摘要：每個(gè)教師一生的教學(xué)生涯里，都會(huì)面對(duì)自己的第一堂課。萬(wàn)事開頭難，如何展開自己的教師生涯、給學(xué)生建立良好的教師印象、完成教書育人的工作，新教師的第一堂課至關(guān)重要。本文分析了新教師在第一堂課的授課過(guò)程中存在的誤區(qū)，指出了其中的問(wèn)題所在。進(jìn)而結(jié)合自己的實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn)，探討如何使新老師上好第一堂課，從而實(shí)現(xiàn)向教師身份的成功轉(zhuǎn)變，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　關(guān)鍵詞：教師風(fēng)范；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)工作
　　中圖分類號(hào)：G642.421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　
　　一、引言
　　一出戲，要演好序幕；一篇樂(lè)章，要湊好序曲；對(duì)于剛離開大學(xué)校門、踏上工作崗位的新教師，同樣需要上好第一堂課。如何上好第一堂課，對(duì)于他們今后的教學(xué)工作至關(guān)重要，對(duì)于他們樹立對(duì)教師工作的信心和熱情同樣意義重大。但是由于新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在完成由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中往往存在許多的問(wèn)題和障礙，如果沒有引起足夠的重視并予以及時(shí)的排除，勢(shì)必影響他們?cè)诮窈蠊ぷ髦械谋憩F(xiàn)。本文就以下幾個(gè)方面對(duì)新老師如何上好第一堂課進(jìn)行討論和探索。
　　二、新教師上第一堂課存在的誤區(qū)
　　有的新老師剛進(jìn)入課堂就講課，此時(shí)學(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。所以，第一節(jié)課最好不要過(guò)快步入授課內(nèi)容。有的新老師為了建立師道尊嚴(yán)，一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威。結(jié)果過(guò)于嚴(yán)肅的老師，往往給學(xué)生的心理造成了壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，直接影響了師生關(guān)系和授課效果。應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有其科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，同時(shí)語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。有的新老師在上第一堂課時(shí)，心中緊張，導(dǎo)致授課時(shí)表情僵硬、聲音發(fā)抖，同時(shí)讓坐在課堂上的學(xué)生也覺得非常別扭。其實(shí)這是缺乏實(shí)際演練，在實(shí)際授課之前，要自己多在鏡子前演習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)請(qǐng)同事和老教師事先聽聽自己的課，多多提意見，讓自己心中有底，自然就不會(huì)太緊張了。上課的對(duì)象是學(xué)生，因此，老師必須了解學(xué)生的實(shí)際情況，否則課就備不好，第一堂課也必然上不好。有的老師恰恰忽略了這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況缺乏了解，上課方案脫離學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生因?yàn)槔蠋熤v的聽不懂或者講的太容易，而對(duì)老師所講的課失去信心或不感興趣。要了解學(xué)生的什么實(shí)際情況呢？一是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性情況，就是學(xué)生想不想學(xué)你的課？愉不愉快？為什么？二是學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性情況，學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)？是怎么學(xué)習(xí)的？存在什么問(wèn)題？三是學(xué)生的有關(guān)預(yù)備知識(shí)和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關(guān)預(yù)備知識(shí)是否掌握？有關(guān)能力如何？所以，作為新老師，在備好課的同時(shí)，也要好好去備學(xué)生，避免第一堂課因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生而敗下陣來(lái)，影響以后的教學(xué)工作。老師一進(jìn)教室，全班幾十雙眼睛就會(huì)聚焦到老師身上，老師的穿著打扮實(shí)際上對(duì)學(xué)生也是一種教育。有的新老師保留學(xué)生時(shí)代的“新新青年”風(fēng)格，服裝前衛(wèi)，濃妝艷抹，披金戴銀，或者不修邊幅，這些都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。不僅對(duì)學(xué)生的德育不利，也會(huì)分散學(xué)生聽課的注意力，影響課堂的效率。因此，教師在第一次走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝、發(fā)型和飾物還是應(yīng)當(dāng)注意一下。教師的打扮要樸素、自然、大方、要體現(xiàn)出一種和諧的美。在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊重。
　　三、如何上好第一堂課
　　（一）師生相互了解
　　首次進(jìn)入課堂，一定要有一個(gè)精彩的亮相。這個(gè)開場(chǎng)白，要有自我介紹，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。通過(guò)自我介紹，讓學(xué)生感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。同時(shí)讓學(xué)生了解教師的個(gè)性和品格。教師的品格會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，教師通過(guò)向?qū)W生展示自己的優(yōu)秀品格，在學(xué)生中樹立威信，師生互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。讓學(xué)生感受到老師的誠(chéng)實(shí)、自信、嚴(yán)格，是個(gè)有責(zé)任心的好老師，在老師的帶領(lǐng)下，一定能把本門功課學(xué)好。了解學(xué)生情況有多種途徑，例如看材料、開座談會(huì)、分組談話、搞摸底測(cè)驗(yàn)等。如果對(duì)學(xué)生的情況摸的很透，這就為教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂上通過(guò)和學(xué)生面對(duì)面的交流，也不失為一個(gè)好方法。通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)們之前學(xué)過(guò)的課程，可以了解他們的預(yù)備知識(shí)儲(chǔ)備情況；通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)們當(dāng)前對(duì)本門功課的認(rèn)識(shí)，可以明確他們對(duì)課程的重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步制定有效的教學(xué)方案；通過(guò)鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)言，表達(dá)出在本門功課的學(xué)習(xí)中希望獲得的知識(shí)和能力，確定教學(xué)主干內(nèi)容，將書本內(nèi)容和應(yīng)用實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，為同學(xué)們將來(lái)的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
　�。ǘ�）明確課程學(xué)習(xí)意義
　　課程的學(xué)習(xí)通常是枯燥和乏味的，特別是理論課的學(xué)習(xí)。教師就需要因勢(shì)利導(dǎo)，采取措施，在第一堂課上展現(xiàn)新課程的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立信心，對(duì)未來(lái)的教學(xué)與學(xué)習(xí)形成良好的心理預(yù)期，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。首先，要論述對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，尤其是突出所教科目在未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)有所用，學(xué)以致用的感受，同時(shí)產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣的做法對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。其次是向?qū)W生介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。使學(xué)生知道如何開始，下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。通過(guò)這樣的方法，可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們對(duì)新課程不熟悉而造成的畏懼心理，同時(shí)也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使他們掌握竅門，從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來(lái)。
　�。ㄈ�）導(dǎo)入新課的藝術(shù)
　　結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷，我的第一堂課是這樣展開的。本學(xué)期我教授的《計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)》是自動(dòng)化系的一門新開課，理論性非常強(qiáng)，同時(shí)和實(shí)際結(jié)合的非常緊密。由于我之前有在設(shè)計(jì)院工作的經(jīng)歷，接觸過(guò)相關(guān)的工程項(xiàng)目，對(duì)于實(shí)際操作內(nèi)容有比較深刻的認(rèn)識(shí)，因此第一堂課，我首先給學(xué)生介紹了自己的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)。然后，結(jié)合我工作時(shí)的實(shí)際項(xiàng)目，通過(guò)多媒體和講述給學(xué)生建立了對(duì)這門課程的直觀印象。在這樣的過(guò)程中，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課程的目的是什么，較之前學(xué)習(xí)課程的區(qū)別是什么，以及學(xué)好這門課程的意義所在和對(duì)將來(lái)就業(yè)的幫助在哪里。這樣學(xué)生不僅明白了將來(lái)工作中所要解決的問(wèn)題就是在這門課程中所討論的內(nèi)容，而且能夠確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么。例如有的學(xué)生傾向于做研發(fā)工作，他們則將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在理論推導(dǎo)部分；有的學(xué)生偏向于實(shí)際工程工作，他們則將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在項(xiàng)目案例部分。除了書本本身的內(nèi)容之外，我的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)其有益的補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)了相輔相成的作用。最后，我向?qū)W生介紹了我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這樣的交流，讓學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼而在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐，形成自己的有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)學(xué)好本門功課，學(xué)以致用。
　　四、總結(jié)
　　第一堂課至關(guān)重要，我們要采取各種有效手段，展現(xiàn)本學(xué)科的魅力，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生親其“課”，學(xué)其“道”。作為教師，我們要認(rèn)識(shí)到，在精心設(shè)計(jì)第一堂課的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也不能忽視以后課程的教學(xué)重要性，上好每一堂課。教師通過(guò)完整的課程教授，讓學(xué)生專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，同時(shí)教師要言傳身教、以身作則，教育和感染學(xué)生，使學(xué)生明白人生的真諦。著名科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)：人活一生不易，人人都必須努力工作、努力學(xué)習(xí)，要相信自己有能力做好一件事，更要持之以恒，發(fā)奮努力，直到成功。我們要扎扎實(shí)實(shí)做好教師的本職工作，上好第一堂課和每一堂課。
　　參考文獻(xiàn)
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