摘要 文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上是相對(duì)薄弱的，這主要緣于決策者存在不同程度的思維誤區(qū)。如果我們能克服相應(yīng)的思維誤區(qū)，新聞學(xué)教育就能實(shí)現(xiàn)投入和產(chǎn)出的良性循環(huán)。 　　關(guān)鍵詞 文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)；社會(huì)效益；經(jīng)濟(jì)效益
　　中圖分類(lèi)號(hào)G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A
　　
　　The Input-output Analysis on the Arts-media Education
　　On the Laboratory Construction of Journalism
　　Zeng Qingjiang
　　(Department of Chinese Language and Literature, Hainan Normal University, Haikou 571158)
　　
　　AbstractThe arts-media field is relatively weak on the laboratory establishing. This condition appears because of mistaken thought. If we can overcome corresponding mis-thought, the arts-media education will to realize the virtuous circle throwing input and output.
　　Key words the field of the arts-media social benefitseconomic benefits
　　
　　新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)目前是高校里面相對(duì)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)高校已經(jīng)有660多個(gè)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)或者和新聞學(xué)相關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)（其中不少新聞專(zhuān)業(yè)到現(xiàn)在還沒(méi)有畢業(yè)生，屬于典型的新辦專(zhuān)業(yè)）。這種異�；鸨�的形勢(shì)，一方面體現(xiàn)了我國(guó)先前新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相對(duì)滯后性，另一方面也似乎預(yù)示了新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景。九十年代以來(lái)，我國(guó)媒體市場(chǎng)日益成熟。媒體市場(chǎng)的成熟意味著兩個(gè)，一方面是有著非常充足的經(jīng)驗(yàn)豐富的采編隊(duì)伍，另一方面則是受眾市場(chǎng)也日漸成熟。因?yàn)槊襟w的不斷擴(kuò)張，使得新聞學(xué)或者相近專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生形勢(shì)比較看好，這是各個(gè)高校紛紛開(kāi)設(shè)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的根本原因。但是，客觀地說(shuō)，雖然現(xiàn)在媒體處于擴(kuò)張之勢(shì)，但媒體都不愿意把自己當(dāng)作“新兵蛋子”的練兵場(chǎng)，他們希望是新人一來(lái)就馬上進(jìn)入角色。學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)到媒體的熟練操作是有一個(gè)過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程大多時(shí)候是需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)室得以實(shí)現(xiàn)的。新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展固然是一件令人喜悅的事情，但是加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入?yún)s是當(dāng)務(wù)之急。只有做好新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)室，才能使得新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)做大做強(qiáng)。新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是關(guān)系到新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是否能夠健康持續(xù)快速發(fā)展的重要問(wèn)題。筆者在深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，不少高校新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模非常小，學(xué)校方面投入力度非常有限，這成為制約新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸。學(xué)校之所以投入力度有限，是因?yàn)椴�沒(méi)有清楚看到投入和產(chǎn)出之間的正比例關(guān)系。本文將結(jié)合文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況談?wù)勑侣剬W(xué)教育投入和產(chǎn)出的關(guān)系問(wèn)題。
　　
　　一、新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本類(lèi)型與新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀
　　
　　目前我國(guó)新聞學(xué)或者相近專(zhuān)業(yè)有600多個(gè)辦學(xué)點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)大學(xué)的基本性質(zhì)以及創(chuàng)辦新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的前提分析，我們可以把目前高校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)分成四種類(lèi)型，這四種類(lèi)型的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀上也有著明顯的不同。
　　1.理工科型學(xué)校創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)
　　 理工科院校由于理工科對(duì)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)的依賴性，因此實(shí)驗(yàn)室都比較完備而且具有較大的規(guī)模。在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)大多是依靠學(xué)校既有的相關(guān)的理工科專(zhuān)業(yè)，一般都比較注重實(shí)踐性，對(duì)技術(shù)性強(qiáng)調(diào)比較多。從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)角度看，理工科型學(xué)校各種實(shí)驗(yàn)室比較完備，有不少完全可以和新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)共享使用，或者適當(dāng)改造適應(yīng)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的需要，這在很大程度上解決了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題。另一方面，理工科型院校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常接觸各種層次實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的報(bào)告，這種報(bào)告經(jīng)常涉及到大宗的經(jīng)費(fèi)，相比而言，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)使用的經(jīng)費(fèi)是相對(duì)有限的，因此非常容易得到批準(zhǔn)。因此，就目前情況來(lái)看，理工科型院校里面的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室條件一般都比較好，但是由于過(guò)于依賴技術(shù)，他們能站在技術(shù)的前沿，卻一定程度上忽略了對(duì)理論的把握。這應(yīng)當(dāng)引起學(xué)界的足夠重視。
　　2. 文科型學(xué)校創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)
　　 這種學(xué)校創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)一般最開(kāi)始都是掛靠相關(guān)的文科專(zhuān)業(yè)起家，因此人文色彩比較濃厚，理論建設(shè)比較完備，科研上也比較突出。但是客觀地講，實(shí)驗(yàn)條件是非常有限的。這一方面體現(xiàn)在文科型學(xué)�？蒲泻徒萄薪�(jīng)費(fèi)相對(duì)有限，另一方面體現(xiàn)在學(xué)校始終把新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)定位為一個(gè)文科型專(zhuān)業(yè)，在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)投入上相當(dāng)有限。這使得新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)在發(fā)展上處于比較尷尬的境地。其實(shí)即使在文科型院校，投入一定的資金辦好新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，還是可以產(chǎn)生相應(yīng)和社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的。如果領(lǐng)導(dǎo)都能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，文科型院校里面的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)將大有可為，我們將在后面做進(jìn)一步分析。
　　3. 綜合性院校創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)
　　對(duì)于綜合性院校來(lái)說(shuō)，后起的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新生事物。從生存空間上講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)在新生事物上投入相當(dāng)?shù)奈锪�和人力，這使得這種類(lèi)型的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)一般起點(diǎn)都比較高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，都會(huì)形成一定的特色在全國(guó)產(chǎn)生相應(yīng)的影響。在這種環(huán)境中生存和發(fā)展的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)一般在理論研究和實(shí)務(wù)探討上能夠做到雙管齊下、齊頭并進(jìn)，在社會(huì)上有著廣泛的影響力。
　　4. 專(zhuān)業(yè)型院校創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)
　　例如體育院校創(chuàng)辦的體育新聞專(zhuān)業(yè)、財(cái)經(jīng)院校創(chuàng)辦的財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)、農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)新聞專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)院校創(chuàng)辦的國(guó)際新聞（涉外新聞）專(zhuān)業(yè)等。這些新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦單位往往結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將自身的專(zhuān)業(yè)和新聞學(xué)結(jié)合起來(lái)，打造復(fù)合型人才，在業(yè)界也有著較好的影響。因?yàn)橐�打造特色，學(xué)校也往往能夠在新聞實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上投入相當(dāng)?shù)娜肆�和物力，因此�?shí)驗(yàn)室條件一般都比較好。相比較而言，外語(yǔ)學(xué)院創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槠�向文科性，有點(diǎn)類(lèi)同上面談及的第三種情況。專(zhuān)業(yè)型院校創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)因?yàn)槟軌虬炎陨韮?yōu)勢(shì)同新聞學(xué)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)一般比較廣闊。不過(guò)目前專(zhuān)業(yè)院校新聞專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題是，教師在教學(xué)時(shí)存在兩張皮的狀況，也就是懂新聞的老師不太懂體育、經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)，懂經(jīng)濟(jì)、體育專(zhuān)業(yè)的老師又在新聞傳播方面少有研究，這一點(diǎn)是需要引起足夠的注意的。
　　
　　二、文科型院校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入上的思維誤區(qū)
　　
　　 通過(guò)以上的論述我們知道，在四種類(lèi)型的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)中，文科型院校創(chuàng)辦的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室條件相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的。例如場(chǎng)地非常有限，經(jīng)費(fèi)投入有限使得實(shí)驗(yàn)器材相當(dāng)短缺，實(shí)驗(yàn)室也缺少專(zhuān)人管理，這已經(jīng)成為制約其發(fā)展的一個(gè)瓶頸。
　　文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之所以出現(xiàn)這種情況，是和相關(guān)人士存在相應(yīng)的思維誤區(qū)有著密切關(guān)系的。根據(jù)具體情況，我們認(rèn)為，這種思維誤區(qū)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　1.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)文科專(zhuān)業(yè)，不需要有太多的實(shí)驗(yàn)
　　目前，很多文科型院校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)最開(kāi)始都是依托中文系或者其他社科系創(chuàng)辦起來(lái)的。中文等院系深厚的人文氛圍的確為新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)注入了鮮活的生命力。但是正因?yàn)檫@種情況，有些領(lǐng)導(dǎo)就認(rèn)為，既然新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)依托中文專(zhuān)業(yè)或者其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生多寫(xiě)多練，有相關(guān)人士就曾在公開(kāi)場(chǎng)合這樣說(shuō)過(guò)：新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是依托強(qiáng)大的中文系創(chuàng)辦起來(lái)的，你們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮中文系的先天性優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生勤寫(xiě)多練，至于實(shí)踐操作，等他們到媒體工作后，自然而然就學(xué)會(huì)了。前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在媒體雖然每年都會(huì)招聘一定數(shù)量的年輕人加盟自己的隊(duì)伍，但是他們無(wú)一例外地都是強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力。試想，我們的學(xué)生一沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)有動(dòng)手能力，怎么找到一個(gè)好工作，繼而彌補(bǔ)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程所存在的實(shí)踐操作上的不足？雖然我們?cè)诮虒W(xué)中可以采用一定的虛擬性實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，但是這只能相對(duì)緩解實(shí)踐操作上的不足，而不能起到根本替代性的作用。
　　2.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)投入大經(jīng)費(fèi)是否值得？
　　 的確，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，保持自己的特色是必要的，例如師范院校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己師范教育特色而不能放松，非師范專(zhuān)業(yè)始終只能充當(dāng)師范院校里面的配角。但是，就是因?yàn)檫@個(gè)想法的存在，使得決策者在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的扶持力度上非常有限。他們的考慮主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，全國(guó)有很多知名院校都有新聞傳播相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，我們的新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不可能和別人競(jìng)爭(zhēng)（何況有很多媒體寧愿招聘名校的非新聞傳播專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，而不要二三流高校里面的新聞傳播專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生），從這個(gè)層面上講，我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是不可能辦得很大的。另一方面，我們是以師范院校為主體的，各院系之間的老師許多時(shí)候還可以打通使用，但是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)同其他專(zhuān)業(yè)相通性不是很大，因此在投入上是非常大而效益是相對(duì)有限的。文科型院校尤其是師范型院校，本來(lái)在教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)上就比較緊張，沒(méi)有必要耗費(fèi)太多人力和物力來(lái)將這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)做得非常好。正是這樣兩方面的考慮，學(xué)校是不太情愿把更多的力量放在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)上。
　　三、新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的產(chǎn)出分析
　　目前全國(guó)新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)風(fēng)起云涌，很多學(xué)校都在加大投入，努力打造強(qiáng)大的新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)，爭(zhēng)取使得自己學(xué)校的這個(gè)新辦專(zhuān)業(yè)能夠在同級(jí)同類(lèi)學(xué)校中占據(jù)一席之地，進(jìn)而在新聞業(yè)界產(chǎn)生一定的影響。如果決策者在思維上不能走出上述的一些誤區(qū)，就會(huì)使得文科型新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展相對(duì)艱難得多。
　　 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重中之重。只有把實(shí)驗(yàn)室辦好，學(xué)生才能學(xué)以致用，教師才能把理論闡釋和實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，這樣才能培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。目前很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很容易得到媒體的第一認(rèn)同感就是這個(gè)原因（當(dāng)然，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在媒體很快就顯示其后勁不足，這是因?yàn)槔碚摴Φ走^(guò)于薄弱所導(dǎo)致的）。因此，學(xué)校加大力度建好新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，將會(huì)產(chǎn)生比較明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。以我們自己為例，海南師范大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)目前是海南省惟一的新聞學(xué)本科教學(xué)單位，具有得天獨(dú)厚的先天性優(yōu)勢(shì)，如果能夠抓住這一點(diǎn)快速發(fā)展，其未來(lái)前景將非�？捎^。如果喪失這一最好發(fā)展時(shí)機(jī)，以后發(fā)展將會(huì)更加艱難。目前學(xué)校對(duì)我們新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的支持力度相對(duì)有限，最主要是在考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入和產(chǎn)出之間存在巨大的落差，認(rèn)為新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一個(gè)高投入，基本上沒(méi)有什么產(chǎn)出的“買(mǎi)賣(mài)”，在“教育經(jīng)濟(jì)”成為一個(gè)熱門(mén)話題的今天，有這方面的考慮是應(yīng)有之意。但是我們想說(shuō)的是，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在產(chǎn)出上絕不是無(wú)所作為，相反，它極有可能產(chǎn)生可觀的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，甚至是其他專(zhuān)業(yè)或者學(xué)科門(mén)類(lèi)所無(wú)法替代的。
　　1.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的社會(huì)效益
　　我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)雖然主要是面向內(nèi)地招生（每屆五六十名學(xué)生中，海南籍的學(xué)生只占到10％左右），但是學(xué)生在海南學(xué)習(xí)生活四年之后，不少學(xué)生會(huì)把�？谧鳛樽约簱駱I(yè)的第一選擇地。如果學(xué)校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)比較完備，學(xué)生在學(xué)校能夠把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，加上專(zhuān)業(yè)教師和海南本地媒體的友好往來(lái)，我們的學(xué)生留在海南媒體工作是有很大可能的。學(xué)生就業(yè)形勢(shì)好，這無(wú)疑成為招生宣傳的一張名片，會(huì)促使更多的優(yōu)秀學(xué)生選擇海南師范大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)作為自己求學(xué)的地方，這樣海南師范大學(xué)的生源質(zhì)量進(jìn)一步提高，無(wú)疑會(huì)一定程度上提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。相反，假如我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生因?yàn)閯?dòng)手能力太差而不能找到一個(gè)比較好的工作，那就會(huì)相反形成一個(gè)惡性循環(huán)，一些本來(lái)打算選報(bào)海南師范大學(xué)的學(xué)生會(huì)毫不猶豫地改換門(mén)庭，與之擦肩而過(guò)。
　　2.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益
　　新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室也能給學(xué)校帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。這也可以體現(xiàn)在幾個(gè)層面：
　　 第一，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)如果比較完備的話，學(xué)校各個(gè)層次的宣傳可以借助新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)室這一平臺(tái)得以完成。這樣，一方面給學(xué)生提供了很多實(shí)踐性平臺(tái)，使得他們能夠更好地把理論和實(shí)踐結(jié)合，更早進(jìn)入媒體操作角色，另一方面還可以節(jié)省不少經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
　　第二，目前海南媒體發(fā)展的空間還很大，這給新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)提供了難得的機(jī)遇。一方面，海南各媒體目前在設(shè)備上是非常緊張的。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們可以和相關(guān)頻道或欄目合作，將部分制作場(chǎng)地搬至我校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，收取相應(yīng)的機(jī)器使用經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)一部分可以用以實(shí)驗(yàn)室的維修和保養(yǎng)，另一部分可以進(jìn)一步適當(dāng)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室規(guī)模。第二方面，國(guó)家廣電總局現(xiàn)在正在各級(jí)廣播電視媒體推行制片人制度和“制播分離”的原則。這無(wú)疑給社會(huì)上的民營(yíng)廣播電視機(jī)構(gòu)提供了難得的機(jī)遇。如果我們的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)比較完備，我們完全可以利用相關(guān)的條件成立一個(gè)廣播電視制作公司，制作相應(yīng)的廣播電視節(jié)目出售給廣播電視播出機(jī)構(gòu)，這將是一筆非�？捎^的經(jīng)濟(jì)效益。
　　3.社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的相關(guān)聯(lián)性
　　經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益往往是結(jié)合在一起的。事實(shí)上，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室既能夠給學(xué)校帶來(lái)社會(huì)效益，又能帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，兩者往往是密不可分的。例如，我們借助新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立相應(yīng)的影視制作機(jī)構(gòu)，一方面給學(xué)校帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益，另一方面也可以進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。
　　如果我們能夠走出思維誤區(qū)，加大新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是可以做大做強(qiáng)的，然后，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)將用其產(chǎn)生的巨大的社會(huì)效益和可觀的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)反哺學(xué)校。這樣，我們的新聞學(xué)教育才能真正實(shí)現(xiàn)投入和產(chǎn)出的良性循環(huán)，才能真正滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，才能真正走上發(fā)展的快軌道。

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