小學二年級美文
發(fā)布時間:2017-02-14 來源: 美文摘抄 點擊： 
小學二年級美文篇一：小學二年級看圖寫話練習大全
一、認真看圖，培養(yǎng)觀察力 二、合理想象，培養(yǎng)想象力
三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達能力 四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達能力
五、創(chuàng)設園地，培養(yǎng)寫作積極性
看圖寫話訓練1
問題設置一：今天數(shù)學考試成績知道了，（）
問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（ ）心里暗暗的想（） 提供有關詞語：眉頭緊鎖愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶
問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（ ）
提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝 樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開
問題設置四：仔細一看，（ ）
主要引導孩子想象明明的內心活動；
問題設置五：明明來到辦公室（ ）
問題設置六：老師（ ），明明（ ）
后記學生作品：
今天數(shù)學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分�？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外�？墒亲屑氁豢�，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子。
看圖寫話訓練
2
問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）
問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（ ）
提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲
問題設置三：阿姨看到了（ ）安慰著（ ）
問題設置四：還未走遠的明明（）
引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？
問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）
后記學生作品：
上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”
看圖寫話訓練
3
問題設置一：一天小明（ ）
提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃 歡天喜地 興高采烈 忘乎所以
問題設置二：回到家里，耳邊傳來了（ ）
問題設置三：小明一點也不在乎他（）
提供青蛙一年捉害蟲相關數(shù)據(jù)：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。
問題設置五：小明慚愧（ ）他來到池塘邊（ ）
提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星
問題設置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（ ）
后記學生作品：
一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家�；氐郊�，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好好報答你們的�！�
看圖寫話訓練（4）
看圖說話引導過程：
問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹?
提供形容樹木茂密的詞語：
密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰
問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？
提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈
問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？
提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃懶做
問題設置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
問題設置五：結果怎么樣？
問題設置六：給這個故事取了合適的名字？
口語交際連貫訓練：
將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？
寫話訓練，教師適機指導
后記學生作品：
我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非�？蓯邸＿@一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵， 這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們�！�
看圖寫話訓練
5
問題設置一:這是什么季節(jié)?什么地方?
問題設置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?
提供花美的相關詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放
問題設置三：公園里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),還有的( )
問題設置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
問題設置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。
問題設置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（ ）
學生作品：秋 天，公園的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花�！甭犃税⒁痰脑挘倚呃⒌牡拖铝祟^，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”�；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子。”
小學二年級美文篇二：二年級美文賞析
1 春 雨
李蔚
晶亮晶亮的春雨，腳步輕輕地、悄悄地來到大地。 我說：“春雨呀春雨，我歡迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那樣，撒開長腿，到處亂跑，踩到小花和小草。”
春雨好像沒有聽見我說的話。春雨什么也沒說，只是腳步輕輕地、悄悄地從我面前走過。
啊，在春雨走過的地方——
種子醒了，推開泥的門窗；
花兒笑了，撒播陣陣芳香；
小溪樂了，叮咚叮咚歌唱……
【給心靈灑點光】 春天的雨，你喜歡嗎？在這位作者的筆下，春雨變成了可愛的小姑娘。他用擬人的手法“你不像夏雨哥哥那樣，撒開長腿，到處亂跑，踩到小花和小草”來表現(xiàn)春雨來時的輕柔和自己對春雨的喜愛。
文章結尾，作者用了擬人和排比的修辭手法寫出了春雨的寶貴——種子醒了，推開泥的門窗；花兒笑了，撒播陣陣芳香；小溪樂了，叮咚叮咚歌唱……呵呵，自然界的萬物在春雨的滋潤下，全蘇醒了過來。我們的眼前展現(xiàn)出了一幅美麗的“春雨潤物圖”。
春天真是個美麗的季節(jié)。春雨讓萬物開始蘇醒，開始有了生機，真是“春雨貴如油”��！
【記憶】
1.背誦全文。
2.默出 “給心靈灑點光”中劃線的句子。
- 1 -
2 媽媽的愛
一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來。
媽媽正在給我扇扇子，
汗水濕透了她的衣衫。
啊，媽媽的愛是清涼的風。
一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把雨傘遮住了我的頭頂，
雨水打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院。
她著急得哭了。 啊，媽媽的愛是滴落的淚。
“三八”婦女節(jié)那天，
我給媽媽獻上一束鮮花，
媽媽把我抱在懷里，
輕輕地親吻我的臉頰。
啊，媽媽的愛是甜甜的吻。
我在媽媽的愛里一天天長大。
【給心靈灑點光】
媽媽，是把我們帶到世界上的那個人。媽媽的愛，溫柔細致，無處不在。炎炎夏日，媽媽的愛是扇子，把清涼送入我們心底；冷冷雨天，媽媽的愛是雨傘，為我們擋住寒冷；生病的時候，媽媽的愛是滴落的淚，滴滴打動我們的心弦……作者用比喻的手法把媽媽的愛比做風、雨傘、眼淚和吻，讓我們感受到媽媽的愛表現(xiàn)在我們生活的方方面面，滲透在我們成長的每一天。其實，媽媽的愛還不止這些，媽媽的愛還可以是衣服上密密的針腳，飯桌上每一道佳肴……不是嗎？你感受到媽媽濃濃的愛了嗎？
炎熱的夏天、冰涼的雨天、生病的時候……媽媽的愛就在我們的身邊，讓我們隨作者一起去感受媽媽的愛吧！
【記憶】
1.背誦全文。
2. 默出 “給心靈灑點光”中劃線的句子。
- 2 -
3 小草偷偷地笑了
春風吹過來了，春雨來了。小草你擠擠我，我擠擠你，嘻嘻哈哈冒出地面來了。
草地上好熱鬧，不信你聽聽去。
迎春花開過了，桃花開過了，杏花也開過了，草地上的花兒也急急忙忙地冒了出來。
野菊花開出了小黃花：“看，我是向日葵！”小草們偷偷地笑了，向日葵向著太陽轉，哪里是這樣！
牽�；⊕焐霞t的、紫的、粉的花朵：“看，彩色的小喇叭多神氣！”小草們偷偷地笑了，喇叭嗚哩哇啦，哪里是這樣！ 燈籠花說：“看，紅紅的燈籠多精巧！”小草們偷偷地笑了，燈籠亮堂堂，哪里是這樣！
蝴蝶花得意地向著陽光說：“看，我們蝴蝶多漂亮！”小草們偷偷地笑了，蝴蝶翩翩起舞，你呀，一下就被捉�。�
草地上好熱鬧，不信你去聽聽！
【給心靈灑點光】
春天真奇妙，自然多美好。春風吹，春雨飄，春花開，春草美。一切都那么美麗動人，一切都那么富有詩意畫情。大自然真是一位了不起的魔術師，一位神奇無比的丹青妙手，為我們帶來無窮無盡的驚奇與美的享受。美就在自然界中，美就在我們每一個人的眼中，美更在我們追求美的心中。大自然的饋贈與賞賜太偉大了，每一個人都應以感恩的心理去欣賞她，敬慕她，呵護她。
【記憶】
1.背誦全文。
2.默出 “給心靈灑點光”中劃線的句子。
- 3 -
4 我是一朵小小的云
每當我望著瓦藍的天空中一朵朵白里透亮的云，心中總會充滿奇妙而美好的幻想。
我是一朵云，一朵小小的云。我用如絲般的細雨澆灌花草樹木，看著花兒歡快地吮吸甘甜的春露，泛出萬紫千紅；看著青翠欲滴的小草在我的滋潤下快活地破土而出；看著健壯結實的大樹被我沖刷得蒼翠奪目。
我是一朵云，一朵小小的云。我用身體擋住炙烤著大地的烈日，讓人們感到?jīng)鏊�，感到舒適。我悄悄地下一場無聲的小雨，看著孩子們在雨中高興地玩，開懷地笑。
我是一朵云，一朵小小的云。我在雨過天晴時，為人們獻上一道絢麗多彩的虹，讓它成為一條五彩繽紛的索道，一座雄偉壯觀的橋梁。
我是一朵云，一朵小小的云。我在黃昏到來之際，讓太陽圍上金燦燦的花邊，帶上美麗的火燒云，徐徐下落，讓人們觀賞到落日的燦爛。
我常常做這個夢，夢中，我變成了一朵云，一朵小小的云……
【給心靈灑點光】
作者為我們生動而具體地描繪了他那充滿奇妙而美好的幻想：一朵云飄在藍天里，自由自在，多么愜意呀！作者變成云后，一會兒為人們遮陰，一會兒為花兒澆水，一會兒又為人們獻上彩虹……讀了之后，你是不是也希望自己是一朵云，一朵小小的(轉載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:小學二年級美文)云！
【記憶】
背誦全文。
- 4 -
貓和狗的會餐
貓和狗，
進行一次友誼會餐。
他們各自帶來了佳肴，
準備大吃一番。
貓帶來了兩條魚，
一條有臭味，一條挺新鮮。
新鮮的魚自己享用，
臭魚放在狗的跟前。
狗帶來了一鍋子湯，
幾張菜葉浮在上面。
他把菜和清湯盛給小貓，
下面的肉——留給自己方便。
貓說：今天的魚太鮮美，
至于湯，實在一般；
狗說：今天的湯油水足，
至于魚，難以下咽……
兩位朋友，
急得幾乎翻臉。
貓說，下次我和羊聚餐。
狗說，以后我和牛為伴。
【給心靈灑點光】
這首小詩給我們講了貓和狗交朋友的故事。但是貓和狗最后卻還是沒能成為朋友。就是因為貓把新鮮的魚留給了自己，狗把湯里的肉獨自享用了。這個會餐本來是友誼的會餐，但是貓和狗都自私地只想到了自己。文章告訴我們，交朋友沒有真心，就永遠不會交到好朋友。如果只考慮自己，不考慮別人，沒有人愿意成為你的朋友。小朋友，如果你想和別人交朋友，記得一定要吸取它們的教訓。
【記憶】
1.背誦全文。
2.默出 “給心靈灑點光”中劃線的句子。
- 5 -
小學二年級美文篇三：(人教版)二年級作文
伸出我們的雙手
從小媽媽就告訴我，老師就教育我們，做人一定要有愛心，一定要幫助身邊那些需要幫助的人們。有時候盲人叔叔不敢過馬路；有時候老爺爺?shù)难坨R丟了，找不到自己的拐杖；有時候小朋友不認識回家的路。在這個時候我們都要伸出我們的雙手，來幫助這些人，同學們都幫助過別人，讓我們來說一說吧！
1、說說你都幫助過哪些人
坐輪椅的叔叔，懷孕的阿姨、生病了的小妹妹、迷路了的小朋友、腿腳不方便的老奶奶等??
2、說說你可以幫助別人做什么
輪椅
的叔
我們可以幫助懷孕的阿
等??
下雨了，小林沒有帶傘，我讓她和我一起；考試的時候，王飛得筆沒有墨水了，我把我另一枝筆借給他了。 2、要說清楚你是怎么幫助別人的
例：我家鄰居是王大爺，王大爺?shù)难劬Σ皇呛芎茫瑤缀蹙鸵髁�。每天王大爺都要自己去取報紙，因為眼睛不好，王大爺取報紙很不方便。我決定幫助王大爺。每天我都早起半個小時，先幫王大爺取報紙，然后再幫他把院子打掃干凈。 例：昨天我回家的時候，看見一個小弟弟蹲在路邊哭。我趕緊跑過去問他怎么回事，他說他找不到回家的路了，我就問他家在哪里，然后我把他送回了家。 例： 前幾天，我在路上看見一個盲人叔叔站在馬路上不敢過馬路，很是著急。我急忙跑過去，扶著盲人叔叔的胳膊，慢慢地過了馬路。 3、說說幫助別人的結果
老奶奶夸我是個懂事的好孩子；路邊的叔叔阿姨都向我投來贊許的目光。 4、說說幫助別人后自己的感想
例：看見小弟弟找到了家，我心里可高興了，幫助人原來會有這么快樂呢。
伸出我們的雙手
大家都說“向雷鋒學習”。我們班也有許多小雷鋒呢！
在一次單元考試時，我發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。我就問同桌：“能借我一下橡皮嗎？我忘記帶了�！彼f可以，就借給我了。幸虧他借給了我，否則我就不會得一百分了。
又有一次唱歌比賽，我讓一個同學幫我拿衣服。等我唱完了，她就還給我了。要不是她幫我拿衣服，我的衣服就會弄臟或弄丟。她幫了我一個大忙。
我也是班上的小雷鋒呢。
有一天，同學問我一道題怎么做。我想了一會兒，就很快地告訴她正確的方法。她很開心地向我道謝，我心里美滋滋的。
我還做過很多好事。比如說：同學的書或者本子掉地上，我能幫他們撿起來。同學遇到不會寫的字，我能告訴他們怎么寫。
其實，幫助別人是從小事開始的，只要別人遇到困難不管大事小事都要盡量幫別人做。
熟悉的人的一件事
題目解析
1、寫自己熟悉的人。
2、寫這個人的一件事。而不是幾件事。
3、這件事必須值得寫，從這件事上能看出你所熟悉的人的一些性格或精神品質。 貌、性格、思想等等。圍繞“熟悉”選擇一個人，然后再圍繞這個人，搜索與之有關的事情，通過這件事情，讓讀者也了解這個人。 1、寫自己熟悉的人的一件事
例、爸爸幫我細心地梳頭發(fā)。 2、寫家庭里人的一件事
家庭中有很多人可寫：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爺爺、奶奶、外公、外婆??
例《姥姥的故事》
一年夏天，天氣非常炎熱，蚊子特別多，姥姥用扇子為我扇涼驅蚊，不知不覺地我就睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子呢。姥姥還說，我白天得上學，她白天可以睡一會兒，晚上不睡沒關系。 3、寫校園中的人的一件事
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