大學青春美文篇一：大學生青春勵志文章 (5000字)

大學生青春勵志

時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。

一、認識當代大學生的歷史使命

所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任。人們在社會中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務。其中，人們擔負的重大的歷史人物和重大的歷史責任就是人的歷史使命。

歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產(chǎn)生，又隨著社會歷史條件的變化而變化。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的�！薄并邸巢煌瑫r代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。

在新的起點上繼往開來。20世紀的中國歷史告訴人們，只有社會主義

才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。中國特色社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的，是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國特色社會主義事業(yè)是億萬人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當代大學生，是我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推進中國特色社會主義的航船繼續(xù)破浪前進。

當代大學生成長成才和創(chuàng)業(yè)的時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，時代位同學們提供施展才華的大好機遇和廣闊空間。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。

在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)。當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國的發(fā)展還面臨一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，既是對中國特色社會主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對當代大學生的挑戰(zhàn)。

一是面臨著世界技術文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當今時代，科學技術發(fā)展突飛猛進，給社會生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了極大地推動。未來的科學技術還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的作用越來越突出�？萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動權。世界各國尤其是發(fā)達國家紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。面對世界科技文化發(fā)展的缺失，面對日益激烈的國際斗爭，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機，贏得發(fā)展的主動權。當代大學生是我國未來科學技術發(fā)展和文化建設的中堅力量，理應法非學習、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負起發(fā)展我國科技文化的歷史重

任。

二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當今世界，和平、發(fā)展、合作是時代的潮流。國際局勢正發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多，發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上占優(yōu)勢的壓力將長期存在，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的狀態(tài)加劇，圍繞資源、市場、技術、人才的競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義有新的表現(xiàn)，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和安全面臨著新的挑戰(zhàn)。當代大學生應當具備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有遠見的人，為振興中華貢獻力量。

三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標。實現(xiàn)這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。在世紀之交，江澤民曾向全國大學生明確提出：“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現(xiàn)代化建設的第三步戰(zhàn)略目標將在你們這一代手中實現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大�！薄并堋衬芊癜凑杖娼ㄔO小康社會、加開推進社會主義現(xiàn)代化建設對人才提出的要求，全面提高自身素質(zhì)，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰(zhàn)。

一個人，一個民族、一個國家，任何時候都面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。同學們應該自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運緊密聯(lián)系起來，樹立為祖國繁榮富強貢獻青春力量的遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨練意志、砥礪品格，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

二、 確當代大學生的成才目標

成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是歷史使命對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學生需要確立的成才目標。

德是人才素質(zhì)的靈魂。在今天改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，德在青年人的成長成才中發(fā)揮著越來越突出的作用。同學們從進入大學校園起，就應當自覺接受社會主義思想道德教育和法制教育，以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以公民的基本道德規(guī)范為基礎，以全面發(fā)展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

智是人才素質(zhì)的基礎。智大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設的實際本領，是能否成為對國家、對人民有用的人才的重要基礎。在智育方面，同學們需要刻苦學習，努力掌握科學文化知識，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎和應用技能，不斷拓展自己的知識領域，培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。

體是人才素質(zhì)的條件。健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本

條件，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。在體育方面，同學們要了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務

和明天的工作職責。

美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，同學們需要提高文化藝術修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強審美修養(yǎng)，提高審美能力，認清什么是美，什么是丑。

大學培養(yǎng)目標所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當代大學生應努力成長為健康發(fā)展、和諧發(fā)展、主動發(fā)展的一代新人。

三、塑造當代大學生的嶄新形象

大學青春美文篇二：青春美文摘記

有人說，人生就像一場盛大的筵席，總有散的時候。我覺得在學校幾年也像一場熱鬧的宴會，當幾年之前我們一起赴宴的時候，我們就已經(jīng)想到過這一天，只是我們沒有想到的是它會那么快結束。當我還在原地回想的時候，已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過，走出校園，再也不會像以前一樣可以揮斥方遒。

陽光熱辣的

你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進！歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么？――讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。

采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

縱使季節(jié)擱淺,記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。

再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬去換時光倒流的大學校園，重溫飛揚奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁

菁校園里如水的月華。

張開你的帆，去乘風破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結束了昨天的夢，歲月的思潮還會憶起往日的時光，待到滿載而歸時，再來尋重逢的岸。

你只是需要等待，更好的自己的到來。

—————林嘉美

大學青春美文篇三：關于青春的美文

青春迷失，繁華落盡

------題記

漫然思索：青春，是一攏難眠的繁星，還是一汪情深的春水？

她們，窺天涯無盡頭，一愁怎鎖千秋流？

誰都樂于回眸，反復咀嚼青澀的往昔，那兩片純亦柔的心扉，打開又合起，在不知覺間，浸進一縷傷悲，幽幽凄凄，叫人心醉。

豆蔻年華仍舊環(huán)繞你我的頭頂，可誰能讓它為之停留？青春是不知倦的蝴蝶，翩然向前，不懂留戀。

聲。她覺得自己活得很累，但面對外界強加給她的所有負荷，她也只能用一付奇異的姿態(tài)去

迎合那些沉重的期待。

痛，只屬于她們。

“不經(jīng)意”地聽說關于他的消息，

年輕的思緒全然同柳絮一般，

刮傷了稚嫩的臉頰，但女孩的步伐依然堅定地向著未來。沒有人可以輕視女孩，這群邊憂傷 邊倔強的女孩。

青春是一道明媚的憂傷

青春是一道明媚的憂傷，倔強，到最后卻已不再堅強。 ——題記

臉上殘存著稚氣的面容，內(nèi)心帶著許多唯美的夢想。攜著那份自信，帶著滿身灑脫，毅然步入青春去漂泊。

初來寶殿，滿滿好奇

青春，是一面未啟封的白板�；貞浫绱嗣篮�，想想?yún)s僅僅是一片空白。這里是一個舞臺，有太多的空間讓我翱翔。帶著滿腹自信，我輕狂如草原上的野馬；帶著倔強，我揮霍著年輕的資產(chǎn)。身旁有太多迷人的色彩：粉紅色、天藍色、深紫色、灰黑色……懵懂的我喜歡晴空，喜歡晴空里耀眼的金日，喜歡空氣中干澀還帶著一絲清涼的夏風。風輕飄飄地從我的臉頰拂過，親吻著我的軀體，那一絲溫柔，為我冼去那稚氣的面容，帶來一絲陽光男孩的氣味。陽光下的我們奔跑著，躍翔在空中那優(yōu)美的肢體，籃球劃過的完美弧線，訴說著青春的喜悅。愚蠢地認為青春僅是如此，簡約而不簡單。有著浪費不完的體力，訴說著演不完的夢。

過于美好，越不滿足

持續(xù)的一小段青春，漸漸不滿足，我的青春為何僅是天藍色。過于單調(diào)的色彩讓人覺得枯燥無味，這樣的青春是一幅簡墨畫，看似不凡，卻感覺如此黯淡。我追求迷人的粉紅色，誘人的粉紅，透明的艷麗之間似乎還有一層朦朧的深色。青春是戀人的雨季，相戀是一場邂逅的回憶，也是我漸漸成熟的步履。與你相戀的日子里，有過很多甜蜜，讓我幸福的忘了呼吸。我靜靜的屏息，想慢慢把你的味道熟悉，卻不知不覺把那份溫柔忘記，使彼此得到了太多的傷心。試著獨自把那些傷心忘記，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習慣了一個人的寧靜。突然發(fā)現(xiàn)，夜，如此唯美，天空不再清澈，晦澀的心擋住了晴空，烏云在空中密集。雨，斷斷續(xù)續(xù)往下滴。喜歡天空中那雨的溫柔，獨自躺在河畔，雨滴答滴答在臉上溫柔的輕撫，感受耳旁那嘩啦啦的雨聲，心變得好平靜。緩緩閉上雙眼，想切身去體會雨的憐惜，卻不自覺想起我愛的你，傷心不斷從內(nèi)心涌起，才發(fā)現(xiàn)我好孤寂。雨，很咸，是哭的眼淚，有誰能體會，為你而有的那些心碎。

深陷其中，無法自拔

才明白，青春是被注入情感的畫，讓我漸漸成長。粉紅色，透明的你埋藏著深紫色，滿滿都是傷害。因為自己比誰都明白我們之間的愛，曾經(jīng)的依賴，所以受傷的我時常為你發(fā)呆。只怪自己陷得太深，無法讓自己堅強離去，你留下了太多的回憶，讓我難以忘記。每天都想用煙和酒麻木神經(jīng)，卻發(fā)現(xiàn)：淡淡輕煙，吐出的是不眠的思念；杯杯美酒，咽下的是難斷的情愁。晴空下，小河邊，綠坪之上，陽光好刺眼。夏風從身旁掠過，流水急速流淌的聲響，覺得如此心煩。

戀戀風塵中的嘆息 絮絮琴弦上的往事

青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔

四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴

輕輕的風輕輕的夢輕輕的晨晨昏昏

淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲

沈慶——《青春》

戀戀風塵中的嘆息絮絮琴弦上的往事

那些琴弦上的往事不會被人紀念，要不是時光太動聽。

學校里有個吉他協(xié)會，雖然從未加入過這個社團，但每次社團在平安夜唱起白色戀歌，我卻是每次都必然會到場的。大二了總覺得有些東西應該在時光的沙漏里被逐漸沉淀了下去，但我知道對音樂的熱愛卻始終都沒有改變過。去聽他們彈琴唱歌，不為別的，只為尋找

覺到有種觸及靈魂的東西。

相比之電影和文字，

只有音樂才是最真實的吧。因為電影還有蒙太奇，文字還有形聲會意，而音樂是直接從血到血，像人的血液一樣流淌出來，是一種能洗滌靈魂和懺悔的東西，

……在這些詞逐漸被剝蝕，談論他們都會顯得奢侈的年代，在這個價值觀念多元化，言不盡意的時代，我不知道還會有多少人去懷念那些曾經(jīng)使這些詞語綻放出最燦爛的光輝的人或事。那個一片綠草地，一把吉他吟唱著自己的青春自己的夢想商業(yè)化浪潮席卷天下的時代，再沒有誰仍義無反顧的繼續(xù)扛著校園民謠的大旗橫沖直撞了吧！

那個原本僅為一張音樂的合輯的名稱，卻成為一種音樂的代名詞的“校園民謠”，今時今日，偶爾還能從媒體的口中零散的聽到的“校園民謠”這四個字，不過卻不再僅僅是指一張專輯，而是指一撥人，一種現(xiàn)象，或是一種早已散落了的音樂流派。或許在很多人眼里，校園民謠已經(jīng)如同一個久遠的年代，早已在時代的演變中不復存在了，曾經(jīng)在校園這片肥沃的土壤里面綻放出絢麗花朵的一種聲音已經(jīng)消失不見了。

校園民謠，曾經(jīng)記錄下的那個年代，

那個長發(fā)飄飄，白衣勝雪的年代。它唱的那個年代，

每個人都會經(jīng)歷，它唱的那些故事，每個人也都似曾相識，而這些正在離我們而去，越來越

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