時(shí)間：2000年12月23日下午

　　地點(diǎn)：浙江圖書(shū)館報(bào)告廳

　　作為一個(gè)學(xué)者，我不是來(lái)賣弄嘴皮子的。借助這個(gè)講壇，我認(rèn)為各行各業(yè)對(duì)知識(shí) 的接受是潛移默化，循序漸近的過(guò)程。

下面從自然科學(xué)的角度來(lái)談?wù)勎业囊恍?觀點(diǎn)，我提出幾個(gè)重大問(wèn)題：

　　第一，我國(guó)搞了幾十年的科學(xué)研究與攻關(guān)，在幾十個(gè)工業(yè)門(mén)類中，到底有哪幾個(gè) 是屬于中國(guó)的民族工業(yè)或者可以稱為自己的工業(yè)的？到底有哪幾項(xiàng)科研在國(guó)際上 是數(shù)一數(shù)二的？中國(guó)現(xiàn)在到底需要什么？我經(jīng)常出國(guó)，每出一次國(guó)，靈魂就受到 一次洗禮，就巴不得在回來(lái)的第二天就去中小學(xué)講。為什么？就是感到緊迫的壓 力和羞愧，特別是去了日本和韓國(guó)，這兩個(gè)同屬于東方國(guó)家去了之后，感觸更多 。

　　下面這四個(gè)方面，是近５年吹得最厲害的。先說(shuō)超導(dǎo)，這也是從美國(guó)人開(kāi)始的。

我是一個(gè)教授，在浙大當(dāng)老師，浙大的“求是”是個(gè)無(wú)價(jià)之寶。現(xiàn)在中國(guó)的知識(shí) 分子有個(gè)弱點(diǎn)，就是不喜歡人家說(shuō)自己的缺陷，更不愿意自己說(shuō)自己的缺陷。我 今天就愿意來(lái)揭揭自己的短，面對(duì)產(chǎn)業(yè)家，我更應(yīng)該說(shuō)實(shí)話。中國(guó)今天的科技很 多都是“跟蹤”，這也難為中國(guó)的教授，因?yàn)槿兆舆^(guò)得較苦，沒(méi)有錢，加上很多 領(lǐng)導(dǎo)同志本身也沒(méi)有知識(shí)，為了蒙領(lǐng)導(dǎo)，讓他們撥一點(diǎn)錢，總得把一些文章、報(bào) 告、口號(hào)寫(xiě)得越高越好。比如，現(xiàn)在教育界號(hào)稱“建世界第一流大學(xué)”，教育部 跨世紀(jì)發(fā)展計(jì)劃中定的10所大學(xué)，現(xiàn)在已選定了９所，第10所還未選出。在中國(guó) 這個(gè)發(fā)展中國(guó)家，你能建10所世界一流大學(xué)，那美國(guó)有多少所？日本有多少所？ 現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國(guó)一所都排不進(jìn)！在亞洲能排出幾所 ？我到國(guó)外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想，我 們永遠(yuǎn)要努力！但是，我們不應(yīng)該去追求這樣虛幻的目標(biāo)，去呼這樣的口號(hào)，我 們的差距還很大。

　　現(xiàn)在的幾個(gè)行業(yè)也是前幾年套著中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)目標(biāo)走得幾個(gè)方向。像納米，它只 不過(guò)是一個(gè)尺度概念。各種尺度的材料都有各自的用處，比如，為什么要把泥土 拿來(lái)做成磚，磚的尺度比沙泥要大得多，因?yàn)樾〉纳沉�沒(méi)有強(qiáng)度。我們?cè)趺茨馨?豐富多彩的物質(zhì)世界只說(shuō)成是一個(gè)納米呢？所以，誰(shuí)都沒(méi)有注意是誰(shuí)提出的這個(gè) 口號(hào)的，其實(shí)我們又中了美國(guó)人的圈套！這與軍備競(jìng)賽是一樣的。超導(dǎo)中國(guó)科學(xué) 院在搞；
基因上海在搞；
納米全國(guó)在搞，連工廠技術(shù)員也在搞。剛才何祚庥先生 講的懸浮列車，不要以為上海的高樓大廈與東京、大阪一樣，中國(guó)就現(xiàn)代化了。

修一個(gè)房子、修一座橋非常容易，但你要看看國(guó)民素質(zhì)到了一個(gè)什么樣的階段。

日本大樓里走出來(lái)的人都是受過(guò)高等教育的；
而我們上海的大廈里走出來(lái)的人卻 都是些腰纏萬(wàn)貫的文盲！怎么能說(shuō)國(guó)家已經(jīng)現(xiàn)代化了？浙江杭州搞的世貿(mào)會(huì)挺漂 亮，但你可以去西溪河看看，如果西溪河能出現(xiàn)小鳥(niǎo)、天鵝，杭州就現(xiàn)代化了， 這不是一個(gè)穿一件衣服的問(wèn)題。我們最需要的是什么？我們不要用這些東西來(lái)擺 樣子！我們應(yīng)該關(guān)注我國(guó)的哪幾個(gè)方面？這是我的一些建議，提出的一些口號(hào)， 以前說(shuō)“無(wú)知無(wú)畏”，現(xiàn)在卻是“無(wú)知才無(wú)畏”，許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局 、科委的人請(qǐng)來(lái)吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫 到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是“填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白”、“國(guó)際先進(jìn)水平”，寫(xiě) 論文則是“國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果”、“首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)”等等，這都是目前非 常嚴(yán)重的問(wèn)題！作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂！這不是我們的責(zé)任，是 我們的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過(guò) ，因?yàn)槟銈儾粚?xiě)這樣的報(bào)表，就拿不到錢，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)。教授也同樣如此 ，天天寫(xiě)報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)好好搞研究，這是很嚴(yán)重的！

　　科學(xué)家說(shuō)，納米無(wú)所不能，這一說(shuō)，大家就都去搞納米了；
老板說(shuō)：納米商機(jī)無(wú) 限，再不上就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，因此，寧波想干，諸暨想干，天臺(tái)也想干，大家都來(lái) 搞納米�？茖W(xué)家知道納米不穩(wěn)定，它做成材料就聚集在一起，但產(chǎn)業(yè)家并不知道 這一點(diǎn)。有人說(shuō)，納米這么好，我們都變成納米人多好，但高的籃球誰(shuí)打？籃框 得降低了。納米人的作用可否用在腦血栓治療上，不用吃藥，腦袋上挖個(gè)小孔， 讓納米人鉆進(jìn)去清理一下就行了。這些東西可能只有我在說(shuō)不好。納米在最近的 一二個(gè)月里在浙江炒得很厲害，什么“納米冰箱能防霉”，我就不明白：一個(gè)是 生物學(xué)與衛(wèi)生學(xué)的概念、一個(gè)是材料尺寸的納米怎么會(huì)防霉？所以，要千萬(wàn)注意 ，無(wú)知的人騙起人來(lái)不得了，因?yàn)樗�膽子大，什么都敢說(shuō)，所以說(shuō)：“無(wú)知才無(wú) 畏”，我們懂一點(diǎn)的就不敢隨便講，這是誤導(dǎo)！

　　現(xiàn)在，讓科學(xué)界的人感到很困惑：許多與納米研究無(wú)關(guān)，不具備納米科研的單位 都在上納米項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了許多新的戰(zhàn)場(chǎng)。作為商界的人士，這個(gè)投入是風(fēng)險(xiǎn)投入 ，所得到的絕對(duì)回報(bào)是非常危險(xiǎn)的。越是高科技的東西，越不要指望它的市場(chǎng)回 報(bào)，這個(gè)概念是我今天提出的。

　　新聞界的人在干什么？新聞界的同志喜歡寫(xiě)一些新東西。我知道，沒(méi)有新東西寫(xiě) 起來(lái)不精彩。誤導(dǎo)與新聞界有關(guān)，新聞界聽(tīng)到一點(diǎn)就是一個(gè)片，如此描述宣傳以 致于浙江的報(bào)紙整版整版地寫(xiě)納米。我特別地告誡大家，這是把整個(gè)一個(gè)學(xué)科的 概念搞得非常庸俗！

　　下面我談?wù)効萍紗?wèn)題。我們整個(gè)國(guó)家民族工業(yè)的基礎(chǔ)極其脆弱，這幾年我在日本 商店購(gòu)物，日本的襪子、手巾、低檔毛衣、低檔服裝全都是中國(guó)產(chǎn)的，這是否感 到光榮？其實(shí)，我們所謂的外資合營(yíng)企業(yè)，所引進(jìn)的東西，真正有科技的含量極 少，這就是我們的天真，就是我們領(lǐng)導(dǎo)的天真！比如，東京這么大的城市，全部 的電視頻道就只有６個(gè)，杭州有多少個(gè)？這是很清楚的。拿什么錢吃什么飯，我 們現(xiàn)在是在吃國(guó)家的飯，所以，開(kāi)了這么多頻道不怕賠也不怕賺，而日本就不能 這樣。我在日本１０天，沒(méi)有看到一條有關(guān)中國(guó)的消息，這也是中國(guó)人的天真。

廣島亞運(yùn)會(huì)在日本召開(kāi)時(shí)，有哪一個(gè)中國(guó)人得金牌的鏡頭能在日本的電視上看得 到？日本人喜歡下圍棋，但他不知道聶衛(wèi)平是誰(shuí)。我國(guó)現(xiàn)在是需要國(guó)際化，但國(guó) 際化了以后連自己的祖宗是誰(shuí)都不知道了，連自己的民族文化是什么都不知道了 ，所以我要說(shuō)，改革開(kāi)放２０年，我們到底在經(jīng)濟(jì)上，科技上得到了什么？好的 是有的，但作為一個(gè)科學(xué)家，我要深思：我們?cè)诟呖萍忌系玫搅耸裁�？日本、韓 國(guó)、美國(guó)基本都是把國(guó)內(nèi)不能生產(chǎn)的、低價(jià)的東西轉(zhuǎn)移到第叁世界國(guó)家來(lái)生產(chǎn)。

你并沒(méi)有得到高科技，你以為他會(huì)給你高科技嗎？不會(huì)的！比如汽車，我們聯(lián)營(yíng) 了這么多家，但日本的汽車技術(shù)，比如豐田，都是第二代、第叁代之前的，他不 會(huì)給你先進(jìn)的！為什么現(xiàn)在柯尼卡、柯達(dá)、富士在中國(guó)“大跳水”？就是要擠跨 樂(lè)凱，這個(gè)中國(guó)現(xiàn)在剩下的唯一一個(gè)國(guó)產(chǎn)膠卷！等哪一天樂(lè)凱垮掉了，國(guó)外的膠 卷就會(huì)全部漲價(jià)！現(xiàn)在在中國(guó)賣的進(jìn)口膠卷比日本、美國(guó)的都便宜，這就是傾銷 ！這一點(diǎn)中國(guó)人并不知道。為什么我們的大學(xué)排不進(jìn)前200名？因?yàn)橐?guī)定要有800 篇ＦＣＡ的論文才能進(jìn)入前200名。為什么浙大好不容易搞了10年的科研卻沒(méi)有錢 ？教授的論文寫(xiě)得少了，平均一個(gè)教授沒(méi)有一篇，像我這樣一年能 寫(xiě)５、６篇的 很少。為什么？中國(guó)的教授一個(gè)月的工資平均只有1500元，相當(dāng)于170美元；
美國(guó) 的教授拿多少工資？他的一篇文章值多少錢？可見(jiàn)中國(guó)教授便宜了！美國(guó)教授成 本高！為什么會(huì)是這樣？所以，我非常擔(dān)心這樣下去，再過(guò)５年、10年，你到底 還有些什么東西？這樣惡性循環(huán)后，我們基本上沒(méi)有自己的工業(yè)了！我不贊成“ 造船不如買船，買船不如租船”，過(guò)若干年再看看，將會(huì)是什么樣子？

　　下面談?wù)勎覀�(gè)人的觀點(diǎn)：

　　第一，我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像 模像樣，比如二彈一星；
凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成。為什么？企業(yè)的科技人 員辛辛苦苦地搞一個(gè)技術(shù)革新，只要區(qū)里的計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、省里的計(jì)經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)哪一天 帶著人到美國(guó)去考察一下，買來(lái)幾個(gè)電器產(chǎn)品，跟他們簽個(gè)協(xié)議，然后再到美國(guó) 去培訓(xùn)10天，引進(jìn)一條線，馬上就可以把你這個(gè)國(guó)營(yíng)企業(yè)打跨，這就是現(xiàn)實(shí)！現(xiàn) 在很多合資企業(yè)就這樣，賣點(diǎn)東西，而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西。殊不知， 這就是社會(huì)的惡性循環(huán)！

　　關(guān)于電信的事，我只跟電信部門(mén)這樣說(shuō)：這點(diǎn)電話費(fèi)我付得起！但是，你們想過(guò) 沒(méi)有，你們從自己的這個(gè)角度賺了消費(fèi)者的錢，但消費(fèi)者里面有大夫，你電信的 人就不生病嗎？你若進(jìn)醫(yī)院，他給你賣高價(jià)藥行嗎？我開(kāi)玩笑：“你別看我是個(gè) 窮教授，賺不了錢。我今天回去就去查名單，看我這個(gè)學(xué)院、我這個(gè)系的學(xué)生有 多少是你們電信部門(mén)的子女，到了下個(gè)學(xué)期全部不及格！若要及格，每分交5000 元錢�！钡�我決不會(huì)這么做！若這樣做，這個(gè)世界就亂了。作為社會(huì)成員，一定 要有這樣的思想：大家是互相依存的，我們這個(gè)國(guó)家也同樣。但是很多人只考慮 自己，只要自己賺錢而不管別人怎樣，若那樣的話，明天就可能得到報(bào)應(yīng)。這是 我的一個(gè)觀點(diǎn)。

　　下面這幾個(gè)問(wèn)題是最重要的問(wèn)題：中國(guó)需要什么樣的教育？中國(guó)需要什么樣的人 才？中國(guó)需要什么樣的科技？中國(guó)需要什么樣的產(chǎn)業(yè)？

　　教育、學(xué)習(xí)是為了什么？最近，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及飯店、各個(gè)廠礦 企業(yè)等單位都邀請(qǐng)我去演講，這是我應(yīng)該為社會(huì)做的，是我的本份，加上我身兼 數(shù)職：院長(zhǎng)、系主任，所長(zhǎng)等，他們開(kāi)口就要找博士。其實(shí)，這需要共同語(yǔ)言受 教育的層次、人格的素質(zhì)，這才是最重要的！現(xiàn)在很多人對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有注重 這個(gè)方面。中小學(xué)在搞素質(zhì)教育，什么叫素質(zhì)？英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、鋼琴都會(huì)一點(diǎn)兒 能算是素質(zhì)嗎？我住的那層樓的孩子都在彈鋼琴，我就聽(tīng)到二樓的一個(gè)男孩子在 彈《致愛(ài)麗絲》時(shí)，邊彈邊哭、邊罵他媽媽。爸爸媽媽都是音盲，卻一定要把孩 子培養(yǎng)成音樂(lè)家。這么好的太陽(yáng)，讓孩子坐在屋里，他能受得了嗎？這是何必呢 ？幼兒園３歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我這個(gè)觀點(diǎn)不知你們是否贊同，我在學(xué)校講課時(shí)，學(xué) 生們聽(tīng)了覺(jué)得我所說(shuō)的正符合了他們的心意。我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。

中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣菜的農(nóng)民！怎么看待這個(gè)問(wèn)題？日本博士、 德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是！我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢？語(yǔ) 言就是一個(gè)工具！你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境，他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢？比如，我３５歲開(kāi) 始學(xué)日語(yǔ)，我現(xiàn)在的日語(yǔ)是頂呱呱的。但是，我在國(guó)內(nèi)進(jìn)修一年，派日本教授來(lái) 教我，可我就是學(xué)不好，非常緊張。因?yàn)槟挲g較大了，學(xué)得我白天的語(yǔ)法都錯(cuò)了 ，晚上做夢(mèng)全講日語(yǔ)，且這時(shí)講的語(yǔ)法都是對(duì)的！到了日本后，我是在實(shí)驗(yàn)室工 作，而打工的人２個(gè)月學(xué)的日語(yǔ)就比我學(xué)得溜，這主要就是因?yàn)闆](méi)有環(huán)境。所以 說(shuō)，如果我是教育部長(zhǎng)，我要改革二件事：第一，取消六級(jí)考試，你一個(gè)研究生 連中文一級(jí)都不及格，你英文考六級(jí)干什么呢？看看研究生寫(xiě)得論文，自己的民 族文化都沒(méi)有學(xué)好，天天考英語(yǔ)──打勾：托福打勾，ＧＲＥ打勾，英文考出很 高的分，可哪個(gè)寫(xiě)的英文論文在我面前過(guò)得了關(guān)呢？過(guò)不了關(guān)！這樣培養(yǎng)出來(lái)的 人能干什么？自己搞的專業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好！我跟在座的老板們提醒一句，等下我 要講一下人才使用問(wèn)題，你們現(xiàn)在的招聘動(dòng)不動(dòng)就要英語(yǔ)好，干什么呢？在廁所 里講英語(yǔ)？需要嗎？要計(jì)算機(jī)好？說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)！我 現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)，可是，浙大搞計(jì)算機(jī)的就特別敬佩我、巴結(jié)我 ：“鄭強(qiáng)，你材料搞得這么好，我給你點(diǎn)計(jì)算機(jī)，你去用用玩玩，今后搞材料與 我們合作合作，我們也可沾點(diǎn)光�！蔽镔|(zhì)世界不是算出來(lái)的，算能把肚子算飽嗎 ？現(xiàn)在我國(guó)搞了點(diǎn)軟件，很多精英──年輕人都跑到計(jì)算機(jī)行業(yè)去打工，自己成 不了材，可惜��！不像我一直在做材料的教授，光榮得很！我們浙大就一個(gè)計(jì)算 機(jī)院士潘云鶴，浙大的計(jì)算機(jī)在全國(guó)排在第幾呢？浙大最好的學(xué)生都去學(xué)計(jì)算機(jī) 了，我經(jīng)常呼吁：這是在害人！我的同學(xué)現(xiàn)在在美國(guó)都在賣菜、賣中藥，成不了 材，他們現(xiàn)在倒是非常羨慕我在國(guó)內(nèi)搞得這么好。他們的錢是稍微比我多一點(diǎn), 但是我現(xiàn)在在中國(guó)過(guò)的日子比他們?cè)诿绹?guó)過(guò)得好！由此可見(jiàn)，這不是錢就能解決 的問(wèn)題。我到日本留學(xué)時(shí)受了許多苦，這次我到英國(guó)大學(xué)見(jiàn)到了十幾個(gè)中國(guó)留學(xué) 生，他們都向我訴苦：每天只睡４個(gè)小時(shí)！浙大有很多老教授，夫妻兩個(gè)連走路 都走不動(dòng)了，孩子卻在美國(guó)。我認(rèn)為中國(guó)人的民族心理這幾年扭曲到什么程度了 ！外國(guó)人不理解，認(rèn)為中國(guó)人有�。簽槭裁捶蚱薏辉谝黄穑�(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　而是一方在國(guó)外、一 方和孩子在國(guó)內(nèi)，中國(guó)人這是何苦呢？！父母老了，是否需要人服侍？在國(guó)外的 ，是否想念父母呢？回答是肯定的，但不知是為了撐什么面子？！中國(guó)窮得這副 樣子，我可以公開(kāi)告訴大家，我這次是跟浙大的最高人物一起去日本的──因?yàn)?我在日本留了這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)，在日本，我只能請(qǐng)他吃一碗面：一天晚上，請(qǐng)了 ８?jìng)�(gè)教授一個(gè)人一碗醬油面，就花了我1000元人民幣！所以，我在日本就呆不住 ，像我這樣的人，我現(xiàn)在就不愿出國(guó)，去１０天可以, 去１個(gè)月我就受不了！言 歸正傳，現(xiàn)在的孩子學(xué)英語(yǔ)，但父母都不會(huì)講英語(yǔ)，我的一個(gè)朋友的女兒在美國(guó) 學(xué)了英語(yǔ)，回來(lái)就忘記了，這就是語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)言沒(méi)有環(huán)境，就學(xué)不好。所以 ，第一，要取消六級(jí)，讓孩子們放松；
第二，大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的叁個(gè)月像軍訓(xùn)那 樣突擊一下英語(yǔ)，馬上過(guò)關(guān)，然后就任其自然。你看我，從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大 學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力！你說(shuō)中國(guó)人怎么做得出高科技的研究 成果？我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生 ，問(wèn)她們?cè)诟墒裁�，看不到人影，�?天到晚考這樣、考那樣的，到美國(guó)去干什么？在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢！你整天考 英語(yǔ)，美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國(guó)學(xué)生到日本去要 交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在 日本的公司就職，當(dāng)勞動(dòng)力，掙了一筆錢后要回國(guó)了就買了家電，把錢全給了日 本人。你們都沒(méi)有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這就是素質(zhì)教育到底是什 么�，F(xiàn)在有這樣一個(gè)現(xiàn)象：大學(xué)叁年級(jí)時(shí)有42名學(xué)生，畢業(yè)時(shí)只剩15人了，其他 人全部不能畢業(yè)。這是為什么？就是因?yàn)樗麄冊(cè)诖髮W(xué)里玩。這就是中小學(xué)教育的 失��！中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年 化的處世方式，這是害人�。∵@樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒(méi)有把做好事與做 人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話。上次電視 上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么，他說(shuō)：“我最愿 意跟江爺爺說(shuō)：我向你報(bào)告！”“江爺爺”是誰(shuí)？還不是老師教的！孩子們?cè)谥?小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒(méi)人管了，所以就要玩、就要談戀愛(ài)。我們系有個(gè)男 生，跟四川一個(gè)女孩談戀愛(ài)，前幾天班主任向我匯報(bào)，上個(gè)月跑回去20天看他女 朋友，這還得了！這是為什么？這就是從小教育的結(jié)果！我的兒子在班上就有６ 個(gè)女同學(xué)有“記錄”的特權(quán)，記錄哪個(gè)男同學(xué)動(dòng)了。有了６次記錄后，男同學(xué)就 得寫(xiě)檢查，家長(zhǎng)也要跟著寫(xiě)檢查。我第一次寫(xiě)時(shí)很難受，怎么能做這種事呢？后 來(lái)就習(xí)慣了。到了星期五就問(wèn)兒子：“這個(gè)星期要不要寫(xiě)？”反正臉皮也厚了， 寫(xiě)就寫(xiě)吧。問(wèn)題是，實(shí)際上他只違反了一次紀(jì)律就同時(shí)被６個(gè)女孩子看見(jiàn)了，這 也算６次！但是，我并不為我兒子擔(dān)心，我認(rèn)為：他受這點(diǎn)挫折也好、壓抑也好 ，對(duì)他一生的成長(zhǎng)有好處；
而我恰恰擔(dān)心的是那６個(gè)女同學(xué)，以后怎么能夠經(jīng)歷 得起打擊和挫折！這樣的教育是很令人深思的。所以，我作為一個(gè)博士生導(dǎo)師， 我從來(lái)是看人不看學(xué)歷的，學(xué)歷不等于能力。你們現(xiàn)在的招聘動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷 ，我就是要批判這樣做。

　　我提出一個(gè)命名，叫“消費(fèi)學(xué)歷”──就是濫用學(xué)歷。現(xiàn)在提拔干部也同樣，不 看他的身體，到了60歲，有些身體特別棒且有能力的人也要讓他退休；
而有的人 叁、四十歲得了肝炎，還得讓他干，這就是“一刀切”。招聘時(shí)也總是看學(xué)歷。

學(xué)歷是指一個(gè)人讀書(shū)還可以，并不能代表他能夠當(dāng)你的經(jīng)營(yíng)人員、開(kāi)發(fā)人員。我 們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士 生是從來(lái)不看成績(jī)的，成績(jī)算什么！現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的 人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò)，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣中 藥了，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？作老板的可不能這樣��！現(xiàn)在浙大有規(guī)定，有博士點(diǎn) 的，留校就必須全部留博士生而不準(zhǔn)留碩士生，這樣，儀器就沒(méi)有人去操作。人 才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬(wàn)能的、博士就是萬(wàn)能的。中國(guó)的教 育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

實(shí)際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；
打掃廁所能打掃 干凈，也應(yīng)該受到尊重，不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國(guó)外可不是 這樣，反之，美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么？因?yàn)槔习逍奶坼X，招 了博士要給他高工資，而他能做什么用呢？這是個(gè)具體問(wèn)題。我不知道現(xiàn)在的組 織部長(zhǎng)、人事處長(zhǎng)在干什么，真的是在“選女婿”嗎？找這么高學(xué)歷的人干什么 呢？現(xiàn)在，中國(guó)的大學(xué)提出要培養(yǎng)高層次的人才，我說(shuō)這話錯(cuò)了，中國(guó)現(xiàn)在教育 特點(diǎn)應(yīng)該是讓全民得到教育，而不是去培養(yǎng)少數(shù)的專門(mén)人才。

　　上次全國(guó)的化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在杭州舉行，是浙大主辦的，學(xué)校說(shuō)來(lái)了這么多高 校的人挖人才，浙大也要派人去挖，于是派我去了。我去講了話，我毫不客氣地 說(shuō)：進(jìn)這扇門(mén)，我的心情是又高興又沉重。你們把孩子們搞壞了！為什么？我國(guó) 搞奧林匹克競(jìng)賽──中小學(xué)叫奧賽班是舉國(guó)體制，就是為了得到世界上的一個(gè)榮 譽(yù)！而在美國(guó)、日本、西歐國(guó)家就只有一個(gè)學(xué)校，叫“Play- again”就是搞著玩 的。難道有一個(gè)學(xué)生得了奧林匹克的冠軍，就說(shuō)明中國(guó)的教育好嗎？不是，它不 能代表我國(guó)的真實(shí)情況。在那些非重點(diǎn)學(xué)校里，有多少孩子在外面賭博、打游戲 機(jī)！這就是我國(guó)教育的一種誤區(qū)。我指出：如果作為一個(gè)教授來(lái)做這樣的事，在 座的人都感到心痛！作為父母，我們絕不能這樣寵愛(ài)自己的孩子，把這些孩子當(dāng) 寶貝一樣�；瘜W(xué)的奧林匹克競(jìng)賽，清華、北大的教授來(lái)了一大堆，我們今天是在 做一件害孩子的事！我的話講完后，主詩(shī)人要下面哪個(gè)大學(xué)的教授接著講，他們 都不敢上臺(tái)講了。請(qǐng)捫心自問(wèn)：我們這樣做對(duì)嗎？奧林匹克競(jìng)賽的結(jié)果在浙大的 一個(gè)現(xiàn)象是：在中學(xué)學(xué)得好的、保送的，到了大學(xué)叁年級(jí)成績(jī)都降下去了，孩子 這么小，怎么能分等級(jí)呢？其實(shí)，他們根本就是在同一個(gè)起跑線上的，成長(zhǎng)的路 程還長(zhǎng)得很，后天的努力才是最重要的。所以，我始終對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生都是鼓勵(lì) 的。我們系里有一個(gè)女同學(xué)，我看到她一天到晚沒(méi)有笑臉，就是為了得到那個(gè)高 分?jǐn)?shù)、為了得到高額的獎(jiǎng)學(xué)金，我感到很痛心！我說(shuō)：你這是在用青春買榮譽(yù)、 買光環(huán)，你今后的心靈是要受到創(chuàng)傷的！我希望她不要看重明年從第１名掉到第 ２名，后年從第２名掉到第３名。我這個(gè)老師當(dāng)?shù)霉职�，我不是要求她往上走�?而是往下走，我這是在救她！昨天，我的孩子參加環(huán)湖跑，我對(duì)他說(shuō)：“你不要 去爭(zhēng)第１名，慢慢跑�！辈皇钦f(shuō)我不要孩子上進(jìn)，而是這些老師在干什么？讓５ -６歲、７-８歲的孩子跑4000米，為了爭(zhēng)得那個(gè)第一，把孩子的身體都跑壞了。

我之所以長(zhǎng)的矮，就是因?yàn)槲以冢禋q時(shí)早晨起床跑步，骨質(zhì)過(guò)早鈣化了�，F(xiàn)在懂 科學(xué)了，就知道了，小孩子不能隨便大運(yùn)動(dòng)量地運(yùn)動(dòng)�？墒乔笫切�學(xué)每天早上第 一節(jié)課就是把全校的孩子弄到街上去跑步，剛剛吃了早飯，能量還沒(méi)有發(fā)揮，能 量是要用到腦子上的，要上一天的課�？稍缟系呐懿骄妥屇芰肯�耗了，這不科學(xué) ！還有，沿著馬路跑步，汽車尾汽對(duì)孩子的健康是很有損害的。這樣的教育到底 是為了什么？我敢講一點(diǎn)：我們浙大有很多教授就被小學(xué)老師教育得像兒子一樣 ，小學(xué)老師每次開(kāi)會(huì)的第一句話就是：“親愛(ài)的家長(zhǎng)同志們：孩子是你們的，也 是我們的，但是歸根結(jié)底還是你們的！”每次都講這些話，然后就說(shuō)：“你們不 懂科學(xué)、不懂教育�！蔽倚睦锞驮谙耄汉⒆佣际悄銈兘逃�了送到我們手上來(lái)的， 我就非常擔(dān)心，孩子的心靈從小讓你們這么一整就麻煩了。我覺(jué)得我現(xiàn)在最對(duì)不 起的就是我小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的同學(xué)們。我從小干部當(dāng)慣了，一直在管人，到現(xiàn) 在我心里覺(jué)得最對(duì)不起的就是那時(shí)被我管過(guò)的這些同學(xué)，不管他們現(xiàn)在是在開(kāi)出 租車還是在干啥，都非常有成就。所以，怎樣把孩子培養(yǎng)好，從小讓他有一個(gè)健 康的心理，這比成績(jī)還重要。何況各位家長(zhǎng)，你們由于自己的學(xué)歷低些，總是希 望孩子出頭，我也知道有些家長(zhǎng)在雙休日的上午、下午、晚上都要安排孩子參加 各種各樣的學(xué)習(xí)，把孩子完全拖垮了，其結(jié)果孩子是要厭惡的。過(guò)早彈鋼琴的人 ，除非他真正是個(gè)音樂(lè)家，十有八、九到了中途都會(huì)厭惡，這就是逆反心理學(xué)。

所以，你們不能這么干，這么干是摧殘人才，這是我今天講的，為人才的培養(yǎng)談 一些自己的看法。

　　科技到底該干什么？高科技到底該干什么？如果我是科技部長(zhǎng)，該玩的就玩，就 像陳景潤(rùn)，他就是玩。陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó)，他絕對(duì)是要去討飯的，因 為他不會(huì)去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語(yǔ)也不好，他說(shuō)話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn) 在“標(biāo)準(zhǔn)”，他是個(gè)文盲，還談什么教授！日本人就是喜歡美國(guó)人，我跟日本人 說(shuō)：你們這個(gè)民族愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)就要向你們?nèi)釉�子彈。日本人就是喜歡黑人也不喜歡 中國(guó)人�，F(xiàn)在在日本獎(jiǎng)學(xué)金最高的是美國(guó)人、歐美人；
第二是韓國(guó)人、臺(tái)灣人；

第叁是巴基斯坦人、馬來(lái)西亞人；
第四是印度人、非洲國(guó)家的人；
第五才輪到中 國(guó)人。我就特別對(duì)我們的女教授、女同學(xué)說(shuō)：在日本人面前一句日文都不要講， 會(huì)也不要講；
日本人一聽(tīng)說(shuō)你講英文，特別是看到中國(guó)女孩講英文，腿都要發(fā)軟 ，這是真的！日本人不知道龍井茶，而只知道烏龍茶，就因?yàn)樾袢丈秊觚埐璧膹V 告宣傳。日本人在開(kāi)始做烏龍茶廣告時(shí)找了6個(gè)最漂亮的中國(guó)女孩，日本人就從這 個(gè)廣告得出一個(gè)結(jié)論：中國(guó)女性的漂亮是因?yàn)楹攘藶觚埐琛Ｋ�以，日本人特別崇 尚烏龍茶，而不知道龍井茶。日本就是崇尚歐美，誰(shuí)能講英語(yǔ)，誰(shuí)就是老大。日 本首相森嘉郎不會(huì)英語(yǔ)，但為了表現(xiàn)自己會(huì)英語(yǔ)，就叫秘書(shū)安排了一套程序，準(zhǔn) 備在沖繩開(kāi)政府間合作會(huì)議時(shí)，見(jiàn)到克林頓用英語(yǔ)問(wèn)候一下。但是日本人講英語(yǔ) 很糟糕，森喜郎見(jiàn)到克林頓，將“How are you!”說(shuō)成了“Who are you?”，克 林頓以為這是森喜郎在跟他幽默：我明明是美國(guó)總統(tǒng)，他還不知道嗎？他為什么 還這么問(wèn)我？我今天也跟他來(lái)個(gè)幽默：“I am husband of Hilary.”（“我是希 拉里的丈夫”），森喜郎不管克林頓怎么說(shuō)，就忙按照程序回答：“Too me.”、 “ Me too.”，克林頓想你這個(gè)玩笑開(kāi)得太大了，我老婆怎么變成你老婆了？這 在日本就成了個(gè)大笑話！

　　最近，我們?cè)谵k高新科技園區(qū)，就國(guó)家的投資而言，我們的領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)往往是去 追世界潮流：想去建世界一流的國(guó)家，達(dá)到一流的水平。我非常慚愧地向大家譴 責(zé)一下自己：我們中國(guó)的教授很多拿了國(guó)家的錢就像小孩搞家家一樣，把錢用完 了，就寫(xiě)點(diǎn)文章，塞在抽屜里，一點(diǎn)用都沒(méi)有，就向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：我做完了。這很 對(duì)不起國(guó)家的錢！說(shuō)實(shí)話，應(yīng)該弄清楚哪些是搞著玩的，哪些是對(duì)企業(yè)有幫助的 ，這一點(diǎn)我們沒(méi)有做好。日本、韓國(guó)的科技進(jìn)步就是在于針對(duì)性非常強(qiáng)。

　　現(xiàn)在有一個(gè)現(xiàn)象：所有的企業(yè)家到了浙大就問(wèn)我：“鄭教授，現(xiàn)在有什么能賺錢 的項(xiàng)目？給我們吧！”其實(shí)，你們太不了解了，教授是完全是遠(yuǎn)離市場(chǎng)的，根本 不知道市場(chǎng)是什么！他只是在搞游戲，玩家家，想一些新玩意，不要以為教授什 么都有！當(dāng)然，這不能怪你們，因?yàn)榻裉熘袊?guó)的生產(chǎn)力的發(fā)展，還沒(méi)有到讓我們 的老板們具備很高的意識(shí)。剛才何先生就講得很好，在目前的階段，中國(guó)還有假 貨的話，就不能指望做假的人有什么超前的科技需求，他賺一把是一把。但是， 當(dāng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)秩序真正完善以后，造假絕對(duì)活不下去！現(xiàn)在在日本就沒(méi)有人敢造 假，只要稍微有一點(diǎn)點(diǎn)造假，馬上就完蛋。中國(guó)總有一天要進(jìn)入到有序的階段， 一有序，造假的人肯定活不下去。企業(yè)能不能生存，說(shuō)到底就是看你有沒(méi)有絕招 。這個(gè)絕招，第一是產(chǎn)品的特色；
第二是科技的含量。上次我毫不客氣地對(duì)張德 江書(shū)記說(shuō)：浙江要建經(jīng)濟(jì)大省，文化強(qiáng)省，但是“大”不等于“強(qiáng)”，“民富” 不等于“國(guó)強(qiáng)”�？仆�特有的是錢，伊拉克要打垮它就打垮了，這是很簡(jiǎn)單的事 。我說(shuō)：經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省應(yīng)該有下列標(biāo)志。我問(wèn)張書(shū)記：第一，浙江省現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)總量 中有多少具有科技的含量？第二，浙江省目前的經(jīng)濟(jì)有幾個(gè)是關(guān)系到中國(guó)國(guó)民經(jīng) 濟(jì)命脈的、民生的、大的工業(yè)？第叁，浙江的經(jīng)濟(jì)真的有一天在亞洲金融風(fēng)暴來(lái) 臨時(shí)能抗得住嗎？這些浙江省都有問(wèn)題。浙江的市場(chǎng)發(fā)育得很完全，但如果我是 外省人，如果哪一天我自己那里方便了，我為什么還要跑到你這兒買？現(xiàn)在之所 以有市場(chǎng)?點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　是因?yàn)檎憬�市�?chǎng)里賣假貨的很多，要么走私、要么賣假，這幾年就是 這樣發(fā)起來(lái)的。如果不是這樣，再過(guò)幾年，遼寧的人要貨在北京買就行，何必再 跑到你浙江來(lái)買，如果不到你這兒買你怎么辦？現(xiàn)在浙江稱為塑料大省，全國(guó)叁 分之一的塑料制品產(chǎn)在浙江，上次在余姚，就召開(kāi)過(guò)塑料科技大會(huì)。浙江的西服 很多，像杉杉西服等，還有娃哈哈。但是，請(qǐng)各位注意：西服、果奶不是民生大 計(jì)！千島湖的農(nóng)夫山泉是好，但水什么地方?jīng)]有？這就是問(wèn)題。另外，溫州經(jīng)驗(yàn) 好不好？好！但如果我是國(guó)家主席，我可不會(huì)在全國(guó)搞溫州經(jīng)驗(yàn)。溫州經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到 底是民族經(jīng)濟(jì)全部被國(guó)外吃掉。你的資本算什么，溫州老板的那點(diǎn)錢與日本老板 相比就不算錢，馬上會(huì)被吃掉，而且技術(shù)含量極低。我去了溫州好幾次，看到的 都是家庭工廠，與現(xiàn)代企業(yè)能比嗎？此外，把西部的博士挖過(guò)來(lái)，用高薪養(yǎng)起來(lái) ，這些都不能算是集約經(jīng)營(yíng)和規(guī)模經(jīng)營(yíng)，這些都是危機(jī)！但是我們卻盡唱高調(diào)。

那天，我最后是帶著感情與張德江談的：我是愛(ài)浙江的，作為一個(gè)教師，我教育 學(xué)生習(xí)慣了，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生最好的方式就是從教育的角度講他，而不是去夸他 “長(zhǎng)得好”、“今后要當(dāng)科學(xué)家”，這都是害人的話。所以我愿意對(duì)張書(shū)記提點(diǎn) 意見(jiàn)。

　　再進(jìn)一步，老板會(huì)提問(wèn)：“鄭教授，我現(xiàn)在做的這些，你看看結(jié)合你的知識(shí)能否 給我改進(jìn)一下？”我認(rèn)為這樣的提問(wèn)是最好的。上次我們青年教授到天臺(tái)去，天 臺(tái)是個(gè)窮地方，前面11個(gè)教授都講IT產(chǎn)業(yè)，講得那些企業(yè)家第二天都要來(lái)搞通訊 行業(yè)了。我最后發(fā)言：前面的人講的話又把你們害苦了。你們這么窮的地方怎么 搞得過(guò)寧波、杭州？你們應(yīng)該把本地的東西通過(guò)我們的先進(jìn)思想和技術(shù)改造好， 做得更好一點(diǎn)。所以我希望我們的企業(yè)家在下次見(jiàn)到教授時(shí)提出這類問(wèn)題，你們 就進(jìn)步了。真正的科技產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的源泉在你們，而不在教授。當(dāng)你們有錢了、有 產(chǎn)業(yè)規(guī)模了該怎么辦，就應(yīng)該學(xué)學(xué)日本。

　　我國(guó)現(xiàn)在到底需要什么？軟件搞得這么紅火，但我們并不需要軟件。其實(shí)，我們 現(xiàn)在的軟件搞不過(guò)印度。美國(guó)硅谷一大半的人才是從印度去的。但印度的國(guó)防部 長(zhǎng)常常驚駭這叁、四年來(lái)與中國(guó)的差距──他是從奧運(yùn)會(huì)得了一塊金牌談起的， 國(guó)民總產(chǎn)值才是中國(guó)的叁分之一，人口與中國(guó)差不多，而糧食產(chǎn)量卻連中國(guó)的一 半都不到。中國(guó)現(xiàn)在最需要的是材料，是制造與控制。不要以為我們什么都有， 我這次到韓國(guó)看了真是痛心，在韓國(guó)的街上見(jiàn)不到一輛外國(guó)的進(jìn)口車，絕對(duì)沒(méi)有 ！我又聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)量比我國(guó)的桑塔納、長(zhǎng)春、武漢、富康的總和還多， 且他們所有制造汽車的精密儀器全部都是國(guó)產(chǎn)的。而我們的這些部分卻全部是進(jìn) 口的，沒(méi)有一樣是自己的。人家想做什么，什么都能做好，我們卻是想做什么， 什么都做不成。歸根結(jié)底，不是靠我們的軟件，搞計(jì)算機(jī)的人什么都會(huì)玩，上次 到天臺(tái)演示房子設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)，把房地產(chǎn)公司的人看傻眼了。其實(shí)，這都是哄人的 ，房子要造起來(lái)還是要靠材料，靠造房子的人�，F(xiàn)在我國(guó)在這兩方面是最薄弱的 。高等學(xué)校投了幾十個(gè)億買研究設(shè)備，但這些設(shè)備90％都是進(jìn)口的，沒(méi)有一樣是 國(guó)產(chǎn)的。買來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很了不得，可以哄領(lǐng)導(dǎo)，但是若有哪個(gè)學(xué)生把儀器弄壞 了，就死了，我們國(guó)內(nèi)的企業(yè)沒(méi)有一家敢修儀器的，即使一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器 國(guó)內(nèi)也沒(méi)有一家工廠能夠生產(chǎn)，這就是我國(guó)現(xiàn)在整個(gè)民族工業(yè)的一個(gè)縮影！我們 不愿意踏實(shí)地來(lái)做這些工作，而只是做了很多表面文章，既生產(chǎn)不出材料，也沒(méi) 有先進(jìn)的制造工藝。我的這個(gè)觀點(diǎn)得到了大多數(shù)教授的擁護(hù)。但是，要求省里的 科委主任把錢投到材料和制造工藝這兩方面，他就不干，他要做世界第一流的“ 納米”。說(shuō)到底，這都是些表面現(xiàn)象，我們現(xiàn)在最需要的是人們的一種堅(jiān)韌不拔 的精神，我們民族已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)精神了。我們現(xiàn)在想的只是“賣得越多越好“。

　　這次校長(zhǎng)、書(shū)記在日本，見(jiàn)到東京名古屋大學(xué)的校長(zhǎng)，他提了個(gè)問(wèn)題：我們都屬 于東方文化，現(xiàn)在就要召集大家來(lái)討論怎樣保護(hù)東方文化，保護(hù)東方文化的特色 。大家知道，生物是多樣化的，世界上若只有美國(guó)人就沒(méi)有味道。日本人說(shuō)：“ 我們培養(yǎng)的很多人也到美國(guó)去了，當(dāng)是他們很驚訝，你們的7位中國(guó)校長(zhǎng)一致認(rèn)為 這種現(xiàn)象沒(méi)有關(guān)系，這是國(guó)際化�！比毡救诉@番話引起了我的深思：我們中國(guó)沒(méi) 有一點(diǎn)本錢來(lái)談我們的人才儲(chǔ)備敢與日本比，但是，我們所表現(xiàn)出了一種莫明奇 妙的胸懷。比如，日本的許多大學(xué)為什么能得到許多捐款，就是因?yàn)榫杩畹娜藢?duì) 母校有感情，對(duì)社會(huì)有報(bào)答。哪一個(gè)日本大學(xué)為日本的財(cái)團(tuán)或企業(yè)輸送的高級(jí)人 才越多，所得到的獎(jiǎng)學(xué)金就越多�，F(xiàn)在，教育界有一種反思，清華大學(xué)自建校以 來(lái)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣完全實(shí)現(xiàn)了她當(dāng)初的辦學(xué)宗旨：“成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的預(yù) 備學(xué)�！�。如果我是中國(guó)的納稅人，我怎么能想得通，我國(guó)國(guó)民花那么多錢投入 到這個(gè)學(xué)校，可它培養(yǎng)的人卻都跑到美國(guó)去了，為他們服務(wù)了�？墒悄阌袥](méi)有看 到美國(guó)政府為我國(guó)哪個(gè)大學(xué)捐過(guò)點(diǎn)錢？你們體現(xiàn)出這么一種胸懷是什么意思呢？ 你們到韓國(guó)、日本、新加坡去看看，你們就知道中國(guó)人在精神上垮到了什么地步 ！我恨日本人，我到日本是作為日本大使館面試的中國(guó)最杰出的博士生去的，當(dāng) 時(shí)在四川只選了我一個(gè)人，我到日本拿的獎(jiǎng)學(xué)金都被告知不要告訴日本人，怕日 本人嫉妒，他們就是要培養(yǎng)漢奸。但是我到日本是越培養(yǎng)越恨，神□大地震時(shí)我 正在日本，我是中國(guó)留學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，那時(shí)死了許多中國(guó)人，其中杭州人最多，就 因?yàn)槿毡救讼染热毡救�，根本顧不上救中�?guó)人！在日本空港，日本國(guó)民的進(jìn)港通 道有8個(gè)，而僅給外國(guó)人留一個(gè)，你得排隊(duì)，等日本人全部走完了，他再轉(zhuǎn)換牌子 ，讓外國(guó)人再進(jìn)來(lái)。中國(guó)人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國(guó)民自己愛(ài) 自己國(guó)家。在廣西，美國(guó)人的骨頭埋了幾十年，還叫中國(guó)農(nóng)民去找，把美國(guó)人的 骨頭找到了，放在棺材里，送回到白宮，舉行隆重的儀式、行軍禮，這怎么能讓 美國(guó)人不自豪？反之，當(dāng)找美國(guó)人骨頭的中國(guó)農(nóng)民在尋找時(shí)摔了一跤，骨頭摔壞 了，給200元錢就打發(fā)回家了，連“勞動(dòng)模范”都沒(méi)給人家，你怎么能讓你的國(guó)民 愛(ài)這個(gè)國(guó)家，有自尊的呢？！如果我是杭州的市長(zhǎng)，我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊 心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國(guó) 人在外面排隊(duì)！（掌聲�。┻@樣，你才會(huì)讓你的國(guó)民愛(ài)自己的國(guó)家！一個(gè)日本的 農(nóng)民跑到峨嵋山去玩，骨頭摔斷了，你就用中國(guó)空軍的直升飛機(jī)去救他，而在日 本大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；
名古屋大學(xué)的一對(duì)中國(guó)博士夫 婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī) 學(xué)院的門(mén)診室等了12個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有一個(gè)日本教授來(lái)看望！而你們?yōu)槭裁催�要這 么友好，以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑，笑你的無(wú)知！你們這個(gè)民族賤 ！我們不能這樣！我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問(wèn)，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就 感到挺有面子；
而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物，都是警車開(kāi)道，這究竟是怎么回事？這 讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀？所有這些，對(duì)教育工作來(lái)講，都是深層次的 問(wèn)題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué) 會(huì)做人，沒(méi)有這些，你學(xué)了高分子，外語(yǔ)都是花架子，你不是一個(gè)完整的人。

　　怎樣建立一個(gè)科技體系？在國(guó)外，這個(gè)部分不是大學(xué)辦的，我堅(jiān)信，目前“教授 ＋商人”的這種狀態(tài)，過(guò)20年后會(huì)改變。在國(guó)外，沒(méi)有哪個(gè)教授是既當(dāng)公司經(jīng)理 又當(dāng)教授的，這種現(xiàn)象極少，只有中國(guó)有！這就算是國(guó)情吧。一個(gè)人的精力是有 限的，既要辦公司，又要當(dāng)教授，能當(dāng)好嗎？我不否認(rèn)有這類特殊人才，很少見(jiàn) 。關(guān)鍵是把大學(xué)教授神化了，讓他們?nèi)�部面向產(chǎn)業(yè)界，缺少了中間地帶，這是中 國(guó)目前最大的一個(gè)缺陷。省里的研究院，部里的研究院一事無(wú)成，為什么？他們 是官僚，是企業(yè)出錢養(yǎng)的官僚！我認(rèn)為今后企業(yè)改革的方向應(yīng)該是把他們直接作 為企業(yè)法人結(jié)合在一起。日本叁菱公司的研究院，富士研究所在日本是具備最好 條件的研究院，他們不發(fā)表文章，就是專門(mén)做能與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的項(xiàng)目。這是一句口 號(hào)：“吃著、端著、看著”，“吃著的”－－企業(yè)正在干的；
“端著的”－－產(chǎn) 業(yè)開(kāi)發(fā)做的；
“看著的”－－前瞻性的東西、超前的學(xué)術(shù)研究讓大學(xué)去做，這就 是一個(gè)良性循環(huán)。但是，要做好這件事，我認(rèn)為財(cái)團(tuán)和經(jīng)營(yíng)界的介入也是非常重 要的。同時(shí)也要建立一種體系，讓這些信息能夠互通與共享。

　　浙江的企業(yè)家現(xiàn)在在做什么？上次省委領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)，我提了個(gè)口號(hào)：現(xiàn)在是“千 載難逢”。我們浙江有一個(gè)優(yōu)勢(shì)──有錢，如果浙江的老板們有一點(diǎn)前瞻性的話 ，你們應(yīng)該考慮到科技的投資和投入，就是為你們的子孫后代也要做這個(gè)事。表 面上看你把好不容易賺的錢投了一點(diǎn)，但也許在5年、10年后你就會(huì)看到實(shí)效，這 就是怎樣確立一種“高瞻遠(yuǎn)矚”的觀念。

　　一個(gè)觀念或是一個(gè)問(wèn)題：是不是技術(shù)越新越好？今天談的就都是提醒大家的。大 家注意：大學(xué)教授可以玩這個(gè)，但企業(yè)家就不能玩這個(gè)。技術(shù)并不是越新越好， 技術(shù)要有儲(chǔ)備。日本的企業(yè)現(xiàn)在賣的東西大都是10年或15年前的技術(shù)，好東西他 不拿出來(lái)，他要等到現(xiàn)有的技術(shù)把成本收回并獲得盡可能高額的利潤(rùn)以后才會(huì)拿 出來(lái)。其次，我的對(duì)手什么時(shí)候推出新東西時(shí)，我才會(huì)出手。不要以為你今天好 不容易搞了生產(chǎn)線，明天又有新的了，你的錢還沒(méi)賺到就換新的，有什么用？我 這次到日本剛好談到懸浮列車──即使何先生在我也要說(shuō)，這是中國(guó)人又在玩高 新科技。懸浮列車目前在理論上都還不成熟。日本現(xiàn)在最完善，最經(jīng)濟(jì)的就是新 干線。從經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的概念來(lái)講，越先進(jìn)的東西，風(fēng)險(xiǎn)越大，有可能得到的回報(bào) 就越少。日本的住宅還沒(méi)有聲控電燈，而我們已經(jīng)有了──我們已經(jīng)走得夠快了 ，

　　大宇汽車公司的倒閉給我們中國(guó)留下最重要的警示是：大宇丟掉了特色。我們的 老板不要包里有了錢就想膨脹，這是極其危險(xiǎn)的！這實(shí)際上是投機(jī)心理在頭腦里 作怪。你們就不自信：害怕哪一天吃不上飯，先找個(gè)尾巴、抓根救命稻草。這個(gè) 心理要解決，為什么不自信？你現(xiàn)在的東西是否在全國(guó)屬于數(shù)得上的特色？這是 非常重要的，現(xiàn)在的模仿秀很多，但全是沒(méi)有生命的。如同唱歌能閉得上眼睛聽(tīng) 出這是誰(shuí)的歌聲，這就是特色了。這一點(diǎn)我提醒在座的各位企業(yè)家，一定不能丟 了自己的特色去學(xué)別人，如化工的上水管道PPR，浙江省待批的就有33項(xiàng)！嘉興的 老板找我說(shuō)：給你20萬(wàn)，你幫我上馬。我想這還得了，排隊(duì)的就已經(jīng)有這么多了 。這些都不對(duì)，一定要有“特色”這樣一個(gè)深刻觀念。

　　我講這些是給大家一些建議。我剛才講的是機(jī)遇，就是我們浙江省在有了一定的 經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)備后，能不能在教育、科技上掀起一個(gè)投資。我只告訴大家：人活在世上 ，錢固然重要，但錢不是最重要的。高分子學(xué)科在全國(guó)的13個(gè)院士中有7 個(gè)是從 我們浙江大學(xué)高分子學(xué)科畢業(yè)的。這次我通過(guò)省委宣傳部同意，準(zhǔn)備在浙江大學(xué) 建立第一座高分子的科技大樓。校長(zhǎng)批給我800萬(wàn)，讓我去捐300萬(wàn)，我立刻就從 海外的華僑、華人那兒捐到了。這次我不是為錢，而是想在世紀(jì)來(lái)臨之際立個(gè)豐 碑，這也是通過(guò)省委宣傳部同意的。這一次他們說(shuō)我把浙大的牌子給賣了，且賣 得太便宜了：一個(gè)人捐1000元錢就可以刻上名字，刻個(gè)墓碑都不值這點(diǎn)錢，北京 大學(xué)100年校慶時(shí)，在一把椅子后面刻個(gè)名字還收5000元錢。這次新大樓修好后要 刻個(gè)碑或在墻上刻名牌，個(gè)人收1000元，單位收5000元。對(duì)此，潘校長(zhǎng)就很贊成 ，這體現(xiàn)了社會(huì)各界對(duì)浙江大學(xué)，對(duì)全國(guó)教育的一種支持。這件事現(xiàn)在搞得很熱 烈，杭州有好幾個(gè)企業(yè)都是20萬(wàn)、20萬(wàn)的。我們不需要這么多錢，我們只需要體 現(xiàn)浙江的企業(yè)家對(duì)浙江人才培養(yǎng)的一種真正的觀念上的變化�，F(xiàn)在出現(xiàn)這種情況 ：有的人把自己的兒子、孫子的名字刻上了，他這么做自有理：“你的名字已經(jīng) 留在浙江大學(xué)了，你要努力學(xué)習(xí)�！蔽乙操澇蛇@樣做。今天，我就借此機(jī)會(huì)把這 件事向各位通報(bào)一下。

　　我今天講的，一個(gè)是高分子的介紹，另外是把我對(duì)科技、教育、社會(huì)等方面的一 些思考奉獻(xiàn)給大家。主要是跟大學(xué)一起交流，有不對(duì)的地方，希望在座的各位老 同志、各位企業(yè)家、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我批評(píng)指正。希望大家加強(qiáng)聯(lián)系，謝謝大家！

　　鄭 強(qiáng)教授1982年畢業(yè)于浙江大學(xué)化學(xué)系（BS）,1988年四川大學(xué)高分子材料系研 究生畢業(yè)并留校任教，1990年就讀徐僖院士博士生。經(jīng)導(dǎo)師與學(xué)校推薦，被國(guó)家 教委錄取為中日兩國(guó)政府聯(lián)合培養(yǎng)博士生，1994年12月獲日本京都大學(xué)博士學(xué)位 ，1998年破格晉升為教授。曾獲浙大“竺可楨”優(yōu)秀教師和教育部?jī)?yōu)秀青年教師 基金和教育部骨干教師基金的資助。

（根據(jù)錄音整理，未經(jīng)本人審閱）

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