【摘要】校園網(wǎng)站是校園文化建設(shè)的組成部分之一，其新聞版更是校園網(wǎng)的主打品牌，是校園文化建設(shè)的重要宣傳陣地。當(dāng)前大多數(shù)校園網(wǎng)新聞版的編輯工作上的不足，一定程度上影響了校園文化建設(shè)。改進(jìn)校園網(wǎng)新聞版的編輯工作，就要?jiǎng)?chuàng)新思路，優(yōu)化編輯隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性、思想性、可讀性，構(gòu)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
　　【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng) 新聞版 編輯 文化建設(shè)
　　
　　校園文化是和諧文化建設(shè)的重要組成部分，它是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。
　　和諧校園文化建設(shè)離不開(kāi)校園網(wǎng)站的宣傳和引導(dǎo)。校園網(wǎng)站是各學(xué)校展示其形象和發(fā)展?fàn)顩r的窗口。而其中的新聞版更是推廣校園文化的重要宣傳陣地，是校園網(wǎng)站的主打品牌。積極、健康的校園文化能維護(hù)和睦的校園氛圍，溝通思想，凝聚人心，激發(fā)師生學(xué)習(xí)和工作的積極性。
　　目前，幾乎每所高校都建有各自的校園網(wǎng)站，不僅如此，越來(lái)越多的中小學(xué)、職業(yè)技術(shù)類學(xué)校也創(chuàng)建了自己的校園網(wǎng)站。但是，當(dāng)前大多數(shù)校園網(wǎng)站新聞版的編輯工作卻不盡人意，不僅無(wú)法滿足在校師生的需求，達(dá)不到既定的宣傳效果，而且在推進(jìn)校園文化建設(shè)上失去了示范和帶動(dòng)作用。
　　一、當(dāng)前校園網(wǎng)站新聞版存在的問(wèn)題
　　1、新聞版的頁(yè)面面積嚴(yán)重縮水。校園網(wǎng)站的主頁(yè)面就像打亂了的拼圖，“院校設(shè)置”“教學(xué)資源”“兄弟院校鏈接”……這些大小不一的方塊充斥整個(gè)頁(yè)面，擠得新聞版只剩下方寸之地。新聞版面積的嚴(yán)重縮水，使新聞版無(wú)法達(dá)到既定的宣傳效果。
　　2、新聞版的編輯手段過(guò)于呆板。首先，報(bào)道內(nèi)容上多以硬新聞為主，主要包括領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)態(tài)、會(huì)議新聞等，如《省委某書(shū)記到我校考察工作》、《某教授蒞臨我校講學(xué)》、《我校黨委召開(kāi)迎評(píng)促進(jìn)會(huì)議》，這種新聞在標(biāo)題及內(nèi)容上都顯得過(guò)于嚴(yán)肅，不能最大限度的貼近學(xué)生生活，也就達(dá)不到宣傳的目的。
　　其次，編輯手段單一，沒(méi)能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的多媒體優(yōu)點(diǎn)；大多數(shù)校園網(wǎng)的新聞版都是由標(biāo)題和文字構(gòu)成的，圖片新聞少，而以flash動(dòng)畫(huà)或音、視頻呈現(xiàn)的新聞更是寥寥無(wú)幾，造成畫(huà)面單調(diào)，缺乏美感。
　　3、新聞時(shí)效性差。新聞報(bào)道更新滯后、時(shí)效性差是大多數(shù)校園網(wǎng)新聞報(bào)道的通病。校園新聞采寫(xiě)速度較慢，我們時(shí)�？梢钥吹剑骸扒安痪谩薄ⅰ敖鼇�(lái)”、或“開(kāi)學(xué)以來(lái)”等時(shí)間概念模糊的文章。文章的時(shí)效性不強(qiáng)，網(wǎng)站的新聞內(nèi)容更新不及時(shí)，滿足不了閱者求快，求新的心理需求，所以也無(wú)法吸引受眾的眼球。
　　4、新聞寫(xiě)作水平有待提高。校園新聞的采寫(xiě)人員主要是在校師生，他們大多非新聞專業(yè)出身，認(rèn)知程度有限。專業(yè)知識(shí)和寫(xiě)作技巧的不足，導(dǎo)致寫(xiě)作質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：第一，新聞報(bào)道中常出現(xiàn)主體語(yǔ)焉不詳，事實(shí)交代不完整。第二，有效信息被忽略、淹沒(méi)。抓不住事件的亮點(diǎn)。第三，新聞標(biāo)題過(guò)于追求抒情色彩，個(gè)人觀點(diǎn)明顯，起不到標(biāo)題開(kāi)門見(jiàn)山，讓人一目了然的效果。
　　總之，校園網(wǎng)站的新聞版由于編輯人員的素質(zhì)普遍不高，對(duì)新聞版的重視程度普遍較低，導(dǎo)致的新聞版頁(yè)面大幅度縮水，再加上新聞報(bào)道的時(shí)效性較差，編輯的水平也不高，所以校園網(wǎng)站的主動(dòng)瀏覽量普遍較少，要提高在校園文化建設(shè)，改進(jìn)校園網(wǎng)站新聞版的各項(xiàng)編輯工作勢(shì)在必行。
　　二、新聞版編輯工作的創(chuàng)新途徑
　　1、增加新聞版的頁(yè)面面積。增加新聞版的頁(yè)面面積，要以內(nèi)容帶動(dòng)形式，通過(guò)不斷改善新聞內(nèi)容使新聞欄目在網(wǎng)站整體建設(shè)中占有越來(lái)越重要的位置。改善新聞內(nèi)容的主要方法有二：一是要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。這就要求編輯要堅(jiān)持以正面宣傳為主的方針，準(zhǔn)確、及時(shí)地宣傳黨的路線、方針、政策，實(shí)事求是地反映校園現(xiàn)實(shí)生活的主流，讓師生用創(chuàng)造新生活的業(yè)績(jī)教育自己，形成鼓舞人們前進(jìn)的巨大精神力量。①二是報(bào)道內(nèi)容上要明確價(jià)值取向，合理把握新聞的“軟、硬”度。軟硬結(jié)合，硬新聞軟著陸，軟新聞高格調(diào)。校園網(wǎng)是以本校師生為特定受眾的，主要目的是為本校師生服務(wù)。所以既要追逐熱點(diǎn)，也要推陳出新，廣泛涉獵，盡量做到寓指導(dǎo)性于新聞報(bào)道中。比如：對(duì)于“挑戰(zhàn)杯”、“全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽”、“校運(yùn)會(huì)”等常規(guī)報(bào)道熱點(diǎn)，可以結(jié)合本校實(shí)際，利用新聞報(bào)道進(jìn)行動(dòng)員和宣傳。更多地關(guān)注人才培養(yǎng)，報(bào)道反映豐富多彩的校園生活，表現(xiàn)師生喜怒哀樂(lè)的新聞，弘揚(yáng)積極向上，文明健康的和諧校園文化。
　　2、創(chuàng)新新聞版的各項(xiàng)編輯工作。近年來(lái)，高校形成了以“紅色網(wǎng)站”為旗幟，以校園門戶網(wǎng)站為主體，以學(xué)術(shù)、新聞、服務(wù)類網(wǎng)站為補(bǔ)充的校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地的分層次格局。李衛(wèi)紅指出：堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，不斷豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，打造具有校園特色的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，是繁榮發(fā)展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)鍵所在。②
　　首先，編輯在參與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上時(shí)，要考慮到：通常屏幕都不能顯示整個(gè)網(wǎng)頁(yè)，過(guò)大的網(wǎng)頁(yè)還會(huì)拖慢下載的速度，而訪問(wèn)者大多是缺乏耐心的，過(guò)久的等待會(huì)加重訪問(wèn)者的閱讀負(fù)擔(dān)，甚至造成網(wǎng)頁(yè)未下載完便被強(qiáng)制關(guān)閉的情況。所以，一般情況下，校園網(wǎng)主網(wǎng)頁(yè)縱向最好不要超過(guò)三屏，橫向切忌滾屏。有些學(xué)校另辟蹊徑，直接開(kāi)辦了專門的校園新聞網(wǎng)頁(yè)，更好地為師生服務(wù)。同時(shí)，頁(yè)面安排應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔明了，清晰地表現(xiàn)內(nèi)容，又方便訪客瀏覽并快速找到所需的信息。新聞版更應(yīng)該占據(jù)顯要位置，清晰明朗，一目了然。
　　其次，讓圖片唱響主角。充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體特性，開(kāi)辟圖片新聞專欄。以滾動(dòng)式的圖片作為新聞報(bào)道的導(dǎo)入標(biāo)題。動(dòng)態(tài)的、變化中的圖片配以單行標(biāo)題，簡(jiǎn)單、醒目地點(diǎn)明新聞的主要事實(shí)，吸引受眾點(diǎn)擊閱讀。受眾有更大的自主選擇權(quán)，即使在時(shí)間緊迫的情況下，就算無(wú)法完整閱讀完新聞報(bào)道也能從圖片和標(biāo)題中大致知道發(fā)生什么事，同時(shí)也加大了信息的承載量。
　　有條件的學(xué)校還可以將新聞制作成視頻，直接放在校園網(wǎng)上，最大程度地增加新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。受眾即使無(wú)法親臨新聞現(xiàn)場(chǎng)也能感同身受，身臨其境。例如：南昌大學(xué)2008開(kāi)學(xué)典禮暨迎新文藝演出、迎新煙火晚會(huì)在前湖校區(qū)正氣廣場(chǎng)舉行，該�，F(xiàn)代教育技術(shù)中心對(duì)晚會(huì)進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播。校內(nèi)師生可通過(guò)校有線電視專用頻道收看直播，校外觀眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，下載并安裝ScenicStation軟件便可收看網(wǎng)絡(luò)視頻直播。
　　3、加強(qiáng)新聞報(bào)道的時(shí)效性，有條件地“搶”新聞。校園網(wǎng)新聞版的采編人員應(yīng)盡可能去“搶”時(shí)效。這就要求編輯既要熟悉面上的情況，又得加強(qiáng)與校園記者、通訊員和廣大師生的聯(lián)系，點(diǎn)面結(jié)合，快采、快編、快發(fā)。校園網(wǎng)具有不同與其他媒介的優(yōu)勢(shì)，首先，校園網(wǎng)新聞編輯可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方便迅捷來(lái)搜集線索，查找背景資料（既可以建立網(wǎng)站資料庫(kù)，還可以利用搜索引擎），適當(dāng)利用電郵、網(wǎng)絡(luò)及時(shí)通訊工具（ICQ、飛信、網(wǎng)站短消息等）進(jìn)行采訪，深入挖掘新聞事件的來(lái)龍去脈。多開(kāi)展獨(dú)家報(bào)道、深度報(bào)道和解釋性新聞報(bào)道。
　　編輯還可以通過(guò)BBS、編輯或記者信箱、網(wǎng)上問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)投票、跟帖、或者在每條新聞下面設(shè)置評(píng)論欄等多種形式，時(shí)刻關(guān)注校園內(nèi)外的動(dòng)態(tài)，及時(shí)聽(tīng)取師生的反饋，方便編輯更快、更好的對(duì)新聞報(bào)道進(jìn)行調(diào)控，大大強(qiáng)化了新聞的時(shí)效性。如果有什么風(fēng)吹草動(dòng)，編輯便能迅速做出反應(yīng)，合理的組織報(bào)道。
　　創(chuàng)新校園網(wǎng)設(shè)置�！巴扑]新聞”“熱點(diǎn)文章排行”等專欄，超鏈接到下一級(jí)頁(yè)面，將主頁(yè)新聞分為：“最新新聞”和“視頻新聞”。分秒必爭(zhēng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以動(dòng)態(tài)報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)直播、滾動(dòng)報(bào)道等實(shí)時(shí)報(bào)道形式，報(bào)道更多“正在發(fā)生和即將發(fā)生的新聞”。將受眾的注意力吸引過(guò)來(lái)。這當(dāng)然要求采編人員不僅要練就“倚馬可就、立馬可待”的反應(yīng)能力，而且還要能熟練操作Photoshop等常用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。
　　4、提高采編人員的采寫(xiě)能力，增強(qiáng)新聞的可讀性。秉承“傳播學(xué)校黨委的方針政策，弘揚(yáng)和諧校園文化，輿論監(jiān)督校園不良風(fēng)氣”的編輯方針，校園網(wǎng)站新聞版要做到優(yōu)化編輯隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，科學(xué)地安排編輯工作，可以從以下幾方面著手。
　　培養(yǎng)新聞版編輯人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。建設(shè)一支具有凝聚力的校園網(wǎng)新聞版編輯隊(duì)伍，是促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展，宣傳和諧校園文化的組織保障。校園網(wǎng)新聞版的編輯隊(duì)伍可由專業(yè)的編輯人員和該校的師生共同組建。為了保證采編人員能在有限的在校時(shí)間內(nèi)盡可能地為校園網(wǎng)服務(wù)，一開(kāi)始便應(yīng)該重視和落實(shí)采編人員的培訓(xùn)。
　　學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)以下幾方面的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)新聞版編輯人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)：第一，采取“一帶一，一幫一”的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”形式，即一個(gè)老生和一個(gè)新生搭配，讓有經(jīng)驗(yàn)的采編人員帶著一個(gè)新生進(jìn)行采訪和報(bào)道，讓新生更快地進(jìn)入角色。在這種幫扶機(jī)制下，交流和溝通更直接，新生也能獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；第二，將理論和實(shí)踐“成果化”，即每一屆編輯隊(duì)員換屆時(shí)，可以要求老隊(duì)員將自己的所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)，尤其是記錄采訪報(bào)道方面所遇到的問(wèn)題和各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編輯可將這些成果集結(jié)成冊(cè)，這不僅可以為新隊(duì)員提供理論學(xué)習(xí)的材料，還是一份逐年積累的財(cái)富，為以后更好的開(kāi)展工作鋪路；第三，建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。如付給一定的稿酬，評(píng)選優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)新聞稿件、優(yōu)秀新聞稿編輯、優(yōu)秀記者等。合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不僅能調(diào)動(dòng)師生的積極性，更重要的是能促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)新聞的良性循環(huán)，凈化校園文化。
　　培養(yǎng)新聞版編輯人員的創(chuàng)新意識(shí)。首先，作為把關(guān)者的編輯要“增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，特別是在關(guān)鍵時(shí)刻，更要保持政治上的清醒和堅(jiān)定，一切從大局出發(fā)，時(shí)刻牢記新聞工作的社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)守紀(jì)律�！雹�
　　其次，編輯人員應(yīng)該具備強(qiáng)烈的新聞敏感。新聞敏感的培養(yǎng)，要求采編人員要做個(gè)“有心人”，用心生活、用心觀察和思考。養(yǎng)就“全天候”、“全方位”的職業(yè)精神。
　　第三，意識(shí)創(chuàng)新體現(xiàn)在創(chuàng)造性的思維。這就要求編輯人員不僅要在工作和日常生活中積極運(yùn)用形象思維和邏輯思維細(xì)心觀察，要敢于質(zhì)疑，而且在面對(duì)客觀事物和一鱗半爪的新聞線索時(shí)，要能發(fā)散思維，把思路放開(kāi)、擴(kuò)展。■
　　參考文獻(xiàn)
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　　（作者：南昌大學(xué)新聞系碩士研究生）
　　責(zé)編：姚少寶

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