美文運用篇一：寫文章用的精彩語句

寫文章用的精彩語句 1、“三心” ：常懷敬畏之心，秉公用權、執(zhí)政為民；常懷感恩之心，淡泊名利、多做貢獻；常懷律己之心，自重自省、廉潔從政。

2、“三步” ：工作先行一步、利益后退一步、困難搶先一步

3、“三能、三慎” ：能說、能寫、能干;慎權、慎欲、慎微;

4、“四防” ：思想上放蛻變、經(jīng)濟上防貪占、工作上防失職、紀律上防松弛

5、“六友” ：多交仗義執(zhí)言的諍友、攜手共進的益友、肝膽相照的摯友，不交阿諛奉承的媚友，銅臭滿身的損友、吃喝嫖賭的惡友

6、“N不” ：不盲從、不跟風、不動搖、不懈怠、不折騰、不謀私、不讓步、不動心…… ；權力面前不動搖，金錢面前不動心，法律面前不讓步

7、 “四向” ：向書本求知、向實踐求真、向領導求教、向同事求幫

8、“四做” ：堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，清清白白從政，踏踏實實為民

9、“四人”“五人” ：政治上做一個明白人、工作上做一個勤政人、生活上做一個清廉人、處事上做一個正直人；政治上的明白人、經(jīng)濟上的清白人、工作上的帶頭人、干部的知心人、群眾的貼心人

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10、“N�！� ：常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常戒非分之想，常記親人之囑，常養(yǎng)公仆之性，常懼法紀之威，常興勤儉之風，常勵進取之心，常育高尚之趣，常交正直之友，常棄享樂之念，常思監(jiān)督之益，常盡提醒之責，常謀利民之事，常想黨的培養(yǎng)。

11、“二一” ：一言一行不忘公仆形象，一舉一動長思百姓冷暖

12、“三為” ：為人之本德為先，為政之本公為先，為官之本廉為先

13：“三謀”：多謀發(fā)展之策、多鼓發(fā)展之勁、多聚發(fā)展之力

14、“三強” ：增強全局觀念、強化服務意識、強提服務水平

15、“三真” ：真誠傾聽群體呼聲、真實反映群眾意愿、真情關心群體疾苦

15、“五講”：講大局、講正氣、講原則、

講真話、講實情

16、“三上” ：杜絕“行動在嘴上、決心在會上、落實在紙上”的不良風氣

17“二堅持” ：堅持落實、落實、再落實、堅持實干、實干、再實干(執(zhí)行力)

18、“三把” ：把思想落實到發(fā)展、把發(fā)展落實到行動、把行動落實到實處

19、 “二民” ：民之所憂，我之所思、民之所思，我之所行

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20、“民為貴，社稷次之，君為輕。”這是孟子提出的一個重要思想，意思是說，人民放在第一位，國家其次，君在最后。

21、關注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的一貫要求和傳統(tǒng)作風，是人民政府的基本職責。

22、身懷愛民之心，恪守為民之責，善謀為民之策——吳邦國。

23、始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

24、政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民心。

25、我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。

26、只要緊緊依靠人民群眾，充分發(fā)揚民主，認真聽取民意，廣泛集中民智，努力凝聚民心，我們的力量之源就會取之不盡、用之不竭，我們的各項事業(yè)就能勇往直前、無往不勝。

27、只有真正把群眾當主人，當親人，當老師，拉下面子，放下架子，俯下身子，問政于民，問計于民，問需于民，才能把有限的警力和無限的民力結合起來，走出一條發(fā)動群眾，依靠群眾共同維護和諧穩(wěn)定的新路子。

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28、必須始終堅持人民利益高于一切，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為制定各項方針政策的出發(fā)點和落腳點。

29、堅持立黨為公，必須做到執(zhí)政為民;做到執(zhí)政為民，必須首先問政于民。

30、要按照******總書記提出的“心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾”的要求，常懷親民之心，常念為民之責，常思富民之策，常興利民之舉，做到凡是群眾不受益的政策不出臺，群眾不支持的措施不實施，群眾不滿意的干部不重用。

31、清正廉潔是領導干部的立身之魂�！肮�生明，廉生威”。

32、要正確運用人民賦予的權力，把好口、握緊手、守住身，耐得住清貧，經(jīng)得住誘惑，頂?shù)米∪饲�，管得住小�?jié)。

33、政府的一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民，我們必須秉承一種精神，這就是公仆精神。

34、執(zhí)政之要在于為民，行政之要在于依法。

35、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

36、務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風，努力做到一心為民、一切唯實、一身清正。誠信篇

18)誠者，天之道也;思誠者，人之道也�！�—孟子

19)言不信者，行不果�！�—墨子

20)人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不強

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團結篇

21)加強平等交流和相互溝通，多些通氣通報，多些鼓勵鼓舞，多些尊重尊敬。

22)做到倍加珍惜團結、自覺加強團結、悉心維護團結，努力形成同心同德、誠心協(xié)作、相互支持、共同奮斗的生動局面。

23)古人說：上下同心，其利斷金;萬眾一心，眾志成城。團結是一個領導班子的命根子，也是一個地方的福祉。集眾木方成大廈，合眾力方成偉業(yè)。

經(jīng)濟文明和社會文明篇

24)三十年星移斗轉，似在倏忽之間，千萬人奮斗不息，今昔滄桑巨變。

25)就業(yè)乃民生之本，安國之策。

26)百年大計，教育為本。教育是民族振興的基石。

27)人民群眾學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居(全面建設小康社會的要求)

28)構建社會主義和諧社會的總要求，亦稱“社會主義和諧社會的基本特征”。即民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

29)新農村建設20字方針“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”，這既是中央對新農村建設的要求，也是其總體目標。

工作篇

31)工作是生命的重要部分，生命不息，就要奮斗不止。 5

美文運用篇二：怎樣在文章中運用對比手法

作文訓練（三）

怎樣在文章中運用對比手法

班別姓名 學號

一、表現(xiàn)手法解析

1、什么叫對比手法？

答：對比手法，它是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的兩個人物或事物、或者把一個人物或事物前后截然不同的表現(xiàn)放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

2、對比手法在一篇文章中有什么作用？

答：運用對比手法，可以鮮明地突出被表現(xiàn)的人物或事物的本質特征，還可以有力地表現(xiàn)文章的中心，從而增強了文章的藝術效果和感染力。

二、范文閱讀

種一棵樹，吃到兩種果實

兩家相鄰，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃，春天開花的季節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。

兩家經(jīng)常坐在各自的樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。

但時間久了，兩棵樹的枝條開始延伸生長，它們逐漸越過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條呢，也無聲無息地伸進了東鄰。

又到了開花時，東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給自己的石榴打完藥，仔細觀察，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃越過的枝條上也有害蟲。他想了想覺得這可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著越過的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他再次觀察時，發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消失得無影無蹤，他感覺很快樂。

一場大風雨，殘花遍地，西家心疼地看著自己的櫻桃，他動手給櫻桃破損的部分進行捆綁。才捆完，竟然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他忽地想起來了，東家的主人可能出差了，要是幾天后回來，石榴也許就會錯過了花期。他沒有再多想，動手將石榴殘破的枝條修理好。

幾天后，兩棵樹又是生機盎然。

到櫻桃成熟的季節(jié)了，東家孩子看上了蔓延過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說，沒關系的，揀大的給孩子摘一些吧。東家的主人覺得過意不去，石榴開了口，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。

兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實，兩家人感到分外高興。 過了幾個月，換了新鄰居，原來的兩家搬走了。先是東家覺得西家的樹枝礙事，便拿剪刀剪了個精光，接下來，西家覺得東家在找自己的事，便索性趁他家沒人時，打落了正在盛開的花。

櫻桃成熟的季節(jié)來了又去了，石榴開口的時節(jié)到了又過了，兩家的樹枝上始終光禿禿的，只有幾枚殘葉在秋風中敘說著凄涼。

生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的成果奉送到別人的面前。

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▲▲細心閱讀，試根據(jù)下列問題，賞析文章的好處。

1、這篇文章采用什么樣的結構形式？試舉例說明。

答：

2、試簡要說說文章的中心思想。

答：

3、文章運用了對比手法，請你寫出對比的內容。

答：

4、試簡要說說本文所運用的對比手法有什么作用？

答：

三、學以致用——怎樣運用對比手法來構思一篇文章？

（一）作文訓練題目 我的母親

（二）構思的過程和內容

1、確立中心。你打算通過寫母親哪些事情，來表現(xiàn)你母親什么樣的形象和抒發(fā)你什么樣的感情？請將你的打算簡要寫在下面。

2、運用對比手法。

（1）第一種對比形式：你的母親和別人的母親對比。你打算寫什么內容，請你簡要寫寫你的想法。

（2）第二種對比形式：你母親現(xiàn)在和以前的不同形成對比。你打算寫什么內容，請你簡要寫寫你的想法。 ▲▲注意：當然，一篇文章中也不是兩種對比形式都要用上，采用哪種形式，重要是看表現(xiàn)文章中心的需要。

（三）訓練總結：通過這次作文訓練，你收獲到了什么？

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美文運用篇三：蘊美文低年級積累與運用

蘊美文低年級積累與運用

寫方法點撥 ：

在造句和寫文章的時候用詞要準，用上恰當?shù)男稳菰~，會給句子和文章帶來形像感，

1.用上形容詞描寫繽紛的色彩。果園里，（ ）的柿子，（）的梨掛滿了枝頭。

2、用形容詞描寫事物的形狀。樹枝（）的，很像龍的爪子。

3、用形容詞描寫事物的性質。荔枝的滋味，剛開始有點酸，后來就（ ），讓人越吃越愛吃。

4、用形容詞描事物的狀態(tài)。寒風把冬天請來了，小草的根（

泥土里。

）地扎在

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