足跡美文
發(fā)布時間:2017-02-13 來源: 美文摘抄 點擊： 
足跡美文篇一：足跡
北京時間10月11日19時，
瑞典諾貝爾委員會宣布2012年諾
、貝爾文學 獎獲得者為中國作家莫
言，莫言成為中國第一位獲得諾貝
爾文學獎的本土作家。
中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎
諾貝爾獎的由來
諾貝爾獎是根據A-B-諾貝爾 遺囑所設基金提供的獎項，該獎每
年授予在物理學、化學、生理學或
醫(yī)學、文學與和平領域內“在前一
年中對人類作出最大貢獻的人”。
有人說，手心的三條紋路決定了人一生的道路，盡管有時候相同，但這僅僅是紋路軌跡的開始，貫穿其中的永遠是美好的回憶。
今年，我校開展提高閱讀教學與作文能力的活動我班也誕生了一份屬于學生自己的刊物——《足跡》，其實，一份刊物叫什么名字并不重要，重要的是它所承載的內容。然而，對于一份剛剛出現的班級刊物，定位是不能太馬虎的，它多少是要和班級的文化生活合為一體的。
刊名叫做《足跡》，在我看來，足跡的含義就是歷程，就是懷念，就是記憶。我們的一生中，有許多東西注定是要成為記憶的，或封存，或淡忘，若干年后，當我們像螞蟻那樣，穿梭并且迷失于電子書箱，我們是否會想念此刻，手翻鴿羽般書頁時醉人的嘩嘩聲，以及散發(fā)出來的陣陣書香。若干年后，當我們離開校園，我們是否會想念此刻，為《足跡》，為我們班級文化付出的青春和激情，以及組成它的光榮夢想和純凈執(zhí)著？
是的，現在我們可以清晰地知道，這份刊物的定位就是——歷程、懷念、記憶——這些光榮并且驕傲的詞匯構成的一個溫暖的情感領地。正像一首久為傳唱的經典老歌，之所以經久不衰，除了自身的內在魅力外，它還維系著我們種種情感的元素�！蹲阚E》就是如此，十年以后，二十年以后，甚至是在我想象之外的三十年以后，我們都可以在它的旋律中找回屬于自己青春和生命中的美好東西。真能如此，這就夠了。
所以，作為編者的我們，沒有理由不辦好這份刊物。在責任所帶來的欣 慰之余，我們只能以《足跡》的名義，埋頭工作，嚴謹治學，把最好最優(yōu)秀的精神食糧奉獻給你們， 希望若干年后，《足跡》注定是我們記憶中不能忘卻的那一部分。
《晨曦》內容以學生習作為主，很純。用意在于：希望學生在學習中，除了廣泛閱讀古今典籍，吸取豐富營養(yǎng)，還要提倡“學生向學生學習”，充分體現“大語文”的內涵思想。學生自我學習的過程和其中的收獲，如同豐盛宴席上的水果拼盤、精美華室里的壁掛一樣作用不可或缺。這是《晨曦》的用意之一。因所學尚淺，及受到生活閱歷的影響，集子里很多東西還嫌雅嫩，難入方家之眼。但我們還是下了決心把它編出來�！安环e圭步，無以至千里；不積細流，無以成江河”。品味今日幽谷澗底的百合清香，就可以進一步欣賞到高山峻嶺的松柏雄姿，他日說不定就能“會當凌絕頂，一覽眾山小”，從而登堂入室，參悟文道。這是刊物的又一寄意。
�？谌珖鞯囟嗳缗ＣＦ渲胁环k得有歷史的、有經驗的，已培養(yǎng)了一大批文學愛好者走上了與繆斯為伍的道路。《晨曦》雖才初創(chuàng)，同仁們都守一個志向：當以此為起點，不斷的努力下去�！傲魉桓瑧魳胁惑肌�，只要是運動的就是有生命的，有生機的。這一朵不起眼的《晨曦》在園丁們的不懈澆灌下，必將成為校園中永不凋謝的風景。借此來鼓勵師生們多采擷多創(chuàng)造。同時把學校的校園文化建設工作推向個性化、特色化的發(fā)展渠道，真正達到“勞于讀書，逸于作文”的目的。
創(chuàng)刊之際，興之所及，信手涂鴉，并與全校師生共勉。
首個獲諾貝爾文學獎的中國籍作家 莫言簡介：莫言（1955年2月17日－ ），原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國當代著名作家。香港公開大學榮譽文學博士，青島科技大學客座教授。1980年代中以鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。作品深受魔幻現實主義影響。莫言在小說中構造獨特的主觀感覺世界，天馬行空的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗的對象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。2011年8月，莫言憑長篇小說《蛙》獲第八屆茅盾文學獎。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻現實主義將民間故事、歷史和現代融為一體”獲得2012年諾貝爾文學獎。
莫言主要作品
長篇小說：
紅高粱家族 、食草家族、 酒國、 四十一炮 、 檀香刑、生死疲勞、天堂蒜薹之歌、十三步、 紅樹林、豐乳肥臀、 蛙中篇小說：金發(fā)嬰兒、爆炸、高粱酒、高粱殯、狗道、奇死、筑路、歡樂、紅蝗、父親在民夫連里、白棉花、戰(zhàn)友重逢、 懷抱鮮花的女人、 紅耳朵、夢境與雜種、 模式與原形、幽默與趣味、牛、師傅越來越幽默
短篇小說集：白狗秋千架、與大師約會、透明的紅蘿卜
足跡美文篇二：最美的足跡
最美的足跡
龍街鎮(zhèn)初級中學 張漢林
人從出生那天開始，就不斷成長，在成長的路上，我們留下了一串串足跡，當我們回首已走過的路，才突然間明白，其實在成長的道路上，我們留下的那一串串足跡，才是最美麗的……
一陣風雨過后，我和鄰居的小伙伴們光著兩個小腳丫，在屋后一條泥濘的小路上追逐打鬧，盡情玩耍，玩累了，大家相約著原路返回�；丶衣飞�，我們看到了自己留下的深深淺淺歪歪斜斜的小腳印，看著這些滑稽的腳印，我們忍俊不禁，那是童年的腳印，是記事以來記憶中最美的足跡。
春華秋實，幾個寒暑過去了，我們都已到了入學的年齡，父母親把我們送入了學校，我們不得不依依不舍地告別那無憂無慮的童年，還有那泥濘路上的小腳印。以后的日子就是穿梭于家與學校之間，在通往家與學校的路上，我們除了嬉戲打鬧，更多的是做一些有意義的活動，如猜謎語、講故事、一起背學了的課文，有時也你考我，我考你，這個字怎么讀，那個字如何寫，這道題誰會算……這樣不經意間，在這條路上，我們竟然已走過了六年，難怪，在這條路上哪里有塊石頭，哪里有個彎，哪里有棵什么樹會如此熟悉。六年中，我們在這條路上留下無數的歡聲笑語，也留下過煩惱與無奈，但更多的是它給我們留下了太多的美好回憶。六年來，我們
不僅長年齡長身體，更重要的是我們逐漸懂事，初步學到了一些知識，為今后更深層次的學習打下了良好的基礎。這一路走來，的確留下了我們最美的足跡。
秋高氣爽，陽光高照，我背著行囊走進了中學的大門，抬頭看看偌大的校園，突然間有幾分茫然與無所適從——我居然是初中生了，雖然我在小學時對初中生活有憧憬與設想，可當我邁入大門那一刻，卻又不是我所想象的那樣。管他，既來之則安，說服了自己，在以后歲月中，我慢慢融入這個集體，我接觸到了更多的老師、同學，學習到了更多的知識，明白的事理也多了，也開始有了自己的人生理想。這三年的初中生活，開闊了我的視野，放飛了我的夢想，在成長的道路上，我留下了一串完美的足跡。
路在我們的腳下不斷延伸，我們要為我們的人生而努力奮斗，讓我們所走過的路上都留下最真實、最美麗的足跡！
足跡美文篇三：足跡
足跡
生活隨處可見各種足跡，自己的，他人的；這些都是對于曾經走過的路的記憶，或喜悅，或遺憾，但這些回憶都是美好的。我的身后也有許多足跡，這一點一滴的足跡串起了一幅畫，回憶起來令人賞心悅目。
一年前，我滿懷希望地踏進了西南位育的校門，陌生的操場，陌生的教室，陌生的同學和老師，這是我嶄新的一個開始，中學生活并不像小學的那樣只需快樂地學習，它有目標、有壓力，它需要我們努力地奮斗，這對我的人生更是一個全新的挑戰(zhàn)，也留下了我人生中的一個足跡。
開學的第一天，至今我仍清
體育課向來是給我們放松學習壓力的課程，這也是我們最喜歡的課。我們在操場上揮灑著汗水，盡情地運動。一年一度的校運動會到來了，我們等來了最期待的排球比賽，半個學期以來，有老師的指導和伙伴的幫助，之前從來沒接觸過排球的我也能打得有模有樣。 比賽時，我們都投入到了比賽中，比賽就是比賽，有勝亦有負，勝利時，我們相互鼓勵：失利時，我們沒有氣餒與埋怨，而是享受于比賽，好成績確實固然重要，但更重在參與，不是嗎？拔河比賽也十分精彩，它讓所有人明白了團結的力量，雖然第一名不是我們班，但我們共同奮斗過了，也沒有遺憾。
學習最重要的還是考試，期中考試努力復習的我得到了一個意料之外的好成績。那時的我有些驕傲，上課時常常有些走神，后來的期末考試我又得到了一個意料之外的成績，只是那個成績并不理想。從此我下定決心做一個在任何事上都百分百盡力的學生，“驕兵必敗”也銘刻入了我的心，這是我印象最深的足跡。
生活中我留下的足跡太多太多，西南位育中留下的足跡更給我?guī)砹丝鞓泛驮S多應銘記一生的道理。這些足跡會隨著那些美好的回憶伴隨我的一生。
初一（2）班
張力捷15
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