田國(guó)強(qiáng)教授無(wú)論是在國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)界還是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界均名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。然而，作為我國(guó)改革開(kāi)放后早期赴美留學(xué)的孜孜學(xué)子， 田國(guó)強(qiáng)的求學(xué)道路異�？部溃�每一次都是在幾乎走投無(wú)路的情況下出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)：幾乎喪失了上大學(xué)的機(jī)會(huì)、讀研究生和出國(guó)幾經(jīng)波折、身無(wú)分文去美國(guó)讀書(shū)、聽(tīng)不懂英語(yǔ)授課。就是在這種情況下，田國(guó)強(qiáng)經(jīng)過(guò)不懈的奮斗，終于成為美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系30年來(lái)最好的學(xué)生之一(美國(guó)科學(xué)院院士John S. Chipman教授的評(píng)語(yǔ))。隨后，獲全美斯隆博士論文獎(jiǎng)、改革開(kāi)放后留學(xué)北美的華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家第一個(gè)獲得終身教職、第一個(gè)成為正教授，一系列的榮譽(yù)接踵而來(lái)。田國(guó)強(qiáng)教授所取得的成就與他廣學(xué)博識(shí)的才華和孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。通過(guò)對(duì)此文的閱讀，我們不僅可以了解他的奮斗經(jīng)歷，憂國(guó)憂民的情懷，還可以了解到他們那一代人的成長(zhǎng)歷程。

　　第一部分：口述實(shí)錄

　　生于憂患 認(rèn)識(shí)社會(huì)

　　我的祖籍是湖北省京山縣。祖上幾代都是讀書(shū)人，以文為生，沒(méi)有什么顯赫身世，到了祖父那一代就更窮了。所以父親只讀了幾年書(shū)，很小就給別人幫工去了。父親是家中長(zhǎng)子，人很聰明，記憶力很好，看過(guò)的書(shū)，幾十年后講給我們子女們聽(tīng)時(shí)，人名和情節(jié)都記得非常清楚。京山縣是山區(qū)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是革命根據(jù)地，祖父被日本鬼子殺害后，父親為報(bào)父仇于1939年參加了李先念的新四軍，解放以后隨部隊(duì)南下到了湖北省公安縣。我1956年在湖北公安出生，并在那里長(zhǎng)大。我排行第三，上面有兩個(gè)姐姐，下面有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹。我從小體弱多病, 不太講衛(wèi)生, 干凈衣服穿一天就變得臟兮兮，也不太愛(ài)講話，喜歡想著各種辦法自己玩。我6歲開(kāi)始上小學(xué)，那時(shí)成績(jī)不好，總在及格線上不遠(yuǎn)，因而不大討家里人喜歡。父親是一個(gè)非常正直的人，喜歡教訓(xùn)人，對(duì)子女要求很?chē)?yán)，我因?yàn)檎{(diào)皮經(jīng)常挨他的揍。他對(duì)子女的學(xué)習(xí)非�？粗兀�他覺(jué)得我學(xué)習(xí)差，身體不好，人又木訥，曾在教訓(xùn)我時(shí)說(shuō)我今后不會(huì)有出息，結(jié)果，卻我在快滿27歲時(shí)，離別父母，遠(yuǎn)度重洋，來(lái)到美國(guó)留學(xué)。

　　我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，文化大革命開(kāi)始了，學(xué)校的課程斷斷續(xù)續(xù)。由于父親在解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的中原戰(zhàn)爭(zhēng)突圍中受重傷掉過(guò)隊(duì)，作為走資派被打倒了，我們家開(kāi)始受人歧視，我也自那時(shí)起開(kāi)始變得懂事起來(lái)。上初中后，我自己也弄不明白為什么學(xué)習(xí)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越容易，什么東西一學(xué)就懂，特別是數(shù)理化。從初二起，學(xué)習(xí)成績(jī)就一直名列年級(jí)前茅。在初中畢業(yè)以后，由于父親的原因，我不能讀高中。當(dāng)時(shí)我三叔在河北省冀縣，他1949年參加林彪的第四野戰(zhàn)軍，建國(guó)后被保送上大學(xué)，是河北大學(xué)畢業(yè)的，1957年被打成了右派，開(kāi)除黨籍，勞動(dòng)幾年后不能回原單位林業(yè)部，被分到河北省冀縣中學(xué)教書(shū)，是一個(gè)好書(shū)如命、一天到晚書(shū)不離手的人。文化大革命中，還準(zhǔn)許三叔教書(shū)。當(dāng)時(shí)我不能讀高中，他就把我和弟弟接到了河北，在那里讀了半年書(shū)，然后通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)的方式，我又回到了公安縣讀高中。在高中時(shí)，我很幸運(yùn)地趕上71年至72年的教育回潮，使得我們那一屆的高中生學(xué)到了一些東西。77年高考恢復(fù)后，77至78屆大學(xué)生中相當(dāng)比例的學(xué)生來(lái)自于我們那屆高中畢業(yè)生。由于自己小時(shí)候老實(shí)，受人欺負(fù)，文革中又遭受歧視，在學(xué)習(xí)成績(jī)變好的同時(shí)，人也開(kāi)始變得調(diào)皮和活躍起來(lái)，很快在同學(xué)中有了威信，也常愛(ài)作些打抱不平，主持正義的事情。

　　1974年我高中畢業(yè)。高中畢業(yè)后有兩種選擇，一種是進(jìn)工廠，但不可能進(jìn)大學(xué)，另外一種是下鄉(xiāng)，然后可能被推薦上大學(xué)。我當(dāng)時(shí)的愿望是進(jìn)大學(xué)。我從小動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡拆修機(jī)電一類(lèi)的東西，對(duì)物理特別感興趣，我最大的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。所以我選擇了下鄉(xiāng)，總共在農(nóng)村呆了近三年。我是1974年7月下鄉(xiāng)的，頭幾個(gè)月我感覺(jué)日子很難過(guò)。由于父親被打倒，對(duì)今后能否上大學(xué)完全沒(méi)有底，感覺(jué)前途非常渺茫。剛下鄉(xiāng)時(shí)我最怕一個(gè)人在夕陽(yáng)下度過(guò)，陽(yáng)光斜射下來(lái)，給人一種慘兮兮的樣子。后來(lái)慢慢結(jié)交了一些朋友，開(kāi)始習(xí)慣了農(nóng)村的生活。在鄉(xiāng)下的近三年中，我當(dāng)過(guò)知青隊(duì)長(zhǎng)，工作組成員。我干活很賣(mài)力，好勝心強(qiáng)，不太會(huì)偷懶。我們知青隊(duì)的一個(gè)知青可以將鋤頭拿在手中幾個(gè)小時(shí)不挖一下，我是怎么也沒(méi)有這個(gè)耐心，在這點(diǎn)上，我真是佩服他。農(nóng)村的生活異常艱苦，幾乎沒(méi)有休假的時(shí)間，我們知青由于有國(guó)家補(bǔ)貼，還吃得飽飯，但許多農(nóng)民卻吃不飽，很貧窮。由于一大二公的公社化結(jié)果，我所下鄉(xiāng)的地方一天的報(bào)酬只有三、四毛錢(qián)，有的地方甚至更窮，一天的報(bào)酬只有幾分錢(qián)，一年下來(lái)幾乎家家超支。每天勞動(dòng)的時(shí)間也特別長(zhǎng)，一天至少十二小時(shí)以上，趕上農(nóng)忙、趕插稻谷時(shí)，有時(shí)一天甚至要工作十七、八個(gè)小時(shí)。平時(shí)也沒(méi)有肉吃，我曾經(jīng)半年沒(méi)有吃過(guò)肉。為了改善自己的生活，有時(shí)我用小時(shí)候練出來(lái)的彈弓手藝，晚上用手電筒照著打斑鳩，一晚能打到好幾只斑鳩和知青戰(zhàn)友們分享。干體力活，飯量變得很大，每餐八兩，一天要吃兩斤四兩米。不過(guò)，我的體質(zhì)也因此變得越來(lái)越強(qiáng)壯，一般農(nóng)民也沒(méi)有我的力氣大。我記得在為我們知青隊(duì)建房時(shí)，曾一次挑起近5斤一塊的紅磚70多塊走百米左右，沒(méi)有這么結(jié)實(shí)的扁擔(dān)，只能用胳膊粗般的樹(shù)棒當(dāng)扁擔(dān)。我還學(xué)會(huì)了干許多農(nóng)活，比如割稻谷和挑擔(dān)子。那時(shí)為了圖表現(xiàn)，其中一年春節(jié)都沒(méi)有回家，盡管我下鄉(xiāng)地方離縣城不到100里。為了和農(nóng)民打成一片，我學(xué)會(huì)了抽煙，練出了酒量，直到上大學(xué)二年級(jí)，才戒掉吸煙。也和許多農(nóng)民建立了深厚的友情，即使出國(guó)當(dāng)教授以后，直到現(xiàn)在, 只要有機(jī)會(huì)我都會(huì)回到我下鄉(xiāng)的地方看望我的那些農(nóng)民朋友。下鄉(xiāng)的經(jīng)歷還讓我學(xué)會(huì)了一種本事：我現(xiàn)在作調(diào)查的時(shí)候，只需三、五分鐘，就能同陌生的農(nóng)民或一般的老百姓談的非常融洽�？偟膩�(lái)說(shuō)，在鄉(xiāng)下的這一段知青歲月培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了自己的體質(zhì)，也使得我了解了社會(huì)的最底層，知道了生活的艱辛，農(nóng)民生活的貧窮。由此增強(qiáng)了我們這一代對(duì)社會(huì) “先天下之憂而憂” 的責(zé)任感。我總覺(jué)得自己有一種社會(huì)道義，要替農(nóng)民說(shuō)話，希望人民富裕、國(guó)家強(qiáng)大。

　　求學(xué)路上 歷經(jīng)坎坷

　　當(dāng)時(shí)我雖然有讀大學(xué)的理想，但是要實(shí)現(xiàn)這一理想困難很大。1976年推薦上大學(xué)的工農(nóng)兵是最后一屆工農(nóng)兵學(xué)員，上大學(xué)取決于你是否根正苗紅。那時(shí)已經(jīng)有了不正之風(fēng)，看你有沒(méi)有關(guān)系，是不是領(lǐng)導(dǎo)的子女。剛打倒“四人幫”后不久院校開(kāi)始招生，但極左的風(fēng)氣還很濃，正處在批鄧小平、反擊右傾翻案風(fēng)的高峰。對(duì)所招工農(nóng)兵大學(xué)生今后出路的政策是“隊(duì)來(lái)隊(duì)去，社來(lái)社去，從哪里來(lái)，到哪里去�！币粋�(gè)人如果是從生產(chǎn)隊(duì)(或公社)進(jìn)大學(xué)的話，最后還是要回到生產(chǎn)隊(duì)(或公社)去。結(jié)果，很多有關(guān)系的、父母親有權(quán)勢(shì)的就沒(méi)有報(bào)名上大學(xué)，這卻增加了我上大學(xué)的機(jī)會(huì)。我當(dāng)時(shí)想：即使上大學(xué)后讓我回農(nóng)村，我也愿意。我覺(jué)得即使種田也需要科學(xué)知識(shí)，知識(shí)一旦掌握之后，就是自己的了，況且說(shuō)不定今后形勢(shì)還會(huì)發(fā)生變化呢。父親那時(shí)還沒(méi)有解放，對(duì)我能上大學(xué)的事不看好，但母親對(duì)我想上大學(xué)的愿望非常支持。母親為我的事上下奔走，向人求情，不知道說(shuō)了多少好話。但讓我作為可教育好的子女上大學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的事。當(dāng)時(shí)的公社黨委書(shū)記是父親原來(lái)的下級(jí)、母親的同事，加上我下鄉(xiāng)的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，于是大隊(duì)、公社同意推薦我上大學(xué)，沒(méi)有想到最后批下來(lái)的卻是中專(zhuān)-----湖北水利電力學(xué)校。后來(lái)那個(gè)學(xué)校不知怎么回事卻又不招生了，連中專(zhuān)也上不成了。這次招生事件對(duì)我打擊較大，知青隊(duì)的人都被招生或招工走了，只剩下我和另一個(gè)家庭出身不好的人，平時(shí)熱鬧非凡的知青隊(duì)那時(shí)顯得異常的冷落，使人感到非常寂寞和心情低沉。

　　事情本來(lái)已經(jīng)過(guò)去了，我對(duì)上大學(xué)的事已不抱希望、心灰意冷。沒(méi)想到“柳暗花明又一村”。三個(gè)月以后，華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）的老校長(zhǎng)朱九思決定招師資班。朱校長(zhǎng)是武漢大學(xué)英語(yǔ)系大學(xué)生，抗戰(zhàn)時(shí)奔赴延安，是延安抗大出身的老干部。朱九思老校長(zhǎng)是一位非常有眼光，有氣魄，一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的教育家。直到現(xiàn)在我還這么認(rèn)為，如果由他當(dāng)中國(guó)的教育部長(zhǎng)，中國(guó)現(xiàn)在的教育可能更上一層樓。剛打倒“四人幫”不久，他就洞察到一個(gè)新的時(shí)代將會(huì)在中國(guó)出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到高等教育和科研的重要性，致力于將華中工學(xué)院辦成中國(guó)，甚至世界一流的大學(xué)。所以他求才若渴，大量收攬人才和培養(yǎng)師資。華中科技大學(xué)現(xiàn)在許多教學(xué)和科研骨干都是文革后在朱校長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)下一個(gè)個(gè)調(diào)進(jìn)學(xué)校的。招師資班就是他當(dāng)時(shí)的一個(gè)舉措。當(dāng)年華中工學(xué)院特招了數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械、電力和政治五個(gè)師資班。并且不象73年以后招工農(nóng)兵大學(xué)生不用考試，在全國(guó)恢復(fù)高考之前，朱校長(zhǎng)又首先想到讓華中工學(xué)院出試卷對(duì)推薦進(jìn)師資班的知青進(jìn)行數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩門(mén)考試。在此之前母親帶著我去見(jiàn)縣教育局的一位潘局長(zhǎng)，他很同情我沒(méi)有入學(xué)的處境。正好有這個(gè)機(jī)會(huì)，潘局長(zhǎng)便向華中工學(xué)院招生的人推薦了我。時(shí)間很緊迫，我接到通知后，只復(fù)習(xí)了一天就參加了考試，結(jié)果數(shù)學(xué)考了滿分，語(yǔ)文也得了很高的分。但是由于我父親的原因，華中工學(xué)院去招生的老師開(kāi)始不想要我，潘局長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)，就只有他了，我們不推薦其他人選。于是招生老師將情況上報(bào)學(xué)校，經(jīng)學(xué)院黨委集體討論同意后，我終于被招進(jìn)了華中工學(xué)院物理師資班。接到入學(xué)錄取通知的那天，正好是我21歲的生日，這是我在求學(xué)路上，歷經(jīng)坎坷所發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的一天，也是我人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　苦下功夫 打好基礎(chǔ)

　　我們師資班的同學(xué)是77年5月進(jìn)校的，比同級(jí)學(xué)生晚了大半年。我在華中工學(xué)院的物理師資班呆了兩三個(gè)月，由于一次數(shù)學(xué)考試，成績(jī)還不錯(cuò)，于是將我換到數(shù)學(xué)師資班，當(dāng)時(shí)我非常地不情愿，因?yàn)槲覐男〉脑竿�是�?dāng)科學(xué)家。我感覺(jué)人的命運(yùn)有時(shí)真的不是自己所能左右的，發(fā)生在我身上的一系列事件都是巧遇或歷史誤會(huì)，所有這些事件發(fā)生的可能性都很小，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)有所變更，都不會(huì)是今天的我，瞑暝天意中，似乎總有人在指引我的人生道路。比如差一點(diǎn)上不成大學(xué)，比如專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)換。最后的轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)造就了今天的我。如果當(dāng)時(shí)我學(xué)物理，將來(lái)可能有機(jī)會(huì)做一名物理科學(xué)家，但我便不會(huì)有機(jī)會(huì)師從林少宮教授，成為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，也說(shuō)不定不會(huì)有現(xiàn)在的成就。

　　剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，頭一年我不是非常用功，在班上成績(jī)也只能算中上。我從小就很喜歡西方古典小說(shuō)，可下面縣城這樣的小說(shuō)不多，所以剛上大學(xué)的第一年我花了大量的時(shí)間閱讀從校圖書(shū)館借的各種世界名著。到了1978年，我們國(guó)家開(kāi)始招收研究生，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得考研究生對(duì)我來(lái)說(shuō)是可望而不可及的事情，只有那些已做了許多研究的人才能有資格當(dāng)研究生，才考得上，所以我根本就沒(méi)有考研究生的打算。后來(lái)，我們班上兩位同學(xué)考上了武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系的研究生，對(duì)我觸動(dòng)很大。我想別人能考上，我也能考上。當(dāng)時(shí)我們工農(nóng)兵學(xué)員水平參差不齊，教的東西相對(duì)簡(jiǎn)單。于是我從那時(shí)候起，就“改邪歸正”，不再整天看小說(shuō)，并制定了自學(xué)計(jì)劃，規(guī)定自己每周自學(xué)60個(gè)小時(shí)。這是一個(gè)非常重的學(xué)習(xí)計(jì)劃。相當(dāng)于上午上完課后，每天要自學(xué)8個(gè)半小時(shí)以上。在隨后的一年中，我沒(méi)有了節(jié)假日和周末，也取消了睡午覺(jué)的時(shí)間，為了不影響同寢室同學(xué)的睡眠，有時(shí)我在路燈下、廁所里看書(shū)，那年春節(jié)也沒(méi)有回家，人一下瘦了很多。我自學(xué)了從前蘇聯(lián)翻譯過(guò)來(lái)的許多數(shù)學(xué)教材，象菲赫金哥爾茨八卷的微積分教程和復(fù)旦大學(xué)文革前出版的數(shù)學(xué)分析我就至少看了十遍以上，吉米多維茨5000道數(shù)學(xué)分析習(xí)題集也做了幾遍，并且把文革前各個(gè)大學(xué)歷年數(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試題弄來(lái)反復(fù)做。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯分析能力及學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即使20多年后的今天，我仍能記得數(shù)學(xué)分析中幾乎所有定理的證明。

　　一年之后我報(bào)考了研究生。我當(dāng)時(shí)的理想是報(bào)考北京大學(xué)數(shù)學(xué)系的研究生。當(dāng)時(shí)是一個(gè)人才空檔，非常優(yōu)秀的人已經(jīng)在78年考上研究生了，77級(jí)大學(xué)生才進(jìn)校一年多，我認(rèn)為自己考上的機(jī)會(huì)還是較大的。可是朱九思校長(zhǎng)非常愛(ài)才，當(dāng)知道我班上兩個(gè)同學(xué)78年考上了武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系的研究生后，批評(píng)系領(lǐng)導(dǎo)不該批準(zhǔn)他們考外校研究生。結(jié)果華工就卡著不放他們走，直到他們?cè)谖浯笞x完研究生后，糧食、人事關(guān)系也沒(méi)有轉(zhuǎn)到武漢大學(xué)去。由于這個(gè)事件，朱九思校長(zhǎng)就給全校下了一個(gè)規(guī)定：優(yōu)秀學(xué)生不讓考外校，只能考本校的研究生。我就這樣被朱校長(zhǎng)留在華中工學(xué)院。當(dāng)時(shí)華中工學(xué)院數(shù)學(xué)系有幾個(gè)專(zhuān)業(yè)招收研究生，其中一個(gè)是林少宮教授的數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。林老師1950年代初在美國(guó)伊利諾斯大學(xué)拿到經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，專(zhuān)業(yè)是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)大師、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)主要推動(dòng)人之一郝太林（Hotelling）很欣賞他，邀請(qǐng)林老師去他那里工作，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　但是林老師還是回國(guó)了。當(dāng)時(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)才起步，林老師如果那時(shí)不回國(guó)，現(xiàn)在一定是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的世界著名教授�；貒�(guó)后，由于不讓教西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，林老師就改行教數(shù)理統(tǒng)計(jì)，結(jié)果林老師成為國(guó)內(nèi)應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的權(quán)威。粉碎了四人幫之后，國(guó)家的重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，特別是78年三中全會(huì)實(shí)行經(jīng)濟(jì)改革后，我感覺(jué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究將是一個(gè)大有前途的領(lǐng)域，所以就報(bào)考了林老師的數(shù)量經(jīng)濟(jì)研究生。當(dāng)時(shí)林老師準(zhǔn)備招收四個(gè)研究生，只有我一個(gè)人考上了。我的研究生入學(xué)考試專(zhuān)業(yè)成績(jī)是全校第二名。

　　我從小就比較自由散漫，說(shuō)話直爽，不喜歡弄虛作假、吹牛拍馬的那一套，欣賞道家無(wú)為而治的處世態(tài)度。道家的無(wú)為并不是說(shuō)什么也不做，而是指要按規(guī)律辦事，借助一定的條件去取得成功，一切要順其自然 (“所謂無(wú)為者，非謂引之不來(lái)，推之不往，謂其循理而舉事，因資而立功，推自然之勢(shì)也” ) 。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)、物理，化學(xué)等專(zhuān)業(yè)還不是系，只是教研室，統(tǒng)屬華中工學(xué)院基礎(chǔ)課部。我當(dāng)時(shí)不被基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)喜歡，一個(gè)原因是認(rèn)為我政治上不求上進(jìn)，另一個(gè)原因是認(rèn)為我講穿著。由于我穿解放鞋出腳汗，喜歡穿皮鞋，于是他們就說(shuō)我追求資產(chǎn)階級(jí)生活方式。另外，由于我忙于準(zhǔn)備研究生考試，從早到晚在學(xué)習(xí)，對(duì)其他的事情不太關(guān)心，所以他們認(rèn)為我在走白專(zhuān)道路。參加完研究生考試后，快要期末考試的時(shí)候，剛好我祖母病了，我向?qū)嬍议L(zhǎng)請(qǐng)了假，沒(méi)有參加期末考試就回家去了。寢室長(zhǎng)也沒(méi)有把我請(qǐng)假的事匯報(bào)給系領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我剛考上研究生就驕傲了，居然不參加期末考試，再加上數(shù)量經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)原打算招四名研究生，卻只有我一人夠分?jǐn)?shù)線，最終把我的研究生資格取消了。在家里聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常沮喪。記得我獨(dú)自在縣城的長(zhǎng)江邊上靜坐了4個(gè)小時(shí)，心亂如麻，不過(guò)還要強(qiáng)制自己理順?biāo)悸�，自我檢討，如何汲取教訓(xùn)和制定今后的打算。那時(shí)，文革后恢復(fù)高考已經(jīng)使我認(rèn)識(shí)到：自己頭上工農(nóng)兵學(xué)員的帽子一定要摘掉，否則就像右派的帽子，如泰山壓頂，讓你今后抬不起頭。我自己對(duì)自己說(shuō)，哪里倒下去，就要在哪里站起來(lái)，一定不要泄氣。然后，立即趕回學(xué)校，那時(shí)暑假才剛剛開(kāi)始，準(zhǔn)備下一年的研究生考試。在隨后一年，我處處注意，力爭(zhēng)有一個(gè)好的表現(xiàn)，參加所有班、部活動(dòng)，結(jié)果被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀共青團(tuán)員，基礎(chǔ)課部三好學(xué)生。由于表現(xiàn)和成績(jī)都不錯(cuò)，在80年5月畢業(yè)時(shí)我被留校當(dāng)老師。隨后我報(bào)考了80級(jí)研究生，又以高分考上了。我終于在1980年9月成為林少宮老師的首屆研究生，成為林老師的首席大弟子。這是我苦下功夫的結(jié)果，為我今后的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)協(xié)助帶我們研究生的，還有李楚霖教授。在這些恩師的悉心指引和傳授下，我從此走向了研究現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的不歸路。

　　出國(guó)留學(xué) 幾經(jīng)周折

　　我成為研究生之后，學(xué)校不久就開(kāi)始推薦研究生出國(guó)留學(xué)，我也被列為公派出國(guó)留學(xué)人選之一。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件大喜事，也是一件大難事。我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)出國(guó)留學(xué)。從父親對(duì)出國(guó)留洋及對(duì)錢(qián)學(xué)森、華羅庚等人高度推崇的言語(yǔ)中，我從小就認(rèn)為出國(guó)留洋對(duì)自己是一件高不可攀的事。所以我讀大學(xué)的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)根本不感興趣，我覺(jué)得能看懂英文文章就可以了。當(dāng)時(shí)我只掌握了不到一千個(gè)英語(yǔ)單詞，我對(duì)在大學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ)從來(lái)不開(kāi)口的短視行為感到非常后悔，自責(zé)自己太沒(méi)有眼光，但這并沒(méi)有減低我出國(guó)的熱忱，只是下定決心惡補(bǔ)英語(yǔ)。朱九思校長(zhǎng)辦學(xué)的干勁非常大，一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他對(duì)出國(guó)留學(xué)非常重視，想盡可能多地派人出去留學(xué)，但那時(shí)每個(gè)學(xué)校的出國(guó)留學(xué)名額有限，怎么辦呢？朱校長(zhǎng)剛好那年秋季到美國(guó)考察。在麻省理工學(xué)院等名校訪問(wèn)中，朱校長(zhǎng)知道了在國(guó)外讀書(shū)可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，而不須國(guó)家花費(fèi)的好事。他一回國(guó)，就讓我們這些已推薦出國(guó)的人自己申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，一旦申請(qǐng)成功后，就把公派出國(guó)名額讓給其他人，這樣就可以多派人出國(guó)。朱校長(zhǎng)的這一舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)是一大創(chuàng)舉，那時(shí)許多學(xué)校和學(xué)生根本都還不知道可申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)留學(xué)這么一回事。由于朱校長(zhǎng)的這一舉動(dòng)及采用其它種種措施，在我出國(guó)時(shí)，華中工學(xué)院已派出200多人留學(xué)，在當(dāng)時(shí)所有的大專(zhuān)院校出國(guó)人員為第二多。朱校長(zhǎng)對(duì)出國(guó)人員非常重視，無(wú)論怎么繁忙，也要擠出時(shí)間接見(jiàn)每一個(gè)即將出國(guó)的留學(xué)人員。我在申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，也規(guī)劃好自己要干的事。我在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，也刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并開(kāi)始做碩士論文。我的論文是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型的識(shí)別問(wèn)題。我只花了三個(gè)月的時(shí)間就把它做出來(lái)了。在攻讀碩士期間，我發(fā)表了三篇英文及一篇中文專(zhuān)業(yè)論文。我的碩士論文后來(lái)寄給世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家美國(guó)麻省理工大學(xué)費(fèi)雪(Franklin Fisher) 教授，獲得他的好評(píng)。我一邊做論文，一邊申請(qǐng)外國(guó)的學(xué)校。把寫(xiě)好的論文寄到所申請(qǐng)的學(xué)校。在林少宮和李楚霖兩位老師的建議下，當(dāng)時(shí)我申請(qǐng)了四所學(xué)校，張培剛教授、林少宮教授及李楚霖教授寫(xiě)了推薦信，最后明尼蘇達(dá)大學(xué)的一位美國(guó)科學(xué)院院士奇普曼教授 (John S. Chipman) 對(duì)我的論文很感興趣，他就給了我研究助理獎(jiǎng)學(xué)金。

　　當(dāng)時(shí)我出國(guó)的時(shí)候，英語(yǔ)口語(yǔ)幾乎等于零，不會(huì)說(shuō)，但是已經(jīng)能寫(xiě)了。明尼蘇達(dá)大學(xué)曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)安排一位在北京大學(xué)訪問(wèn)的教授，帶來(lái)當(dāng)時(shí)流行的國(guó)際學(xué)生英語(yǔ)水平測(cè)試Michigan英語(yǔ)試卷單獨(dú)讓我考，我沒(méi)有通過(guò)。但奇普曼教授對(duì)我很有興趣，他是明尼蘇達(dá)大學(xué)校董事講座教授，在學(xué)校很有地位，由於他堅(jiān)持要我，明尼蘇達(dá)大學(xué)研究生院通過(guò)特赦的方式把我的英語(yǔ)免了，并給我了獎(jiǎng)學(xué)金。明尼蘇達(dá)大學(xué)第一次寄給我的是標(biāo)準(zhǔn)的I-20入學(xué)通知表，要我1981年秋季入學(xué)。但學(xué)校希望我學(xué)成后回國(guó)，把我作為公派留學(xué)的形式出國(guó)，因而要求我用訪問(wèn)學(xué)者所用的J-1簽證出國(guó)留學(xué)。在我拿到IAP-66入學(xué)通知表后，很不幸那年夏天教育部有了新的規(guī)定，在校研究生不能出國(guó)，只能畢業(yè)以后再出國(guó)。這樣，我就決定加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，盡快早畢業(yè)。結(jié)果只用了半年的時(shí)間，1982年元月的時(shí)候，我就通過(guò)了碩士畢業(yè)論文答辯。明尼蘇達(dá)大學(xué)又給我寄來(lái)了82年元月入學(xué)的表格，但國(guó)內(nèi)辦出國(guó)手續(xù)特別復(fù)雜，來(lái)不及，推遲到1982年9月入學(xué)，結(jié)果又錯(cuò)過(guò)了。這樣明尼蘇達(dá)大學(xué)前前后后給我寄了五張入學(xué)表格，直到1983年1月底我才終于成行。我成為明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系有史以來(lái)第一個(gè)中國(guó)大陸出來(lái)的博士生。到美后，系里秘書(shū)告訴我，在我之前，經(jīng)濟(jì)系還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)象我這么費(fèi)周折才能入學(xué)的學(xué)生，明尼蘇達(dá)經(jīng)濟(jì)系主管研究生的主任布朗利(Oz Brownlee)教授曾擔(dān)任過(guò)美國(guó)財(cái)政部副部長(zhǎng)，在美國(guó)政界有不少關(guān)系，怕我申請(qǐng)美國(guó)簽證時(shí)被拒簽，特別通過(guò)美國(guó)國(guó)務(wù)院給美國(guó)駐中國(guó)使館打招呼，為我的簽證申請(qǐng)放行。這樣，出國(guó)留學(xué)的愿望經(jīng)過(guò)幾經(jīng)周折終于實(shí)現(xiàn)了。

　　總結(jié)自己求學(xué)的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)只要你敢想，然后去努力，你的理想多半會(huì)實(shí)現(xiàn)，就怕你沒(méi)有想法。我追求的目標(biāo)，比如上大學(xué)，考上研究生，出國(guó)，當(dāng)教授，目前基本都如愿以償。當(dāng)然，你對(duì)自己要有一個(gè)大致的定位，不能空想，一旦目標(biāo)明確后，要有堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，不達(dá)目的誓不罷休的毅力。要想辦法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也就是軍事上所謂的“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。百分之一的希望，按百分之百的努力去執(zhí)行。沒(méi)有前面‘山窮水盡疑無(wú)路’的困境，哪有后面‘柳岸花明又一村’的前景，沒(méi)有前面‘踏破鐵鞋無(wú)處尋’不折不撓的千辛萬(wàn)苦，哪有后面‘得來(lái)全不費(fèi)工夫’的喜人成果。事在人為，即使你沒(méi)有成功，只要你努力了，就不會(huì)遺憾和后悔。

　　補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng) 擺脫困境

　　我83年1月底來(lái)到美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)。剛到的時(shí)候，我遇到的困難非常大，主要表現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)和語(yǔ)言方面。首先是生活問(wèn)題。由于我是自費(fèi)公派，自費(fèi)和公派的好處都得不到。因?yàn)椴皇枪�費(fèi)留學(xué)，所有的公費(fèi)待遇完全沒(méi)有，自己需要交學(xué)費(fèi)和買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)，也不象自費(fèi)留學(xué)生，都有親戚在美國(guó)，需要時(shí)能得到幫助。我到美國(guó)時(shí)幾乎身無(wú)分文，80年代初，國(guó)內(nèi)美元異常缺乏，有錢(qián)也換不到美元。去了以后，第一個(gè)月的獎(jiǎng)學(xué)金要等到一月后才能拿到。幸好一位來(lái)自于香港叫練乙錚的學(xué)長(zhǎng)異常熱情，給了我很多幫助，沒(méi)出國(guó)之前，就主動(dòng)寫(xiě)信與我聯(lián)系，告訴我有關(guān)出國(guó)事項(xiàng)，到美后接我飛機(jī)，幫著找房子，帶著我注冊(cè)，并借給我400美元做生活費(fèi)，雷鼎鳴學(xué)長(zhǎng)在我剛到美國(guó)時(shí)也給了我許多幫助。學(xué)費(fèi)是系研究生主任布朗利教授自掏腰包借給我的。練乙錚和雷鼎鳴在美國(guó)當(dāng)了幾年教授后現(xiàn)在都回到香港工作。練乙錚在香港科技大學(xué)任過(guò)教，當(dāng)過(guò)香港信報(bào)總編輯，現(xiàn)在在香港政府政策研究室工作。雷鼎鳴回到香港后就一直在香港科技大學(xué)任教。他們兩人現(xiàn)在都是香港的知名人士。布朗利教授在我還在明尼蘇達(dá)大學(xué)時(shí)就由于癌癥去世了。當(dāng)時(shí)四個(gè)中國(guó)留學(xué)生合租了一間兩居室的公寓，床墊、家具都是撿別人扔掉的。其實(shí)在美國(guó)撿家具是一件正常的事，許多人都撿，我們幾個(gè)研究生撿的家具、床墊都不錯(cuò)。我們?nèi)A中理工大學(xué)數(shù)學(xué)系還有個(gè)學(xué)生也去了明尼蘇達(dá)，他在給家人的信中提及此事。結(jié)果消息傳到了華工的數(shù)學(xué)系，有的老師就說(shuō)，田國(guó)強(qiáng)很潦倒，撿了一個(gè)床墊睡覺(jué)，田國(guó)強(qiáng)混不下去了。林少宮老師聽(tīng)到以后很生氣，他說(shuō)：田國(guó)強(qiáng)有困難也是暫時(shí)的，我相信他一定能克服。我聽(tīng)說(shuō)了以后很感動(dòng)，暗暗發(fā)誓我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)得最好，不讓林老師失望。林少宮老師的人格魅力非常大，他的研究生都和他建立了深厚的師生情誼。華中科技大學(xué)是最早在中國(guó)大陸介紹和講授現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的大學(xué)之一，培養(yǎng)了一批現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。其中不少人象我一樣在國(guó)外繼續(xù)深造后取得了博士學(xué)位，在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)。2001年夏天，林老師的十多個(gè)學(xué)生從世界各地回到母校，專(zhuān)門(mén)為祝賀林老師從教50周年及80華誕而特地舉行講座，大家介紹了各自研究領(lǐng)域的最新發(fā)展和個(gè)人研究成果。講座論文也專(zhuān)為祝賀林老師80華誕編集為《經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)前沿發(fā)展》論文集，已于2002年底由商務(wù)印書(shū)館出版。

　　其次是學(xué)習(xí)問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)去美國(guó)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)困難的確很大。我到美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)時(shí)，學(xué)校早已開(kāi)學(xué)了大半年，況且自己現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)幾乎等于零，困難可想而知�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)在上世紀(jì)50年代以來(lái)發(fā)生了翻天覆地的變化，我在國(guó)內(nèi)研究生階段學(xué)的主要是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)，及運(yùn)籌學(xué)方面的東西。對(duì)現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論幾乎沒(méi)有什么了解。但幾個(gè)月后，我就基本上沒(méi)有困難了。因?yàn)閯e人的困難是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)遇到一個(gè)數(shù)學(xué)公式他看不懂，需要花很多時(shí)間去了解。而我當(dāng)時(shí)的困難卻不同，由于數(shù)理基礎(chǔ)強(qiáng)，一看就懂，只是自己經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)差，需要抓緊時(shí)間去惡補(bǔ)。我首先花了兩個(gè)星期就把維瑞安 (Varian) 的《微觀經(jīng)濟(jì)分析》自學(xué)完了，基本上有了信心。我的聽(tīng)力差，聽(tīng)不太懂教授講的課，但是我的自學(xué)能力很強(qiáng)，這是考研究生時(shí)候鍛煉出來(lái)的，我就向同學(xué)借筆記。我的許多課程就是這樣通過(guò)自學(xué)完成的，畢業(yè)時(shí)，我所有課程的成績(jī)都是A。

　　第三就是語(yǔ)言問(wèn)題。我的英語(yǔ)差對(duì)我的學(xué)習(xí)也造成了相當(dāng)大的困難。由于我沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)考試，學(xué)校就讓我邊上專(zhuān)業(yè)課邊去學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)口語(yǔ)幾乎等于零，和奇普曼教授一談話，我猜想他一定非常失望。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)根本沒(méi)法和他交流，而又是他給我獎(jiǎng)學(xué)金讓我過(guò)去的。當(dāng)時(shí)奇普曼只好讓我作一些核查數(shù)據(jù)這樣簡(jiǎn)單的工作。我看了數(shù)據(jù)就頭痛，費(fèi)時(shí)間，且學(xué)不到東西。我想，這多半是一個(gè)對(duì)我失望的信號(hào)。我覺(jué)得這不是一件好事，我應(yīng)該改變自己的命運(yùn)。于是我就問(wèn)奇普曼：你有什么文章能給我看�；�了一個(gè)月看了他的一些文章后，我說(shuō)我有一些想法想與他討論，我一說(shuō)出來(lái)他就兩眼發(fā)亮。然后我又花了一個(gè)月把這篇文章寫(xiě)了出來(lái)。這時(shí)，我剛到美國(guó)才兩個(gè)月左右，這篇文章是關(guān)于線性開(kāi)支函數(shù)估計(jì)問(wèn)題的一篇論文。這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在還很難，難度是其誤差項(xiàng)的方差距陣是奇異的，有很多種估計(jì)方法，就是沒(méi)有一個(gè)精確估計(jì)的完美答案。后來(lái)奇普曼對(duì)系里的一位美籍華人教授說(shuō)，田國(guó)強(qiáng)真的不錯(cuò)！從此奇普曼不再讓我弄數(shù)據(jù)了，即使暑假也給我提供獎(jiǎng)學(xué)金，和他一起寫(xiě)論文，到我畢業(yè)時(shí)，我一共和他寫(xiě)了5篇論文，后來(lái)都發(fā)表在經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊和論文集中了。等到我博士畢業(yè)，奇普曼在為我找工作的推薦信中寫(xiě)到：“田國(guó)強(qiáng)是我在明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系30多年來(lái)最杰出的學(xué)生之一，令所有人吃驚的是，他不僅取得了杰出的學(xué)術(shù)成就，而且進(jìn)步神速，遠(yuǎn)超于一般的博士研究生 ……” ，“田可以稱得上是一個(gè)多面手……通過(guò)他的研究成果，我對(duì)田抓住問(wèn)題核心的能力與解決疑難問(wèn)題的獨(dú)創(chuàng)性印象深刻 ……”，“他非常具有創(chuàng)造性，他對(duì)他所接觸的任何領(lǐng)域都會(huì)在已有的觀點(diǎn)上進(jìn)行突破。(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　他可以同我們已在頂尖高校中任教的最優(yōu)秀學(xué)生相媲美�！� ，在信的結(jié)尾中，奇普曼寫(xiě)到：“田是一個(gè)非常高質(zhì)量的人才，對(duì)于任何擁有田的學(xué)校來(lái)講，他都是一筆很大的財(cái)富�！蔽野l(fā)現(xiàn)有時(shí)候命運(yùn)真的掌握在你自己手中，當(dāng)你遇到困難，別人不了解你看不起你時(shí)，那么你能不能補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，自己擺脫困境，找到一個(gè)突破點(diǎn)，來(lái)證明你自己呢？

　　名師云集 進(jìn)步神速

　　明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系是很好的經(jīng)濟(jì)系，主要在宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)方面特別強(qiáng)，是理性預(yù)期學(xué)派的大本營(yíng)。當(dāng)時(shí)，除了盧克斯(Robert Lucas)外，其他理性期望學(xué)派的大師都在明尼蘇達(dá)大學(xué)，象薩靳特(Thomas Sargent), 沃勒斯( Neil Wallace), 普艾斯卡(Edward Prescott), 賽姆斯(Chris Sims)等教授。理性期望學(xué)派是新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要組成部分，在某種意義上它接近道家無(wú)為而治的思想，它的核心是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)自由的根本重要性及政府直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的無(wú)效性。這是由于人們往往會(huì)通過(guò)改變自己的行為方式來(lái)抵消和降低政府經(jīng)濟(jì)政策的作用。按中國(guó)通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是“上有政策、下有對(duì)策” 從而使得政府政策失靈。微觀經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)方面有赫維茨 (Leonid Hurwicz) 和奇普曼這兩位美國(guó)科學(xué)院院士，赫維茨主要是做經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究，奇普曼主要做國(guó)際貿(mào)易和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究。奇普曼是新古典國(guó)際貿(mào)易方面的權(quán)威，是一個(gè)真正的多面手，在國(guó)際貿(mào)易、偏好總和理論、消費(fèi)理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、線性代數(shù)、經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)史、總和需求開(kāi)支函數(shù)的估計(jì)等許多領(lǐng)域中作出了重大貢獻(xiàn)。除此，還有數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)家威克特(Marcel Richter)和喬丹(James Jordan)等一批知名教授。在美國(guó)拿到經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位一般非常難。特別是在明尼蘇達(dá)經(jīng)濟(jì)系一般要5到7年才能拿到博士學(xué)位，明尼蘇達(dá)經(jīng)濟(jì)系非常強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)和理論分析工具的訓(xùn)練，但三分之二的博士生在求學(xué)期間會(huì)被淘汰，拿不到學(xué)位。

　　明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的博士資格考試非常難，一年之后幾乎要淘汰一半左右的學(xué)生。主要是要求通過(guò)四門(mén)課程的博士資格考試來(lái)淘汰學(xué)生。一年學(xué)時(shí)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)系列課程是必須考的博士資格課程，還要自選兩門(mén)一年學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)系列課程作為博士資格考試課程。好的學(xué)生按正常進(jìn)度一般也要兩年才能通過(guò)四門(mén)課的資格考試，有些學(xué)生三、四年后還沒(méi)有通過(guò)所有資格考試。只有通過(guò)了四門(mén)課程的博士資格考試才能有資格成為博士候選人。當(dāng)時(shí)我和我的同學(xué)最大的愿望就是能通過(guò)每門(mén)課的博士資格考試。考試完以后，要等兩、三個(gè)星期才能知道結(jié)果，考試成績(jī)放在封好的信封中。我記得有個(gè)美國(guó)同學(xué)拿到通知信后，不敢馬上打開(kāi)，開(kāi)車(chē)跑到很遠(yuǎn)的湖邊，先向上帝禱告一番后，才拆開(kāi)看結(jié)果。除此，還要上另外兩個(gè)一年學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)系列課程及其他博士課程。然后是博士論文的選題，博士論文題目答辨，寫(xiě)作博士論文，到最后博士論文答辨，才能拿到博士學(xué)位。

　　盡管如此，幾個(gè)月之后，我自學(xué)補(bǔ)上了拉下的所有課程，成為班上最好的學(xué)生之一，自己也變得雄心萬(wàn)丈，起初想一下子將四門(mén)課程博士資格考試全部通過(guò)。為此，我復(fù)印了同學(xué)借給我的所有課程筆記，閱讀了授課老師所指定的大量論文，反復(fù)練習(xí)當(dāng)時(shí)十年來(lái)的所有資格考試試題。最后為了有把握，同時(shí)也在一些學(xué)長(zhǎng)的勸告下，我放棄了兩門(mén)，在83年夏天首先通過(guò)了自認(rèn)為有把握的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)資格考試，然后過(guò)了半年通過(guò)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)課程的資格考試。這樣，來(lái)到美國(guó)短短一年之后，我成為了博士候選人。之后我開(kāi)始選修資格考試以外的其他系列課程，有時(shí)注冊(cè)，有時(shí)為了省錢(qián)自己去聽(tīng)而不注冊(cè)。我感到非常的幸運(yùn)能在名師云集的明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)，使得自己進(jìn)步快速。在經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)的同時(shí)，我差不多花了一半的時(shí)間去數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)為數(shù)學(xué)博士生開(kāi)的課，為今后的高深研究打好數(shù)理基礎(chǔ)。

　　學(xué)界泰斗 親自指導(dǎo)

　　1984年春季我基本上完了所有課程，秋季開(kāi)始做博士論文的選題工作。在國(guó)內(nèi)我是在林少宮教授的指導(dǎo)下做計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，本來(lái)打算跟奇普曼教授寫(xiě)我的博士論文，其風(fēng)險(xiǎn)很小，因?yàn)榈侥菚r(shí)為此，我已經(jīng)與他合寫(xiě)了三篇論文，完全可以作為我的博士論文一部份。但是，赫維茨教授的經(jīng)濟(jì)機(jī)制理論這門(mén)課引發(fā)了我的研究興趣。激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論是專(zhuān)門(mén)研究一個(gè)經(jīng)濟(jì)制度或企業(yè)組織中個(gè)人理性與社會(huì)目標(biāo)或委托人目標(biāo)是否及如何讓它們激勵(lì)兼容的理論，這個(gè)理論的一些結(jié)果和思路正好可以用到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)改革當(dāng)中去。于是我就決定選經(jīng)濟(jì)機(jī)制理論的開(kāi)創(chuàng)者赫維茨作我的博士論文導(dǎo)師。為了怕奇普曼教授不高興，我特別要求他作為我博士論文答辯委員會(huì)的主席。明尼蘇達(dá)大學(xué)與美國(guó)許多學(xué)校不一樣，指導(dǎo)老師和答辯委員會(huì)主席可以由不同的教授來(lái)?yè)?dān)任。開(kāi)始，我向赫維茨教授要博士論文題目。赫維茨對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)，從不給學(xué)生論文題目，要你自己去找。對(duì)我也一樣，他沒(méi)有給我任何題目，而是給我了一堆文章和列了一批論文文獻(xiàn)讓我去讀。通過(guò)三個(gè)月左右的大量閱讀論文，我列了四個(gè)博士論文題目和對(duì)每個(gè)題目我想解決的問(wèn)題給赫維茨看，他看后對(duì)我說(shuō)，任何一個(gè)課題做出來(lái)后，都可拿到博士學(xué)位。其中有一個(gè)題目就是關(guān)于如何設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單、可行和具有一些良好性質(zhì)具體激勵(lì)機(jī)制的題目，另一個(gè)就是最近幾年我剛做出來(lái)的，論證私有的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制是唯一的利用最少信息并且產(chǎn)生了資源有效配置和個(gè)人理性配置的機(jī)制。我當(dāng)時(shí)為了保險(xiǎn)，就選了第一個(gè)課題作為我的博士論文。這個(gè)題目相對(duì)容易，就是關(guān)于具體激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)方面的題目。我的老板赫維茨還對(duì)我說(shuō)，你應(yīng)該以先拿到博士學(xué)位為首要目標(biāo)，要減少自己不能拿到博士學(xué)位或教職的風(fēng)險(xiǎn)，等畢業(yè)后再做重大或開(kāi)創(chuàng)性的研究。

　　赫維茨教授是猶太人，1917年出生于波蘭，第二次世界大戰(zhàn)中來(lái)到美國(guó)，是我至今遇到的最聰明，最有才智的的人。最高學(xué)位是在波蘭時(shí)拿的相當(dāng)于碩士學(xué)位的一個(gè)法學(xué)學(xué)位，來(lái)美國(guó)后，他沒(méi)有去拿博士學(xué)位，就直接從助教授做到正教授。赫維茨做了許多開(kāi)創(chuàng)性的工作，他開(kāi)始的興趣主要是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，對(duì)動(dòng)態(tài)計(jì)量模型的識(shí)別問(wèn)題作出了奠基性的工作，他在1947年首先提出并定義了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理性預(yù)期概念。他和阿羅 (Kenneth J. Arrow) 等人做出了如何從需求函數(shù)的存在來(lái)證明效用函數(shù)的存在這一結(jié)果，從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，這是一個(gè)相當(dāng)重要的結(jié)果。效用是現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)消費(fèi)理論中的一個(gè)基本概念，是整個(gè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。但傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為效用是一個(gè)唯心的概念，它不存在，在以往的國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)教科書(shū)中一直受批判。他和阿羅等人還對(duì)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)一般均衡的穩(wěn)定性研究作出了開(kāi)創(chuàng)性的工作。當(dāng)然，他最重要的研究工作是開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論。激勵(lì)或激勵(lì)兼容現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)核心的概念。

盡管赫維茨教授 在 學(xué)術(shù)上 獲得 了 許多 榮譽(yù) ， 比如 他 是 美國(guó) 科學(xué) 院 院士 ， 美國(guó)經(jīng)濟(jì) 學(xué)會(huì) 院士( 一 年 只有 一個(gè) ，比 美國(guó) 科學(xué) 院 院士 更 難 拿) ， 總統(tǒng) 獎(jiǎng) 獲得 者 ，明尼蘇達(dá)大學(xué)校董事會(huì)講座教授等，20多年以來(lái)，一直被提名為經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)候選人，可惜至今還沒(méi)有獲得。但應(yīng)用該激勵(lì)機(jī)制理論的基本概念和原理，開(kāi)創(chuàng)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的委托代理人理論的密勒斯(James Mirrlees) 和維克瑞( William Vickrey)已經(jīng)獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。許多人都為此感到遺憾，但獲獎(jiǎng)與否具有一定隨機(jī)性，并且可能是機(jī)制設(shè)計(jì)理論太抽象，所用數(shù)學(xué)太高深，還沒(méi)有被經(jīng)濟(jì)學(xué)家所廣泛了解。赫維茨的數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)都非常好，也是明尼蘇達(dá)大學(xué)數(shù)學(xué)系和統(tǒng)計(jì)系的教授。同時(shí)，他的興趣非常廣泛，對(duì)語(yǔ)言學(xué)頗有研究，和我們學(xué)生聊天時(shí)，很多時(shí)間往往聊的是語(yǔ)種的發(fā)源和各語(yǔ)種之間的關(guān)系。赫維茨教授也非常風(fēng)趣，很能活躍課堂和會(huì)場(chǎng)氣氛。他對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革非常有興趣，到中國(guó)訪問(wèn)過(guò)多次。可能是關(guān)心中國(guó)的原因，我和他師生關(guān)系很好，經(jīng)常被邀請(qǐng)到他家去吃飯。為了訪問(wèn)中國(guó)時(shí)方便，我在明尼蘇達(dá)大學(xué)念書(shū)時(shí)，他還自學(xué)中文，認(rèn)識(shí)好幾百中國(guó)字。赫維茨這個(gè)人特有意思，可能是猶太人的原因，雖然拿系里最高工資，卻有時(shí)象我這個(gè)窮學(xué)生一樣到處找免費(fèi)停車(chē)的地方，而不去要交費(fèi)的地方停車(chē)。赫維茨教授還有一大特色，他能夠根據(jù)每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的多少和訓(xùn)練的不同，用非常通俗或嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言把高深問(wèn)題講得異常地透徹。他的課非常有趣、且通俗易懂，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)，但他的考試卻很難，我記得在我修他上的微觀經(jīng)濟(jì)系列III時(shí)，有三分之一的同學(xué)得C，三分之一人不給成績(jī)，需要重修或完成附加的要求后再評(píng)定成績(jī)。我這個(gè)老板對(duì)他指導(dǎo)的博士生也非常嚴(yán)格，他手下的學(xué)生一般要學(xué)6、7年才能拿到博士學(xué)位，很多人最后往往拿不到學(xué)位，所以他的博士生不多。但是，“嚴(yán)師出高徒”，他培養(yǎng)的學(xué)生一般都比較優(yōu)秀，比如他的學(xué)生麥克法登 (Daniel L. McFadden) 在2000年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

　　我選定博士論文題目后，花了半年的時(shí)間，博士論文的主要結(jié)果就基本出來(lái)了。在赫維茨指導(dǎo)我作博士論文的過(guò)程中，我從他那里學(xué)到了許多東西，例如考慮問(wèn)題的方法和角度，寫(xiě)文章的簡(jiǎn)潔和嚴(yán)謹(jǐn)性。論文第一章的初稿是84年底完成的。赫維茨在一個(gè)星期后將論文交還給我，他把我的論文看得非常仔細(xì)，論文上寫(xiě)得密密麻麻。赫維茨告訴我寫(xiě)論文一定要直接了當(dāng)，不要故弄玄虛，不通常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)要給出定義，新定義還要適當(dāng)作經(jīng)濟(jì)含義方面的解釋?zhuān)�思維要連貫，文字要簡(jiǎn)單，證明要嚴(yán)謹(jǐn)，還指出了論文引理中一個(gè)錯(cuò)誤。我回到辦公室后，坐在書(shū)桌前細(xì)讀在文稿上的修改與質(zhì)疑，越看越佩服，崇敬之心油然而生。非常榮幸能這么一位經(jīng)濟(jì)學(xué)界泰斗的親自指導(dǎo)和教誨下學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多終身受用的東西，使我進(jìn)入了一個(gè)新的研究境界。我在明尼蘇達(dá)大學(xué)用了四年多一點(diǎn)的時(shí)間就拿到了博士學(xué)位，但其實(shí)在前兩年多的時(shí)間內(nèi)我就完成了論文，此后兩年主要是旁聽(tīng)各種學(xué)術(shù)講座和翻閱大量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的論文。

　　興趣廣泛 博覽經(jīng)籍

　　我個(gè)人興趣比較廣泛，除了自己的專(zhuān)業(yè)研究外，還喜歡看各類(lèi)經(jīng)典的書(shū)籍，來(lái)到美國(guó)后，對(duì)時(shí)政、社會(huì)和人文科學(xué)方面的書(shū)籍報(bào)刊開(kāi)始感興趣，以前在國(guó)內(nèi)念數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)這方面的東西卻沒(méi)有太多的涉閱。在那時(shí)，我也開(kāi)始關(guān)注中國(guó)的改革和發(fā)展。20年前到美國(guó)時(shí)，中國(guó)和美國(guó)在各方面的差距都非常大。我對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、富裕，公共設(shè)施的完善和先進(jìn)(如高速公路) 感到吃驚。不象現(xiàn)在，那時(shí)中國(guó)還沒(méi)有這么發(fā)達(dá)，人民還很貧窮，國(guó)際地位也談不上有多高。那時(shí)美國(guó)的媒體對(duì)中國(guó)幾乎沒(méi)有什么報(bào)道。這些反差強(qiáng)迫我思考如何才能讓中國(guó)象美國(guó)一樣的富強(qiáng)。從那時(shí)起，我就開(kāi)始結(jié)合國(guó)外各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)模式思考一些關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與中國(guó)體制轉(zhuǎn)型的一些制度性問(wèn)題。也經(jīng)常和雷鼎鳴學(xué)長(zhǎng)及許多中國(guó)留學(xué)生一起探討、爭(zhēng)論中國(guó)改革中遇到的一些問(wèn)題和探測(cè)前景。在明尼蘇達(dá)的最后兩年中，閱覽了許多非經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)籍。明尼蘇達(dá)大學(xué)有一個(gè)東亞圖書(shū)館，藏有中國(guó)歷代直至現(xiàn)代的許多經(jīng)典書(shū)籍，期中許多書(shū)在國(guó)內(nèi)無(wú)法看到，我差不多每個(gè)下午都呆在那里，將館里幾乎每一本書(shū)都翻遍了，翻閱了許多傳記、史記、名人回憶錄、年代久遠(yuǎn)的期刊雜志。這些書(shū)籍對(duì)開(kāi)闊我的眼界和幫助我思考很有作用。古人管仲說(shuō)的好：“疑今者察之古，不知來(lái)者視之往” 。他告訴我們，如果現(xiàn)實(shí)生活使人困惑，就應(yīng)看看古人，如果想預(yù)知未來(lái)，就應(yīng)該讀讀歷史。

　　除此之外，在明尼蘇達(dá)的時(shí)候，我還有兩大業(yè)余愛(ài)好，釣魚(yú)和修汽車(chē)。釣魚(yú)需要蚯蚓，不想花錢(qián)買(mǎi)蚯蚓就需要自己挖，但挖既會(huì)破壞草坪，又費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，怎么辦呢？我后來(lái)發(fā)明了一個(gè)不用挖就能捉到許多蚯蚓的好辦法。這就是，在草坪上澆十多分鐘的水，蚯蚓就會(huì)自己從地里面爬出來(lái)，你只需去撿就可以了。我為什么會(huì)想到這個(gè)方法呢？其原因是在我下鄉(xiāng)時(shí)經(jīng)�？吹较麓笥陼r(shí)許多蚯蚓從地里面爬出來(lái)，在泥路上和草地上爬。不過(guò)，這個(gè)方法只能在同一塊草坪上用一次，因?yàn)檫@種方法會(huì)將草坪下的所有的蚯蚓一網(wǎng)打盡，一年之內(nèi)都不會(huì)再有了。明尼蘇達(dá)州的湖泊很多，湖中有很多魚(yú)，我曾經(jīng)在兩個(gè)小時(shí)釣到近百條小魚(yú)。自己釣的魚(yú)吃不完，就送給其他留學(xué)生。在80年代初期的中國(guó)留學(xué)生很少買(mǎi)汽車(chē)。去美國(guó)兩年后，我花了350美元買(mǎi)了一輛舊汽車(chē)，差不多是最早買(mǎi)汽車(chē)的中國(guó)留學(xué)生之一�？墒擒�(chē)開(kāi)了一個(gè)月后就壞了，送到修車(chē)的地方一檢查，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　說(shuō)是汽化器壞了，要300美元的修理費(fèi)。我想，我買(mǎi)車(chē)才花了350元，修車(chē)就要300美元，不修理了。拖回去后，找了一本修車(chē)的書(shū)看。那時(shí)對(duì)汽車(chē)一竅不通，許多汽車(chē)零件和部位連名字都不知道，我根本不知道汽化器是什么，在什么地方�；�了兩個(gè)星期反復(fù)琢磨，才大致明白它的原理和結(jié)構(gòu)。又花了一個(gè)星期動(dòng)手將車(chē)修好。從此一發(fā)不可收拾，慢慢地變成了業(yè)余愛(ài)好，成為修車(chē)、買(mǎi)車(chē)專(zhuān)家。我曾經(jīng)將我自己的汽車(chē)差不多整個(gè)拆開(kāi)，又裝上去。在明尼蘇達(dá)大學(xué)時(shí)，曾幫過(guò)許多中國(guó)留學(xué)生買(mǎi)舊車(chē)和修車(chē)。當(dāng)教授后，由于時(shí)間太忙，修車(chē)的機(jī)會(huì)成本太高，就基本上不動(dòng)手修車(chē)了，也很少釣魚(yú)了，但卻增加了另外兩個(gè)興趣：玩21點(diǎn)和炒股，同時(shí)還從中獲得一些心得。這兩個(gè)興趣都具有賠錢(qián)的風(fēng)險(xiǎn)性，需要較高的技巧和良好的心理素質(zhì)，還需要將自己所學(xué)知識(shí)綜合而又靈活地運(yùn)用到其中。玩21點(diǎn)需要將數(shù)學(xué)(特別是概率論) 、心理學(xué)、邏輯學(xué)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為此，我還寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于如何玩21點(diǎn)的心得體會(huì)小文章。炒股需要將經(jīng)濟(jì)理論與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)及突發(fā)事件有機(jī)地的結(jié)合起來(lái)。

　　欣獲博士 申請(qǐng)教職

　　我在做出先留在美國(guó)工作幾年的決定后，就開(kāi)始申請(qǐng)工作。系里將我的申請(qǐng)材料寄往我所申請(qǐng)的學(xué)校，這些材料包括三封推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷以及求職論文(Job market paper)。除了奇普曼的求職推薦信外，還有赫維茨和瑞克特教授的求職推薦信。他們倆人的推薦信也對(duì)我進(jìn)行了較高的評(píng)價(jià)，赫維茨在推薦信中寫(xiě)到：“田是一個(gè)真正杰出(genuinely outstanding)且非常有前景的經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者。他在博士期間至少完成了7篇論文，并且每篇都非常優(yōu)秀，，，，，我認(rèn)為田在他的論文中所提供的研究技巧對(duì)于機(jī)制研究的其他領(lǐng)域也非常有用。，，，” 在推薦信的結(jié)尾，赫維茨寫(xiě)到：“總之，我由衷地向任何第一流的經(jīng)濟(jì)系推薦田國(guó)強(qiáng)先生。”求職論文通常是自己博士論文的精華部份。經(jīng)濟(jì)學(xué)的博士畢業(yè)生可以找學(xué)術(shù)或非學(xué)術(shù)工作。一般來(lái)說(shuō)，系里總是希望自己優(yōu)秀的博士畢業(yè)生去學(xué)術(shù)界工作，這是因?yàn)橐粋�(gè)系排名標(biāo)準(zhǔn)之一是看這個(gè)系有多少博士畢業(yè)生去了學(xué)術(shù)界，且是否有知名學(xué)者畢業(yè)于這個(gè)學(xué)校。而優(yōu)秀的博士畢業(yè)生一般也希望能進(jìn)學(xué)術(shù)界，這是由于教授在美國(guó)是一個(gè)比較受人尊敬的行業(yè)，社會(huì)地位比較高，且一旦拿到終身教職后，可以做任何自己喜歡的研究，并且做出的都算自己的研究成果。所謂終身教職指的是學(xué)校不能辭退具有終身教職的教授，除非這個(gè)系關(guān)閉，但這種情況極少發(fā)生。因此具有終身教職的工作是異常保險(xiǎn)的，比國(guó)內(nèi)以前國(guó)家單位的“鐵飯碗”還要保險(xiǎn)，因而可稱之為“金飯碗”。終身教職的主要目的是為了保證教授們的學(xué)術(shù)自由，一旦拿到終身教職，就不必?fù)?dān)心由于自己學(xué)術(shù)觀念的不同，被政府，被學(xué)校，或被系主任辭退。當(dāng)然什么事情都有得有失，不少人拿到終身教職后，就不再努力做研究了，所以現(xiàn)在在美國(guó)，終身教職這一制度安排，受到不少非議。另外，教授在時(shí)間上也比較靈活，不需坐班，每年還有三個(gè)多月的暑假，一個(gè)月左右的寒假。

　　系里將我們這些找工作的博士候選人進(jìn)行排名，分發(fā)到招聘學(xué)校向它們推薦本系的學(xué)生。我得到了包括麻省理工學(xué)院等20個(gè)左右學(xué)校對(duì)我進(jìn)行面試的邀請(qǐng)。找工作的博士生面試基本上都是在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)期間進(jìn)行。在美國(guó)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的供需市場(chǎng)是一個(gè)相當(dāng)大的市場(chǎng)。在會(huì)議的三天時(shí)間內(nèi)，千名以上的求職博士生被招聘學(xué)校面試。面試由三名左右成員組成，主要是問(wèn)你的博士論文的要點(diǎn)，你的其他研究及今后的研究打算，能教什么課，最后問(wèn)你有什么問(wèn)題問(wèn)他們。一般來(lái)說(shuō)，找學(xué)術(shù)職位的競(jìng)爭(zhēng)性非常大，一個(gè)職位會(huì)有上百名和更多的求職人申請(qǐng)，招聘學(xué)校然后從申請(qǐng)人中邀請(qǐng)10名左右的求職博士生進(jìn)行面試，然后再?gòu)钠渲刑舫鋈�人左右進(jìn)行校園訪問(wèn)，對(duì)所招聘的人進(jìn)行更仔細(xì)的的考查，與系里更多的教授會(huì)面，當(dāng)然最重要的事項(xiàng)是求職論文演講，這是找到工作的關(guān)鍵。聽(tīng)講人將根據(jù)這場(chǎng)演講來(lái)評(píng)價(jià)求職人的研究水平、求職的表達(dá)能力，語(yǔ)言好壞等。聽(tīng)演講的教授作為個(gè)體一般沒(méi)有大的決定權(quán)，但如果持反對(duì)意見(jiàn)的話，就會(huì)影響系主任最后的錄取決定。當(dāng)然，也有許多學(xué)校比較民主，系主任沒(méi)有什么決定權(quán)，需要由具有終身教職的教授們投票表決，需要絕大多數(shù)同意才可以。最后給決定錄用的人發(fā)聘用信。我被面試后，有幾個(gè)學(xué)校邀請(qǐng)我到校園訪問(wèn)，包括紐約州的Rochester大學(xué)經(jīng)濟(jì)系和德克薩斯州A&M大學(xué)經(jīng)濟(jì)系等四所大學(xué)給了我校園訪問(wèn)的機(jī)會(huì)。最后，德克薩斯州A&M大學(xué)經(jīng)濟(jì)系在87年2月底給了我助理教授的職位，要我秋季去那里開(kāi)始工作。

　　在找工作之前，我還不知道德克薩斯A&M這所大學(xué)，其實(shí)德克薩斯A&M大學(xué)在美國(guó)是一所比較知名的大學(xué)，是德克薩斯州最早的一所州立大學(xué)，有4萬(wàn)5千學(xué)生左右，按校園人數(shù)是全美五大學(xué)校之一，按校園面積，全美最大。幾年前中央電視臺(tái)還專(zhuān)門(mén)制作了半小時(shí)節(jié)目作為世界百所名校介紹過(guò)它，江澤民主席2002年訪問(wèn)美國(guó)時(shí)還專(zhuān)門(mén)到設(shè)立在德克薩斯A&M大學(xué)的布什圖書(shū)館給學(xué)校師生作過(guò)演講。A&M代表農(nóng)業(yè)和工程，1876年成立時(shí)，它只有農(nóng)學(xué)院和工學(xué)院，所以中文的翻譯是德克薩斯農(nóng)工大 學(xué)�，F(xiàn)在它是一所綜合性大學(xué)，就象麻省理工學(xué)院不只是學(xué)院，而是一所綜合性大學(xué)一樣，但它沒(méi)有象其他州的農(nóng)工大學(xué)改名為州立大學(xué)，只是為了保持這個(gè)學(xué)校的品牌。在早期，由於沒(méi)有這么多學(xué)科，許多州立大學(xué)都叫農(nóng)工大學(xué)，現(xiàn)在大多已改了名，只有為數(shù)不多的學(xué)校還叫農(nóng)工大學(xué)。德克薩斯農(nóng)工大學(xué)還有一個(gè)軍校，1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)還去了200多名軍校學(xué)生。我那時(shí)想，這個(gè)學(xué)校叫德克薩斯工農(nóng)兵大學(xué)可能更為恰當(dāng)。這下可好了，工農(nóng)兵家庭出身、本人當(dāng)過(guò)工農(nóng)兵，上的是工農(nóng)兵大學(xué)，現(xiàn)在又要去工農(nóng)兵大學(xué)教書(shū)，我這一輩子和這工農(nóng)兵真是有緣！

　　1987年5月舉行了我的博士論文最后答辨，答辨委員會(huì)由五位教授組成，除了赫維茨和奇普曼教授外，還有前面提到過(guò)的威克特和喬丹兩位經(jīng)濟(jì)系的教授，另外一位是數(shù)學(xué)系的系主任溫貝格(Hens F. Weinberger) 教授。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的答辨，五位教授一致同意授予我博士學(xué)位。我終于拿到了博士學(xué)位。古人講，“三十而立”，我卻三十一歲才立，比古人講的晚了一年。我的博士論文獲得了全美斯隆博士論文獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)當(dāng)時(shí)每年在美國(guó)只評(píng)選25名，只給經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)前25名學(xué)校的博士候選人。其他學(xué)校的學(xué)生，即使你有資格也不給你，很難拿到。

　　喜收碩果 破格提升

　　1987年7月底我來(lái)到了德克薩斯農(nóng)工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系當(dāng)“終身軌”(tenure track)助理教授 。在美國(guó)當(dāng)大學(xué)助理教授有兩種類(lèi)型：“終身 軌” 和 “非終身軌”。終身軌是拿到終身教職的必要條件，相當(dāng)于“正式工”，而非終身軌相當(dāng)于“臨時(shí)工”或“合同工”，無(wú)論工作多長(zhǎng)，都不可能轉(zhuǎn)正。美國(guó)的助理教授不同于國(guó)內(nèi)的助教。只要這個(gè)系招博士生，即使是終身軌的助教授也可能是博士生導(dǎo)師并擔(dān)任博士答辨委員會(huì)主席，因此，在美國(guó)，具有終身軌的助教授是名副其實(shí)的“博導(dǎo)”。當(dāng)時(shí)在美國(guó)當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的中國(guó)留學(xué)生非常少。當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)與來(lái)美國(guó)時(shí)有了很大提高，但是口語(yǔ)還不是很好。系主任對(duì)我說(shuō)，如果我的英語(yǔ)好的話，多半到前五名的經(jīng)濟(jì)系去任教了。在國(guó)外，同等水平的情況下，國(guó)際學(xué)生在美國(guó)找工作一般來(lái)說(shuō)比較吃虧。因?yàn)槲幕�的不同，再加上語(yǔ)言上沒(méi)有英語(yǔ)是母語(yǔ)的人講的流利，好學(xué)校擔(dān)心你教學(xué)有問(wèn)題，只好到次一級(jí)的學(xué)校去，除非你比別人出色很多。我覺(jué)得要想被別人承認(rèn)，就要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，做別人不能做的事情，研究高深的東西，盡力多發(fā)表文章。在美國(guó)研究性大學(xué)，一般要花6-7年的時(shí)間才能拿到具有終身教職的副教授，一般要12-15年，才能由助理教授成為正教授。

　　在美國(guó)研究性大學(xué)拿到終身教職非常地不容易，需要發(fā)一定數(shù)量的論文，且要有幾篇發(fā)表在國(guó)際一流期刊上高質(zhì)量的文章，搞好教學(xué)，參與系里一些的事務(wù)性工作。我所在的系三分之二的助教授拿不到終身教職，最終只好被淘汰。要拿正教授，需要繼續(xù)努力發(fā)文章，在自己所從事的研究領(lǐng)域中有一定的影響力和知名度。我只用了三年多一點(diǎn)的時(shí)間就破格提升為副教授并拿到了終身教職，這樣短的時(shí)間內(nèi)獲得終身教職，在得州農(nóng)工大學(xué)是很少見(jiàn)的。1990年時(shí)，系里評(píng)終身教職的工作早在5、6月份開(kāi)始，10月份就結(jié)束了。11月時(shí)，當(dāng)系里得知有其它學(xué)校對(duì)我有興趣時(shí)，擔(dān)心我離開(kāi)，立即采取緊急特別措施，通常要至少花費(fèi)半年時(shí)間的終身教職審批過(guò)程只用了一個(gè)月的時(shí)間就完成了。這個(gè)過(guò)程包括本人提交自我鑒定報(bào)告，找校外5-10名教授寫(xiě)評(píng)審鑒定信，組成評(píng)審委員會(huì)擬寫(xiě)評(píng)審報(bào)告，提交給系里具有終身教職的教授們討論，系主任擬寫(xiě)綜合全系的討論報(bào)告并給出自己的推薦意見(jiàn)，提交給文學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，文學(xué)院院長(zhǎng)審批，校教務(wù)長(zhǎng)批準(zhǔn)。按照美國(guó)研究性大學(xué)的通常做法，校外評(píng)審人都是著名教授，大多是所在研究領(lǐng)域的權(quán)威，比如在我提升的過(guò)程中就有麥斯肯(Eric Maskin) 和拉豐 (Jean-Jacques Laffont) 給我寫(xiě)過(guò)推薦信。麥斯肯和拉豐在國(guó)際上赫赫有名。國(guó)內(nèi)的讀者可能不是很了解他們，但只要我指出麥斯肯是錢(qián)穎一、許成鋼、王一江、李道葵和白重恩的導(dǎo)師就可知道他的份量了。在十一月底的時(shí)候，系主任通知我，我的終身教職已由教務(wù)長(zhǎng)批準(zhǔn)了。至此就基本上沒(méi)有問(wèn)題了，剩下的只是走過(guò)場(chǎng)，需要校長(zhǎng)和校董事會(huì)過(guò)目，最后由校長(zhǎng)發(fā)聘書(shū)，象其他申請(qǐng)拿終身教職的人一樣，1991年秋季正式生效。再過(guò)了四年，1995年我又被破格提升為正教授，這年我39歲，在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界這個(gè)年紀(jì)成為正教授是比較早的。在8的年時(shí)間內(nèi)拿到正教授，這在我們學(xué)校的歷史上也是不多見(jiàn)的。

　　在我?jiàn)^斗拿終身教職、升教授的那些年中，我寫(xiě)論文的速度非�？�，差不多一年能寫(xiě)近十篇文章。那時(shí)，系主任說(shuō)我是寫(xiě)文章的生產(chǎn)機(jī)器。其實(shí)，寫(xiě)文章做研究并不是非常難的一件事，在讀大學(xué)的時(shí)候，我以為要打好非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能做研究。其實(shí)不完全是這么一回事。有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)當(dāng)然好，但問(wèn)題是你需要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能出成果。為了加快出成果的速度，應(yīng)該是在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在研究中學(xué)習(xí)新東西和新技巧，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。只有這樣，才具有針對(duì)性，才學(xué)的快，記得牢，且學(xué)的東西都是你最需要的。除了必要的基礎(chǔ)，讀論文要從最新的論文讀起，最好是從未發(fā)表的論文(working paper)看起,這樣你一下就能達(dá)到了研究的最前沿，已發(fā)表的文章至少兩、三年前就已寫(xiě)出，更新的結(jié)果可能已經(jīng)被別人作出來(lái)了。每篇文章后面都有相關(guān)的文獻(xiàn)，可從里面找出與論文主題非常相關(guān)的那些論文學(xué)習(xí)，從這些論文中又可找出更早的論文，這樣便可在短短的兩、三個(gè)月時(shí)間，對(duì)你有興趣的研究領(lǐng)域有一個(gè)大致的了解。另外，讀論文，一定要帶著問(wèn)題去讀。任何一篇文章不可能完美，或多或少，或大或小都有它改進(jìn)的地方，比如它的假設(shè)太強(qiáng)，結(jié)論不符合實(shí)際，或模型太復(fù)雜等。即使文章本身沒(méi)有太大改進(jìn)的地方，結(jié)果很有新意，理論很新，但是否可把其中的思想，想法借鑒到其他領(lǐng)域中去，從而對(duì)其他領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)呢？

　　一般來(lái)說(shuō)在國(guó)外發(fā)表論文很難，非常具有競(jìng)爭(zhēng)性，從寫(xiě)出文章到正式發(fā)表的周期很長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)要兩到三年，有時(shí)甚至要拖五、六年才能發(fā)表。由於我的多產(chǎn)，在1989-1993年世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家在國(guó)際知名經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志發(fā)表論文和論文引用次數(shù)的排名中，列第247位，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家排名第2位。在1990-2000年的排名中，按論文發(fā)表列第282位，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家排名第4位，按論文引用次數(shù)，列為504，據(jù)華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家第4位。被最近出版的《Who Is Who in Economics》收列為世界有影響的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。

　　心系中華 服務(wù)學(xué)會(huì)

　　在我拿到終身教職之前，沒(méi)有非常積極地參與學(xué)會(huì)、講學(xué)和其它學(xué)術(shù)活動(dòng)，即使是系里的行政事務(wù)活動(dòng)也很少參與，除非被系主任點(diǎn)到頭上。之所以這樣，一方面是想盡量減少自己拿不到終身教職的風(fēng)險(xiǎn)，另外一方面是我本人行事方式所然。世界上大多數(shù)事情都具有不確定性，突發(fā)事件或自己沒(méi)有預(yù)料到的事情可能會(huì)隨時(shí)發(fā)生，我不愿把任何事情放在最后一刻才去做。所以我在畢業(yè)的頭幾年很少參加影響我寫(xiě)文章的其它活動(dòng)，一心一意的寫(xiě)論文。在我拿到終身教職后，去參加1991年中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)(CES)的年會(huì)時(shí)， 學(xué)會(huì)一些老會(huì)員、老朋友對(duì)我說(shuō)，學(xué)會(huì)已成立6年了，你還沒(méi)有正式為學(xué)會(huì)服務(wù)過(guò)，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　你已經(jīng)拿到終身教職了，你這次應(yīng)該站出來(lái)，為學(xué)會(huì)服務(wù)。當(dāng)時(shí)我想，我是中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的老會(huì)員，從1985年參加成立大會(huì)時(shí)起，就是學(xué)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)在應(yīng)該是為學(xué)會(huì)和大家作一點(diǎn)工作的時(shí)候了。于是我在這次年會(huì)上被選為中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)1991-992年的會(huì)長(zhǎng)。我那一屆的理事會(huì)實(shí)力很強(qiáng)。易綱是當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，前任會(huì)長(zhǎng)陳平和張欣是理事會(huì)成員，他們和其他理事會(huì)成員給了我許多幫助和支持，我們大家齊心協(xié)力一起想把學(xué)會(huì)辦得更上一層樓。易綱和陳平現(xiàn)在都在國(guó)內(nèi)工作，易綱是中國(guó)人民銀行貨幣政策委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心教授，陳平是北大中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心副主任、教授。我們?cè)谝黄鸷献鞯暮芎�，作了許多事情，開(kāi)展了大量學(xué)會(huì)活動(dòng)，新立了許多項(xiàng)目，有的直到現(xiàn)在還在繼續(xù)進(jìn)行。

　　我們那一屆是CES發(fā)展過(guò)程的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)時(shí)CES基本上是一個(gè)學(xué)生組織，出版一個(gè)會(huì)刊，活動(dòng)很少，在中美兩地都不太有影響力。我上任會(huì)長(zhǎng)之后，第一件事就是使 CES加入美國(guó)社會(huì)科學(xué)團(tuán)體協(xié)會(huì)。美國(guó)社會(huì)科學(xué)團(tuán)體協(xié)會(huì)是一個(gè)以美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)為主、具有幾十個(gè)分會(huì)的學(xué)術(shù)組織，每個(gè)分會(huì)都與經(jīng)濟(jì)學(xué)或金融學(xué)有關(guān)。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)是它最大的一個(gè)分會(huì)。經(jīng)過(guò)我們理事會(huì)的努力，作了大量的工作，終于在當(dāng)年如愿以償?shù)丶尤肓嗣绹?guó)社會(huì)科學(xué)團(tuán)體協(xié)會(huì)，成為它的一個(gè)分會(huì)。這標(biāo)志著我們學(xué)會(huì)受到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，從一個(gè)學(xué)生組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織，在每年年初的社會(huì)科學(xué)團(tuán)體協(xié)會(huì)年會(huì)上，我們經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)都要舉辦幾個(gè)有關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的專(zhuān)題討論，其中一個(gè)是和美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)共同舉辦，這大大地增加了我們經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)在國(guó)際上學(xué)術(shù)界的影響力。我們那屆理事會(huì)所做的另一個(gè)項(xiàng)目就是爭(zhēng)取在國(guó)內(nèi)和某個(gè)單位聯(lián)合舉辦關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的研討會(huì)。當(dāng)時(shí)我們找的合作對(duì)象是中國(guó)科協(xié)。由于種種原因，最后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。隨后在易綱為會(huì)長(zhǎng)的下一屆理事會(huì)終于實(shí)現(xiàn)了在國(guó)內(nèi)舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)的愿望。1993年與中國(guó)海南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院合作，在�？诼�(lián)合舉辦了第一屆中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議。從此以后，經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)每年在國(guó)內(nèi)聯(lián)合舉辦一次研討會(huì)，從未中斷過(guò)，使得我們經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)在國(guó)內(nèi)影響也越來(lái)越大。

　　我們那屆理事會(huì)所做的另一個(gè)項(xiàng)目是由我和易綱主編的一套14本的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)普及叢書(shū)，1993年10月由上海人民出版社出版。1992年初鄧小平南巡講話之后，我們預(yù)感到中國(guó)將會(huì)掀起一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化改革大潮。我們發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)民眾對(duì)什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)很不了解。于是我們就組織在海外留學(xué)的學(xué)會(huì)會(huì)員用通俗的語(yǔ)言編寫(xiě)了14本關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的普及叢書(shū)，其中包括我和張帆合著的《大眾市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》。1993年中共14大召開(kāi)，中國(guó)正式?jīng)Q定搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這套叢書(shū)正好趕上這個(gè)時(shí)機(jī)。這是第一套通俗地介紹現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的普及叢書(shū)。當(dāng)時(shí)我們?cè)诒本�、上海、武漢各開(kāi)了一個(gè)很有影響的新聞發(fā)布會(huì)，許多領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體都參加了發(fā)布會(huì)。我們給從中央到地方的許多領(lǐng)導(dǎo)及大專(zhuān)院校贈(zèng)送了這套書(shū)，這在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。我認(rèn)為這是一件很有意義的事情。這套叢書(shū)1994年還獲得了中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)等四個(gè)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。此外，我們那屆理事會(huì)還對(duì)學(xué)會(huì)組織建設(shè)和學(xué)會(huì)期刊作了一些大的動(dòng)作。為了增加學(xué)會(huì)的穩(wěn)定性和學(xué)術(shù)性，我們那屆理事會(huì)建立了學(xué)會(huì)院士(fellow)制度,并選舉了學(xué)會(huì)首批院士。同時(shí)，我們也將學(xué)會(huì)辦的英文期刊《中國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》的管理更規(guī)范化和制度化了。那時(shí)，學(xué)會(huì)期刊幾乎處于�？�的邊緣，個(gè)別人為當(dāng)期刊主編爭(zhēng)的很厲害。為此，理事會(huì)制定通過(guò)了期刊主編的任命和任期，期刊發(fā)行的具體規(guī)則，和美國(guó)一家出版社簽訂了期刊出版發(fā)行合同�，F(xiàn)在，中國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論已經(jīng)非常穩(wěn)固，成為國(guó)際知名的關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究的 權(quán)威期刊之一。

　　除此之外，我還和洪朝輝教授一道發(fā)起組織成立了中國(guó)旅美社會(huì)科學(xué)教授協(xié)會(huì)并擔(dān)任首屆主席(1995-1997) 。隨著當(dāng)前各科學(xué)間的互相滲透, 交叉、邊緣組合已成為當(dāng)代社會(huì)科學(xué)發(fā)展的潮流和重要特征。許多社會(huì)科學(xué)問(wèn)題的研究,如中國(guó)的體制轉(zhuǎn)型,是屬于綜合型的,涉及到多領(lǐng)域的現(xiàn)代社會(huì)工程問(wèn)題的研究,不是單一社會(huì)學(xué)科所能解決的,需要同時(shí)集中多學(xué)科的專(zhuān)家來(lái)解決。作學(xué)術(shù)研究一定要有前瞻性，走在時(shí)代的前面。教授協(xié)會(huì)在最近三屆會(huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，辦得越來(lái)越有起色。教授協(xié)會(huì)每年都組織會(huì)員講座團(tuán)回國(guó)考察、講學(xué)，同時(shí)每年在海外舉辦一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)的專(zhuān)家、學(xué)者與會(huì)，比如在2002年10月在美國(guó)加州由教授協(xié)會(huì)主辦研討會(huì)上，從國(guó)內(nèi)來(lái)了七、八位學(xué)者與會(huì)，包括中共中央黨史研究室的兩位學(xué)者和西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的校長(zhǎng)。我們和國(guó)內(nèi)不少學(xué)校和單位也建立學(xué)術(shù)上的聯(lián)系，如人大、政協(xié)等，人大、政協(xié)不時(shí)地也找教授協(xié)會(huì)的會(huì)員收集關(guān)于改革的建議和意見(jiàn)。

　　關(guān)注教育 回報(bào)社會(huì)

　　自從我拿到終身教職后，經(jīng)常回國(guó)講學(xué)、辦學(xué)和開(kāi)會(huì)，每年兩三次�，F(xiàn)兼任清華大學(xué)特聘教授, 中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心國(guó)際技術(shù)與經(jīng)濟(jì)研究所顧問(wèn)，華中科技大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)與金融研究中心副主任等職。我被美國(guó)竺可幀教育基金會(huì)評(píng)選為2001年度浙江大學(xué)竺可幀講座教授。另外還在北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院等大學(xué)經(jīng)常講課或任兼職教授。中國(guó)市場(chǎng)化的改革是不可逆轉(zhuǎn)的。在這種情況下，就需要和世界經(jīng)濟(jì)體制接軌，就需要許多經(jīng)濟(jì)、管理方面的人才。人才的培養(yǎng)，不是幾年的事，而是許多年的事。也即 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人” 。人們?cè)谶@方面要有戰(zhàn)略眼光，要多拿錢(qián)出來(lái)辦教育。我在國(guó)內(nèi)基本上是學(xué)數(shù)學(xué)的，來(lái)到美國(guó)后才系統(tǒng)地學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，屬于半路出家的經(jīng)濟(jì)學(xué)者，經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)都學(xué)得不是很好。盡管我是屬于改革開(kāi)放后較早出國(guó)學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的人之一，可能占了點(diǎn)先機(jī)，我希望越來(lái)越多的人超過(guò)我。由于自己的經(jīng)歷和基礎(chǔ)所限，我自己屬于過(guò)渡性人物�！伴L(zhǎng)江后浪推前浪”，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，新人一定會(huì)倍出。在現(xiàn)有的條件下，短期內(nèi)培養(yǎng)出世界一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)家不太可能，但我們要有這個(gè)打算和眼光。只要我們?cè)趪?guó)內(nèi)繼續(xù)努力推廣經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育和研究，引進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材和教學(xué)方式，抓好本科生經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本訓(xùn)練和打好數(shù)學(xué)的扎實(shí)基礎(chǔ)，這些都是培養(yǎng)世界一流經(jīng)濟(jì)學(xué)家的必要條件。從本科生按高標(biāo)準(zhǔn)抓起，就一定會(huì)在將來(lái)培養(yǎng)出一批世界一流的中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1999年開(kāi)始，在原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)的大力支持、關(guān)心、參與和領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)诤Ｍ獾囊恍┝稚賹m教授的弟子幫助華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)辦了一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)雙學(xué)位班。周濟(jì)校長(zhǎng)是美國(guó)紐約州立大學(xué)博士、中國(guó)工程科學(xué)院院士，上世紀(jì)80年代中一拿到博士就返回母校工作，是至今為止改革開(kāi)放后在國(guó)外取得學(xué)位，現(xiàn)任職最高的歸國(guó)博士。周校長(zhǎng)也是一個(gè)類(lèi)似于老校長(zhǎng)朱九思的人，頗有氣魄和眼光，我1999年6月為辦雙學(xué)位班的事和他接觸過(guò)多次。他在工作繁忙的情況下，仍然擠出許多時(shí)間聽(tīng)匯報(bào)，反復(fù)征求辦雙學(xué)位班的意見(jiàn)，然后拍板辦雙學(xué)位班，那時(shí)，學(xué)校去各省招生的人員早已離開(kāi)，他下令采取緊急措施，當(dāng)年就招了兩個(gè)班�，F(xiàn)已經(jīng)連續(xù)招收了四屆，基本上很順利。我們希望他們?cè)诒究飘厴I(yè)時(shí)，達(dá)到美國(guó)研究生一年級(jí)的水平，然后繼續(xù)攻讀研究生，研究生畢業(yè)后再鼓勵(lì)和幫助他們留學(xué)深造，希望他們中的一些人將會(huì)成為世界一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　　我除了參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)外，也盡量參與一些服務(wù)中國(guó)留學(xué)生的工作。我在1989-1998十年中，一直擔(dān)任德克薩斯農(nóng)工大學(xué)中國(guó)學(xué)生、學(xué)者聯(lián)誼會(huì)顧問(wèn)。德克薩斯農(nóng)工大學(xué)有許多中國(guó)留學(xué)生，最高時(shí)達(dá)到8，9百人，人數(shù)達(dá)到全美大學(xué)第二。由于自己在留學(xué)期間遇到的種種困難，我很愿意幫助學(xué)生，不少學(xué)生遇到學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和問(wèn)題，總喜歡找我咨詢，求助。由于這種經(jīng)歷，我和德克薩斯農(nóng)工大學(xué)許多學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者建立了友誼。在美國(guó)各地經(jīng)常會(huì)偶遇從德克薩斯農(nóng)工大學(xué)畢業(yè)的中國(guó)大陸留學(xué)生和我打招呼問(wèn)好。過(guò)年、過(guò)節(jié)不少學(xué)生給我發(fā)電郵問(wèn)好或送賀卡，這使我感到欣慰。

　　我在求學(xué)道路中所遇到的曲折經(jīng)歷一般人是難以想象的。正因?yàn)槿绱�，我特別感激在我求學(xué)和人生道路中給予我機(jī)會(huì)、幫助、教誨、支持、理解和關(guān)心的人，特別是我三叔、潘局長(zhǎng)、朱九思校長(zhǎng)、林少宮教授、奇普曼教授、赫維茨教授等人，他們是我求學(xué)歷程中的貴人，沒(méi)有這些人的幫助、教誨、或給我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我不會(huì)有今天的成績(jī)。當(dāng)然，我還要感謝李楚霖教授、布朗利教授、練乙錚學(xué)長(zhǎng)、雷鼎鳴學(xué)長(zhǎng)等許多其他老師和朋友對(duì)我的幫助、關(guān)心和支持。中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)知恩圖報(bào)，“滴水之恩、涌泉相報(bào)”，我想我很少有機(jī)會(huì)去直接報(bào)答他們。只好趁這次訪談，向他們表示感謝，我并沒(méi)有忘記他們。這也是為什么答應(yīng)談我求學(xué)經(jīng)歷的原因之一。在此之前，即使我的親朋好友，我也沒(méi)有這么詳細(xì)地談過(guò)自己的這些經(jīng)歷。當(dāng)然，我還要尤其感激父母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩、教誨和關(guān)懷。從小，父親就教導(dǎo)我要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族、有作為的人。自從我成人以來(lái)，父親對(duì)我的期望就一直非常高，只要和我談話，就教誨我要愛(ài)國(guó)、上進(jìn)，繼續(xù)努力，做出更大成績(jī)，直到他2001年12月以83歲高齡去世的前兩天還是如此。我父親后來(lái)和我的感情非常融洽，在他去世前五年中，我知道和我父親見(jiàn)面的機(jī)會(huì)見(jiàn)一次就會(huì)少一次，我每年必然要回去兩三次看望父母親，每個(gè)星期都要打好幾次越洋電話。父親有讓兒子養(yǎng)老送終的老思想，在83年送我遠(yuǎn)渡重洋時(shí)就很感慨地對(duì)我說(shuō)，我不可能給他送終了。結(jié)果這一次的預(yù)言在他自己的安排下又一次的被打破了。父親在2001年去世前由于腿摔斷已臥床兩年，身體變得很虛弱，可能知道自己不久于人世。2001年11月底時(shí)，他又一次的感冒了。當(dāng)他得知我12月初在浙江大學(xué)講學(xué)一星期后回家探望他時(shí)，他可能預(yù)感到錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，我就沒(méi)有這么巧在家給他送終了。于是從我在浙大講學(xué)時(shí)起，父親就開(kāi)始拒絕進(jìn)食，拒絕打營(yíng)養(yǎng)吊針，拒絕吃藥，每天只喝一點(diǎn)糖水度命。我于12月12日趕回家四天后，他就安祥地暝目而去了。父親這一切默默的安排終于讓我為他送了終。父親直到去世的前半小時(shí)，頭腦還非常清楚，這使我非常感慨，人的生命真的是那么脆弱，短短的半個(gè)小時(shí)，就讓我和父親成為兩個(gè)世界的人。父親去世后，當(dāng)?shù)馗改腹�、許多單位和個(gè)人都來(lái)悼念和送花圈，喪事辦的非常隆重。許多人對(duì)我說(shuō)，父親是一個(gè)大好人。父親曾在上世紀(jì)60年代初發(fā)生的大饑荒年代里，冒著被撤職、打成右傾機(jī)會(huì)主義分子、甚至坐牢的危險(xiǎn)，堅(jiān)持真理，如實(shí)向上級(jí)反映農(nóng)民的糧食將盡這一事實(shí)。上面派干部和公安局的人來(lái)核查，最后從廁所農(nóng)民的大便中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何糧食殘余而全部是蔬菜殘余之后才相信父親的話，使他所管轄的一方?jīng)]有一個(gè)人餓死，而旁邊的一個(gè)區(qū)就餓死了幾千人。由于父親為人正派、從不搞歪門(mén)邪道，大饑荒年代讓一方人免于餓死，他在文革動(dòng)亂中，得到了許多人的保護(hù)，基本上沒(méi)有受過(guò)體罰一類(lèi)的苦。父親一輩子也是經(jīng)歷坎坷，小時(shí)家庭貧寒不能多讀書(shū)，不到20歲殤父，在戰(zhàn)爭(zhēng)中出生入死、多次負(fù)傷，全身上下都是傷疤，受重傷掉隊(duì)，不掉隊(duì)也許早已當(dāng)上將軍，文革時(shí)又遭迫害。父親的一生真是不容易呀！母親在對(duì)子女的教育和培養(yǎng)方面很有眼光，對(duì)子女非常關(guān)心和呵護(hù)。讓我終生難忘的是：母親為我上大學(xué)的事，從縣城坐車(chē)后再在大雨中步行三、四十里路趕到我下鄉(xiāng)所在的公社。不小心在路上摔了一跤，手被劃破了，流了許多血，見(jiàn)面了還安慰我說(shuō)：我這出血見(jiàn)紅是你要走好運(yùn)的兆頭，表示你能上大學(xué)。在我念高中時(shí)，我家整天同學(xué)、朋友來(lái)往不斷，就象是一個(gè)旅館、飯店。那時(shí)，我父親的工資減少到只拿基本生活費(fèi)，家庭生活比較困難，母親異常地節(jié)省，但對(duì)我們子女的同學(xué)和朋友還是熱情地接待，沒(méi)有怨言。父母親是建國(guó)后才結(jié)的婚，相差十多歲。兩人的經(jīng)歷、性格、言語(yǔ)和行事方式都很象電視連續(xù)劇《激情燃燒的歲月》的主人公石光榮和褚琴，爭(zhēng)吵了一輩子，母親說(shuō)我父親不講衛(wèi)生，不洗腳就上床，而父親說(shuō)我母親資產(chǎn)階級(jí)思想嚴(yán)重，但離開(kāi)幾天后又互相惦記著對(duì)方。

　　我之所以愿意講述自己求學(xué)經(jīng)歷的另一個(gè)原因是希望那些正在求學(xué)、在人生的道路上不是非常順利的同學(xué)們和朋友們，不要泄氣。我們這一代人的求學(xué)經(jīng)歷也許會(huì)提供一些啟示，給人有所借鑒。成功往往都是自己努力、自強(qiáng)不息的結(jié)果。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“反聽(tīng)之謂聰，內(nèi)視之謂明，自勝之謂強(qiáng)” 。只有借助別人的聽(tīng)覺(jué)來(lái)聽(tīng)、別人的視覺(jué)來(lái)看才算是真正的聰明，只有戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)大。每當(dāng)想到自己求學(xué)的艱難經(jīng)歷，我就特別愿意給那些求知欲強(qiáng)的學(xué)生以幫助，給他們創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)，只要我能夠做到的，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　這就是所謂的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)。許多現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題都可歸結(jié)為激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)。比如委托---代理問(wèn)題、契約理論、規(guī)章或法規(guī)制訂、公共財(cái)政理論、最優(yōu)稅制設(shè)計(jì)、行政管理、政治社會(huì)制度設(shè)計(jì)等。近年來(lái)，田國(guó)強(qiáng)在這個(gè)領(lǐng)域做出了最前沿的貢獻(xiàn)。

　　信息效率問(wèn)題。資源的有效配置是被大多數(shù)人所能接受的一個(gè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。我們知道競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)機(jī)制導(dǎo)致了資源的有效配置。那么人們也許會(huì)問(wèn)：對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)（即商品是完全可分的，消費(fèi)者偏好是連續(xù)的、單調(diào)的及凸的，生產(chǎn)集是閉的，沒(méi)有規(guī)模報(bào)酬遞增）是否還存在著其他信息分散機(jī)制（如市場(chǎng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)機(jī)制）在信息方面比競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制更有效而實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)配置？赫維茨等人在1970年代證明，對(duì)純交換的新古典經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)，沒(méi)有什么其他經(jīng)濟(jì)機(jī)制既能導(dǎo)致資源有效配置而又比競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制用到了更少的信息。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家喬鄧在1982年進(jìn)一步證明對(duì)純交換的新古典經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)，競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制是唯一的利用最少信息并且產(chǎn)生了有效配置的機(jī)制。由于純交換經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有考慮到包括生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)，這顯然離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。因?yàn)槿藗內(nèi)绻�想要論證市場(chǎng)機(jī)制的信息有效性，就必須證明即使在包括生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)情況下，人們也會(huì)得到類(lèi)似的結(jié)果。由于在包括生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)情況下證明類(lèi)似的結(jié)果涉及到更多的復(fù)雜技術(shù)和更高深的數(shù)學(xué)，市場(chǎng)機(jī)制在一般的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下是否也是信息最有效的問(wèn)題，在過(guò)去20年一直是一個(gè)沒(méi)有解決的重要問(wèn)題。田國(guó)強(qiáng)在最近完成的一篇論文《On Uniqueness of Informational Efficiency of the Competitive Mechanism in Production Economies》中，應(yīng)用微分拓?fù)浜痛鷶?shù)拓?fù)涞臄?shù)學(xué)工具，證明了對(duì)包括生產(chǎn)的一般新古典經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)，沒(méi)有任何其他的經(jīng)濟(jì)機(jī)制能夠既導(dǎo)致資源的有效配置而又比私有制下的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制用了更少的信息，并且私有的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制是唯一的利用最少信息并且產(chǎn)生了有效配置和個(gè)人理性配置的機(jī)制。對(duì)于有公共產(chǎn)品的情況，田國(guó)強(qiáng)在另一篇論文《A Unique Informational Efficient Allocation Mechanism in Economies with Public Goods》中也得到了類(lèi)似的結(jié)果。

　　從這些結(jié)果可以得出重要推論：無(wú)論是指令性計(jì)劃經(jīng)濟(jì)機(jī)制，國(guó)有經(jīng)濟(jì)，還是混合的集體經(jīng)濟(jì)機(jī)制，它所實(shí)現(xiàn)的資源有效配置所需要的信息一定比競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制所需要的要多，從而這些機(jī)制不是信息有效率的，即需要花費(fèi)更多的成本來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。這個(gè)結(jié)果告訴我們，在競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制能夠解決資源的最優(yōu)配置的情況下，應(yīng)該讓市場(chǎng)來(lái)解決。只有在競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)無(wú)能為力的情況下，才設(shè)計(jì)其他一些機(jī)制來(lái)補(bǔ)充市場(chǎng)機(jī)制的失靈。這個(gè)結(jié)果可能對(duì)中國(guó)為什么要搞市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)改革和國(guó)有經(jīng)濟(jì)民營(yíng)化提供了一個(gè)理論基礎(chǔ)。

　　激勵(lì)兼容問(wèn)題。對(duì)激勵(lì)兼容問(wèn)題的探討是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要課題之一。我們知道，一個(gè)人做的每一件事都涉及到利益與代價(jià)。只要利益與代價(jià)不相等，就存在著激勵(lì)問(wèn)題。既然個(gè)人、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織的利益不可能完全一致，激勵(lì)問(wèn)題在每一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)單位都會(huì)出現(xiàn)。由于一個(gè)人從所要做的事中獲得利益與付出代價(jià)，在自利的動(dòng)機(jī)下，他將做出合理的激勵(lì)選擇：利益大于代價(jià)，就做這件事，或把它做好，否則就不做，或不想把它做好。一個(gè)經(jīng)濟(jì)制度要解決的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是如何調(diào)動(dòng)人們的積極性的問(wèn)題，即如何通過(guò)某種制度或規(guī)則的安排來(lái)促使人們努力工作。激勵(lì)機(jī)制能夠把人們的自立和互利行為有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。一個(gè)經(jīng)濟(jì)制度如果不能激發(fā)其成員的積極性，反而壓制了其成員的創(chuàng)造力，制造出一批又一批懶人、閑人，這個(gè)制度就不可能長(zhǎng)期存在下去。

　　什么是激勵(lì)兼容問(wèn)題呢？廣義的說(shuō)，假定機(jī)制設(shè)計(jì)者有一個(gè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，或社會(huì)目標(biāo)，他認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)是好的，是想要達(dá)到的。那么，是否能夠激勵(lì)每個(gè)參與者按照這個(gè)目標(biāo)去做呢？換句話說(shuō)，機(jī)制設(shè)計(jì)者應(yīng)該制訂什么樣的規(guī)則才能是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中每個(gè)成員的利己行為的實(shí)際結(jié)果與給定的目標(biāo)一致呢？或者說(shuō)，應(yīng)制定什么樣的機(jī)制時(shí)的每個(gè)人在追求個(gè)人利益的同時(shí)也使社會(huì)達(dá)到既定目標(biāo)呢？激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論將回答這些問(wèn)題。在這里，機(jī)制設(shè)計(jì)者可以是一個(gè)立法機(jī)構(gòu)、經(jīng)理廠長(zhǎng)、部門(mén)主管、提出各種模型的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，也可以是約定要遵守某些規(guī)則的所有參與者，或其他制定規(guī)則或法則的某種機(jī)構(gòu)。赫未茨在1979年的一篇論文中證明了對(duì)于新古典的經(jīng)濟(jì)環(huán)境類(lèi)，通過(guò)任何經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制所產(chǎn)生的資源有效配置和個(gè)人理性配置都可以和通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)機(jī)制所實(shí)現(xiàn)的配置一樣。但是所設(shè)計(jì)的激勵(lì)機(jī)制都是以私有制經(jīng)濟(jì)環(huán)境為前提的。那么，能否為公有制設(shè)計(jì)出一些有效和個(gè)人理性的激勵(lì)機(jī)制呢？至少對(duì)于公共商品而言，答案是肯定的，田國(guó)強(qiáng)一直從事著這方面的工作。已經(jīng)有六篇文章探討這個(gè)問(wèn)題。他通過(guò)設(shè)計(jì)具體的機(jī)制證明了即使國(guó)營(yíng)企業(yè)在不追求利潤(rùn)最大化的條件下，只要把生產(chǎn)公共商品的成本讓消費(fèi)者根據(jù)他們自己的偏好來(lái)分擔(dān)，在適當(dāng)?shù)某杀痉謸?dān)機(jī)制下，所設(shè)計(jì)的機(jī)制能導(dǎo)致資源的有效配置和個(gè)人理性配置。這樣，這些機(jī)制解決了市場(chǎng)機(jī)制不能很好解決的公共商品問(wèn)題。如果把這些機(jī)制和市場(chǎng)機(jī)制結(jié)合起來(lái)，即使在具有公共商品的情況下，也能解決資源的有效配置問(wèn)題。

　　最優(yōu)選擇與一般均衡理論

　　一般均衡理論是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論，也是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最重要的部分。自從1954年阿羅(Arrow ) 和德布盧(Debreu)用拓?fù)浜图�合論等高深的�?shù)學(xué)證明了一般均衡的存在性以來(lái)，到了1970年代，一般均衡的理論研究取得了重要的進(jìn)展，包括瑪斯科萊爾(Mas-Collel)等人的杰出貢獻(xiàn)，但是，到了1980年代以來(lái)，研究純一般均衡理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)越來(lái)越少了，這有兩方面的原因，一方面是一般均衡的研究越來(lái)越難了，這方面的成果該做出來(lái)的都已經(jīng)做出來(lái)了，剩下的都是太難的、沒(méi)辦法做的；
另一方面是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)有了博弈論的分析工具來(lái)研究經(jīng)濟(jì)行為，相對(duì)而言一般均衡不再象原來(lái)那么重要了。田國(guó)強(qiáng)是為數(shù)不多的還在進(jìn)行一般均衡研究工作的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他一方面對(duì)于一些與一般均衡有關(guān)的數(shù)學(xué)定理給出了證明或者重新證明，另一方面，他研究了具有非連續(xù)的、非準(zhǔn)凸支付函數(shù)的博弈游戲的納什均衡存在性問(wèn)題；
研究當(dāng)偏好關(guān)系（或效用函數(shù)）非連續(xù)和選擇集非凸時(shí)，一般競(jìng)爭(zhēng)均衡或者更一般的，廣義對(duì)策博弈——抽象經(jīng)濟(jì)——均衡的存在性；
發(fā)展出一個(gè)動(dòng)態(tài)的一般均衡國(guó)際貿(mào)易模型，并給出了國(guó)內(nèi)外各種經(jīng)濟(jì)環(huán)境或政策的變化對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易、國(guó)民消費(fèi)和儲(chǔ)蓄等經(jīng)濟(jì)變量的比較靜態(tài)分析；
對(duì)具有公共商品的公有和混合所有經(jīng)濟(jì)環(huán)境，分別引進(jìn)了能導(dǎo)致資源有效配置的一般均衡解；
探討了約束的瓦爾拉斯配置以及林道配置（Lindahl allocation）與帕累托最優(yōu)配置的關(guān)系。北京大學(xué)出版社2000年出版的田國(guó)強(qiáng)的論文集《最優(yōu)選擇與一般均衡》，這一領(lǐng)域的最新成果，在這些文章所給出的證明方法被許多數(shù)學(xué)家在引用。

　　經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌與中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革

　　田國(guó)強(qiáng)不僅在做純經(jīng)濟(jì)理論研究，而且也應(yīng)用他的理論分析經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革。這方面最具代表性的就是《A Theory of Ownership Arrangements and Smooth Transition To A Free Market Economy》這篇文章，在發(fā)表于2001年的《 Journal of Institutional and Theoretical Economics》之前，這篇文章的一部分曾經(jīng)以《內(nèi)部產(chǎn)權(quán)的所有權(quán)理論與中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的平穩(wěn)轉(zhuǎn)變》為名發(fā)表在1996年的《經(jīng)濟(jì)研究》上，并被收入北京天則經(jīng)濟(jì)研究所主編的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)——1996》。隨后在2001年，這篇文章的中文版又被刊登在北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心主辦的《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》第一期上。另外還有《Property Rights and the Nature of Chinese Collective Enterprises》，發(fā)表在2000年的《Journal of Comparative Economics》上。這兩篇論文為研究轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)中企業(yè)產(chǎn)權(quán)安排的選擇提供了一個(gè)理論框架，并且可以用來(lái)解釋轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)中的一些重要問(wèn)題和現(xiàn)象。在理論上論證了田國(guó)強(qiáng)在1994年的《經(jīng)濟(jì)研究》上提出了中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度平穩(wěn)轉(zhuǎn)型的三階段論(經(jīng)濟(jì)自由化、市場(chǎng)化和民營(yíng)化) 的合理性。它給出了一個(gè)在“非規(guī)范”經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，即有限經(jīng)濟(jì)自由、不完善市場(chǎng)環(huán)境下的企業(yè)產(chǎn)權(quán)理論。在這個(gè)理論框架下，企業(yè)所有制及最優(yōu)產(chǎn)權(quán)安排的選擇將依賴于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的非規(guī)范化程度。它將根據(jù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不規(guī)范程度的差異，給出不同的最優(yōu)產(chǎn)權(quán)制度安排（民營(yíng)、集體或國(guó)有產(chǎn)權(quán)安排）。它表明只有經(jīng)濟(jì)制度環(huán)境得到適當(dāng)改變才能有效的變換產(chǎn)權(quán)所有制安排形式。這兩篇文章提供的理論可以用來(lái)解釋轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。例如，西方學(xué)術(shù)界持有的一種觀點(diǎn)是，迅速的私有化，即休克療法是指令性計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)型的首要步驟。而這兩篇文章的理論卻顯示，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，由於支撐市場(chǎng)體系各種相關(guān)制度不是能在短期內(nèi)所能完成的，首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的是經(jīng)濟(jì)自主化和市場(chǎng)化的改革而不是大規(guī)模的私有化。

　　此外，田國(guó)強(qiáng)還在國(guó)內(nèi)的一些雜志上以及海外的中文雜志上發(fā)表論文表達(dá)他對(duì)于中國(guó)問(wèn)題的見(jiàn)解，這些文章包括：《產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和中國(guó)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革》（《經(jīng)濟(jì)研究》，1995）；
《中央地方關(guān)系與中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌中的分權(quán)化決策制定》（《現(xiàn)代中國(guó)研究》，1996）；
《要客觀準(zhǔn)確地介紹和應(yīng)用西方經(jīng)濟(jì)理論》（《經(jīng)濟(jì)學(xué)消息報(bào)》，1997）；
《一個(gè)轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)的所有權(quán)理論與經(jīng)濟(jì)體制的平穩(wěn)轉(zhuǎn)換》（《現(xiàn)代中國(guó)研究》，1997）；
《退休社會(huì)保障模式的比較與中國(guó)養(yǎng)老保障制度的選擇》（《經(jīng)濟(jì)研究資料》，1998) ；
《中國(guó)的國(guó)有企業(yè)改革》（《現(xiàn)代中國(guó)研究》，1998）；
《為什么中國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)？》（《國(guó)際經(jīng)濟(jì)評(píng)論》，1999）等等，都產(chǎn)生了不小的影響。

　　第三部分：記者訪談

　　改革是個(gè)系統(tǒng)工程

　　記者：您怎么看待中國(guó)的改革和發(fā)展？

　　田國(guó)強(qiáng)：我覺(jué)得中國(guó)的改革和發(fā)展，不只是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是一個(gè)綜合性的社會(huì)系統(tǒng)工程問(wèn)題。我覺(jué)得國(guó)家應(yīng)該對(duì)所面臨的問(wèn)題和將要面臨的問(wèn)題有一個(gè)前瞻性的綜合、全盤(pán)的考慮。將所要解決的問(wèn)題分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是當(dāng)前急需解決的熱點(diǎn)問(wèn)題，如三農(nóng)問(wèn)題、貧富差距懸殊問(wèn)題、貪污腐敗問(wèn)題、國(guó)有企業(yè)問(wèn)題、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、金融體制改革等問(wèn)題。另外一類(lèi)是長(zhǎng)遠(yuǎn)、重大的戰(zhàn)略性問(wèn)題，這包括中國(guó)制度轉(zhuǎn)型及未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性、宏觀性、基礎(chǔ)性、制度性等問(wèn)題。無(wú)論是長(zhǎng)期問(wèn)題，短期熱點(diǎn)問(wèn)題都要弄清現(xiàn)狀和可能導(dǎo)致的后果，并給出解決問(wèn)題的對(duì)策。應(yīng)集思廣議，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行比較深入細(xì)致的調(diào)查、研究。比如說(shuō)如要制定重大的經(jīng)濟(jì)法規(guī)或政策時(shí)，應(yīng)派官員、學(xué)者、政策研究人員等先下基層單位，到農(nóng)村、工廠、各個(gè)行業(yè)去了解情況，把數(shù)據(jù)、基本情況摸清楚以后，知道問(wèn)題的關(guān)鍵是什么，難點(diǎn)是什么，老百姓是怎么想的，哪些是最需要解決的。然后反復(fù)討論、分析，形成建議或議案，再制定政策。對(duì)問(wèn)題的研究也應(yīng)采取理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)證性方法，搜集相關(guān)資料。只要需要和可能，對(duì)每一問(wèn)題的研究都要進(jìn)行實(shí)地考察，收集第一手資料，詳盡了解相關(guān)情況，平實(shí)地進(jìn)行理論分析，并提出解決問(wèn)題的辦法和可以操作的對(duì)策�？紤]問(wèn)題既要有前瞻性，又不脫離實(shí)際; 既要有對(duì)問(wèn)題的分析，又要有建設(shè)性。中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題都屬於此類(lèi)問(wèn)題。對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，比如5年、10年、50年、100年，都應(yīng)想到，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。否則的話，作出的決策可能是短視的，可能不是一個(gè)動(dòng)態(tài)最優(yōu)決策。長(zhǎng)期最優(yōu)決策和短期最優(yōu)決策在許多情況下往往都是不一樣的。有些建議即使由於受條件所限，暫時(shí)不能用，能不能先做出來(lái)，給領(lǐng)導(dǎo)人作為一個(gè)建議和參考？不要等問(wèn)題出現(xiàn)了，才想到去研究、解決，就未免太遲了。我覺(jué)得對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題的考慮比較欠缺，應(yīng)要有一定的戰(zhàn)略眼光來(lái)研究一些問(wèn)題，因?yàn)樯鐣?huì)系統(tǒng)工程不是那么簡(jiǎn)單，具有一定的科學(xué)性和內(nèi)在聯(lián)系。

　　記者：目前您最關(guān)注中國(guó)的什么問(wèn)題？

　　田國(guó)強(qiáng)：我現(xiàn)在最關(guān)注的有三個(gè)問(wèn)題：三農(nóng)問(wèn)題、貧富差別懸殊問(wèn)題及如何讓經(jīng)濟(jì)保持長(zhǎng)久持續(xù)性發(fā)展問(wèn)題。首先是三農(nóng) (即農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)) 問(wèn)題，從99年以來(lái)我就對(duì)這個(gè)問(wèn)題比較關(guān)注。(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　這些年我跑了一些國(guó)內(nèi)內(nèi)地省份的農(nóng)村，不少當(dāng)?shù)馗刹亢娃r(nóng)民在談到農(nóng)村前景時(shí)憂心重重。從那時(shí)起，我便在不同場(chǎng)合談及三農(nóng)問(wèn)題，希望人們注意到三農(nóng)問(wèn)題。我認(rèn)為三農(nóng)問(wèn)題是當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)所面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一，需要盡快解決，不然的話可能會(huì)影響中國(guó)的社會(huì)穩(wěn)定和制度轉(zhuǎn)型。在這里我想多說(shuō)幾句。三農(nóng)問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　一，農(nóng)民負(fù)擔(dān)太重，生活困難�，F(xiàn)在各種苛捐雜稅太多，除了交田畝國(guó)稅外，還要交人頭費(fèi)、宅基費(fèi)、自留地費(fèi)、計(jì)劃生育費(fèi)、水利費(fèi)、教育費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)等各種費(fèi)用。盡管中央政府規(guī)定農(nóng)民繳納農(nóng)業(yè)稅的最高額，但地方政府為了增加稅收，向農(nóng)民納稅時(shí)常常超出中央政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在不少農(nóng)村地方，每人每畝負(fù)擔(dān)３００元以上。加上前幾年政府大幅度降低糧棉等農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格，使得農(nóng)民的收入大大下降。不少內(nèi)地農(nóng)民的種田收益，即使將勞動(dòng)投入的成本不計(jì)，扣除各種稅費(fèi)、提留及農(nóng)藥、化肥、種子、和水電等生產(chǎn)費(fèi)用后，幾乎所剩無(wú)幾，結(jié)果造成農(nóng)民生活貧窮，大量農(nóng)村小孩失學(xué)。由于中國(guó)有八億農(nóng)村人口，且大多數(shù)農(nóng)民處于非常低的收入水平，農(nóng)民收入的減少就直接減少了對(duì)各種商品，包括對(duì)農(nóng)藥化肥、日常用品,及農(nóng)村小孩教育的需求，從而更進(jìn)一步加重了中國(guó)的內(nèi)需不足�，F(xiàn)在正在推行的“費(fèi)改稅” 改革，會(huì)有一定的效果，會(huì)緩解三農(nóng)問(wèn)題幾年，但不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，許多基層干部也是這樣認(rèn)為的。事實(shí)上，已經(jīng)有些地方費(fèi)改稅后農(nóng)民得到好處的程度又開(kāi)始降低了。

　　二，農(nóng)民不愿種地，造成大量土地廢耕。由于中國(guó)的農(nóng)民負(fù)擔(dān)太重，幾乎到了種地不如不種的地步。80年代初在農(nóng)村實(shí)行包田到戶和生產(chǎn)責(zé)任制及提高農(nóng)產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格后，大大提高了農(nóng)民的種地?zé)崆?農(nóng)民收入曾大大提高，其收入與城鎮(zhèn)人口的收入的差別一度從4倍多減少為2.2倍左右。但近幾年來(lái)，由于政府對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格(主要是糧棉價(jià)格)的巨幅度降價(jià)和亂收費(fèi)的現(xiàn)象日益增加，使得農(nóng)民的收入大幅度減少，其結(jié)果造成了現(xiàn)在工農(nóng)業(yè)人口收入的差別比改革開(kāi)放前還擴(kuò)大了，使得許多農(nóng)民現(xiàn)在都不愿意種田,造成不少耕地荒廢。在過(guò)去，農(nóng)民千方百計(jì)想多承包幾畝責(zé)任田，常有當(dāng)兵的轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)，或新娶的媳婦，新生的小孩，為包不到責(zé)任田和干部鬧矛盾，而現(xiàn)在由于種地幾乎無(wú)利可圖，沒(méi)人要耕地，許多人被迫外出打工，任田地荒廢。盡管經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)馗刹糠磸?fù)做工作活采取強(qiáng)制性手段，但不少耕地仍被荒廢。

　　三，鄉(xiāng)村大量負(fù)債，危及鄉(xiāng)村級(jí)組織的生存。現(xiàn)在絕大分部的村虧空嚴(yán)重。由于村級(jí)組織要完成上級(jí)政府的各種攤派和雜稅任務(wù)，歷屆村政府不得不通過(guò)各種渠道實(shí)行拆借，所付利率高達(dá)百分之二十以上，使得村平均負(fù)債在六、七十萬(wàn)元以上。由于新村長(zhǎng)一上任，就被人討債、催債，其結(jié)果越來(lái)越?jīng)]有人愿意當(dāng)村干部。此種情況如果繼續(xù)下去，我看鄉(xiāng)長(zhǎng)也很難當(dāng)下去了，其結(jié)果將會(huì)造成鄉(xiāng)村級(jí)政權(quán)的危機(jī)。

　　以上問(wèn)題不解決，將會(huì)造成農(nóng)民不能從經(jīng)濟(jì)改革和市場(chǎng)化的改革中得到好處，從而會(huì)造成中國(guó)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和社會(huì)的危機(jī)，其影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)和嚴(yán)重的。它不但會(huì)對(duì)當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利，也會(huì)對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化和中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成很大的負(fù)面影響。為了提高農(nóng)民的收入和農(nóng)民種田的熱情，中國(guó)政府應(yīng)出臺(tái)增加農(nóng)民收入的政策。比如，提高農(nóng)產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格, 農(nóng)業(yè)即使在許多發(fā)達(dá)中國(guó)家也是一個(gè)被保護(hù)的行業(yè)。另外，也可以考慮削減農(nóng)業(yè)稅，以期提高農(nóng)民的收入和種田的熱情。中央現(xiàn)在的財(cái)政收入大概是一萬(wàn)六千億左右, 農(nóng)業(yè)稅收只占很少的部份，大概一千兩百億左右。即使將全部的農(nóng)業(yè)稅免除后，也不會(huì)對(duì)中央的財(cái)政收入造成很大的影響。其實(shí)，減免農(nóng)民賦稅在中國(guó)歷史上就不時(shí)被封建皇帝所運(yùn)用。現(xiàn)在農(nóng)民急需花錢(qián), 但又沒(méi)有錢(qián)花。從短期講, 這一千多個(gè)億一旦變?yōu)檗r(nóng)民的收入后，馬上就會(huì)被消費(fèi)掉，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的乘數(shù)原理，這一千多個(gè)億就會(huì)變成好幾千個(gè)億，而在很大的程度上會(huì)拉動(dòng)中國(guó)的內(nèi)需。從中長(zhǎng)期講，這也會(huì)提高農(nóng)民的種地?zé)崆椤，F(xiàn)在由于種田對(duì)許多農(nóng)民來(lái)說(shuō)不劃算, 甚至是虧本，使得農(nóng)民不愿意種地，造成不少農(nóng)田荒廢，也造成了農(nóng)田不能向少數(shù)人手中集中，其結(jié)果不能形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，這同時(shí)也會(huì)妨礙和緩慢中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、農(nóng)村人口城市化的步伐。并且，由于農(nóng)民沒(méi)有什么收入，已造成了大量農(nóng)村小孩的失學(xué)，如果占大多數(shù)的農(nóng)村小孩得不到基本的國(guó)民教育，這些小孩長(zhǎng)大后將成為文盲或半文盲，這將會(huì)對(duì)中國(guó)若干年后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化造成巨大障礙。從根本上講，我認(rèn)為農(nóng)村最后不得不實(shí)行永佃制或土地私有化，土地向少數(shù)人手中集中，大批農(nóng)村勞動(dòng)人口從土地上解脫出來(lái)是必然趨勢(shì)�？傊�，無(wú)論從短、中、長(zhǎng)期，解決三農(nóng)問(wèn)題顯得尤其重要，領(lǐng)導(dǎo)人一定要有大的氣魄和眼光來(lái)面對(duì)和解決三農(nóng)問(wèn)題。

　　另外一個(gè)我比較關(guān)注的問(wèn)題是貧富差距懸殊的問(wèn)題。這里面有兩個(gè)層次的貧富差別問(wèn)題，一個(gè)是農(nóng)村和城市間貧富差距懸殊的問(wèn)題，另外一個(gè)是城市人口間的貧富差別懸殊問(wèn)題。農(nóng)村的問(wèn)題上面已經(jīng)談了，這里主要談城市貧困問(wèn)題。中國(guó)20多年的改革以來(lái)，在城鎮(zhèn)已出現(xiàn)了財(cái)富與貧困同步增長(zhǎng)的現(xiàn)像。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)城市目前有兩、三千萬(wàn)左右的城市貧困人口。造成貧富差別懸殊的原因有許多。一個(gè)原因是我在99年成都中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)提交的論文中談到過(guò)的，就是國(guó)有企業(yè)不僅導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的低效率，而且也導(dǎo)致了人為的社會(huì)不公和社會(huì)矛盾。這種社會(huì)不公無(wú)論是在改革前還是后一直都存在著。差別只是程度和幅度。經(jīng)濟(jì)改革前的社會(huì)不公主要表現(xiàn)在農(nóng)村和城市之間的差別。國(guó)有經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的財(cái)富主要只是被城市居民分享，占80％左右的農(nóng)村人口沒(méi)有享受到什么好處。經(jīng)濟(jì)改革后國(guó)有經(jīng)濟(jì)所導(dǎo)致的社會(huì)不公程度和幅度在城鎮(zhèn)中大大增加，主要表現(xiàn)在城鎮(zhèn)職工與掌握各種權(quán)力官員之間的收入巨大差別和機(jī)會(huì)不平等�，F(xiàn)在國(guó)有資產(chǎn)流失到少數(shù)人手中，從而造成了社會(huì)不公。由于中國(guó)大陸的經(jīng)濟(jì)體制還沒(méi)有形成強(qiáng)有力的市場(chǎng)和政府有序的調(diào)控與規(guī)范，貧富差別也越來(lái)越大，權(quán)力的市場(chǎng)化使得財(cái)富集中在少數(shù)人手中。導(dǎo)致了收入巨大的不平等。國(guó)有資產(chǎn)的流失及國(guó)企干部們的以權(quán)謀私、貪污腐敗,使得職工與干部之間的收入差別日益擴(kuò)大�，F(xiàn)在國(guó)企工人生活水平下降，許多效益不好的國(guó)營(yíng)企業(yè)工人已生活在貧困線下,收入很低,只能拿基本工資,有些企業(yè)甚至連基本工資都不能開(kāi)出來(lái)。對(duì)于嚴(yán)重虧損的國(guó)營(yíng)企業(yè),許多工人的日子更是十分難過(guò)�，F(xiàn)在,經(jīng)過(guò)三年國(guó)企脫困的努力后，仍然有不少企業(yè)處?kù)短潛p的狀態(tài)，日子還很不好過(guò)。目前中國(guó)民間10萬(wàn)億左右人民幣的存款中，有高達(dá)80％以上是掌握在10％的少數(shù)人手中。當(dāng)然除了國(guó)有經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)不清造成貧富差距懸殊外，還有稅收體制不完善和政策上偏向性的原因。據(jù)報(bào)道，中國(guó)的許多巨富，偷稅、逃稅，或政策偏向只交很少的稅，比如劉永好的新希望集團(tuán)所生產(chǎn)的豬飼料由于政策性保護(hù)就只交很少的稅�，F(xiàn)在中國(guó)的不平等程度已經(jīng)超過(guò)許多西方國(guó)家。

　　最近，洪朝輝教授從非經(jīng)濟(jì)更高層次上給出了一個(gè)有新意的說(shuō)法，他認(rèn)為經(jīng)濟(jì)貧困是社會(huì)權(quán)利貧困的折射和表現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)貧困的深層原因不僅僅是各種經(jīng)濟(jì)要素的不足，經(jīng)濟(jì)層面上的原因，更重要的是社會(huì)權(quán)利的貧困，包括與社會(huì)權(quán)利相關(guān)的政治權(quán)利、文化權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利的貧困等原因所造成的。因此，他提出治理與消除經(jīng)濟(jì)貧困的治本之道是強(qiáng)化社會(huì)權(quán)利的平等和保障社會(huì)權(quán)利的公正。他發(fā)現(xiàn)美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)表明，城市貧困的發(fā)展階段、表現(xiàn)方式和基本原因一般有四種，一是物質(zhì)不足；
二是能力不足；
三是權(quán)利不足；
四是動(dòng)機(jī)不足。目前，中國(guó)治理貧困的重點(diǎn)還只局限于解決貧民的物質(zhì)不足，兼顧貧民的能力不足。他以為，如果目前中國(guó)關(guān)注貧困動(dòng)機(jī)不足的時(shí)機(jī)還不成熟的話，中國(guó)已經(jīng)具備了關(guān)注和解決城市貧民社會(huì)權(quán)利不足的必要條件和可能條件。我對(duì)他的分析深有同感，也認(rèn)為應(yīng)該從非經(jīng)濟(jì)層次上來(lái)解決或減緩貧富差別的程度。

　　第三個(gè)我所關(guān)注的問(wèn)題是關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，人們需要從經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)和改善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)軟件部分著手。對(duì)于經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)方面，要加快市場(chǎng)化改革的進(jìn)程和大量減少政府部門(mén)干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的程度。同時(shí)，要大力提倡發(fā)展非國(guó)有企業(yè)，特別是民營(yíng)、私有企業(yè)，這才是經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久發(fā)展的根本出路。但至今私有財(cái)產(chǎn)和私有企業(yè)還沒(méi)有得到法律的嚴(yán)格保護(hù)，在許多地方，私人企業(yè)如不行賄就有可能遭到地方官員查封的威脅。中國(guó)要搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和真正地做到富民強(qiáng)國(guó)，首先就要徹底地解放思想，徹底和盡快地放棄國(guó)營(yíng)企業(yè)能搞好的幻想，讓國(guó)有企業(yè)從競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)中退出，明確和果斷地表明市場(chǎng)化與民營(yíng)化應(yīng)是改革的最終目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本出路。只有迅速地發(fā)展非國(guó)有經(jīng)濟(jì)，當(dāng)非國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重大大提升后，才能提供廣大的空間來(lái)吸收國(guó)企的下崗、失業(yè)人員。如果不打破傳統(tǒng)的思維方式和落后的行為觀念，不放棄低效率的經(jīng)濟(jì)體制，就不可能從根本上解決長(zhǎng)久、持續(xù)性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。我在95年經(jīng)濟(jì)研究上的一篇文章中就討論過(guò)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革要平穩(wěn)地完成向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的過(guò)程需要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段。在這三個(gè)階段中所要采用的改革基本步驟應(yīng)分別是：經(jīng)濟(jì)自由化，市場(chǎng)化，和民營(yíng)化。這是由于不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境將影響不同產(chǎn)權(quán)所有制安排的最優(yōu)選擇。國(guó)有、集體，民有產(chǎn)權(quán)所有制在不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境下都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。我在另外一篇關(guān)于轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)權(quán)所有制安排的文章中證明了當(dāng)經(jīng)濟(jì)自由和市場(chǎng)體系完善的程度非常低下時(shí)，國(guó)有企業(yè)將比民有和集體合作企業(yè)更具有相對(duì)優(yōu)越性；
如果經(jīng)濟(jì)自由和市場(chǎng)體系完善的程度處于某種中間狀態(tài)，則集體企業(yè)將比國(guó)有企業(yè)和民有企業(yè)具有相對(duì)優(yōu)越性；
如果具有高度的經(jīng)濟(jì)自由和完善的市場(chǎng)體系，則民有企業(yè)將是最優(yōu)的產(chǎn)權(quán)安排形式。因此，只要中國(guó)要搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，要經(jīng)濟(jì)保持長(zhǎng)久持續(xù)性地高速增長(zhǎng)，大力發(fā)展私有經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)民營(yíng)化將會(huì)是最佳選擇和唯一根本的出路。事實(shí)上，在中國(guó)過(guò)去20多年中出現(xiàn)了許多經(jīng)濟(jì)改革模式：有“江蘇蘇南模式”，“廣東珠江金三角模式”，“浙江溫州私營(yíng)模式” 等。從現(xiàn)有的改革實(shí)踐結(jié)果來(lái)看，溫州私營(yíng)經(jīng)濟(jì)模式似乎最具活力。

　　其次，要解決好經(jīng)濟(jì)社會(huì)基礎(chǔ)軟件部分的落后問(wèn)題及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整問(wèn)題，應(yīng)不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，深化改革，特別要加大教育和科研投入，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步來(lái)提高生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益。真正實(shí)行中小學(xué)免費(fèi)教育，而不是看到近期教育消費(fèi)比例增大，就認(rèn)為找到了拉動(dòng)內(nèi)需的突破口，麻木不仁的坐看各類(lèi)學(xué)校濫收費(fèi)。

　　再次，要保持政策和規(guī)章制度的穩(wěn)定性，只有這樣才能增加人們對(duì)政府的信心和法規(guī)的權(quán)威性。一個(gè)國(guó)家的大政方針起碼要管一、二十年。如果一年，甚至幾個(gè)月就換一種方案，只會(huì)造成混亂。人類(lèi)發(fā)展了這么多年，社會(huì)進(jìn)步這么大，即使中國(guó)的國(guó)情和文化與其他國(guó)家不同，但由人類(lèi)所創(chuàng)造的一些基本經(jīng)濟(jì)制度如能在其他國(guó)家和地區(qū)特別是在華人居住的地區(qū)和國(guó)家取得成功，憑著中國(guó)老百姓的聰明才智，它也應(yīng)該能應(yīng)用于中國(guó)大陸，而不需要總是“摸著石頭過(guò)河”，不斷地改變政策和采用新機(jī)制。

　　記者：站到一個(gè)比較超脫的角度來(lái)看改革開(kāi)放，有沒(méi)有比較大的失誤？

　　田國(guó)強(qiáng)：我覺(jué)得整個(gè)方向應(yīng)該是好的，沒(méi)有非常大的失誤。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)成就擺在那兒。首先，從1979年到2002年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)在9.4%左右。這種速度是世界上所有國(guó)家和地區(qū)中未有的。第二，人民生活整體水平得到大大提高，這可以看得到。雖然有很多不公平，貧富懸殊巨大，但是絕大多數(shù)人都從改革中獲得利益了。第三，中國(guó)的國(guó)際威望有了很大提高，這是不可否認(rèn)的。當(dāng)然，有些具體方面還應(yīng)該更快一些，有些地方應(yīng)該更旗幟鮮明一點(diǎn)，有些事情可以做得更好一點(diǎn)。

　　中國(guó)改革的方式是漸進(jìn)式的，摸著石頭過(guò)河。首先給予人們更多的經(jīng)濟(jì)上的自由，然后進(jìn)行市場(chǎng)化的改革。經(jīng)濟(jì)自由是搞好經(jīng)濟(jì)最重要的先提條件，更符合人性的客觀規(guī)律。看一下中國(guó)歷史上的幾個(gè)盛世：文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世，基本上都是政府管的比較少。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革之所以比較成功，就是給了人們更多的自由。這是主要成就，不能否定。

　　如果說(shuō)比較大的失誤，我認(rèn)為改革對(duì)于中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題考慮不夠，讓人不是非常樂(lè)觀。經(jīng)濟(jì)改革只是整個(gè)制度轉(zhuǎn)型的一個(gè)方面，改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，其他方面的改革要跟上才行。隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入和發(fā)展，政治體制的改革和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革是不可避免的，并且這方面的要求將會(huì)越來(lái)越迫切。此外，我認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展中，對(duì)基本國(guó)民教育和環(huán)境保護(hù)方面作得不夠。首先說(shuō)教育，義務(wù)教育還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在農(nóng)村小孩失學(xué)嚴(yán)重。要實(shí)現(xiàn)真正的義務(wù)教育，政府要大力加大對(duì)教育的投資，但每屆政府往往沒(méi)有激勵(lì)這樣去做。想一想，一屆政府只干5年，干兩屆才10年，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

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