水滸傳美文摘抄
發(fā)布時間:2017-02-08 來源: 美文摘抄 點擊： 
水滸傳美文摘抄篇一：閱讀點亮人生 書香溢滿校園(新)
閱讀點亮人生 書香溢滿校園
番禺區(qū)市橋大平小學開展讀書活動工作總結(jié)
課外閱讀是提高小學生綜合素質(zhì)的一個重要途徑，更是加強學生思想道德建設(shè)針對性、實效性和科學性的有效載體。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”在他看來：讀書是教育最本質(zhì)的活動；讀書是學校最根本的任務(wù)；讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑；讀書是教師精神成長的最重要的源泉。為了給孩子的成長提供豐富的精神食糧，我校以“上品教化”教育理念為引領(lǐng)，積極實施“閱讀點亮人生 書香溢滿校園”工程，引導學生走進閱讀的空天闊海，讓他們在書中與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下厚重的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在課外閱讀活動中，由于學校領(lǐng)導的高度重視、家長的大力配合，在全體師生的共同努力下，我校在讀書活動中屢獲殊榮。課外讀書活動已漸漸成為了我校響亮的品牌，在本地區(qū)起到較好的輻射作用，廣受贊譽。2011年和2012年師生共獲獎182項，其中獲國家級獎勵19項，獲市級獎勵共11項，獲區(qū)級獎勵65項，獲城區(qū)指導中心獎勵共87項，2010年我校所承擔區(qū)“十一五”課題《農(nóng)村小學課外閱讀的評價內(nèi)容與方式的研究》課題成果獲區(qū)教學科研成果評比二等獎；參加國家教育部“十一五”規(guī)劃課題《在自我發(fā)展的教育操作模式框架下綜合應(yīng)用多種學與教方式的研究》成功接結(jié)題，研究課題期間還在
中期和結(jié)題報告會上作代表發(fā)言，介紹成功的研究經(jīng)驗。2011學年我校語文科組申報番禺區(qū)優(yōu)秀科組評選，由于成績突出榮獲區(qū)二等獎，是市橋城區(qū)唯一的一所農(nóng)村小學獲此殊榮。2010學年我校參加番禺區(qū)的課外閱讀優(yōu)秀學校評選，榮獲番禺區(qū)二等獎。幸淑華主任的三篇閱讀和寫作方面的論文及案例分別獲省級和區(qū)級的一和三等獎。其中《英語讀寫專題網(wǎng)站的建設(shè)》還被刊登在《廣州教研上》；梁麗環(huán)老師撰寫的論文《小學語文口語交際初探》刊登于《番禺教研》一書中。幸淑華主任還把《培養(yǎng)閱讀和寫作學習策略提高學生綜合運用語言能力》作為我校特色課題，申請加入?yún)^(qū)名師工作研究室的課題進行研究，本學年她還成為廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W科帶頭人培訓工作室主持人，就英語閱讀和寫作方面對學員進行培訓。規(guī)模這么小的學校，我們做出如此優(yōu)異的成績得到上級領(lǐng)導的高度評價。下面，我們將近兩年讀書活動開展的情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，整體規(guī)劃，提高課外閱讀活動的效益
創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學習型學校”，是我校的重點工作之
一。我校成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動定為深化學校特色建設(shè)的重要項目。
（一）領(lǐng)導重視，認識到位
為貫徹落實市教育局《關(guān)于印發(fā)廣州市教育系統(tǒng)書香校園全民閱讀活動工作要發(fā)的通知》（穗教思政[2012]9號）的精神，踐行我區(qū)“上品教化”的理念，建設(shè)教育系統(tǒng)品版項目，校長按照上級的要求率先倡導“閱讀點亮人生 書香溢滿校園”的理念。確定由主任主管
校園文化建設(shè)工作，又專門成立了以校長為組長，以主任為副組長，以其他教師為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組以靈活的方式組織、宣傳、發(fā)動，以“建設(shè)書香校園”、“提高人文素養(yǎng)”為指導，以“閱讀優(yōu)秀書籍”創(chuàng)建“書香班級”為途徑，借助各種讀書活動的開展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
（二）整體規(guī)劃，提高效益
《全日制義務(wù)教育語文課程標準》（實驗稿）的實施，使小學生課外閱讀有了明確的、量化的要求（小學階段課外閱讀總量不少于145萬字，到第三學段讀書速度要求“每分鐘不少于300字”）。同時《課標》要求“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對學生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價�！� 為此，我校在保證完成《課標》中課外閱讀總量和閱讀速度要求基礎(chǔ)上，嘗試對小學生課外閱讀的過程、成效進行評價，力圖通過科學的評價，讓學生喜歡閱讀、享受閱讀，善于閱讀，讓課外閱讀成為一種生活方式。
為了讓學生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，每班都建立起了班級圖書角，我們專門開設(shè)一節(jié)閱讀課，并將其納入課程計劃，強化閱讀和寫作方法的指導。與此同時，堅持每天半小時的閱讀課程，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。我們根據(jù)學生的年齡特點及認知水平，分年段進行品讀《四大名著》，
一、二年級品讀《西游記》，三、四年級品讀《三國演義》，五年級品讀《水滸傳》，六年級品讀《紅樓夢》和《四大名著》。
我們把每學年一屆的讀書節(jié)活動納入常規(guī)教學活動。詩歌朗誦比賽、讀書心得交流會、故事大賽、賽詩會、以及課外閱讀知識競賽五項常規(guī)競賽活動的初賽選拔將穿插在整個學期中進行（以班為單位實施），并以年級為單位構(gòu)建課外閱讀書目指引、考查題庫、評價內(nèi)容和相應(yīng)的評價量表，開展課外閱讀的持續(xù)性和階段性的跟蹤研究，建立長效機制。
二、以閱讀為依托，營造氛圍，打造“活力校園”
為引領(lǐng)學生走進書海，品讀書香，使讀書成為一種樂趣，成為一種生活需要，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中，在校園里享受到美麗的書香人生。學校十分重視書香校園文化環(huán)境建設(shè)，力爭讓每一面墻壁、每一個角落都能煥發(fā)出文化的韻味。學校教育要上水平、上品牌，首要任務(wù)就是加強校園文化建設(shè)。我校以圖書室、班級圖書角、閱讀櫥窗等為基地，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。
（一）增加藏書，拓展閱讀
學校除了有專門的圖書閱覽室外，在每個班級還增設(shè)了一個可擺放200百多本圖書的圖書角。學校藏書達到13000多本，人均擁有量約50本。圖書利用率高，日均流量達到在校生數(shù)的1/30以上。
（二）詩化學習環(huán)境，呈現(xiàn)書香氛圍
學校布置了經(jīng)典誦讀櫥窗和少先隊閱讀櫥窗，在教學樓的走廊
里、墻壁上，懸掛著學生的詩詞、書畫作品，并經(jīng)常進行更新，使學生進入學校就處于一個濃濃的書香氛圍之中�？芍^是“一墻一角皆文化，一草一木蘊教育”。班級的內(nèi)墻同時成為記載學生閱讀活動的舞臺，極具個性的布置與裝飾構(gòu)成了班級生活繽紛的色彩。六年級的同學以豐富的課外知識使班級外墻成為了“書海樂園”，五年級的每周“閱讀之星”詮釋了“讀萬卷書行萬里路”這一主題，而四年級結(jié)合了古詩詞、學生書法展示、好書推薦卡展示于一體，充分體現(xiàn)了我校對學生閱讀的推動。每周一次的國旗下講話是學生們喜聞樂見的節(jié)目。基于這一點，我校充分發(fā)揮廣播站互動性強、覆蓋性廣的特點，在每周一期的節(jié)目中穿插“好書推薦”、“我的讀書心得”等欄目，增強學生與書籍的互動性。
總之，我們讓校園的角落充溢書香，讓閱讀的氣氛遍布校園的每個空間，讓學生耳聞目睹處處皆詩，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
（三）現(xiàn)班級特色、突出學生個性
學生在學校的學習生活與班級密不可分。班級中氛圍的形成對于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣、激發(fā)孩子上進的閱讀興趣是至關(guān)重要的。我校各個班級除了教室外墻這一固有陣地外，閱讀環(huán)境的營造也是不遺余力。
“一日之計在于晨�！泵刻煸绯恳贿M校園，耳邊就可以聽到爽朗的讀書聲，孩子們利用這一時間誦讀課文、背古詩、對對子。從一年級開始每周一節(jié)課外閱讀交流或指導讀書課。日積月累，學生的課外
水滸傳美文摘抄篇二：讀書心得200字35篇
1《一片樹葉的奇跡》讀書心得
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片
片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：“當樹葉落完，我也要
死了�！�
一位老畫家知道以后，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片
樹葉永遠沒有落下來，這個病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面
臨著“山重水復疑無路”的問題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會
在腳下延伸，直到成功的彼岸。
2讀《永別了武器》有感
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護,實
在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進入的密碼,隨時
都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.
當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令
人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡
出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須
承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵
埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地
凈化內(nèi)心世界.
3《西游記》讀書筆記
《西游記》是中國四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個潑猴
和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經(jīng)的故事,這本書我雖然看了一遍,但是以這
本書編輯的電視機不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺,讓人看了
就喜歡上了它.孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到
取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師
傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng)
4《海底兩萬里》
這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。其中，我被
《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動了。 他們在南極地區(qū)航行，在回
來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么驚
心動魄的一刻��！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困
難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去
戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學習他們的那種不畏艱險的
精神！《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓
我勇敢地去面對現(xiàn)實，不能膽小怕事！
5《假如給我三天光明》讀后
當我翻開《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我
翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我
的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、
無聲、無語的孤獨歲月里，竟磨練出一個如此勇敢、堅強，有著頑強的求生意志
的非凡女子。對于一個常人來說，三天——也就是72個小時，能辦成的事根本
就寥寥無幾。但是對于海倫來說，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她
的心里又會有多么滿足，多么快樂
6 讀《命運》有感
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經(jīng)典的哲理故事。
現(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運》。《命運》講的是連個孩子的命運，
一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成
了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個人的天分之占
他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了這段話，我很受觸動。
把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？
不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你
隨時都可以改變它的！只要你愿
7《老人與�！�
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！罚峙宸≌f中老漁夫的意志，
他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。 小說描寫的是
一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。
老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然
明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚
搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁
夫佩服不已。
8 《童年》
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)
治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童
年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他
的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿
廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生
活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛
生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
9《苦兒流浪記》讀后感
我在寒假里看了幾本書，最吸引我的是《苦兒流浪記》。 這本書主要寫了雷米小時候被
小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的
維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。不久，維泰利斯被餓凍死了。好心
的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪。后來雷米
經(jīng)過千心萬苦找到了自己的母親。
小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難，但他樂觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠愛心，伴他闖過
了一道道難關(guān)，他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。我被雷米那不怕苦難的精神所打
動，也被雷米那勤奮好學，富有孝心的精神所感動，和苦兒比，我實在是太幸福了。我以后
要學雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報答幫助過我的人要有一片孝心，并且勤奮好學。
10《水滸傳》讀后感
《水滸傳》是中國四大名著之一，它主要描寫了一群好漢們，一起替天行道、反抗貪官
污吏、除強扶弱的故事。這些英雄好漢們，絕大多數(shù)都曾程度不同的遭受到封建統(tǒng)治階級的
各種各樣的迫害。為了生存他們轟轟烈烈地豎起反抗大旗。但是，他們最終還是失敗了。《水
滸傳》是一篇農(nóng)民起義的頌歌，同時也是一篇農(nóng)民起義的挽歌。
任何英雄都走不出時代的背景。新的時代正在召喚新的英雄，新的歷史正等著我們?nèi)?chuàng)
造，讓我們“該出手時就出手”吧。
11《愛的教育》讀后感
我借用寒假的時間，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
一個三年級小學生恩里科在一個學年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插
著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細微的事
情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、
愛社會的精神。
讀完全書后，我激動的心情久久難以平息，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性
之美，讓我感到平凡中的崇高。
12《狼圖騰》讀后感
讀完姜戎的《狼圖騰》時我的內(nèi)心無比的震撼。
廣闊無邊的草原也曾有虎豹，但在漫長的歲月中它們都被無情地淘汰了。唯獨只有草原
狼經(jīng)起了時間的考驗并且最終成為了草原的獸中之王。促使狼千百年來在蒙古草原經(jīng)久不衰
的原因究竟是什么？是團結(jié)！在狼群里老弱病殘的狼總是受到照顧。吃食時狼也會把食物留
給它們一份。在生死關(guān)頭時狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險，面臨死亡。試
問，這種團結(jié)的精神又有多少人具備呢？
《狼圖騰》，它讓我對狼有了新的認識。從狼身上，我看到了智慧、勇敢、團結(jié)�！� 13 西游記》之石猴學藝讀后感：
《西游記》中天生石猴做了美猴王，在花果山帶著猴子們游山玩水，可謂是
快活逍遙。如果就這么逍遙下去，恐怕就沒有后來的孫悟空了。有一天，美猴王
突然想去學一些本領(lǐng)。他遠涉重洋，歷經(jīng)艱辛，拜菩提祖師學藝，菩提祖師給他
起名叫孫悟空。孫悟空不停地學，學會七十二變和駕筋斗云等本領(lǐng)，終于脫胎換
骨，為后來的英雄業(yè)績奠定了基礎(chǔ)。正是孫悟空這種不滿足現(xiàn)狀，積極進取的精
神，才造就了一代叱咤風云、驚天動地的英雄。這個故事啟示我，要努力學習，
不斷攀登新的高峰。
14《西游記》之大鬧天宮讀后感：
今天看了我國四大名著之一《西游記》中的孫悟空大鬧天宮，真是痛快！孫悟空入龍宮
探寶、去陰曹地府勾生死簿、上天宮攪鬧王母娘娘的蟠桃宴。。。揮舞金箍棒，威風凜凜，把
天兵天將和玉皇大帝打的一塌糊涂。后來還是靠如來佛祖幫忙，才保住了玉皇大帝的位子。
盡管孫悟空最終被壓在五行山下，但他是個無畏的英雄，他代表了人民群眾對惡勢力的反抗
精神。從某種意義上說《西游記》就是孫悟空的英雄傳。他是我心目中的英雄。他的敢于和
強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
15《西游記》之三打白骨精讀后感：
話說唐僧與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬，踏上了漫漫取經(jīng)之路。其中三打白骨
精非常精彩、耐人尋味。白骨精為了吃唐僧肉，變成少女，老媼和老翁，接二連三來欺騙唐
僧，而唐僧善與惡不分一再上當，幸虧有孫悟空的金晴火眼識破妖怪及陰謀。唐僧卻執(zhí)迷不
悟反而把孫悟空趕走，險些被白骨精吃掉。每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然狡猾，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的是忠心的孫悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因為你不僅武功高強，而且為了除惡可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精消滅，你是堅持自己信念的英雄！ 16《西游記》之夢斬龍王精讀后感：
《西游記》第九、第十回中說了件有趣的事，涇河龍王為使袁守誠預卜落空，私改降雨時辰，雨量。又以所占失準搗毀袁守誠卦鋪。袁守誠斷言龍王因違旨將被唐丞相魏征處斬。并讓龍王向唐太宗求生路。唐太宗夢見龍王求情，許之，命魏征入朝隨侍，使其不能斬龍。魏征與太宗對奕時，打了個瞌睡，夢斬老龍。老龍王最終還是一命嗚呼，真是人算不如天算！我覺得龍王該斬，一是瞧不得別人能干，嫉賢妒能，無事生非；二是為了私利，忘忽職守。倒是唐太宗作為一國之君，卻不辨好壞，一味地做老好人，令人大跌眼鏡。 17《西游記》之真假悟空讀后感：
這是西游記中最精彩的故事之一。悟空打死謀財害命的強盜，卻被唐僧趕走。于是假悟空出現(xiàn)了，打倒唐僧，搶去包袱，并聲言自己將去西去天取經(jīng)。真悟空聞訊與假悟空怒斗，兩個悟空揮舞金箍棒上天入地一番惡戰(zhàn)。一時間真假難辯。后來如來指認假悟空是六耳彌猴，使他現(xiàn)了原形，悟空一棒將其打死。假作真時真亦假，誰真誰假誰能辨？一善一惡，或許正是悟空心中的善惡相斗。其實，每個人都有善惡兩面，只有克服了惡的心魔，才能顯現(xiàn)出善的本源吧。
18《甜酸》
用了兩天的時間，終于將《甜酸》全部一字不差的看完。對于饒雪漫的這部作品，我就像讀她其他作品一樣很安靜的躺在床上閱讀完的�！短鹚帷防镂淖植皇呛苋A麗，卻在平淡中透露出淡雅而憂傷的感覺，就像火熱的心上被落下的一滴冰涼的雨水所擊中，溫度瞬時下降到最底點，然而，并不是很痛楚。我喜歡這文章中淡淡的憂傷，仿佛把自己的傷痕定格在一個不易察覺的角落里，慢慢的縫補著自己的傷口，等待著它的愈合。我是個喜歡秋季里蕭條和落迫的男孩子，也喜歡用細膩的筆尖寫出犀利的文字。我是個心思比較細膩的男孩，并且我想掩飾什么，別人一般察覺不出來，每個人在自己的青春時期都有過淡淡的情感，像田七七，戀上自己的老師，不用奇怪，這一切一切都很正常，是每個人必須的歷程。 秘密花園》讀后感200字
19《秘密花園》
最近我讀了《秘密花園》這本書，里面的內(nèi)容可有趣了。
故事講述了瑪麗是一個很丑的女孩，脾氣還很暴躁，她的爸爸在英國政府部門任職，一年到頭忙忙碌碌，對瑪麗從來沒有一點關(guān)心的意思。她的媽媽倒是個大美人，只可惜每天知道忙著參加各種聚會，對瑪麗也不聞不問，瑪麗六歲的時候，媽媽就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在瑪麗偷偷培育秘密花園時，認識了狄肯和柯林，最后瑪麗變得有溫柔又漂亮，狄肯收留了更多的小動物，一直坐輪椅的柯林竟然站起來了。
這本書讓我懂得了一個道理，不要輕易相信別人說的話，如果別人說什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像瑪麗一樣，她雖然沒有了媽媽，生活在別人家里，可是她依然很自信，因為她相信，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事實上，她果真做到了�？铝忠惨粯樱m然克柯林以前很自卑，可是自從他遇到了瑪麗，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障
礙，靠自己的力量，重新站了起來，這是一件多么令人愉快的事情�。�
20《亂世佳人》讀后感200字
最近讀了下《亂世佳人》，在這部作品中至少有幾點收獲：
欲是逆境欲要發(fā)憤，否則你只有隨波逐流，最終碌碌無為。沒有人會看得起那些整天哀聲嘆氣，那些只會夸夸其談的人。一個人的這種奮發(fā)圖強的動力與性格有關(guān)，同時也與他的成長經(jīng)歷有關(guān)。主人公思嘉有著愛爾蘭人開拓進取的血液，同時在苦難的戰(zhàn)爭年代中有一個她精神上的白馬王子。在最艱苦的時候，她想到的是如何讓自己和家人過得更好，她敢于挑起整個家庭的重擔。所以，任何時候我們都不要去卸下本屬于我們的責任，敢于擔當，善于處理，這就是超越自己。
《亂世佳人》讀后感200字
愛情是會變的，也許之前很長一段時間你都會覺得對方完美無瑕，最終會發(fā)現(xiàn)對方也只不過是蕓蕓眾生中的一員，所謂特別，無非是在某個特定時刻在某個人中的感覺罷了。這就是當局者迷，這一句人人都知道，可如果就這么幾個字沒有任何說服力，可在《亂世佳人》這部作品的整個故事描述中便會讓你感覺到：人，尤其是年青時的瘋狂的迷戀并不是我們理想的愛情。主人公思嘉和我們中大多數(shù)人一樣，渴望得到所有人的愛，哪怕?lián)碛?0%，也老想著要下剩余的10%。瑞德對思嘉的那種愛，不是簡單的不準這樣，不準那樣；也不是總掛在嘴邊，而是支持她去做想做的事，包容她的缺點，甚至在她犯錯時極力的去彌補�？桑呐率沁@樣，思嘉一次一次又一次的傷害著他，再熱烈的愛也熄滅了。所以，及時的溝通對愛情的保持是非常重要的。
21紅樓夢讀后感
我今天把《紅樓夢》讀完。上面寫：女媧補天時有一塊石頭沒用，這塊石頭通了靈性投胎到人間。主要寫它在人間的事。
這本書很有意思。其中我覺得最離奇的是：文中人物寶釵出生時嘴中竟叼著一顆通靈寶玉。這顆寶玉上還有一行字：莫失莫忘，仙壽恒昌。
我看出文中黛玉很小氣。我還在鳳姐協(xié)理寧國府一會中我看出鳳姐非常有管理才能，不僅把榮國府管理的井井有條，還把寧國府管理的井然有序。
湘云這個人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回說，戲子像一個人，大家都心知肚明不敢說出來，只有湘云心直口快說了出來。從而得罪了黛玉。
我喜歡《紅樓夢》不僅讓我們增長知識還教我們怎么做人。
22紅樓夢讀后感
.曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現(xiàn)了人物的復雜性,使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信,《紅樓夢》中的賈寶玉"說不得賢,說不得
水滸傳美文摘抄篇三：中國文脈摘錄
詩經(jīng)
[在《詩經(jīng)》的這種平實風格后面，又有著一系列宏大的傳說背景。傳說分兩種：第一種是“祖王傳說”，有關(guān)黃帝、炎帝和蚩尤（決定了我們的身份）；第二種是“神話傳說”，有關(guān)補天、填海、追日、奔月（決定了我們的氣質(zhì)）。]
#先秦諸子
莊子[是用極富想象力的寓言，講述了一個又一個令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。這一下，他就成了那個思想巨人時代的異類、一個充滿哲思的文學家�！跺羞b游》、《秋水》、《人間世》、《德充符》、《齊物論》、《養(yǎng)生主》、《大宗師》……]
孟子[他的文辭，大氣磅礴，浪卷潮涌，暢然無遮，情感濃烈，具有難以阻擋的感染力。他讓中國語文，擺脫了左顧右盼的過度禮讓，連接成一種馬奔車馳的暢朗通道。文脈到他，氣血健旺，精神抖擻，注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。]老子[以極少之語，蘊極深之義，使每個漢字重似千鈞，不容外借。在老子面前，語言已成為無可辯駁的天道，甚至無須任何解釋、過渡、調(diào)和、溝通。這讓中國語文，進入了一個幾乎空前絕后的圣哲高臺。]
孔子[他的文風給予中國歷史的，是一種樸實的正氣，這就直接成了中國文脈的一種基調(diào)�？鬃硬蝗缋献庸麛啵虼嗽谕馊丝磥�，更像一個教育家、社會評論家。]
#先秦
屈原[整個先秦時期的文學冠軍。《詩經(jīng)》是“平原小合唱”，《離騷》是“懸崖獨吟曲”。]
秦始皇[他統(tǒng)一中國，當然不是為了文學，卻為文學灌注了一種天下一統(tǒng)的宏偉氣概。秦人為后人開拓了情懷。不僅如此，秦始皇還統(tǒng)一了文字，使中國文脈可以順暢地流瀉于九州大地。這種順暢，尤其是在極大空間中的順暢，反過來又增添了中國文學對于三山五岳、五湖四海的視野和責任。]
#漢代
司馬遷和《史記》{1}[是他第一次，通過對一個個重要人物的生動刻畫，寫出了中國歷史的魂魄。因此也可以說，他將中國歷史擬人化、生命化了。]
#魏晉曹操 {3}[曹操的文句所寫，是宇宙人生。]
阮籍、嵇康[生命邊緣的掙扎和探詢，使文化感悟告別正統(tǒng)，向著更危險、更深秘的角落釋放。為中國文人在血泊和奢侈間的人格自信，提供了眾多模式。]
陶淵明 {2}[曹操們著迷功業(yè)，名士們著迷自己，而陶淵明則著迷自然。陶淵明創(chuàng)造了一種以“田園”為標幟的人生境界，成了一種千年不移的文化理想。]
#南北朝
[ 從此，中國文化不再只是流轉(zhuǎn)于黃河、長江之間了。經(jīng)由從大興安嶺出發(fā)的浩蕩胡風，茫茫北漠，千里西域，都被裹卷，連恒河、印度河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河的波濤也隱約可見，顯然，它因包容而更加強盛。][北魏就是一個歷史支點，它撬起了唐朝。]
(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:水滸傳美文摘抄)《敕勒川》[這里出現(xiàn)了中國文學中未曾見過的遼闊和平靜，平靜得讓人不好意思再發(fā)什么感嘆。但是，它顯然闖入了中國文學的話語結(jié)構(gòu)，不再離開。]
《木蘭詩》[這位健康、可愛的女英雄，帶著北方大漠明麗的藍天，帶著戰(zhàn)火離亂中的倫理情感，大踏步走進了中國文學的主體部位。]
劉勰的《文心雕龍》 鐘嶸的《詩品》定音律、編文選、寫宮體
#北朝
酈道元的《水經(jīng)注》 楊衒之的《洛陽伽藍記》-
#唐代
[這種“政文俱旺”的現(xiàn)象，在歷史上也僅此一次。]
[它的文化太強了，因此成了中國歷史上唯一不以政治取代文化的朝代。]
[但是，無論是王勃還是張若虛，已經(jīng)表現(xiàn)出讓人眼睛一亮的初唐氣象。在他們之后，會有盛唐、中唐、晚唐，每一個時期各不相同，卻都天才噴涌、大家不絕。唐代，把文學的各個最佳可能，都輪番演繹了一遍。請看，從發(fā)軔，到飛揚，到悲哀，到反觀，到個人，到凄迷，各種文學意味都以最強烈的方式展現(xiàn)了，幾乎沒有重大缺漏。]
詩人李白、杜甫、王維、白居易文章韓愈、柳宗元
[“古文運動”：他們兩位，做了一件力挽狂瀾的大事，改變了一代文風，清理了中國文脈，這是司馬遷所未曾做過的。他們再也不能容忍從魏晉以來越來越盛熾的駢體文了。]
[韓愈在崇尚古文時，也崇尚古文里所包含的“道”，這使他的文章難免有一些說教氣。柳宗元就沒有這種毛病，他被貶于柳州、永州時，離文壇很遠，只讓文章在偏僻而美麗的山水間一筆筆寫得更加情感化、寓言化、哲理化。]
-#五代十國
李煜
[從此，“春花秋月”、“一江春水”、“不堪回首”、“流水落花”、“天上人間”、“倉皇辭廟”等等意緒，以及承載它們的“長短句”的節(jié)奏，將深深嵌入中國文化。]
-#宋代
蘇東坡[蘇東坡也曾經(jīng)與政治有較密切關(guān)系，但終于在“烏臺詩案”后兩相放逐了：政治放逐了他，他也放逐了政治。]
[蘇東坡更重要的貢獻，是為中國文脈留下了一個快樂而可愛的人格形象。]辛棄疾和陸游[除了前面所說的英雄主義氣概之外，還表現(xiàn)出了一種品德高尚、懷才不遇、熱愛生活的完整生命。這種生命，使兵荒馬亂中的人心大地不至下墮。在孟子之后，他們又一次用自己的一生創(chuàng)建了“大丈夫”的造型。]
李清照[把東方女性在晚風細雨中的高雅憔悴寫到了極致，而且已成為中國文脈中一種特殊格調(diào)，無人能敵。因她，中國文學有了一種貴族女性的氣息。]
朱熹[他認為陶淵明平淡中含豪放，而李白則有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美。對他自己所處的宋代，則肯定陸游的“詩人風致”。這些評價，都很到位。但是，他從理學家的思維出發(fā)，對韓愈、柳宗元、蘇東坡、歐陽修的文學指責，顯然是不太公平。他認為他們道之不純，又有太多文人習氣。]
嚴羽《滄浪詩話》[正好與朱熹的觀念完全對立。嚴羽認為詩歌的教化功能、才學功能、批判功能都不重要，重要的是吟詠性情、達到妙語。由于他，中國文學在今后談創(chuàng)作時，就會頻頻用到“不涉理路，不落言筌”、“羚羊掛角，無跡可求”、“透徹玲瓏，不可湊泊”、“水中之月，鏡中之像”等等詞語，這是文學理論水準的一大提升。但是，他對同代文學家的評論，失度。]
[從朱熹和嚴羽，不能不追溯到前面提到過的《文心雕龍》、《詩品》等理論著作。]
-#元代戲劇
[有趣的是，既然中國錯過了兩千多年，照理追趕起來會非常困難，豈能料，不知從哪里冒出來關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠、紀君祥等一大批文化天才合力創(chuàng)作的元雜劇。結(jié)果，正如后來王國維先生所說，中國可以立即在戲劇上與其他文明并肩而“毫無愧色”。]
《竇娥冤》《望江亭》《救風塵》《西廂記》《趙氏孤兒》《漢宮秋》……
[大概是六分歸元雜劇，三分歸昆曲，一分歸地方戲曲。]
[元雜劇即使衰落也像一個英雄，完成了生命過程便轟然倒下，拒絕有人以“振興”的說法來做人工呼吸、打強心針。]
-#明清
[ 這真要順著他說過的話，感嘆一句：白茫茫一片大地真干凈。]
小說[《三國演義》氣勢恢宏，故事密集。但是，按照陳舊的正統(tǒng)觀念來劃分人物正邪，有臉譜化傾向�！端疂G傳》好得多，有正義，有性格，白話文生動漂亮，敘事能力強，可惜眾好漢上得梁山后便無法推進，成了一部無論在文學上還是精神上都是有頭無尾的作品，甚為可惜�！段饔斡洝肥且徊烤哂芯窀窬值脑⒀孕≌f，整體文學品質(zhì)高于上兩部，可惜重復過多、套路過多，影響了精神力度。]
曹雪芹[《紅樓夢》則完全是另外一個天域的存在了。這部小說的高度也是世界性的，那就是：全方位地探尋人性美的存在狀態(tài)和幻滅過程。
它為天地人生設(shè)置了一系列宏大而又殘酷的悖論，最后都歸之于具有哲思的巨大詩情。雖然達到了如此高度，但它的極具質(zhì)感的白話敘事，竟能把一切不同水準、不同感悟的讀者深深吸引。這又是世界上寥寥幾部千古杰作的共同特性，但它又中國得不能再中國。
于是，一部《紅樓夢》，慰撫了五百年的荒涼。
也許，遼闊的荒涼，正是為它開辟的仰望空間？
因此，中國文脈悚然一驚，猛然一抖，然后就在這片遼闊的空地上站住了，不再左顧右盼。]
晚明小品[在刻板中追求個性舒展，在道統(tǒng)下尋找性靈自由，雖是小東西，卻開發(fā)了中國散文的韻致和情趣。這種散文，對后來五四新文化運動中白話美文的建立，起到了正面的滋養(yǎng)作用。]
詩人納蘭性德[以真切性靈寫出很多佳句，腳下的民族土壤急速變動]
龔自珍[腳下的精神土壤急速變動][他們的天分本該可以進入文脈，但文脈本身卻在那個找不到價值坐標的年月倉皇停步了。]
-#現(xiàn)代
[由于幾個主事者氣格不俗，有效抵拒了中國文學中最能聞風而動、見隙而鉆的駢儷、虛靡、炫學、裝扮等舊習，選了樸實、通達一路，誠懇與國際接軌，與當代對話，一時文脈大振。但是，由于兵荒馬亂、國運危殆、民生凋敝、顛沛流離，本來迫于國際壓力所產(chǎn)生的改革思維，很快又被救亡思維替代，精神哲學讓位給現(xiàn)實血火，文學和文化都很難拓展自身的主體性。結(jié)果，雖然大概念上的中華文明有幸免于崩潰，而文脈則散逸難尋。已經(jīng)顯出實力的魯迅和沈從文都過早地結(jié)束了文學生涯，至于其他各種外來流派的匆忙試驗，包括現(xiàn)實主義在內(nèi)，即便流行，一時也沒有抵達真正的“高格”。]
[在學者中，對中國文脈的梳理做出明顯貢獻的，有梁啟超、王國維和陳寅恪三人。]
[梁啟超具有宏觀的感悟能力，又留下了大量提綱挈領(lǐng)的表述；王國維對甲骨文、戲曲史、《紅樓夢》的研究和《人間詞話》的寫作，處處高標獨立；陳寅恪文史互證，對佛教文學、唐代和明清之際文學的研究十分精到。在學者中，對中國文脈的梳理做出明顯貢獻的。]
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