墜樓

　　2002年4月25日正午，武漢大學(xué)梅園5舍前的走道上，男生們像往常一樣成群結(jié)隊(duì)的，爭相走向食堂。

　　住在二樓的一個(gè)男生，剛吃完飯，就聽到了一聲慘叫，接著是一聲悶響，他馬上去窗口，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生躺在樓下水泥過道靠左的泥地上，頭朝宿舍樓方向，頭右邊就是一個(gè)水泥蓋。

　　“剛開始他沒有動(dòng)，過了一會(huì)兒，嘴巴有抽搐現(xiàn)象，手緊攥著，有微弱顫動(dòng)。他試圖起身，在旁人的幫助下坐了起來，但馬上又再次倒下。他剛掉下時(shí)，就有人打手機(jī)報(bào)警�！边@位目擊者這樣描述，“一直有旁人試圖去拉起他，但都被人阻止。從他落下到他再次躺下期間大約6－7分鐘時(shí)間，我向上探頭看，發(fā)現(xiàn)四五樓沒人探頭出來（我的寢室在他落地方的正上方），當(dāng)時(shí)有人大叫是哪個(gè)寢室的，一直沒人回答�！薄斑@時(shí)有人喊拿被子，過了一會(huì)兒有兩床被子丟了下來。又有人拿來了床板，眾人一起把他抬到了附近的一輛車上，被送走了�！�

　　傷者在武漢陸軍總醫(yī)院搶救過程中發(fā)現(xiàn)，左胸肋骨斷裂，肺出血，左面盆骨骨折，于下午3時(shí)左右因救治無效身亡。經(jīng)公安機(jī)關(guān)鑒定，屬高墜死亡，無外傷，排除他殺可能。

　　考研

　　墜樓者是生命科學(xué)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)98級楊冀同學(xué)。他是貴州省六盤水人，今年參加了本校病毒學(xué)專業(yè)碩士研究生考試。

　　幾乎所有人都認(rèn)為，楊冀之死和他所參加的這場考試有關(guān)。

　　據(jù)武大生命科學(xué)學(xué)院一位老師介紹，2002級研究生的錄取過程分初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)。初試即考研筆試，成績占70％，復(fù)試即面試，成績占30％。復(fù)試主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)如思維和應(yīng)變能力，包括英語口試、專業(yè)考試等。

　　今年報(bào)考病毒學(xué)某實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生中有12人（包括楊冀）過了320分的公費(fèi)線，被列入候選研究生名單，但該專業(yè)只有6個(gè)公費(fèi)名額。

　　據(jù)同時(shí)報(bào)考該實(shí)驗(yàn)室的一位學(xué)生說，該實(shí)驗(yàn)室在4月20日進(jìn)行了一輪選拔后，5名學(xué)生自行退出了此方向的公費(fèi)指標(biāo)競爭。

　　老師的說法是：因?yàn)榭紤]到報(bào)考人數(shù)偏多，公費(fèi)名額有限，對復(fù)試中競爭力可能比較弱的學(xué)生，再給一次重新選擇報(bào)考人數(shù)不足、讀公費(fèi)可能性比較大的專業(yè)方向的機(jī)會(huì)。

　　這就意味著，7名學(xué)生將參加4月26日的最后復(fù)試，在這輪考試中有一名考生將失去讀公費(fèi)的機(jī)會(huì)。

　　記者在這7名考生的資料中看到：有一名保送生、兩名98級病毒學(xué)本專業(yè)學(xué)生（以419分、396分排名第一和第三）、一名98級藥學(xué)專業(yè)并輔修工商管理的學(xué)生（380分），另有一名97級病毒學(xué)專業(yè)（7人中成績最低361分）的女生。

　　楊冀以418分的總成績，在12名上線考生中名列第二，這通常被認(rèn)為是一個(gè)比較安全的排名。據(jù)他的一名同學(xué)說，20日考試回來?xiàng)罴矫鎺�喜色，后來很快就買了電腦和手機(jī)，充滿信心的樣子。

　　但過了兩三天，就看見他情緒有些低落，狀態(tài)很不好。

　　楊冀為什么焦慮呢？

　　有同學(xué)說，楊冀后來幾天突然變得好像對26日的復(fù)試沒有把握，轉(zhuǎn)而多方聯(lián)系其他的幾個(gè)導(dǎo)師。同學(xué)中的一個(gè)傳言是：入選的7人之中有一個(gè)分?jǐn)?shù)低于楊冀的學(xué)生是“內(nèi)定指標(biāo)”。楊冀有沒有受這個(gè)傳言影響，背上了心理包袱，不得而知。

　　但據(jù)其他同學(xué)說，楊和其他導(dǎo)師聯(lián)系時(shí)那里人都已經(jīng)滿了，楊冀已經(jīng)沒有什么機(jī)會(huì)了。

　　有同學(xué)聽到，他在聯(lián)系讀研時(shí)，曾被一個(gè)導(dǎo)師用比較激烈的言詞拒絕過。25日之前他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“我太傻了。”

　　有熟知考研內(nèi)情的同學(xué)說，考研結(jié)束后的面試和找導(dǎo)師，是很微妙的環(huán)節(jié)。諳熟人情的學(xué)生，往往在本科階段就利用各種機(jī)會(huì)接近有可能成為自己導(dǎo)師的老師并設(shè)法獲得其好感。帶研究生的老師往往身負(fù)教學(xué)科研多重任務(wù)，除了這種學(xué)生主動(dòng)的接近，很少有機(jī)會(huì)了解學(xué)生。名義上，面試只占總成績的30％，但在上線考生多的時(shí)候，這30％的自由裁量權(quán)幾乎意味著一切。

　　據(jù)楊冀的同學(xué)稱，楊性格比較內(nèi)向、孤僻，平時(shí)很少與老師同學(xué)主動(dòng)交往，更不懂先去結(jié)師門之誼。這大概是楊自覺“傻”的主要原因了。

　　有同學(xué)從楊冀那里聽說，這學(xué)期楊做畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)研究生在教授面前說過不利于他的話，認(rèn)為他動(dòng)手能力差，這可能是該教授不愿意要他的原因之一。記者后來在武大BBS上看到該研究生強(qiáng)烈聲稱他和楊冀之間沒有利害沖突，他是負(fù)責(zé)手把手教他做科研實(shí)驗(yàn)。他說楊冀在實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)多月里，來得不是很勤。后來?xiàng)罴降膶?shí)驗(yàn)一直不是很順利，實(shí)驗(yàn)失敗之后就以感冒為由開始請假。大約是出事前的半個(gè)星期，本實(shí)驗(yàn)室的另外一位同學(xué)提取出了另一種蛋白，楊冀開始著急了，他也給楊冀提出了一些改進(jìn)的方法。但是后來因?yàn)槊嬖嚳扉_始了，楊冀不是很經(jīng)常來（而實(shí)驗(yàn)室其他即將要面試的同學(xué)都還堅(jiān)持來實(shí)驗(yàn)室）。記者設(shè)法聯(lián)系上了那名參與錄取的老師，他說，復(fù)試的一個(gè)目的是要淘汰一些讀死書的學(xué)生。在正式復(fù)試前，誰都沒有權(quán)力確定要誰不要誰。復(fù)試小組一般不少于3個(gè)老師，最后還要通過生物技術(shù)室的核查。因?yàn)閺?fù)試是在26日，在復(fù)試之前，他和其他老師都不可能對學(xué)生先有一個(gè)判斷，更不可能把這種信息透露給誰。

　　24日晚上，楊冀的父親在和兒子通電話中感到了他的心態(tài)有些異常，便連夜趕赴武漢，結(jié)果遲來一步。

　　武大生科院的一位老師說，25日上午，楊找過院里有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，老師覺得他的情緒不大對勁，讓同寢室同學(xué)多注意他一點(diǎn)。

　　沒想到中午意外就發(fā)生了。楊冀的一名同學(xué)說，他接了一個(gè)電話后，突然跑到對面寢室窗口跳樓（對面寢室沒有人，而且朝向正門）。桌上他的飯剛吃了一半，電腦開著。

　　當(dāng)天，關(guān)于此事的消息傳到了很多高校的BBS，引起了很多人的關(guān)注和哀悼。死因像一個(gè)謎團(tuán)，引起了很多猜測。

　　當(dāng)晚，梅園5舍的同學(xué)冒著小雨，自發(fā)到楊冀去世的地點(diǎn)，點(diǎn)起了蠟燭悼念相處4年的同學(xué)。整棟樓當(dāng)夜全部熄燈，表示哀悼。很多人還在窗臺上點(diǎn)起了蠟燭，直到深夜。

　　正午一個(gè)生命的猝然逝去，在這些本來就心境復(fù)雜的畢業(yè)生中引起了大漩渦。

　　說法和看法

　　武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院是武漢大學(xué)每年高考理工科尖子生最集中的地方。相對于其他院系來說，生科院的學(xué)生是很特別的一個(gè)群體。除了每年的全校藝術(shù)節(jié)，以大一新生為主體的生科院代表隊(duì)經(jīng)常拿大獎(jiǎng)外，其他豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和課余活動(dòng)中很難看到生科院的同學(xué)當(dāng)主角。這種現(xiàn)象的最令人相信的理由是———生命科學(xué)學(xué)院是全校學(xué)習(xí)最刻苦學(xué)院之一。從大一開始，學(xué)生學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)壓力一直都很大。到了高年級，大部分同學(xué)開始了他們在出國或考研路上的長途跋涉。今年生科院大約150名畢業(yè)生中，30多名保送讀研，50多名準(zhǔn)備出國，40多人考研，20多人就業(yè)。無論是出國、保送還是考研，成績基本上是衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此生科院內(nèi)的學(xué)習(xí)競爭遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般人的想象。此外，生科又是新型領(lǐng)域的基

　　礎(chǔ)學(xué)科，高年級和研究生階段的學(xué)生還必須經(jīng)常一連幾個(gè)小時(shí)呆在實(shí)驗(yàn)室里，才能夠用好不容易成功的實(shí)驗(yàn)來證明自己的能力。這又要求生科的學(xué)生不但要有好的學(xué)習(xí)成績，還必須有很強(qiáng)的實(shí)踐能力和很好的心理素質(zhì)。

　　今年的畢業(yè)生的壓力超過了以往。生科院98級許多同學(xué)放棄直研和考研的機(jī)會(huì)準(zhǔn)備出國，但只有幾個(gè)人成功，據(jù)稱主要是因?yàn)槊绹�方面增加了簽證的難度。而像生物這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，本科生就業(yè)的難度很大。這樣，考研就成了背水一戰(zhàn)的主要方向。

　　像楊冀這樣的內(nèi)向型的學(xué)生，書面考試是他的主要強(qiáng)項(xiàng)，也是他在生科院這樣一個(gè)競爭激烈的地方樹立自己的尊嚴(yán)的惟一資本。

　　但他沒有注意到的是，研究生的招生規(guī)則，正慢慢偏離了分?jǐn)?shù)本位。來自國家教育部的消息說，2002年全國研究生招生考試的一大特點(diǎn)是首次將科研能力作為重要考核指標(biāo)之一。例如，北京大學(xué)就要求參加2002年考研面試的考生根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，提交一份在攻讀碩士期間的研究計(jì)劃，以便學(xué)校對其科研潛力和水平進(jìn)行考核。根據(jù)校方規(guī)定，面試成績在錄取中所占的比重將從10％至20％提高到10％至30％，甚至更多。

　　這顯然是大方向。一位留學(xué)海外的武大生科院校友說，國外的導(dǎo)師選學(xué)生的首要條件是學(xué)生的動(dòng)手能力，就是說這個(gè)學(xué)生到了實(shí)驗(yàn)室里，能不能對他的研究有所幫助；
其次才是學(xué)生的相關(guān)分?jǐn)?shù)；
導(dǎo)師收的人并不是考分最高的，而是對他的研究領(lǐng)域很熟悉的，有經(jīng)驗(yàn)的。

　　但導(dǎo)師的30％自由裁量權(quán)，能不能真正落實(shí)到科研能力和動(dòng)手能力上，是一個(gè)問題。生命科學(xué)院一名學(xué)生就說，考研面試過程中不確定因素的存在，是各種傳言滿天飛的主要原因。

　　武大一位勇于揭露學(xué)術(shù)腐敗的教授，曾一度對現(xiàn)行研究生培養(yǎng)制度的形式主義進(jìn)行過猛烈批判。他在接受采訪時(shí)說，如果重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�就�?yīng)該通過一種客觀公正的標(biāo)準(zhǔn)，而不是僅憑人主觀的印象、情感和人際關(guān)系。而對人才的評判應(yīng)該用制度的公開透明來建立一種穩(wěn)定的信用，而不是靠人本身的道德和信用�！皶晨斓母偁幮枰�平等的底線，不能將一切在不言而喻和心照不宣中進(jìn)行�！�

　　他舉了一個(gè)例子說，有個(gè)女生考研第一年總分第一，外語比別人弱一點(diǎn)，不要；
第二年，外語第一，總分比別人弱一點(diǎn)，還是不要。就是不要，到底要什么？總有說不出來的理由。

　　新聞學(xué)院一位教授認(rèn)為，研究生錄取中師生“面對面”的溝通是非常必要的�，F(xiàn)在師生之間的溝通越來越少，使師生關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。一個(gè)重要原因是現(xiàn)在的教育是無生命無個(gè)性的教育，批量生產(chǎn)相似的人才。不是交流互動(dòng)的，而是程式化的。在錄取研究生這樣的事情上，老師應(yīng)該全身心地投入，“報(bào)我的研究生比較多，我要花大量的時(shí)間，委婉地說服他們?nèi)マD(zhuǎn)報(bào)更適合他們的專業(yè)”，這時(shí)老師要充分考慮到自己的評價(jià)對學(xué)生的心理影響重大�！�

　�。ɑ�于眾所周知的原因，本文中大部分采訪對象要求不透露他們的姓名和身份）

　　■背景：升溫的考研熱和更加劇烈的考研競爭

　　歷年碩士研究生報(bào)名招生人數(shù)

　　年/報(bào)考人數(shù)（萬）/招生人數(shù)（萬）

　　1994/11.2

　　1995/15.5/4.3

　　1996/20.4/4.6

　　1997/24.2/5.1

　　1998/27.4/5.8

　　1999/31.9/6.5

　　2000/39.2/8.5

　　2001/46/12.8

　　2002/62.4/19.6

　�。ㄗⅲ捍颂帯罢猩�”包括國家計(jì)劃、定向、自籌經(jīng)費(fèi)、委培等)

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