新華杯摘抄
發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 美文摘抄 點擊： 
新華杯摘抄篇一：2015行知杯新華杯活動通知
太和縣教育局關于開展第五屆“行知杯” 全縣教師優(yōu)秀論文評選和第四屆“新華杯”全縣中小學生“生活作文”征文活動的通知
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、開發(fā)區(qū)中心校，縣直各學校：
根據(jù)工作安排，經(jīng)研究決定，今年在全縣開展第五屆“行知杯”教師優(yōu)秀論文評選和第四屆“新華杯”中小學生“生活作文”征文評選活動。旨在通過活動的開展，進一步推動我縣學陶師陶工作，提高師生學習和踐行陶行知教育思想的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學生“生活作文”寫作水平�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、第五屆“行知杯”全縣教師優(yōu)秀論文評選
（一）參評對象
全縣中小學、幼兒園教師
（二）論文選題范圍
今年教師陶研論文選題主要圍繞以下幾方面：
1、學習和研究陶行知教育思想的心得和體會；
2、運用陶行知教育思想，探求當前課堂改革、課程改革、教學改革、德育改革和學校管理改革等熱點問題的實踐與思考；
3、踐行陶行知教育思想過程中發(fā)生的教育故事與反思；
4、蘊含陶行知教育思想的課堂教學改革案例等。
（三）論文要求
1、論文要主題鮮明，聯(lián)系自己的課改實際，展示師生創(chuàng)新成果，體現(xiàn)陶行知生活教育思想。
2、論文觀點鮮明、立意新穎、內容詳實、論據(jù)充分、事例典型且符合實際。
3、文章具有原創(chuàng)性，嚴禁下載、抄襲。
4、篇幅在2000--4000字，教育敘事類可在1500字左右。
5、論文用方格紙謄寫或打印。論文要有“摘要”（200字以內）和“關鍵詞”（3－5個），文后有參考文獻。每頁編號。每篇加封面，封面上寫清文章題目、作者姓名、學校名稱及聯(lián)系電話等。
（四）活動要求
1、各單位要動員教師積極參與，組織初評，在初評的基礎上，縣直學校和各中心校每單位推薦10--15篇報送縣陶研會，參加全縣評選。
2、論文以中心校（縣直學校）為單位，填寫參評論文登記表(樣表附后)后，集中上報。不收個人直接上交的論文。
（五）獎項設置
論文設一、二、三等獎，其中一等獎為10%左右，二等獎為15%左右，三等獎為20%左右。
二、第四屆“新華杯”全縣中小學生“生活作文”征文活動
（一）征文對象
全縣中小學生。征文分小學組和中學組。
（二）征文主題
征文主題是：感受美好生活，展示真實自我。目的是以作文為基本形式，引導全縣中小學生用手中的筆描繪當代美好幸福生活，分享成長經(jīng)歷，展示所擁有的真實生活的魅力。
(三)征文要求
1、作品必須由學生獨立創(chuàng)作，展現(xiàn)學生的真實生活，表現(xiàn)學生的真實感受，體現(xiàn)學生健康成長的經(jīng)歷。要求率真自然，主題突出，富有情趣，具有較強的表現(xiàn)力和感染力。
2、作品篇幅小學組600字以內，中學組800字以內。稿紙謄寫或A4紙打印。文章標題后寫明作者姓名、班級、學校。文章后要有指導教師的評語、兩位同學的推薦評語及作者寫作后記。
（四）活動要求
活動要突出教育引導功能。要引導中小學生在寫作中感受生活、體驗幸福、展示自我；要啟發(fā)他們尋找生活中的真善美，用手中的筆書寫當今美好生活。
各單位可以利用暑假，組織有興趣的學生體驗生活，撰寫生活作文，積極參加此項活動。各中心校在初評的基礎上，
中學組、小學組分別報送10篇（20篇），縣直學校初評后報送10篇。報送征文以中心�；蚩h直學校為單位統(tǒng)一登記后報縣陶行知研究會（登記表附后）。
(五)、評選辦法
1、大賽由教育局主辦，陶研會和新華書店承辦。每組分設一、二、三等獎，獲獎學生頒發(fā)獎品和證書，指導教師頒發(fā)優(yōu)秀輔導獎。
2、獲一、二等獎的作品，請將作品電子稿發(fā)郵箱taihetyh@163.com，縣陶研會將推薦參加中國陶行知研究會舉辦的全國中小學生“生活作文”大賽，并擇優(yōu)在《太和教育》上予以刊登。
望各單位接通知后，積極開展以上兩項活動，認真做好活動的組織工作，按時上報優(yōu)秀作品參加全縣評選。推薦作品請于9月30日前送縣陶研會。
附件： 1、第五屆“行知杯”教師參評論文登記表
2、第四屆“新華杯”全縣中小學生“生活作文 征文登記表
太 和 縣 教 育 局
太和縣陶行知研究會
2015年6月23日
附件1
第五屆“行知杯”教師參評論文登記表 單位：（公章）
新華杯摘抄篇二：新華書店杯-征文
傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年
之
讀《呼嘯山莊》有感
學校：沂源縣魯村中學
班級：初三級4班
作者：丁知超
指導教師：楊朝群
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。由此，作為一名初三的學生酷愛讀書。書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領略各地風俗禮節(jié)，探索世界奧秘。
從小我就喜歡外域文化，也迷戀于外國的名著。這一暑假，我從圖書館借閱了書蟲系列之《呼嘯山莊》，并且認真的閱讀了三遍。
“我對埃德加的愛像是樹林中的葉子，在冬天變化樹木的時候，時光便會變化成葉子；我對希刺克厲夫的愛則像樹下而永恒不變的巖石；雖然看起來它給你的愉快并不多，可是這點愉快是必需的，永久的�！�
在我讀完這本書后，深深地被這段話所吸引，感受到了作者猛烈的情感，感受到了男女主人公激蕩著的感情。小說描寫的是錯綜復雜的人際矛盾，主要是圍繞棄兒希刺克厲夫報復展開的，而作者是用激越的詩情，獨辟蹊徑的構思來處理這愛情和復仇的題材的。
希刺克厲夫是書中的主人公，是倍受譴責和爭議的一個人物，歷來褒貶不一，有人稱他為反抗資產階級社會的英雄，也有人把他斥為惡魔。在我看來，他無疑是一個悲劇性的人物，而非瘋狂報復的惡魔，他是海底深處最堅硬的礁石，忍耐得越久就反抗得越厲害。
勿庸置疑，希刺克厲夫所處的那個社會是一個階級對
立，冷酷無情的社會。所有的人都戴著一副有色眼鏡去看待周圍的人，這種不平等就像我們所必需的空氣一樣，我們雖然看不見，但它卻時時刻刻地存在著，縱觀希刺克厲夫的一生，他的愛和恨，復仇和死亡，無不滲透出斑斑血
《呼嘯山莊》中另一個貫穿全書的關鍵人物就是凱瑟琳。她既是希刺克厲夫受虐待的非人生活的見證人，也是資本主義虛假文明的受害者。她把粗獷、陰沉的呼嘯山莊和幽美、安謐的畫眉山莊，把自己一代和下一代都緊緊地聯(lián)系在了一起。凱瑟琳的一生是悲劇性的，她沒有在暴力面前低頭，卻經(jīng)不起金錢、門第的引誘，背叛了自己為之驕傲的愛情。她的反抗、背叛、悔恨和死亡，集中地提示出道貌岸然的資產階級文明道德的殘酷性和虛偽性。
而書中的老恩蕭無疑是一個理想主義者。他想營造一種平等。他想把自己的愛多給予那些可憐的人。這是一個多么可愛可敬的人物形象！對于一個撿來的孩子如此關懷，甚至甚于他自己的孩子，他是多么喜歡希刺克厲夫，不想讓他受到一點點傷害，倡他又能保護他多久呢？他明明知道希刺克
厲夫在他死后會受到傷害，可是，他又能怎樣呢？對于這一切的一切，他都無能為力。
《呼嘯山莊》——這其中猛烈的愛和憎似狂風呼嘯，撲面而來，辛酸、淚水……無不蘊藏于其中。讀罷之余，我不禁要思考，我們該拿什么去拯救他們，拯救凱瑟琳，拯救希刺克厲夫，拯救那黑暗中的淚？ 我覺得小說里人類的一切美好的感情都被恨所掩埋。如果人們能夠多一些寬容，人與人之間相互關愛，那么人世間會減少很多戰(zhàn)爭和苦難和悲痛。充滿仇恨的人會辛苦勞累的度過自己的生活，因為他背負了別人沒有的沉甸甸的仇恨包袱，所以充滿愛的生活會是輕松幸福的。愿那些向復仇的人能夠放下沉甸甸的包袱，輕松自在滿懷信心的向前走，迎接未來美好的生活。
用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多�！坝钪鏌o邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
新華杯摘抄篇三：2016年新華杯教學競賽評分表
2016年江西新華“創(chuàng)新杯”教學創(chuàng)新大賽評分表
教師姓名： 講課科目： 組別：
評委簽名_______________日期 _____________
熱點文章閱讀