摘要：在分析高職環(huán)保類專業(yè)學(xué)生就業(yè)行業(yè)和企業(yè)分布的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了環(huán)保類專業(yè)面向環(huán)保、水利和市政行業(yè)的“橫向”校外實訓(xùn)基地和面向其他有污染排放行業(yè)的“縱向”校外實訓(xùn)基地，“橫向”和“縱向”基地構(gòu)成了“立體化”的校外實訓(xùn)基地�！傲Ⅲw化”校外實訓(xùn)基地是學(xué)生鞏固專業(yè)知識、訓(xùn)練專業(yè)核心技能和養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)的重要教學(xué)平臺。
　　關(guān)鍵詞：構(gòu)建；立體化；校外實訓(xùn)基地；核心技能
　　中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）11-0160-02
　　校外實訓(xùn)基地是高職學(xué)生鞏固理論知識，訓(xùn)練職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)與職業(yè)崗位“零距離”對接的重要實踐教學(xué)平臺。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)保類專業(yè)教學(xué)團隊在國家示范院校專業(yè)建設(shè)過程中，結(jié)合環(huán)保類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的行業(yè)和企業(yè)類型，構(gòu)建了面向環(huán)保行業(yè)、近環(huán)保行業(yè)和其他行業(yè)的“立體化”校外實訓(xùn)基地�！傲Ⅲw化”校外實訓(xùn)基地為不同課程實踐教學(xué)、綜合實訓(xùn)和頂崗實習(xí)提供了重要的“真實化”場地，有利于學(xué)生專業(yè)核心技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。
　　“立體化”校外實訓(xùn)基地的提出
　　環(huán)境監(jiān)測治理與技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群的學(xué)生除了在環(huán)保行業(yè)，如污水處理廠、環(huán)境工程公司和環(huán)保設(shè)備公司等企事業(yè)單位就業(yè)外，還有在與環(huán)保行業(yè)緊密聯(lián)系的水利和市政行業(yè)，如給水處理廠、水環(huán)境監(jiān)測站和市政工程公司等企事業(yè)單位就業(yè)另外，還有一個很重要的就業(yè)面向，就是其他有污染排放的行業(yè)企業(yè)，如食品行業(yè)、制藥行業(yè)和能源行業(yè)等。這種就業(yè)情況體現(xiàn)了環(huán)保類專業(yè)就業(yè)面向多行業(yè)、企業(yè)分布廣的特點。為了使畢業(yè)學(xué)生能滿足多行業(yè)對技能的需求，環(huán)保類專業(yè)在建立校外實訓(xùn)基地時，不僅要在環(huán)保行業(yè)建立實訓(xùn)地基，還要在其他行業(yè)建立實訓(xùn)基地，從多行業(yè)選擇典型企業(yè)實現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”實踐教學(xué)。環(huán)保行業(yè)可以選擇典型的污水處理廠、環(huán)境工程公司和環(huán)保設(shè)備公司等企事業(yè)單位，水利和市政行業(yè)可以選擇給水處理廠、村鎮(zhèn)集中供水站和流域水環(huán)境監(jiān)測站等企事業(yè)單位，其他行業(yè)可以選擇制藥廠的廢水處理站、食品廠的廢水處理站、熱電廠的除塵脫硫站等。環(huán)保、水利和市政行業(yè)的實訓(xùn)基地可以看做是“橫向”的校外實訓(xùn)基地，其他行業(yè)的可看成“縱向”的校外實訓(xùn)基地，“縱向”和“橫向”的校外實訓(xùn)基地即構(gòu)成“立體化”的校外實訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)�！傲Ⅲw化”的校外實訓(xùn)基地，可以讓學(xué)生全方位訓(xùn)練，感受企業(yè)文化和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生畢業(yè)后最大限度地滿足不同企業(yè)對學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力的需求提供“真實化”實踐訓(xùn)練場所。
　　“立體化”校外實訓(xùn)基地構(gòu)建的基礎(chǔ)
　　楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家首批建設(shè)的示范性高職院校，創(chuàng)造性地提出和實施了一系列密切校企合作關(guān)系、加強學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的措施，如實施“百縣千企聯(lián)姻工程”和組建陜西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團等。這些措施和計劃的實施為環(huán)保類專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作提供了基礎(chǔ)，起到了很大的推動和促進(jìn)作用。
　　百縣千企聯(lián)姻工程 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2007年策劃并實施了“百縣千企聯(lián)姻工程”。該工程根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位不同特點，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以已有的�？h、校企合作為平臺，選擇與學(xué)校開辦專業(yè)密切相關(guān)的縣（區(qū)）、企業(yè)為聯(lián)誼點，用3年左右的時間，與省內(nèi)外100個左右的縣、1000個左右的企業(yè)建立不同程度的廣泛聯(lián)系，形成技術(shù)服務(wù)、頂崗實習(xí)和教學(xué)實訓(xùn)等互惠合作模式，達(dá)到產(chǎn)學(xué)合作、資源共享和普惠多贏。百縣千企聯(lián)姻工程為環(huán)保專業(yè)與市縣污水處理廠、凈水廠和環(huán)境監(jiān)測站，以及環(huán)境設(shè)備公司、環(huán)境工程設(shè)計公司和咨詢公司等建立校外實訓(xùn)基地提供了政策支持平臺，推動了“橫向”校外實訓(xùn)基地的建立。
　　楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團 2010年7月，以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托，聯(lián)合陜西省19所涉農(nóng)職業(yè)院校和55家企業(yè)共同組建陜西楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團充分發(fā)揮政府、職業(yè)院校、企事業(yè)單位和社會團體各方在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，有效整合職業(yè)教育專業(yè)、教師、科研成果、實驗實訓(xùn)等資源，為企事業(yè)單位輸送數(shù)量充足、高素質(zhì)的技能人才�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團中有從事畜禽養(yǎng)殖、肉食品加工和糧油生產(chǎn)等企業(yè)，這些企業(yè)都是有污染治理設(shè)施的，也都需要從事污染設(shè)施運行管理技術(shù)人員，所以，可以楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團為平臺，通過其他專業(yè)的牽線搭橋和這些企業(yè)取得聯(lián)系，在這些企業(yè)建立“縱向”校外實訓(xùn)基地，多方位訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能，這也體現(xiàn)了學(xué)院環(huán)保類專業(yè)的涉農(nóng)特色。
　　“立體化”校外實訓(xùn)基地的構(gòu)建過程
　　“橫向”校外實訓(xùn)基地的構(gòu)建 在學(xué)院“百縣千企聯(lián)姻工程”的推動下，環(huán)保類專業(yè)教學(xué)團隊已在位于楊凌示范區(qū)的楊凌華宇水質(zhì)凈化有限公司、位于西安灞橋區(qū)的西安第三污水處理廠和位于咸陽三原縣的三原玉龍污水處理廠建立了教學(xué)實訓(xùn)基地；已在屬于西安市水利水土保持站的水環(huán)境監(jiān)測中心建立教學(xué)實訓(xùn)基地；已在陜西蘭環(huán)環(huán)境工程有限公司和陜西先科環(huán)境工程有限公司等環(huán)保工程公司建立了實訓(xùn)教學(xué)基地。這些基地的建設(shè)，為學(xué)生鞏固水污染治理技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測和污水廠運行與管理等課程知識提供了支撐，為訓(xùn)練學(xué)生水廠運行管理、水質(zhì)監(jiān)測和水處理項目設(shè)計等專業(yè)技能提供了平臺，也為綜合實習(xí)和頂崗實習(xí)提供了保障。同時，在企業(yè)實訓(xùn)過程中，學(xué)生可以感受先進(jìn)企業(yè)文化和管理制度，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，為今后職業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)。隨著校企合作的深入，部分基地可以逐漸拓展為實訓(xùn)與就業(yè)并舉的基地，如有多名學(xué)生曾在楊凌華宇水質(zhì)凈化有限公司和三原玉龍污水處理廠實訓(xùn)，后因表現(xiàn)突出被企業(yè)錄用為員工。
　　“縱向”校外實訓(xùn)基地的構(gòu)建 構(gòu)建“縱向”校外實訓(xùn)基地即在環(huán)保、市政和水利等行業(yè)以外的其他行業(yè)有污染治理設(shè)施的企業(yè)建設(shè)實訓(xùn)基地。在學(xué)院“百縣千企聯(lián)姻工程”和陜西楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團的推動下，學(xué)院已與肉食品加工、制藥和糧油生產(chǎn)等企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。這些校外基地的建設(shè)不像“橫向”校外實訓(xùn)基地那么容易，因為最初與企業(yè)聯(lián)系的不是環(huán)保類專業(yè)，而分屬于其他系部和專業(yè)。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)和努力，環(huán)保類專業(yè)教學(xué)團隊已在陜西恒星果汁有限公司、陜西本香企業(yè)集團、陜西科森制藥有限公司和陜西米琪食品有限公司等企業(yè)建立了實訓(xùn)基地，為學(xué)生掌握工業(yè)廢水處理工藝、技術(shù)和設(shè)備等知識，訓(xùn)練工業(yè)廢水處理站的運行管理和水質(zhì)檢驗等技能提供了平臺，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工業(yè)企業(yè)的污水處理站、純水生產(chǎn)車間等奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，隨著合作深入，“縱向”校外實訓(xùn)基地也可以成為實訓(xùn)與就業(yè)并舉的基地，甚至成為產(chǎn)學(xué)研合作的基地。

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