美文鞋子
發(fā)布時間:2017-02-10 來源: 美文摘抄 點擊： 
美文鞋子篇一：經典美文賞析
破碎的美麗 我喜歡斷樹殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鐘，破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個小女孩瘦弱的雙肩背著花布塊拼成的舊書包去上學。我甚至喜歡一個缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動，然后靜止。每當看到這些零星瑣屑的人情事物時，我總是很專注地凝視著它們，直到把它們望到很遠很遠的境界中去。
我不知道它們曾經怎樣美麗過，所以我無法想象它們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊含著多少難以訴說的風花雪月悲歡離合，蘊含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無垠的蒼涼��！
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶，紅顏逝去的佳麗對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設防的時候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。
每當這時候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：這個人擁有一個曾經非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時候，他才會放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實的容顏。
能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；凡高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜�。我們從中汲取了多少人生的夢想和真諦啊！
我知道，沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如是誰說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實正是花心的破碎啊。
賞析：
一直很喜歡喬葉的作品，佩服她對文字的駕馭，感慨她對于美的感知。 《破碎的美麗》便是一個很好的例證。當蕓蕓眾生都在苦苦追求著所謂的“完美”時，喬葉卻在對“美”的定義上標新立異，提出“只有破碎的才是美麗的”，繼而引出她自己對于“破碎的美麗”的獨到見解。跟隨作者的筆觸，我們看到了生活中的種種“破碎”之象，然后“沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下”，或徜徉那些“優(yōu)秀靈魂”破碎后“布滿藍色禮花的天空”……喬葉帶給了我們一種對于美的完全不同的體驗。“完”美固然可貴，但“破碎”，又何嘗不是呢？
沒有一片天空的日子我懷念海子
一片麥地仰望著天空，那里有他戴著眼鏡的笑容。他不會忘記，“麥地和光芒的情義”，麥地也不會忘記，在那個有風有光，有云有雨的天空，他在那里。
他住在山間的木屋里，繁華的城市幾乎要把他忘記。對著窗子，他只會看見荒涼的山崗、黑色的土地，只會看見美麗蒼白的手和月形的山峰。
帶上《圣經》。他說，他跟過去隔著黑色的土地，他和未來，隔著無聲的空氣。他忘記了自己。
但是，他永遠都會銘記，“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸�！薄Ｋ肋h都會銘記，“荒涼的山崗上站著四姐妹，所有的風只向她們吹，所有的日子都為她們破碎”。他永遠都會銘記，因為這些都是他心的傷痕，都是他心中安安靜靜的愿望。（這一節(jié)追憶海子的“生”。作者熟悉海子的詩歌，熟悉海子的人生，選摘了海子《麥地與詩人》《活在珍貴的人間》《四姐妹》中的詩句，通過“麥地”等海子詩歌中的常見意象，表現(xiàn)了海子執(zhí)著追尋精神世界的高貴人生以及生命中的苦痛。海子的“忘記”與“銘記”為文章增添了厚重感）
二月二十六日，他說：“母親如門，對我輕輕開著�！彼┲幼咴诖蟮厣�。這堅實干凈的土地，總是護衛(wèi)著他柔弱的身軀。土地忘不了他。他就是土地王，他一直就這么走著�？邕^他曾經寫下的“橫陳于地的骸骨”的沙灘，跨過“眾神死亡的草原”，也跨過“跑著雪和太陽光芒”的“麥地”，跨過馬群，跨過閃電。在兩行鐵軌間，他躺下去發(fā)呆，忘了站起來！
那一夜，他血淋淋地走向天堂！天堂不會忘記他，早早地喚他回去。
那一夜，世人漸漸發(fā)覺他用自己最后的身軀在地上銘刻的詩句。如今，他和他的詩永遠不會被忘記。（這一節(jié)詩意地表現(xiàn)海子的“死”。引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《訊問》中的詩句，詩行中表現(xiàn)出海子對圣潔母愛的向往，對精神家園的追尋。海子 “忘了站起來”，天堂和世人 “不會忘記”他，巧妙地對比中，詩意地表現(xiàn)出對海子的永遠的憶念）
夢中，我常常來到他的棺木前，而他卻靜靜地躺在棺木里發(fā)呆，不肯站起來。
夢中，我常常來到他的墳塋前，而那墳塋像一只圓圓的眼睛，望著天空。夢里是永遠沒有天空的，而我抬頭卻看見了他戴著眼鏡的笑容，他詩一樣的頭發(fā)蓋住了天空，也蓋住了我的神州以及世界的土地。
君生我未生，君死我未死。在我的白駒過隙的人生中，我路過了一片不可及的天空，它卻永遠銘記在我心中。我愿他在天堂飛翔的影子也在大地上繼續(xù)飛翔，我也愿以跨越時空的凝望到達沒有天空的天涯，去擁抱永遠屬于我們的海子。（這一節(jié)寫“我”的憑吊與追尋�！皦糁小钡膶ふ遥肋h的祈愿，沉痛而深情地表現(xiàn)了作者對海子及其詩歌世界的認同與追慕）
賞析：海子的一生是短暫的，然而他卻以他對純粹的詩歌世界的追尋而成為永恒。選擇海子為題材，表達對海子及其海子的詩歌世界的追尋，足見作者和海子之間的心靈相通。本文的成功處主要表現(xiàn)在：一、意境深遠，有厚重感。一方面，作者對海子及其詩作情有獨鐘，因而善于引用，信手拈來。海子詩歌中的安靜、悲傷和執(zhí)著，豐富了文章的意蘊。另一方面，作者對永遠的海子的深情懷念，對海子詩歌世界的渴望和追尋，使文章有了超越時空的人文
魅力，增添了濃烈的詩意而有厚重的內涵；二、想象豐富，構思巧妙。海子是浪漫的，追慕海子的作者也是浪漫的。作者打破了常見的結構模式，運用豐富的想象分小節(jié)再現(xiàn)了海子的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的憑吊與追慕，節(jié)與節(jié)之間是跳躍的，也是富于想象的，字里行間巧妙地蘊蓄了自己激越跳蕩的情感，雋永而深沉。本文能得高分，與它嚴謹而巧妙的結構，豐富的想象，深刻的內涵，深遠的意境，是分不開的。
我讀懂了無言的愛
每個家庭一般都有這么一些成員：一個慈母，一個嚴父，在一個或乖或皮的孩子。我便擁有著這么一個家。在母親眼中，我是聰明的，可愛的，因為我總會從她口中獲得贊賞；而在父親眼中我又是個怎樣的人呢？是乖巧的掌上明珠還是愚鈍的笨小子？我不得而知，因為父親那張又寬又大的嘴里吐出來的總是嚴厲的訓斥，這樣的委屈我已受過多次了。
那是秋天的一個早晨。街道上落葉多了，而天氣似乎并沒有轉涼。我吃罷早飯邊飛奔學校，離開家門的那一剎那，耳邊除了呼呼的風聲外似乎還夾雜著些什么，因為時間不留人，我便也顧不得駐足回頭“觀望”了。到了學校之后，我突然感到一陣寒意，原來已是秋末了，而我只穿著一件短衫！我邊搓著手邊感嘆“生命在于運動”這句話的內涵，因為剛才飛奔著的我卻大汗淋漓！這時，我的眼睛突然定格在窗外——那兒站著我的父親！我顧不上喜悅和擔憂，忙跑過去。父親看見我了，于是立刻板著一個臉，不分場合地訓斥道：“也不是小孩子了，連自己都不會照顧自己，還像個六年級的學生嗎？都說……”“不用你管，你快回去吧！”我望著周圍越來越多的同學，幾乎是哭著喊道。我以為父親會“怒發(fā)沖冠”，可是他沒有，他愣了，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，他吃了一驚！我捂著臉跑回教室，拋開了面前的那座雕塑。此時我多么希望時間停下來，永遠不要放學。但事情的發(fā)展總不如人愿，可惡的鐘聲還是譏諷似地響了。我無奈地背著書包回到那個 可能是硝煙彌漫的家。
出乎我的意料，父親竟然不在！我慶幸之余還不忘老天治世的公平。吃罷了午飯，母親突然拿出一本破舊的本子，讓我辨認一下是什么東西。母親不識字，所以類似的向我請教的事是很普遍的，我也不太在意。但當我翻開本子的時候，卻被那熟悉的字體震驚了，因為我的嚴父是從來不寫日記的，而這破舊的本子就是一本日記本！帶著強烈的好奇心，我把它看下去了：
“91年9月18日，今天我的女兒出世了，個子小巧小巧的，但將來一定會有出息的！” “96年**月**日今天我又批評女兒了，其實我于心不忍，但批評無疑是最好的教育方式，呵呵�！�
……
“03年**年**日，今天我當眾批評女兒，女兒反駁了，我發(fā)覺她長高了許多，我應該要高興！”
……
我?guī)缀跏橇髦鴾I把它看完，隨著那雖不好看卻工整的筆跡聯(lián)想著每一刻的我和父親。十三年里，父親從沒對我說過一句贊賞的話，“嚴厲”“粗暴”“不近人情”，這些一直都是我心目中父親的代名詞，于是，我總是以冷漠來回應父親的訓斥，在我們父女之間，有一道流淌了十二年的大河。然而今天，這本破舊而美麗的日記本卻在河的兩邊架起一座大橋，一座永不被摧毀的大橋！
愛，可以是無言的。需要用心去領會，用心去感受。
那天，在悠悠落葉，瑟瑟秋風中，我讀懂了那本日記，也讀懂了那無言的愛……
生命需要頑強
生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就會凋零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動物就很快死亡了??生命是如此的弱不禁風。[開頭不俗，欲說生命頑強，先說生命脆弱，三個排比句所舉情形均是來自我們身邊，說服力強。三句中用詞精當，“一折”“一踩”“一揮”準確細致]可是，大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強；大興安嶺火災后，火林帶剩下一棵棵烤得焦黑的光樹干，一些林業(yè)專家判了它們死刑。但誰知，來年春天，焦黑的樹干都綻出了新芽。[“可是”一詞用得好，筆鋒陡轉，引出材料。這種引材料方法不拘束，不枯躁，且與前文形成對照，使讀者不知不覺中緊隨了作者的思路。材料的運用巧妙之極，這種對比方法的使用較之那種開頭即迫不及待地拋出材料的做法高明百倍，此法值得借鑒]
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長
世間的開發(fā)生命都無法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可獲得“新生�！盵辯證地分析了生命與挫折，確立了“高度”，為下面例證奠定了基礎]清末明初，京劇界有三位名演員命運十分不幸，一個是跛子，一個是瞎子，一個是啞巴。然而，他們堅忍不拔，勤學苦練，在藝術上取得了驚人的成就，成為當時譽滿南北的名伶，被稱為梨園“三怪”。[這一例典型，給人以強烈的震憾。敘述簡煉，概括得當。此例顯示了小作者的開闊視野，且避免了俗套]盲聾啞女海倫·凱勒一出生就患有許多殘疾，曾瀕臨死亡和絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強地活了下來，并學會了幾國語言。成為世界著名的女作家。[這一例選取外國典型事例，以突出“生命需要頑強”的廣泛性。但此段稍有缺憾，那就是結尾處應有簡短的理性分析才好。事例是提出來了，但“論”的力度不夠，議論文必須重視理論分析，這正是許多同學寫議論文的通病。應加以注意]
然而，現(xiàn)在卻有人經不起一點點挫折和痛苦，一次失敗，一個責難，一度失意??都會令他們膽怯、悲哀、絕望，甚至輕生。[過渡的好，宕開一筆，承上啟下，聯(lián)系實際]電視報道：一個小學生因被老師留下完成作業(yè)而上吊自盡；一些大學生因考試不及格而自尋短見；我認識的一個女孩，就因作弊被老師發(fā)現(xiàn)，覺得對不起拿卷子給她抄的同學而服毒自殺??[三個來自身邊的事例從反面樹立了典型，與上文兩個正面典型形成了對比，論證效果好]這何嘗不是一種悲哀？我們這一代人如此的脆弱，怎能擔當起建設祖國的大任？[兩個問句，引人深思，加深了文意]
當烏云布滿天空之時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“早光向日金鱗開”。[巧妙地引用兩句名詩活畫了兩種人生觀，給讀者以啟發(fā)]不經歷一番風雨，怎能見到彩虹。我們只有笑對人生中的挫折，頑強地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌！[結尾化用歌詞，點明題旨，結尾有力，耐人尋味]
【總評】
這篇文章成功的根源在于對材料的把握與運用恰當準確。文章標題《生命需要頑強》一目了然地亮明了觀點。第一段從生活現(xiàn)象入手引出材料，顯示出了作者靈活的思維。文中主體部分論據(jù)選得好，典型，有沖擊力，易引發(fā)讀者的共鳴。聯(lián)系現(xiàn)實生活選例精當，拉近了與讀者的距離。加之文章語言精練，用詞精當而富變化，句式整散結合，且引用詩文名句以增文采，使全文充滿了激情。理說得透，說得有力。雖然個別地方尚有不足，考場之中能寫成這樣，實屬不易，得滿分，理所當然。
文二：
難忘的一課
那是兩年前的一堂語文課。[開頭簡潔，將視角引向過去]
“這節(jié)課老師就講到這里，看看同學們還有哪些問題不清楚？”[從語言描寫入手，切入角度把握的好，老師的話拉開了故事的序幕]一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結束了，[“精彩”一詞用得準確]王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學們自由提出的問題�！袄蠋�，??”一位學習成績一般的同學——A舉起了右手。[波瀾初起。記敘文寫作最講究曲折動人。情節(jié)應注意波瀾起伏]現(xiàn)在我已記不清當時他提的是什么問題了，印象中覺得那個問題很獨特，又與剛講完的課文有關，所以同學們目不轉睛地盯著老師，等著他給我們答案。
[不寫具體問題，很好，因為文章的重心不在這里�！澳坎晦D睛”一詞用得準確，反映了同學們對“問題”的重視和渴望得到解答的心情]但是，面對A提出的問題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著??[轉的好，波瀾再起，同學們意想不到的事情發(fā)生了。簡短的神態(tài)描寫準確地刻畫了王老師此時的心情——很想給同學們一個完美的答案，卻又無法完成這個任務]
“叮鈴??”，下課的鈴聲響了。[情節(jié)安排很緊湊，響亮的鈴聲使得老師不得不做出選擇]王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個字：“這個??我不知道�！盵老師的話，看似平淡，實則字字千鈞，震人心魄，一位優(yōu)秀的老師能做出這樣的回答，其高尚的品德盡顯無遺]
全班同學一下子怔住了，[生動地再現(xiàn)了生活，同學們的反應從側面襯托了老師]他可是授課教師中最優(yōu)秀的一個，同學們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會懷疑，他也不會有這丟面子的一幕。[細寫同學們此時的心態(tài)，合情合理]
教室里鴉雀無聲，[照應上段第一句]王老師紅著臉說：“噢，對不起同學們，我回去再查一查，明天給大家答案。”A也紅著臉站起來，尷尬地說：“老師，我是瞎問的，說不準這個問題本身就有毛病。”[兩個“紅著臉”寫得好，第一個“紅著臉”寫出了老師慚愧的心理，第二個“紅著臉”則寫出了學生A尷尬的心理]王老師微微一笑，緊接著嚴肅地說：“不，你提的很好，這個問題的確是我應該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊，面子并不重要，重
美文鞋子篇二：經典美文摘抄
經典美文摘抄
1、我喜歡雪，每每憶起那許多個下雪天，便有一種無法言喻的沖動和激情。那雪花兒她天生的潔白。無瑕，纖塵不染，她即使化進污泥，仍放射出一種清新，質樸，堅定的氣韻，可謂不卑不亢，正直，向上，不失有天地間美君子的風骨。難怪自古至今，有許多騷客文人，賢達君子，對其多加謳歌，詠贊。我想，如果一個人的為人能像雪花那樣該多好啊。我希望有更多的人喜歡雪。
2、曲目婉轉，悠揚一片，她已消失在眼前，仿佛像夢一樣散了。
3、那邊的大榆樹，有六層樓那么高，粗壯的主干從五十公分處一分為二，兩根枝干并攏一處，相互偎依，粗枝細丫錯落繁密，整個樹冠形成一個大大的傘狀，雪壓枝條宛如美麗的白色珊瑚群，微風吹動，細密的枝條隨風輕輕搖曳，猶如海底一群群白色珊瑚在蠕動，好看極了。
4、小鳥啁啾，蝴蝶輕舞，小草依依，她就走在茅草小路的邊緣，時而轉動身影隱去，時而停留尋覓著，時而凝望不停，時而坐在溪邊聽溪水淙淙，時而畫下一片寧靜，時而拾起一把沙粒輕輕揚起，時而為引來一只蝴蝶而輕狂瘋笑，我就被這一舉一動吸引的毫無偏離，一樣將雙腳放在溪水里靜靜地享受這一抹時光，享受著小魚兒親吻腳趾的感覺，醉醉的美的思緒蔓延在她的身旁，無語無任何動地彼此吸呢著如月的平靜與細膩的青春拂面，暖暖的融進陽光的芒里，絲絲漾漾的溫熱潤著周圍的景色，甜美而舒緩著每一秒的心動，靜成了這一時無限的風景，最美麗的奢華。
5、那一地的銀雪，是否能讓那些迷途之人，及時回返。她們的生命是否能映照出世上的許多丑惡。
6、當年我還是孩童的時候，深秋過后，下了第一場雪就開始盼著過年。因為那時候孩子盼過年是有盼頭的——穿新衣服，吃好吃的。但是那時候過年往往都不遂人愿——男孩子要的新鞋子沒錢買，女孩子要的花衣服沒上身。還是奶奶有辦法，把男孩子們穿舊了的衣服毀掉，翻過來做成棉花包鞋子，這也能把男孩子哄得樂呵呵的，直捧著奶奶的老腮幫親個沒完；女孩子不太好哄，但是奶奶還有辦法，她把女孩子穿舊了的花格子衣服洗了又洗，然后翻過來又做成了一件花衣服，女孩子穿上翻新的花衣服也格外高興。提到好吃的，奶奶就會說她年年不變的老話：“孩子孩子你別饞，過了臘八就是年；小孩小孩你別哭，過了臘八就殺豬�！睅拙湓捑桶押⒆觽兌簶妨�，于是孩子們就日日盼望新年的到來。
7、我不禁縮了縮脖子，仿佛室友將雪球塞進我脖子里時的冰涼依然存在，我忍不住笑起來�？磥�，我是太懷念雪了。我想念踩在厚厚積雪上“咯吱咯吱”的響聲，想念雪壓滿樹蒼柏翠松的美景，想念我們堆得丑丑的丟了鼻子的雪人??不知雪是否了解我的心意，又怎么忍心任我滿腹的悵然和期許零落在冬天嗚咽的寒風里？
8、眼前不遠處依然是那方熟悉的小小的廟宇。小時候，我曾問父親小廟里供奉的是誰。父親告訴我是土地菩薩，是專門保佑寨子平安、富貴的。是的，我
身后這一棟棟漂亮的樓房的前身都是茅草屋和瓦房。可想，這位菩薩是非常盡職盡責的了。然而，小廟的屋頂由于常年櫛風沐雨無人整修早已綠苔遍布看不到瓦的蹤影，有一角甚至已經垮塌了。
9、落雪紛飛若有情，只求平凡一世恩。
10、欣賞那漫天飛舞的雪花 ，那是很美的一種享受。一日，適逢窗外落雪。偶讀一首詠雪詩，覺得其意境不錯，頗受感染。微風搖庭樹，細雪下簾隙�？M空如霧轉，凝階似花積。不見楊柳春，徒看桂枝白。零淚無人道，相思空何益？那次下的雪雖說不上細雪，但細品詩中佳境，亦引發(fā)胸中無數(shù)感慨。那雪花兒，在空中旋轉著，飄舞著，雖不似霧，但卻像一群神奇的精靈。他們在陽臺外邊的邊角處堆積著，相應了詩中的“似花積”三字。當時我就想了，過去那些士大夫之族，他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g雪��？是��！熱血男兒，難免心存報國之志，然而，朝堂之上，仁君之側，又難免有宵小之輩，所以說，報國路上，難免有重重阻礙。因此那些正直向上的熱血男兒他們就喜歡雪，憧憬像雪一樣質樸。純真的仁人義士，國家良才。
11、年味兒像風一樣，它不喜歡總是一個樣子。它會變的，有時候變得讓你琢磨不透，有時候變得讓你回味無窮。
12、讀高中時，我喜歡上了文學。我拜讀了許多名人名家的關于雪的散文詩歌，我才更加深入的了解了關于雪的一些真正含義。春泄氣為雨，雨凝為雪�？梢�，雪是水的產物。大地上的水，化氣升空，水汽在空中遇寒而凝為雪。可見，雪亦是冬天的產物，寒冬的一道風景。文人寫“雪”，多用“飄”“舞”等字形容雪花輕盈飄逸的神韻。還有人說雪花是冬天的靈魂，他讓一個冬天生動起來，有情有味。更有許多文人雅士把冬雪的許多雅情逸志，練字成文，供人品讀享受。比如臨軒觀雪，踏雪尋梅，聽雪敲竹等諸多佳作美談。在一篇美文中，我就接觸到一位學養(yǎng)深厚，志趣高雅的老學究。他對于自然世界有著深刻的領悟與見解。面對一天大雪，他于廊下軒前，捻髯凝思，躞蝶吟哦。松竹梅歲寒三友，天地人一體同春。他欲學梅花斗雪開，多好的雅興，多高的情志。踏雪尋梅。野橋梅幾樹，并是白紛紛。數(shù)九寒天，天空開滿了鵝羽般的雪花，紛紛揚揚，浩浩蕩蕩，好不壯觀。而野橋幾樹梅，開的那么的火爆嬌艷，不愧是花中的仁人志士。是啊，雪花渾身潔白如玉，晶瑩剔透，而其志趣高潔，襟懷坦蕩，不愧花中君子。梅花斗雪而開，不畏酷寒強暴，真可比世上那些不畏強權，不媚俗流的俠客志士。文人雅士，并非附庸風雅，而卻有傲世救民之志。聽雪敲竹，輕盈的雪花落在竹上，發(fā)出美妙神奇的音韻。雪花愛著竹子，節(jié)節(jié)高的竹子，筆直地向著天空的方向成長。附近有人在聽，聽那大自然雪竹相交那種美妙的音拍。他在憧憬雪的高潔，他在憧憬竹的氣節(jié)??
13、悄悄地蹦出，她心上此時蹦出的曲目。
14、相持相守相護，安然安心安在。牽手埋沒曾經，同心邁向未來。唯愿，我們，一路打著幸�？鞓返墓�(jié)拍。一個家，一條心，執(zhí)子之手，與子偕老。多少對，最初結合的構建的幸福之家，能堅持到最后。只是，最初的美好。盡管如此，
還是會不停的有快樂的人兒愿意。不管結局如何，不管后話怎樣，只能是勸服自己，要活在當下，過在當下。從一從簡從真便好！
15、忽然，一個似曾相識的身影從我身旁走過。他就是那四位老人中的一位。我們叫他四公，按時間推算現(xiàn)在他應當有90來歲了。我想他定然早已不認識我了。曾聽父親說起，當初打牌的另外三位老人都已經相繼離世，現(xiàn)在只剩下他了。只見他慢慢的朝著廟前的石桌走去。走到靠前的那根石凳前，慢慢的彎下腰去。用手輕輕掃去石凳上的枯枝敗葉，然后再艱難地坐了下去。我依稀記得，那個位子就是他以前一直坐的那個位子。剛坐下的他卻又忽然慢慢的站了起來，嘆了口氣，離開了。
17、小廟身后的那棵古樹，依然枝繁葉茂，挺拔參天�？墒巧线呉恢圾B也沒有，就連蟲子的叫聲都聽不到。十多年過去了，它的樹干似乎并沒有隨著歲月的增長而增長。唯一變化的是它那裸露在外的根，那些根曾是多少人的天然座椅，被多少人的屁股磨得光滑、發(fā)亮。而今這些樹根早已不再似當年那樣光滑，變得粗糙不已。有很大一部分都已經被野草淹沒了，和著這裸露的樹根一并被淹沒的還有那數(shù)不清的村里人的足跡和他們的歡聲笑語，更有那老人們流傳了一代又一代的龍門陣。
20、看著外面的大雪，想起曾經有體驗“北極村”冰雪大世界的向往，現(xiàn)在倒可以先小小體驗一番呢。尤其看到雪中三三兩兩、一雙一對、或只身單行的路人，沒有辦法阻止內心的妄動，真想立刻去雪中好好體驗一下那雪中聽雪的愜意。可還是不行的，沒到中午休息，還在班上呢！
22、一杯茶，佛門看到的是禪，道家看到的是氣，儒家看到的是禮。茶說：我就是一杯水，給你的只是你的想像，你想什么，什么就是什么。對于現(xiàn)在我，這杯茶，如峰蜜般甜香。這就是幸福與美好！生活不要求有多復雜，只要簡簡單單的就可以，每天做好自己應該做的才可以走自己的路。
24、今夜，又將無眠。我捂著思念的傷口，靜靜的想你??
25、那份閑情雅致，那份安逸，那份樂趣，想來就連端坐在廟里的菩薩也定然羨慕不已的了！
28、時令過了冬至，天氣一天比一天冷了起來。氣溫驟降，戶外積水的地方，都已結了冰。眼前冬景枯瘦。寒索，陽光就像一位熱情洋溢的小女孩，在冬天里，越發(fā)顯得清新靚麗。周圍的人們生活的意趣盎然。閑暇無聊的時候，身心放松，獨坐書案前，心中便被一種莫名的感情所充斥著。心頭酸酸的。就懷念過去，懷念童年，懷念冬天，懷念冬天那下雪天。
29、這黑夜若是比作舞臺，那么這雪便是舞者。身姿輕盈，婉轉羞澀。吸引人心，惹人憐愛。一輪圓月也將淡淡的月光從天灑下，正巧透過滿天如霧般的雪花，照在人的身上，顯得特別柔和，也拉出身后長長的影子。
30、夜慢慢深了，回家的腳步顯得匆忙，只有那孤單的路燈，還在憐惜的看著風中搖擺的香樟樹。風掠過發(fā)梢，迎面撲來刺骨的冷，踉蹌了我的腳步，跌丟了思念，我仰起頭，任憑寒冷蹂躪著我的肌膚，不想眼淚掉下來，流下那讓你嘲笑的軟弱。風扯開呼喊的嗓子，在夜里肆意的咆哮著。我多想和它一樣，在心酸面前能夠逞強，發(fā)現(xiàn)這只是個美麗的夢。我陷在想你的牢，思念的繩索早已把我緊緊捆綁。我不曉得走了多久，只知道心里還有想不完的你。
31、已經入冬了，雪卻只是匆匆打了個照面，口中的驚嘆還沒來得及說出便生生哽在喉頭，再不見了它的蹤跡。心底隱隱的焦灼再也按捺不住，滿心的盼望，連帶著溫暖的陽光也礙眼起來。冬天太冷太長，若沒了雪花的美麗可愛，這個冬天怕是暮靄一樣陰沉無趣了。
32、不管鄉(xiāng)村的年味，還是城市的年味，這兩種年味的根總是血脈相連的，因為兩種年味越來越相像了，你不覺得嗎？
33、還記得嗎？我們第一次見面的情形，第一次對彼此的感覺。談不上喜歡，也說不上討厭。你沒有甜言蜜語，我也沒有貼心溫柔平平淡淡，迷迷糊糊的就膩在了一起。
34、一抹紅的色彩，滋潤著旋轉縈繞的心扉，定格在意念而成的溪邊，誰會這樣孤寂清閑在這片遠無人煙的幽谷，是那初見初遇的身影，靜的像一汪水域里的紅色蜻蜓，靜靜地棲息在水韻悠悠的草葉上，散發(fā)著清如泉水的靈動和色彩，真實的迷人。
35、天空也只有稀稀兩兩的片雪依舊在不停的尋找屬于自己的另一半。我露出淡淡的微笑，許下心里最美的祝愿。
37、此時月已漸暗，只留我模糊身影。不再是方才那般美景。
38、夢的憧憬，夢的起源，夢的一端，雖然模糊，但很醉心。
42、中午時分，雪還在下。早已抑制不住，飛一般擁入雪的懷抱。哇！真有一種人在畫中的感覺 。
43、簾輕風狂。游離在窗外的風，喃喃輕語，低聲抱怨著冬的冷厲。風聲嗚咽，仿似寂寞的殘簫隱在夜的深處，又惹空枝，空銜一樹霜濃。
44、流光溢彩的光年，不知不覺劃過指尖，一起走過的時刻早已被塵埃洗禮，好在，我的文字里依然有你的足跡。不管身在何方，我依然住在你心里，不來不去；無論時光如何變遷，我依然在你身邊，不離不棄。就這樣安靜的陪著你，陪著你??
45、不必走多遠，校門口的一顆梧桐樹，葉子早已落盡，剩下枯干的枝丫，枝丫上結下了一串串長莢，每個枝頭一小撮，或四五根，或六七根，長長短短，
短短長長，垂向地面，好像一朵朵褐色的花柳，傲雪綻放，被雪覆蓋，白色的干，滿樹褐色的花，蠻能吸引人的視覺。
46、忍過了天黑，再迎接天亮，一度一度的滋味。
47、記得，在我四五歲的時候，我就已經模模糊糊記得那些下雪天了。下雪了，眼前是一片白皚皚的世界，雪天最大的特點就是冷，就覺得格外的冷，冷的受不了。天上飄著雪花，大人提示我們，那不是白糖，也不是家里用的鹽，更不是做饃饃用的面粉，那是雪，天上下雪了，天爺爺給地里的麥子送被子來了。下雪天，小孩子不可以出門的。我的一雙小腳，捂在過于肥大的棉鞋里，凍得生疼生疼的。雪住了，我看著大點的孩子在外面堆雪人。擲雪球，心里羨慕的什么似的。雪住了，外邊化雪的時候，也是雪天里天氣最冷的時候。村路上很泥濘，很大了還要大人抱著，小孩子在村路上，那是走不得的。那時候對大人有種天生的依賴和崇拜，老恨自己不能早早長大。
49、初冬的夜心里有點潮，靜靜的聽著自己的呼吸聲，靜靜的想你??
50、那時的心跳，我會一直記得。
美文鞋子篇三：名家美文50篇
高考作文必讀美文50篇
帶三句話上路
李小刀
你將要遠行，孩子。將有一生的歲
月等你去走。我送你三句話帶在身邊。
快樂是一種美德
要保持快樂，孩子。這是我們窮人
最后的奢侈，不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。
你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念，這樣當多年以后人們再談起你時，他們也會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經過。
快樂是一種美德。你要把它像情人
的手帕一樣帶在身邊。無論你帶著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。
快樂是一種美德，孩子，這是因為
快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人；無論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經過的每個村莊，人們
都會像親人一樣待你，他們給你甘甜的水，給你的包裹里塞滿干糧。你就給他們快樂吧，記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會有許多你
沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛
永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。
不要看不見滿徑的鮮花。但我要告
訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久。
你只是一個過路的人，孩子。你要
去的是前方，你的旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神。你屬于遠方，而不是這里。
不為一朵花停留太久。相信這條路
的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知
道，那是很遠、很遠的地方。
結幫過自己的人一份禮物
你會在某一天踩著滿地陽光到達
目的地。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉(xiāng)。
就在你打點行裝，準備返回的時
候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。
你要記住在旅途上你喝過別人給
你舀來的泉水；你吃過別人給你送上的
食物；你聽過一位姑娘的歌聲；你問過一個孩子路；你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記住這些人的聲音、容貌。在你返回前，你要為他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭
細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花；你要給老人準備好煙絲；你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路
上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭哪里有水，告
訴生病的人哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪里有彎
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