成都是照本宣科，演講跟省委書記的報告一樣），比如“以民為本，依法治班”，比如“投我一票是你們最正確的選擇，可以讓我們班級體增加一道亮麗的色彩”。他們把大人間不公平的競爭手法、包括中國人最為熟知的“窩里斗”，都教給了孩子，比如羅雷的父母告訴兒子如果成成說他打人，他的反駁應該是，就象大人打小孩，是孩子有缺點；
他們還告訴羅雷，你可以當著全班同學的面問成成選誰當班長，如果他說選自己，就馬上指責他撒謊，因為他私下曾說支持羅雷當班長。

　　家長天天早出晚歸接送孩子，帶孩子下館子，在家里為他們的競選（才藝、辯論和演講）排練和出謀劃策。他們給孩子的教育是要強勢，要置對方于死地。他們甚至動用自己的權勢協(xié)助孩子當選（如果羅雷在公安局工作的父母不邀請所有三年級一班的同學坐輕軌游覽武漢，并讓羅雷在投票前給全班每個同學發(fā)一張中秋節(jié)的賀卡，羅雷當選的可能性就會大大縮水）。

　　雖然從網(wǎng)上看武漢常青第一小學堅持以德立校、以德育人的宗旨，確立了“全面發(fā)展、德育為先“的指導思想，并引導廣大學生開展“在社會做個好公民、在校做個好學生、在家做個好孩子”的“新三好”活動，從影片里很難看出這種教育的成功。三年級一班的學生顯然沒有把“八榮八恥”學到家。

　　最后說中國未來民主的走向

　　最后一輪辯論時，羅雷不僅沒有念稿，而且給每個同學發(fā)了賀卡，當選情況看好。羅雷在教室外觀看的父親為羅雷的出色表現(xiàn)手舞足蹈。

　　張老師在演講結束后認真告訴三年級一班的同學，“我的班長，我作主；
我的選票，我作主�！闭l當班長要由同學們的選票確定。最后，羅雷以25票獲勝，成成和曉菲分別得票8張和6張。

　　2007年6月17日，《請投我一票》在一次國際電影節(jié)上打敗其他99部入圍作品，獲得電影節(jié)最高獎項“純銀獎長片”�！度A盛頓郵報》的記者莫在報道中寫到，“這是一部‘關于一群8歲大的孩子的……令人如坐針氈的政治劇’（a nail-biting political drama）”。電影節(jié)主席則評價說：“這是一部關于民主觀念的影片，是了解中國的一扇窗戶。它揭示了在三方對立的政治運動中產生的政治陰影。”另一個影評說，“《請投我一票》（Please Vote For me）,講述一群平均年齡為8歲的小學生的‘民主實驗’。他們選出了3名候選人，而這三位候選人迅速學會了通往‘成功’所需要的‘技巧’：謊言、謠言和行賄。他們傳播謠言、許諾集體旅行的空頭諾言……幼年的政客在成長——故事發(fā)人深省�！�

　　除了對中國的教育制度和社會變遷的震撼人心的無聲的折射，《請投我一票》也為中國今后的民主化的進程提出了很多現(xiàn)實的問題。這些問題其實也正是目前國內從村委會、居委會委員和基層人大代表的直接選舉到黨中央和政治局委員的間接選舉都面臨的問題。不解決好這些問題，中國的選舉就很難被自己人和外人認為是公平、公正和公開的，而沒有透明和富有競爭性的選舉，任何所謂民主制度就都缺少了最重要的一個環(huán)節(jié)。

　　這部記錄片給我們的啟示有三。首先，中國人和其他國家的人沒有區(qū)別，都有競爭的本能和不服輸?shù)木瘛o論他們受教育的程度如何，是住在城市還是鄉(xiāng)村，如果給他們機會，他們都會去參與政治，去競選職位。用套話說是沒有不想當將軍的士兵；
用成成的母親的話說，要做胡錦濤先從競選班長開始。中國從1979年開始的縣鄉(xiāng)兩級的人大代表直選和1987年開始的村委會選舉，無論何時何地，只要是政府允許在法律許可的范圍內開展公開和公平的提名和競選，我們都能看到在選民和候選人中迸發(fā)的激情和熱情和他們參選引起的所謂“選舉風暴”。

　　其次，這樣公開和自由的選舉，如同政府所擔心的，在起初可能會引起混亂。武漢常青一小三年級一班也經歷了這樣的混亂。曉菲的才藝表演被粗暴地打斷，全班陷入?yún)群昂涂奁钡綇埨蠋熤苯痈缮嬷刃虿诺玫交謴�。三年級小學生的競選居然也被社會的其他勢力（家長的智慧和權勢）所介入，展示了房寧等學者擔心的中國在目前開始民主選舉就會被外來勢力和金錢因素所干預，給中國造成萬劫不復的局面。當羅雷穩(wěn)操勝券的時候，他的支持者離開座位，又唱又跳，三年級一班又一次陷入混亂，顯示了選民的不成熟和幼稚。

　　第三，選舉必須有細致的程序，沒有程序的選舉只能被別有用心的人所操縱。三一班的選舉就是一個選舉程序不完善的選舉，上面提到的混亂也是因為沒有細致的選舉規(guī)則所造成的。三一班的選舉缺陷很多，其中最為重要的包括候選人的產生是指定的（老師在沒有跟同學協(xié)商的情況直接推舉了三個候選人）；
對競選沒有細致的規(guī)定（競選的分三步走可以讓選民充分了解候選人，但是對家長的介入必須嚴格規(guī)定。如果說給孩子出主意和寫發(fā)言稿類似一般民主選舉的競選班子的功能，家長利用自己的權勢提供免費旅游和贈送賀卡與一般的賄選沒有任何區(qū)別）；
投票不是秘密的（有誰可以保證羅雷在當選后不去報復14個沒有投他的票的同學？）；
最后的候選人應該是兩個而不是三個（以避免選舉出現(xiàn)候選人得票都不能過半而不得不進行另行選舉的情況）。

　　三年級一班的選舉結束后，張老師說，“結果不重要，經歷更重要。”

　　的確，如果把常青一小三年級一班的選舉放大到武漢、湖北和全國，它顯示了中國目前要實現(xiàn)自由選舉和民主政治所面臨的境況：百姓（三一班的學生）愿意和盼望民主并通過民主實現(xiàn)自己的選擇）；
政府和黨（老師和學校領導）必須認識到民主的必要性和急迫性，允許百姓參加選舉，實現(xiàn)自由投票和選舉；
要避免選舉出現(xiàn)失控和引起混亂，必須在啟動民主選舉之前允許嘗試并設計極為細致的游戲規(guī)則。

　　三一班的選舉結果似乎也可以給那些擔心因放開選舉而喪失權利的人們一個安慰：選民會永遠支持有能力和可以提供更好的福利和服務的候選人。羅雷已經做了兩年班長，班上不少同學都討厭他的霸道的法西斯舉止。但是，一旦他宣稱自己目的崇高（讓三一班成為常青小學先進的班級體）方法欠妥（今后要更加民主，做同學和老師的橋梁）并愿意努力改正，一旦他提出“不想控制別人，人們應該有自己的想法”并在競選中得到精明和有錢有勢的父母的支持，他的獲勝無異于鐵板釘釘。

　　三一班的選舉是中國漫長民主路的一個縮影。中國如果不經歷這樣一個大快人心和出現(xiàn)可控混亂的過程，就不可能實現(xiàn)真正意義上的民主，哪怕那種民主是有中國特色的民主。

相關熱詞搜索：民主化 中人 班長 看中 選舉