羅密歐與朱麗葉摘抄篇一：初一學(xué)生作文結(jié)尾摘錄

初一學(xué)生作文結(jié)尾摘錄(轉(zhuǎn)）

默認(rèn)分類 2009-08-04 09:25:22 閱讀341 評論0 字號：大中小 訂閱

學(xué)生作文結(jié)尾摘錄

閱讀下面一段話，根據(jù)要求作文。

有人有人說閱讀并不局限于書本，有時應(yīng)該讀山、樹、清晨；有時應(yīng)該讀政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化；有時應(yīng)該讀親情、友情甚至一只鳥，一個人……以“以“我讀懂了”為題。

在學(xué)生作文之后，我將作文結(jié)尾摘錄，希望能給以后的作文教學(xué)一點(diǎn)啟示。

我讀懂了情：不管是羅密歐與朱麗葉、梁山伯與祝英臺的情，也不管是平平淡淡、四處漂泊的情，情無時無刻不在身邊。突然，我想到了父母的愛，那是最平凡而真摯的情，沒海誓山盟，沒白頭偕老，但在我心中，他們的愛，就叫“情”。 我讀懂了樹：聽了大樹的心聲后，有沒有感受到大樹的奉獻(xiàn)精神。請你們聽了他的心聲后不要再亂砍亂伐了！

我讀懂了友情：原天下所有的朋友都讀懂友情，維護(hù)友情！

我讀懂了善意的謊言：善意的謊言是什么？是對愛的詮釋，是對親情的維護(hù)，生命的禱告。

我讀懂了愛：回到家，我問媽媽的衣服為什么濕了，她只是微笑著，沒有說話。我明白了，愛是微笑的化身，因?yàn)橛辛宋⑿Γ�世界處處是真情�?我讀懂了愛：我真的讀懂了愛。

我讀懂了感恩：朋友你讀懂了感恩嗎？我已知道感恩的魅力。如果你也讀懂了感恩，那么就讓我們手牽手、心連心，感恩身邊的每一個人，讓世界變得在愛的海洋中成長。

我讀懂了大和�。阂粋�大的環(huán)境是由小的東西組成的。大與小是分不開的。 我讀懂了母愛：在上學(xué)的路上我不停地想，為什么母親要幫我擋住那窗桿呢，我想這就是我未讀懂的母愛吧，可這次我讀懂了……

我讀懂了四季：不再虛度年華，不再祿祿終身，與四季一起改變自己揚(yáng)帆啟航吧！

我讀懂了親情：山間的溪流會斷流，森林中的鳥鳴會停止，唯有親情是無止境的，它永遠(yuǎn)不會離開我們，永遠(yuǎn)都不會，不會……

我讀懂了友情：這次受傷，讓我知道了友情是那么的美好。也讓我讀懂了友

情。我和他的友情之樹早已長葉，這次之后，我想，我和她的友情之樹也該開花吧！也會結(jié)出果實(shí)的！

我讀懂了友情：這個房間里充滿了歡聲笑語，心里是無比的歡樂，這份友誼，一定會到永遠(yuǎn)。

我讀懂了友情：回到教室，我輕輕翻到那一頁，激動的心情久久不能平靜。在此，我的心如波浪一樣澎湃。也正是此刻，我讀懂了友情。

我讀懂了寂寞：寂寞是冷靜的表現(xiàn)。不知道它能否作為我這一個童話般悲劇的結(jié)尾，我想我能。寧愿寂寞，寧愿冷清，也寧愿在冷靜中看待這一次失敗，一個寂寞。

我讀懂了淚：淚不只是從眼里流出，更是從心底溢出來的。那份真情、感動、無奈、酸澀、苦悶……唯有淚才能表達(dá)出來!

我讀懂了樹：現(xiàn)在，人們認(rèn)識到自己的錯誤，看著日益減少的樹木，下達(dá)了保護(hù)命令。樹可以一直奉獻(xiàn)下去。

我讀懂了一個人：讓我們一起去了解孔子，去讀懂孔子這個人，去學(xué)孔子的之乎者也吧！

我讀懂了接受：我笑了，但并沒有說什么，因?yàn)槲覀儽舜硕贾�道，我接受了她，我永遠(yuǎn)都不是孤單的，因?yàn)槲矣治要?dú)特的影子。

我讀懂了一個人：原來，他出來為別人補(bǔ)鞋子，不是為了自己，而是為了路上行人圖個方便而已。老爺爺你真是太偉大了，要不是你，我的腳恐怕要挨凍了，路邊行人的腳也會挨凍的。

我讀懂了那個微笑：是呀，無論是虛偽、討好、真實(shí)，都始終會轉(zhuǎn)化成一樣?xùn)|西：微笑。我讀懂了她的那個微笑。

我讀懂了垃圾箱：我想，這種奉獻(xiàn)精神，應(yīng)該散播到世界的每一個角落。我也相信，只要人人都有這樣的精神，世界將會更加絢麗多姿。讓我們攜手，共同朝著這一目標(biāo)奮斗。

我讀懂了生命：鄧我長大了，再回憶，才發(fā)現(xiàn)我是多么殘忍，那群螞蟻畢竟也是生命，就這樣被我屠殺了。

我讀懂了友情：王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”講述了分隔異方的朋友都覺得像在身邊。從而得知：朋友之間的情是最真摯的、最親切的。

我讀懂了親情：親情是對父母給你的愛。而愛是永遠(yuǎn)不會改變的。

我讀懂了友情：直到今天，我們還有書信往來。

我讀懂了清晨：開啟你即將塵封的鬧鐘，讓他伴隨鳥兒一起提醒你清晨的來到。

我讀懂了傻字：當(dāng)老師宣布我班得了衛(wèi)生優(yōu)秀班集體時，同學(xué)們都愣愣地盯著，而我可自豪了。哈，好傻耶！

我讀懂了團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量。小動物尚且團(tuán)結(jié)，何況人呢？我們要用團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝困難。

我讀懂了父愛：我現(xiàn)在終于明白，爸爸永遠(yuǎn)是愛我的，只是不善于言辭，讓我們對爸爸鄭重地說一聲：爸爸，我愛你!

我讀懂了親情：那一刻，我才真正讀懂了親情。不需要多偉大的行為，只要能一心為親人，這就是親情。

我讀懂了一只鳥：我們?nèi)祟愐�把它們捉起來，他們害怕了，把巢搭在高高的塔上。我想到這里，滿臉通紅，覺得我們很對不起它們，為什么都是生命，而它們總是被我們欺負(fù)呢？想到這里我連忙下樓把小鳥放走了。

我讀懂了眼神：每當(dāng)有人用眼神看著我時，我便會讀懂他的話，每當(dāng)我用一種眼神看著他人時，我也真心的希望他人能讀懂。

我讀懂了海：請相信我，山的那邊一定是美麗的大海。請你騎上理想的駿馬，勇敢揮起馬鞭，尋海從這一刻開始啟程。在這旅途上，一定會有青嫩的小草；會有可愛的小花；會有快樂歡歌的鳥兒。去吧，去吧，去尋找夢之大海吧!

我讀懂了一只鳥：也許我真的讀懂了一只鳥，想象鳥鳴的同時，也想一下清脆的鳥鳴中是否帶有一種凄涼。

我讀懂了友情：現(xiàn)在，我還保存著這閃閃發(fā)光的一元錢，它——代表了我們之間無比高尚的友情，是世上什么東西也換不到的友情，是只有用心感覺到的友情。

我讀懂了掃把：我捧起掃把和它的“兒女”在一起安息。雖然，一把掃把沒了，但卻讓我讀懂了它背后默默無聞為社會作奉獻(xiàn)的精神，讀懂了它要掃出個干干凈凈的生活的愿望。

羅密歐與朱麗葉摘抄篇二：百首好聽的英文經(jīng)典歌曲名摘錄

我為英文歌曲狂

I AM CRAZY ABOUT ENGLISH SONGS

百首經(jīng)典流行英文歌曲欣賞

THE APPRECIATION OF ONE HUNDRED CLASSICAL ENGLISH SONGS

A Love Before Me 前世緣 影片《臥虎藏龍》插曲

Against All Odds 困難重重 影片《困難重重》插曲

A Groovy Kind Of Love 令人著迷的愛 影片《巨人》插曲

Alarm Call 警告 影片《掃蕩三人組》插曲

Another Day In Paradise 天堂里的有一天

As Tears Go By 淚流滿面

As Time Goes By 年復(fù)一年 影片《卡薩布蘭卡》插曲

A Time For Us 總有一天 影片《羅密歐與朱麗葉》插曲

Auld Lang Syne 友誼地久天長

A Whole New World 嶄新的世界 影片《阿拉丁》主題曲

Beat it 跑吧

Beautiful Blue Danube 藍(lán)色的多瑙河 影片《翠堤春曉》插曲

Beauty And The Beast 美女與野獸 影片《美女與野獸》插曲

Ben 本 影片《金鼠王》插曲

Blow In The Wind 隨風(fēng)飄蕩

Bye Bye，Love 再見愛情

Can You Feel The Love Tonight 今夜你是否感到愛 影片《獅子王》插曲 Can’t Help Falling In Love 墜入愛河 影片《偷窺》插曲

Can Read My Mind 你能否讀懂我的心 影片《超人》插曲

Changing Partners 交換舞伴

Come Back To Sorrento 重歸蘇蓮?fù)?/p>

Come On，Everyone 大家一齊來！

Crazy 為誰憔悴

Dance On，Little Girl 跳吧，小女孩

Dear Heart 心上人

Donna，Donna 多納，多納

Do-Re-Mi 哆來咪

Edelweiss 雪絨花 影片《音樂之聲》插曲

Ei Condor Pasa 山鷹之歌

Evergreen 愛情萬年青

For Hundred Miles 五百里路

For All We Know 亦未可知

For Baby 我愿伴你雨中行

For Your Eyes Only 你的眼神 影片《最高機(jī)密》

Georgy Girl 佐治亞的姑娘

Good-Bye 再見

Good-Night, Ladies 小姐晚安

Hand in Hand 手拉手

Hawaiian Farewell Song 夏威夷告別之歌

Holy Night 平安夜

How Deep Is Your Love 你的愛有多深

I Can’t Stop Loving You 我不能不愛你

I Don’t Like To sleep Alone 孤證難眠

I Have A Dream 我有一個夢想

I Just Called To Say I Love You 電話訴衷腸 影片《紅衣女郎》插曲

I’ll Follow Him 追隨 影片《修女也瘋狂》插曲

I’m In The Mood For Love 我已墜入情網(wǎng) 影片《每晚八時》插曲

In The Arms Of Love 在愛的懷抱里 影片《爸爸，你在戰(zhàn)時做了些什么？》插曲 In The Early Morning Rain 清晨細(xì)雨

It’s Now Or Never 時不我待

I Went To Your Wedding 我參加你的婚禮

I Will Always Love You 我會永遠(yuǎn)愛你 影片《護(hù)花傾情》插曲

Jingle Bells 鈴鐺響叮當(dāng)

Killing Me Softly With His Song 他得歌聲擊中了我

La Vie En Rose 玫瑰人生 影片《情定巴黎》插曲

Leaving On A Jet Plane 乘飛機(jī)遠(yuǎn)行

Let It Be 順其自然

Love Me Tender 溫柔地愛

Material Girl 享樂女孩

May It Be 也許 影片《魔戒》插曲

Mina Lisa 蒙娜麗莎 影片《美國上尉凱瑞》插曲

Morning Has Broken 清晨已破曉

Moon River 月亮河 影片《蒂凡尼的早餐》插曲

More Than I Can Say 心中情深難表白

My Heart Will Go On 我心永恒 影片《泰坦尼克號》

No More 不再

Nothing’s Gonna Change My Love For You 矢志不渝的愛

Ode To Joy 歡樂頌

Oh，F(xiàn)arewell，Dear Friends 啊，朋友，再見

One Moment In Time 人生關(guān)鍵

Only You 只有你

O，No，John 啊，約翰，這可不行 影片《百萬富翁》插曲

Over The Rainbow 飛越彩虹 影片《綠野仙蹤》插曲

Paloma Blanca 白蘭鴿

Raindrops Keep Failing On My Head 雨點(diǎn)打在我頭上 影片《神槍手與智多星》 Reach 登上頂峰

Reality 夢是現(xiàn)實(shí)夢是真 影片《初吻》插曲

Red River Valley 紅河谷

Red Sails In The Sunset 落日紅帆

Reflection 影中人 影片《花木蘭》插曲

Rhythm Of The Rain 雨中的節(jié)奏

Right Here Waiting 此情可待

Sailing 遠(yuǎn)航

Say You Say Me 說你，說我 影片《白夜逃亡》插曲

Scarborough Fair 斯科博市場

Sealed With A Kiss 以吻封緘

September In The Rain 九月雨中 影片《雙人旋律》插曲 Serenade 小夜曲

Seven Lonely Days 七個孤獨(dú)日

Singin’In The Rain 雨中歌唱 影片《雨中曲》插曲

Sleep ，Baby，Sleep 睡吧，寶貝

Sleepy Lagoon 寧靜的環(huán)礁湖

Smell Like Teen Spirits 聞起來像青春的氣息

Song Of Spring 春之歌

Speak Softly，Love 柔聲傾訴 影片《教父》插曲

Stand By Me 與我同行 影片《與我同行》插曲

Superstar 超級明星

Sweet Dreams 甜蜜的夢

Take Me Home，Country Road 鄉(xiāng)村路，帶我回家

The Cup Of Life 生命之杯

The End Of The World 世界末日

The Greatest Love Of All 至高無上的愛 影片《至高無上的愛》插曲 The Music Of The Night 夜的音樂 影片《劇院魅影》插曲 There You’ll Be 有你相依 影片《珍珠港》插曲

The Sound Of Music 音樂之聲 影片《音樂之聲》插曲

They Long To Be Close To You 他們渴望親近你

The Way We Were 回首往年 影片《回首往年》插曲

The Wind Beneath My Wings 迎風(fēng)展翅 影片《迎風(fēng)展翅》插曲 Till We Meet Again 帶到重相見

To Be Number One 意大利之夏

To Love Somebody 去愛一個人 影片《兩小無猜》插曲

Top Of The World 世界之巔

Toreador Song 斗牛士之歌

Try To Remember 試著回憶

Turn！Turn！Turn！ 轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！ 影片《阿甘正傳》插曲 Unchained Melody 奔放的旋律 影片《人鬼情未了》插曲 Waltzing Back 倒退華爾茲 影片《沉默的羔羊》插曲

We Are The World 四海一家

Whatever Will Be，Will Be 將來會怎樣 影片《知情人》插曲 When A Child Is Born 當(dāng)孩子降生的時候 影片《狼戀插曲》 When I Fall In Love 墜入愛河

Yesterday 昨天

Yesterday Once More 昔日重來

You Are My Sunshine 你是我的

陽光

You Are Still The One 你是我的唯一

You’ve Got The One 你已找到方向 影片《摘星奇遇》

羅密歐與朱麗葉摘抄篇三：九下第一單元

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合平時看過的經(jīng)典戲劇及在欣賞本劇錄像、分析該劇本基礎(chǔ)上了解戲劇常識。

2、能了解莎士比亞的生平及對戲劇文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)、他的一些重要作品。

3、學(xué)會根據(jù)文本語言分析夏洛克、鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點(diǎn)。

4、能說出戲劇沖突逐層展開的過程，培養(yǎng)對戲劇文學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道夏洛克、安東尼奧、鮑西婭等人物的性格特點(diǎn)，了解作者的人文主義理想，了解本戲劇的矛盾沖突。

2、難點(diǎn)：感受莎士比亞戲劇的藝術(shù)風(fēng)格，品味本文語言的詼諧生動、高度個性化。

二、課前預(yù)習(xí)：

1．認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

惻()隱 豁() 癖( )好凜( ) 腌臜( ) 庖( )代 契()約 憐憫( )磅( ) 逞（ ）訴訟( ) 劊子手()

2．通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)搜索等方法了解作者莎士比亞的生平概括及其主要作品。 教學(xué)內(nèi)容

熟悉劇情，了解戲劇沖突及人物

三、知識背囊

走近作者，了解戲劇

（學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，談作家作品，介紹戲劇知識，老師適當(dāng)點(diǎn)撥）

1、威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。

莎士比亞主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》,四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。

在西方，每家都必備兩本書，一本是《圣經(jīng)》，另一本是莎士比亞全集，即一個是宗教的神，一個是藝術(shù)的神。馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”，同時代的本·瓊生稱譽(yù)他是“時代的靈魂”，說他“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀(jì)。”

戲劇常識

戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)。它借助于文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段，塑造舞臺藝術(shù)形象，提示社會矛盾，反映社會生活。戲劇都有劇本、演員演出、舞臺裝置、音樂舞蹈等因素構(gòu)成。劇本是戲劇的文學(xué)因素。文學(xué)上講的戲劇是指舞臺藝術(shù)中的劇本，它是文學(xué)體裁的一種，主要由戲劇語言和戲劇沖突構(gòu)成。

戲劇文學(xué)為符合舞臺藝術(shù)的要求，必須具有以下的其特有的特點(diǎn)：

①劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時間高度集中的原則；②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突；③劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現(xiàn)自己的性格。

戲劇分類：

（1）、藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法不同：話劇、歌劇、舞劇、詩劇、歌舞劇、相聲劇。

（2）、劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)不同：多幕劇、獨(dú)幕劇

（3）、題材反映的時代不同：歷史劇、現(xiàn)代劇

（4）、矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同；悲劇、喜劇、正劇（悲喜�。�。

（5）地域色彩不同：京�。ū本�）、滬�。ㄉ虾＃�、豫�。ê幽希�、呂劇（山東江蘇）、川劇、漢�。ê�北）、楚�。ê�北江西）、晉�。ㄉ轿鳎�、黃梅戲（浙江）等

（6）、演出不同：舞臺劇、廣播劇、電影、電視劇等

3、學(xué)生簡介故事梗概

欣賞戲劇，了解劇情

老師播放該劇錄象，（可剪輯同課文有關(guān)內(nèi)容），學(xué)生認(rèn)真觀看，要求學(xué)生弄清戲劇的矛盾沖突和主要人物。

閱讀課文，熟悉劇本

1、概括課文中的戲劇沖突及主要情節(jié)、主要人物？

主要情節(jié)：

戲劇沖突：

主要人物：

2、閱讀課文，說說鮑西婭在法庭上是如何一步步制服夏洛克的？劇情這樣展開比一次性和盤托出有什么好處?如果你是鮑西婭，你還有別的辦法嗎？（思考，小組討論。）

五、語言積累

全班學(xué)生自由組合，自行選定導(dǎo)演、演員，自分角色排演戲劇，或自由組合，選自己喜歡的段落分角色朗讀。

摘抄自己最喜歡的臺詞并賞析

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

精讀課文，分析主要人物的性格特征，品味人物語言的個性化特點(diǎn)，

一、能力提升

精讀品析

1．全班學(xué)生自由組合，選自己喜歡的段落分角色有感情朗讀課文，在朗讀中品味人物語言的特點(diǎn)，并充分體會人物性格。（讀后小組討論再全班交流、評價）

明確：（1）語言:

教師總結(jié)：莎士比亞的語言是詩劇的語言，既個性化而又豐富多彩、生動形象、精練優(yōu)美、富有詩意。

（2）夏洛克

鮑西婭

2、 表演戲劇，進(jìn)一步體會人物語言的個性化特點(diǎn)，把握人物的性格特征，加深對戲劇特點(diǎn)的認(rèn)識。

在了解人物性格的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生選擇課文片段，現(xiàn)場表演課本劇。通過表演進(jìn)一步體會人物語言的個性化特點(diǎn)，把握人物的性格特征。（選出最佳小組在課上演出，其他同學(xué)針對這一組同學(xué)的表演準(zhǔn)備評價）

3、分析戲劇技巧加深對人物形象的認(rèn)識。（速讀課文，思考本文運(yùn)用了哪些戲劇技巧？讀完后可小組討論）

二、語言積累

摘抄戲劇個性化的語言，賞析戲劇語言技巧

江村小景

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能用簡明的語言概括故事情節(jié)。

2．能概括出文中各個人物的性格特征。

3．能說出課文所蘊(yùn)含的深刻的社會意義。

教學(xué)重點(diǎn)

精練通俗的語言；劇本深刻的主題。

課前學(xué)習(xí)：1.通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)搜索等方法了解作者田漢及其主要作品。

2.學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，掃除字詞障礙。

二、課前預(yù)習(xí)

整理生字詞

三知識背囊

田漢（1898－1968），中國現(xiàn)代戲劇的奠基人，詩人、劇作家、戲劇活動家。早年留學(xué)日本，20年代開始戲劇活動，寫過多部著名話劇，成功地改編過一些傳統(tǒng)戲曲。他還是《中華人民共和國國歌》歌詞的作者，代表作有《獲虎之夜》《亂鐘》《文成公主》等。

《江村小景》的歷史背景是1927年。那是一個軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂的時代，尤其是“四一二”反革命政變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人，造成了革命局勢的混亂。據(jù)說《江村小景》是作者根據(jù)激烈的內(nèi)戰(zhàn)中一件真實(shí)的事情寫成的。

三能力提升

1、學(xué)生自讀課文，并能用簡潔語言介紹戲劇情節(jié)。

2、學(xué)生說說本劇沖突是什么？主要人物有哪些？

3、精讀課文

組織學(xué)生分角色朗讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽并思考這一家人各自的追求是什么？劇本表現(xiàn)他們的追求有什么作用？（讀后思考、討論、交流、評價）

走上舞臺組織學(xué)生表演兄弟相殘這一高潮部分。其他同學(xué)在觀看課本劇時，結(jié)合自己對課文的理解及剛才的討論，準(zhǔn)備分析人物的性格特征、課文所蘊(yùn)含的深刻的社會意義。

四語言積累

積累人物語言豐富的潛臺詞并賞析

陳毅市長

一、教學(xué)目的

1．能用簡明的語言概括本劇的戲劇沖突。

2．分角色有表情地朗讀劇本，根據(jù)人物個性化的語言分析人物的性格特征。

3．能感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力。

教學(xué)重點(diǎn)

把握劇情的矛盾沖突，欣賞個性化的人物語言

二課前學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)真閱讀全劇了解劇情，初步領(lǐng)略人物形像。

2、整理字詞。

二知識背囊

作者沙葉新、《陳毅市長》反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖。

三能力提升

1、學(xué)生自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述課文里這場戲的故事情節(jié)。

2、用一句話概括本劇內(nèi)容。

明確陳毅市長深夜拜訪化學(xué)家齊仰之，說服并聘請他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠。

精讀品析

（學(xué)生速讀課文，把握劇中的矛盾沖突，淺談人物性格特征。）

1、這場戲的矛盾沖突有一個發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程，請為每一個部分?jǐn)M一個小標(biāo)題。（先思考后合作交流）

明確：

2、這場戲成功地塑造了陳毅和齊仰之這兩個藝術(shù)形象，你能說一說這兩個人物性格嗎？（初步認(rèn)識這兩個人物形象）

四語言積累

選自己喜歡的段落分角色朗讀。摘抄并賞析

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

分角色朗讀并進(jìn)行人物形象分析，對個性化語言進(jìn)行品味。

一力提升

品讀課文

分角色賞析個性化的語言，理解人物性格。

1、朗讀要求：

（1）、在充分理解劇作、初步了解人物形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，從總體上說，陳毅的語言坦

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