500字左右的美文篇一：500字精選美文

每一個生命都會有裂縫，如此才會有陽光淺射進來。

——題記

回暖的天氣讓我有一種春日的錯覺，沒有面朝大海，但卻擁

有春暖花開。

連續(xù)兩晚做夢，看到自己端坐在木棉下仰望天空，連續(xù)兩晚半夜夢醒之后，回味又回味，留戀夢中的情景，渴望抓住夢中的

細枝末節(jié)，渴望循著那條若隱若現(xiàn)的線索重續(xù)前夢。

仔細的回味了走過的路，發(fā)現(xiàn)自己一路走來都是喜愛著那些

可以讓人覺得溫暖的事物。

無論多少年歲，無論世事如何變遷，只要行走在紅塵中，只

要坐落在生活中，我便期盼能手握一縷陽光，讓自己暖暖的握住

那一份真實的悸動！

已經(jīng)習慣了輕聲細語，已經(jīng)習慣了漠然以對。仿若敘說的是別人的故事，可是輕飄飄的言語背后我卻觸摸到了自己內(nèi)心的

痛。

那痛，無形。

輕觸，微痛無痕；深入，便是痛徹心扉。喚醒了沉睡的幸福，

卻也驚醒了蟄伏的傷痛。

對著陌上窗前喧囂的紅塵，我習慣用一顆憂傷的心去重溫那

一個個剎那，去渴盼那些剎那能夠永遠停駐于自己的生命中。

日子便在我憂傷的重溫中緩緩流動，而在一日一日流動的光芒里，過往的一切依舊靜靜的停泊在歲月的倒影里，不曾稍離。我終于忘不了的和總是放不下的，就那么沉淀下來，一圈又一圈，鏤刻在離靈魂最近的地方。

曾經(jīng)，永恒。我不喜歡后悔，但我卻習慣了停棲在過往里低吟淺唱。

那么，有些事就永遠不要再提起，讓它在淡漠中逐漸遠離自己的生活！

而我，只想在陌上如煙的紅塵里，不染纖塵；我只想在暮色蒼茫的渡口前略過浮煙，以光陰為槳，讓余暉渡我去彼岸。從此，此岸的繁華如花與我無緣，我只想安于彼岸歲月沉淀的安寧。靜靜地回想，淡淡的敘說，只是想輕輕地放下心中過重的包袱！

倘若真的已經(jīng)不介意，何不如過盡千帆的輕舟，何不擁有一份繁華之后的淡然？

窗外，仍是冬日里的艷陽天。

春，并未真正到來�？墒�，滿眼所及盡是明媚，滿心所盛盡是燦爛。打開窗，讓陽光溫暖自己的身體。

我，只要我的春暖花開！

孤獨是一種靜的美麗喜歡文字的人，不經(jīng)意間就已穿上凄美的孤獨外衣，如蠶蛹隱身在蠶繭，靜靜的，聽不到外界一絲的噪雜，只有在幽怨的心

底，蕩漾出一縷縷輕音，淡淡的美，輕輕的愁，溫溫裊裊，悠悠柔柔，這美，使心愉悅歡暢；這愁，讓情純美柔媚，讓思念更綿長，更幽遠、更雋永。 孤獨不是寂寞，也不是無聊，懂得孤獨的人，會在憂郁的意境中，享受孤獨；不懂得孤獨，則會在一個人的夜晚，害怕孤獨。在靜謐的夜晚，萬物塵埃落定，心境和夜色溶為一體，沒有一點點脂粉裝飾，清澈如水，在安靜中品味自己的孤獨，輕輕掀起幾絲陳舊的柔情，將自己的思緒沉浸，沉浸的宛如飄忽在空中，只有星星對我眨眼，輕云與我微笑！夜幕中，傳遞著我的靜美；輕風里，飽蘊著我的柔情，在黎明來臨之前，悄悄地把遙遠的夢點燃，悄然綻放在無人的空間，微閉雙眼，享受一份純凈，一份恬淡，仿若一切都釋然在孤獨寂靜中！ 喜歡孤獨的人，多愁善感，傷著自己的傷，痛著自己的痛，把自己沉浸在灰色世界里，在記憶中慢慢爬行，在歲月里慢慢折騰，將自己憂郁的心揭開傷疤，露出粉色的嫩肉，看到淡淡的血絲，于是讓自己再次受傷。這樣的孤獨好殘忍，不僅不能帶來靜的美麗，反而在孤獨中，讓自己的心緒更寂寞、更寥落、孤獨的文字中，往往會挖掘出從骨子里帶有的淡淡憂傷。 生活中的不滿，世間的無奈，為一些無關緊要的世事煩憂，逐漸將自己困擾在幽怨的空間，走不出，更不愿走出，在孤獨中悲觀、憤怒、或感動！晨霧彌漫，寒意朦朧，這樣的孤獨如清冷的季節(jié)，雖有些冰冷的悲哀，卻也有種莫名的喜歡，如花落時，

在心底殘留的暗暗幽香，慢慢品嘗凄楚中的美麗與芬芳！喜歡孤獨，更喜歡在孤獨意境中找尋屬于自己的快樂． 一杯濃濃咖啡，一段幽怨樂曲，伴我走進書的情節(jié)，或在我筆下，流淌出一串串動聽的音符，敲打出一個個快樂精靈，帶著溫柔氣息，我心淡然，我心陶醉！此時，將所有的不悅與傷痛，在孤獨的夜晚，沉淀在湖底，掩埋在墳墓，沒有驚濤駭浪不會蕩起漣漪，沒有孤魂野鬼不會神靈附體！只留一份淡淡的憂傷，修復自己日漸粗糲的靈魂，使自己的溫婉依舊，修煉一份從容，一份健康心態(tài)。 孤獨是寧靜中的如癡如醉，在孤獨中，讓自己知道，外面世界的嘈雜，沒有我的容身之地，喧鬧中不會有我的身影，塵世的繁華也不再屬于我！我喜歡在自己的天地里輕吟，在自己的空間里飛揚，在寧靜中享受孤獨，在孤獨中享受靜…

誰的年華就此散落執(zhí)筆寂寞。 夜空被凌亂打碎，世界顯現(xiàn)出它的邊緣，圈下一地漆黑。帶上耳機，獨自退守在潮濕的暗角，細數(shù)著整個夜的落寞，耳邊的音樂有寂寞相守，似乎不那么感傷。

光線明暗的差異使得暗處的眼睛更容易攝取明處的光線，如同處在寂寞的心更容易感知繁華存在。于是，盡管隔著玻璃窗依然可以看到外面的闌珊燈火。午夜的街燈燃燒出昏黃的光芒，投射在玻璃上，裂解成小小的光圈。這面玻璃承載了光線消亡之前

的唯美，就像生活容納了每條生命的全部細節(jié)。任何悲喜都逃不出它的包攬。

生活是每個人出生時隨身攜帶而來的玩笑，我們充當著這場玩笑中的主角，面對無數(shù)離別與感傷，上演著自已的故事流著自已的眼淚，卻還是在旁人好奇著情節(jié)如何發(fā)展的眼光中義無返顧地繼續(xù)的這場玩笑。在凡世之中揮霍似水年華，在喧囂之中結下塵世的羈絆。而幕終席散之際，才明白一切盡是虛無，誰也不會為自己把盞共歡。只有光線才清楚光線的悲哀。只有我們才明白我們的事情。只有寂寞才懂得寂寞。

默寫年華。

悠悠歲月帶去了最初的衣袂

漫漫塵世走多遠才不會后悔

漠漠紅塵誰人相隨

誰為誰斟這么一杯

浮華人世誰知這滋味

轉(zhuǎn)身誰也看不到誰的傷悲

誰又把背影留給了誰

午夜陽光是誰輕輕哭泣，是誰不小心弄濕了回憶，成長歲月是永遠的謎，憂傷之身在窗前站立。當集聚的曙光撫面，幸福的希望將會來臨。

500字左右的美文篇二：經(jīng)典美文誦讀評分標準 (500字)

“經(jīng)典美文”誦讀比賽評分標準 經(jīng)典美文”

本次比賽采用十分制評分。 一、內(nèi)容： 分） （2 ： 內(nèi)容緊扣活動主題，思想健康、積極向上。 二、普通話（4 分） 1.發(fā)音（2 分）：語音準確 2 分，較準確 1.8 分，基本準確 1.5 分，不準確不得分。 2.語速（1 分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢 1 分，因 不熟練，每停頓一次扣 0.1 分 3.節(jié)奏（1 分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情 1 分；節(jié)奏鮮明，基本有 感情 0.8 分。 三、表達（3 分） 1.表達（1 分）：表達自然得體，動作恰當 1 分，表達較為自然 大方，動作設計合理 0.8 分，表達基本自然，動作較少 0.6 分。 2.感情（1 分）：處理得當 1 分，處理一般 0.6 分 3.感召力（1 分）：富有創(chuàng)意，引人入勝 1 分；有創(chuàng)意，有一定 感召力 0.8 分。 四、臺風（1 分） 1.上下場致意、答謝（0.5 分） 2.服裝得體，自然大方（0.5 分）仙巖鎮(zhèn)華僑小學 2010 年 9 月

500字左右的美文篇三：一個令人

記憶深刻的人(500字)作文

精選作文:一個令人記憶深刻的人(500字)作文 一個拾荒的老人，可以四海為家，每

天都在四處尋找著一個東西——可回收垃圾。他的臉上皺紋繁多，兩只眼睛沒有一點

光彩，兩耳一鼻無力地掛在臉上，當找到可回收垃圾時，會興奮不已。在我家旁邊，有一家

垃圾回收站，經(jīng)常能聽到他和老坂的吵罵聲。 “老板，這多少錢？”你瞧，老人又和垃

圾回收站的人吵罵啦�！袄习�，這多少錢？”老人再一次問。“三十五！”，“只有三十五？至少

也要四十！”，”老人家，我知道你掙幾個錢不容易，三十九！”，“不行！這可是我撿了一整天

的，這可不容易，要不我不要你錢，你去撿一天，好不？”老人氣勢奪人地說。最終，老人

滿意地將四十元放入了撿來的小包里。 我每一次都煩這個老人，用得著這樣嗎？真討厭！

可那次，讓我改變了對他的態(tài)度。 那是一個為災區(qū)捐款的日子，我看見撿破爛的老人也

來了，“可能是來撿破爛的吧”我心想�？墒聦嵶屛也桓蚁嘈抛约旱难劬�，他居然走向了捐款

區(qū)。手中拿著十元的、五元的、一元的??一共居然有五百多元，這個數(shù)目十分讓人驚訝，

當有人問他時，他說：“我從小在鄉(xiāng)下長大，知道鄉(xiāng)下生活多么苦，我節(jié)衣縮食，就是為了讓

災區(qū)的孩子們過得好一點！” 他，依然和以前一樣，依然還在和那個回收垃圾的討價還價，

又在為災區(qū)人民和留守兒童積錢，他的身影不再矮小，而是十分高大！ 你也可以投稿：

篇一：作文-一個令我印象深刻的人

一個令我印象深刻的人

這個給我留下印象

深刻的人,不是名揚海外的大明星,也不是到外國留學歸來的高薪才子。他只是一個非常普通

的修車師傅，而且還是個聾啞人。

他的修車鋪就在我

們家對面，雖然我每天上學、放學都要經(jīng)過那個修車鋪，可我卻從來沒有正眼瞧過這個修車

師傅。

一個冬天的傍晚，我

做完了作業(yè)正在看電視。我望了望窗外，外面寒風呼嘯，凜冽的狂風像針一樣刺進行人的皮

膚里，還亂抓著行人的頭發(fā)，樹木也被折磨得東倒西歪。只聽見“咚咚咚”的敲門聲。我打

開門，只見昏暗的暮色下，站著一位穿著又破又臟的衣服的人，戴著一頂破舊的綿帽，臉上、

手上沾滿了沒灰，正是那位修車師傅。他用手不停地向我比劃著什么，嘴里發(fā)出“啊啊”的

聲音，我卻一點也看不懂。他越來越著急，聲音越來越高，繼續(xù)向我比劃著手勢，每次我木

然地搖搖頭，他都會急得跺跺腳�？扇螒{他怎么比劃，我卻依然看不懂是什么意思。我見他

是個聾啞人，天又那么晚，心里真有些害怕。連忙對他擺擺手，“呯”地把門關上。隔著門，

我又聽見他敲響了隔壁鄰居的大門。

晚上，爸爸媽媽回來

了。飯桌上，爸爸突然想起：中午自行車壞了，他把自行車推到修車鋪去修理，到現(xiàn)在還沒

取回來。我突然想起修車師傅傍晚敲門時的情景，原來他是在一家一家地尋找車主��！我和

爸爸趕緊放下碗筷，沖下樓去，來來修車鋪，還不停地來回踱步。旁邊放著的下是我們家的

自行車，看著這個情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到

路燈下，認出爸爸就是車主，便不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，遞給爸爸。爸爸緊緊地握住

他的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝你啦！您完全可以把車往這兒一鎖就

可以回家了��！”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆在上面

哆哆嗦嗦地寫出了幾個字------我怕您晚上用車。

我不禁對修車師傅

肅然起敬，眼眶也濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風中，久

久地等待著車主的到來，他在我心中的形象變得高大起來，成了我心中印象深刻的人，也是

我最尊敬的人。

篇二：一個令人印象

深刻的人

在我的腦海中，一些有過一面之交的人，

根本就想不起來，可是，有一個人雖然也是一面之交，卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印

象。

那是一個冬天，我獨

自坐車去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡著了，還不時地發(fā)出鼾聲，就在我正被這鼾

聲攪得心煩意亂的時候，車上上來兩個看似不懷好意的人，他們盯著睡熟的乘客，一臉奸笑。

他們悄悄湊近他就

準備作案，所有乘客都看在眼里，可是沒有一個人敢出來阻止，眼看他們就要得逞了。

突然，“咳——”他

旁邊的一個女乘客咳嗽了一聲，驚得小偷立刻縮回了手。我敬佩的看著那個乘客，只見一張

瓜子臉上鑲著兩顆“黑寶石”牙齒錯亂的排立著，很不起眼的樣子。那小偷斜了她一眼，沒

有理會，想繼續(xù)作案。她發(fā)現(xiàn)不起作用，就提高嗓音說：“停車！我要下車！”隨后打算推一

下睡覺的乘客，卻突然發(fā)現(xiàn)了小偷那惡狠狠的眼神??

她躊躇了一下，還是

推醒了他。

“干什么�。俊�

“你讓一下好嗎？

我要下車。”

“你下車叫醒我干

什么？真是的??”

她不語了，默默的下

了車。

我本以為是一場巧

合，可是卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，她又乘上了下一趟車。

我被震撼了，不由得

發(fā)出感嘆：“她真是機智勇敢！她心靈真美！她的人品真高尚！”雖然我與她只有一面之交，

甚至連她叫什么都不曉得，她卻給我留下了深刻的印象，成了我的榜樣，成了我人生路上思

想和行為的試金石。

“羊肉串，又新鮮又

便宜的羊肉串......”從路邊的人群里傳來了一陣陣韻味十足的吆喝聲。這“香噴噴”的吆

喝聲一下子把我肚子里的饞蟲都勾出來了。我憑著自己瘦小的身材，好容易的從人群的縫隙

中鉆了進去。只見一個帶著新疆帽的“假新疆”一邊抑揚頓挫地叫賣，一邊把考得焦黃油亮

的羊肉串拿給身邊的一位穿著制服的城管。這位城管看起來挺英俊的，腋下夾著公文包，他

正從“假新疆”手里接過還散發(fā)著香氣的牛肉串。我看到這種情景，不由得想：這個“假新

疆”為什么點頭哈腰的接待這位城管？

難道是??想到這里，

城管的形象在我的心目中一落千丈。哼...穿得這一身，他對得起那標標志志的制服么?“您

吃您吃！”說著“假新疆”又遞上兩串。此景，我忘了饞，憋了一肚子的氣，等待著接下來的

“好戲”。

“我說城管同志啊，

我們這些小商小販賺點錢不容易，您看我那罰款??”這“假新疆”特意把城管拉到一邊諂媚

地說。說完“假新疆”又連連送上幾串羊肉串，擠出一臉的笑容。

這時，城管拿出10

元錢拍在攤上：”一共5串，按原價照付。你的羊肉串味道還不錯。同志請交罰款吧！”

聽完這話，“假新疆”

臉上的笑容頓時僵硬了，無奈之下只好強裝一臉笑容，巴

巴的把錢送了

過去。

望著城管叔叔的臉

龐，此時，我感到他非�？捎H可敬，我不知怎樣表達我對他的欽佩之情，只是向他微笑著點

了點頭。最后，我手拿5串羊肉串目送城管叔叔離開。

篇三：一個印象深刻

的人作文講評

《一個印象深刻的人》作文講評課實錄

執(zhí)教：杭州市現(xiàn)代實

驗小學 張祖慶

點評： 江蘇吳江實

驗小學 管建剛

一、聚焦文章

題目

師：同學們，最近幾

天，老師一直在欣賞你們寫的《一個印象深刻的人》。讀完文章，我很想結識一些同學，比如

——陳雨林（陳雨林起立）我是你的粉絲（生笑），請坐；陳新凌（陳新凌起立），哦，很清

秀的小男孩；林之惟（林之惟起立），你就是林之惟？久仰久仰�。ㄉ�笑）我是從你們同學寫

的文章中認識你的，今天零距離接觸，你給我又留下了新的印象，特別是那個“平頂山”（指

該生理著小平頭）。（生笑）

師：同學們，這就是

文章的魅力。未見其人——

生：（齊聲）先聞其

聲。

師：哈哈，先讀其文。

讀了文章，我就在想，你們到底是怎樣的一個又一個的文精靈

呢？——對了，先請

你們猜一猜，我在拿到那么多作文本時，是怎樣看的？

生：我覺得你是一篇

一篇地看，選出印象最深刻的，然后再重點地看。生：我覺得你應該是先看題目，如果題目

吸引你的話，就先看這一篇。師：知音哪！我確實是這樣的讀你們的作文的。看到誰的題目

最吸引我，我就把他的

文章放在一旁。我摘

錄了這樣一些題目——（大屏幕出示）說一說，屏幕上的這些題目，哪一個最吸引你，為什

么？

1．變色龍——彭老

師2 .拿手絕活

3. 我的弟弟 4 .像云一樣的人

5.傳聞中的購物狂6 .“ 俗世奇人”打嗝徐

7.我的朋友8 . 笑話林

9.老爹的“寶牙”

10. 我的老師

11.“餓鬼投胎”岳

池亮 12 .“拖拉機“的拖拉生活

13 .小心駛得萬年

船 14. “飯桶表哥”

生：最吸引我的是

《俗世奇人打嗝徐》。因為我們學過課文《刷子李》，這個打嗝徐跟刷子李很像。

生：我也覺得《俗世

奇人打嗝徐》印象最深。因為他跟刷子李很像都是奇人，很吸引讀者。

生：《餓鬼投胎岳池

亮》。我覺得很好奇。

生：《像云一樣的人》。

大家都知道，云是飄忽不定的，為什么人會像云一樣呢？

生：我欣賞《變色龍

彭老師》。我們知道變色龍會根據(jù)情況變色的，彭老師為什么也是變色龍呢？

生：《拖拉機的拖拉

生活》我覺得很新奇。這到底是怎樣的一個慢吞吞的人呢？

師：是呀，這些題目

真有意思，或新奇，或吸引人，讓人充滿著閱讀期待。但是有一些題目就很一般。比如《我

的弟弟》《我的朋友》《我的老師》等等之類。那么，這些精彩的題目，它們的作者到底是誰

呢？老師讀題目，同學們大聲地呼喊作者的名字，請作者站起來。（屏幕出現(xiàn)作者姓名，學生

大聲喊作者的名字，熱烈鼓掌。）

師：俗話說，好題文

一半。一個精彩的題目，就會給人眼前一亮，就會吸引人。今后大家一定要好好地出作文題。

二、 聚焦人物外貌

師：接下來，就讓我

們走進同學們精彩的文章。老師在上作文指導課的時候，反復地強調(diào)，寫人的文章一定要有

細節(jié)，抓住他的外貌細節(jié)，抓住他的語言、神態(tài)等等細節(jié)，把這個人與眾不同的地方寫出來，

這樣，給人的印象就深刻了。（出示學生作文片段）我們先來欣賞許靜蕓的《老爹的“寶牙” 》，

請一個同學來讀。

生：（讀）我那位老

爹的?寶牙?，那可不是吹的，絕對是世上最罕見的牙齒。那牙齒

黃得，哎喲，和泥土只差那么一點松軟性以及可用性（泥土為人們鋪路）。知道為什么嗎？那是抽煙抽出來的唄。雖說抽煙有害，可他每天幾支煙掉在嘴邊，似乎一天沒有煙，他就活不成了！因此，那牙齒，是越來越黃了，也越來越松動了！這不，怕牙齒損壞他面子，也因牙齒痛得要命，老爹終于換了一副假牙嘍！

師：哪些細句子，你覺得很精彩？（生回答略）好。許靜蕓請站立，我想問你，你老

爸有眼睛嗎？ 生：（遲疑后回答）有。

師：有沒有鼻子？ 生：有。

師：有沒有耳朵？ 生：有。

師：有沒有頭發(fā)？ 生：有。

師：那你為什么不寫眼睛、鼻子、耳朵、頭發(fā)等等，只寫他的牙齒？

生：因為他的牙齒是他身上最明顯的特點。其它器官和其他人差不多，所以我就寫他

的牙齒。

師：明白了嗎？寫外貌要抓住他身上最明顯的，最與眾不同的地方來寫，這樣才會給

人家留下深刻的印象。不然，把什么都寫出來了，什么都沒有了。是不是？也許他的老爸，長得比王力宏帥，比劉德華年輕。但是，這些許靖蕓都不寫，她只寫牙齒，這是最高明的。張老師給她的文章寫了幾句歪評，大家想看嗎？

生：（齊聲）想！ 師：（屏幕出示）“五官視而不見，牙齒頻頻露臉，嗜煙如命老爹，仿佛就在眼前�！�

這叫—— “張老師酷評”。我們一起來讀讀。

生：（齊讀酷評） 師：好，我們接著欣賞另一位同學的外貌描寫。（屏幕出示文章）——

?我有一個朋友，她叫袁夢楠。她胖胖的，個子不算高，臉圓圓的，眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴，大得可以讓你忽略鼻子的存在。? 這一段話，因為有了這一句，精彩！一起讀這最精彩一句—— 生：（齊讀）“尤其是嘴巴，大得可以讓你忽略鼻子的存在�！�

師：（接著讀）“袁夢楠是一個十分愛笑的女孩。在我的印象中，她似乎無時無刻不在

笑。她笑的樣子很可

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