摘要：海南省的普通高等教育從未成體系到初具規(guī)模，從瀕于停頓到蓬勃發(fā)展，逐步走上穩(wěn)定發(fā)展的道路。通過海南普通高等教育相關研究的梳理，指出海南普通高等教育發(fā)展歷史研究在研究成果和研究層次方面的不足，提出從豐富研究成果、提高研究層次、構建學科框架、關注新生長點、擴充研究隊伍等方面，不斷推進海南普通高等教育的可持續(xù)研究。
　　關鍵詞：海南普通高等教育 發(fā)展歷史 研究 展望
　　中圖分類號：G649.29 文獻標識碼：A
　　海南普通高等教育的發(fā)展，肇始于民國三十六年（1947年）11月的私立海南大學，雖然學校僅存在三學年，但在海南高等教育發(fā)展史上卻有開篇之功。1988年海南建省，沐浴在改革開放春風里的海南高等教育得到飛速發(fā)展。進入21世紀之后，海南高等教育發(fā)展取得了長足的進步，普通高等學校數量達到19所，學生規(guī)模方面也得到了極大擴張，為海南省的經濟社會發(fā)展輸送了大批人才。但總體來看，普通高等學校數量仍舊較少，辦學層次有待提高，多數高校為新建院校，或由原中專、中師學校升格而成，或是新建民辦院校，仍處在打基礎、謀規(guī)范、上臺階的階段。
　　2018年4月13日，習近平總書記在慶祝海南建省辦經濟特區(qū)30周年大會的講話中提出，“支持海南大學創(chuàng)建世界一流學科”，海南省的高等教育將迎來又一個春天。海南省的普通高等教育從未成體系到初具規(guī)模，從瀕于停頓到蓬勃發(fā)展，逐漸在這塊“蠻荒之地”開荒拓土，逐步走上穩(wěn)定發(fā)展的道路，關于海南省普通高等教育的研究也漸漸步入正軌，高等教育之花已然盛開，花香四溢。
　　1 海南省普通高等教育研究概述
　　如何把海南經濟特區(qū)的高等教育辦好，建省伊始，這個問題擺在了所有關心海南教育事業(yè)發(fā)展的人們的面前。要在這樣一個自古即被稱為“蠻荒之地”的海外孤島上發(fā)展現代高等教育，其難度可想而知。從長遠來說，重視教育發(fā)展，對于海南各項事業(yè)的發(fā)展具有重要的支撐和推進作用。作為海南省高等教育的主管部門，海南省教育廳自建省之初，就組織了全省各高校教育工作者結合工作實際開展辦好特區(qū)高等教育的探討。1989年，由蘇英博、許明光主編的《論海南特區(qū)高等教育》出版，在這本論文集中，海南的教育工作者就海南教育發(fā)展的戰(zhàn)略構想與戰(zhàn)略選擇、分析海南高等教育的現狀與未來、海南高等教育存在的問題、海南高等教育的師資隊伍建設、海南高等學校的發(fā)展模式與體制改革等多方面進行了探討，為海南高等教育的發(fā)展建言獻策。[1]從檢索結果來看，這本論文集應是海南建省辦經濟特區(qū)后，第一本專門探討海南特區(qū)高等教育的著作，掀開了海南高等教育研究的序幕。
　　隨著海南省高等教育事業(yè)的發(fā)展，海南高等教育的研究也逐步拓展開來。研究的熱點也與經濟特區(qū)的發(fā)展密切相關，聚焦海南高等教育如何有效發(fā)展，如何培養(yǎng)合格人才，如何促進教育的進一步開放。1993年，林亞珉、林凱、周經偉編著出版了《高等教育選論 兼論海南特區(qū)高等教育改革》，從海南高等教育結構、高等教育管理、高等教育理論等幾個方面，結合海南經濟特區(qū)的特殊性，對轉變傳統(tǒng)教育思想和教育管理方法，深化高等教育改革，優(yōu)化教育結構等進行了深入的研究和探討，具有較好的參考價值。[2]此外，1997年林亞珉等編著出版了《特區(qū)高等教育研究》，收集近幾年有關海南省經濟特區(qū)高等教育研究的論文，分教育體制改革研究、教育思想與教學管理改革研究、軟科學在高教管理中的應用研究三篇，探索經濟特區(qū)高等教育與特區(qū)經濟社會發(fā)展的關系。[3]
　　也有研究者從華僑與海南社會發(fā)展的角度，對華僑為海南高等教育所做的貢獻進行了總結和闡述。其中具有標志性意義的，莫屬民國時期華僑創(chuàng)辦的私立海南大學，這所學校的建立結束了海南島內高等教育零的記錄，翻開了海南教育的新篇章。此外，新海南大學的創(chuàng)建，也有瓊僑的大力支持，根據經濟預算，建校計劃中的1000萬元擬發(fā)動社會捐助[4]，海外瓊僑紛紛慷慨解囊，在硬件建設、圖書資料、培養(yǎng)師資、獎勵獎金等多方面鼎力支持。[5]
　　在研究專著方面，由海南三亞出生的歷史學家蘇云峰編撰、1990年出版的《私立海南大學》是國內第一部關于近代海南高等教育研究的專著。蘇先生從戰(zhàn)后海南的政治經濟社會入手，對私立海南大學從無到有、發(fā)展計劃、教師職員、經費設備、學生來源等多方面回顧了私立海南大學的存亡歷程。蘇先生指出，雖然私立海南大學存在的時間很短，也極少為當時的國人所知，但其記錄可歌可泣，具有特別的意義。[6]胡光輝、麥浪、趙康太等還從黨的建設科學化與提高海南高校黨建科學化水平研究、思想理論建設與高校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定、高校領導班子建設與高等教育管理體制機制創(chuàng)新等八個方面，對提高海南高校黨建科學化水平提出建議。[7]
　　此外，從論文檢索等情況來看，目前海南省高等教育的研究主要圍繞海南經濟特區(qū)、國際旅游島等，在人才培養(yǎng)、專業(yè)結構、專業(yè)設置、教育體制、教育國際化、國家戰(zhàn)略、產業(yè)結構、高等職業(yè)教育、特色學科等方面展開。但從研究成果的數量和層次來看，研究還處在起步階段，研究成果尚不豐富，研究有待于進一步深入。
　　2 海南普通高等教育研究不足與發(fā)展展望
　　2.1研究成果亟待豐富，研究層次有待提高
　　在中國知網期刊庫以“海南高等教育”為主題詞進行精確檢索，僅收獲檢索記錄36條，文獻的發(fā)表時間為1985年至2017年，年均發(fā)文量僅為1篇左右，從論文層次來看有8篇論文被中文社會科學引文索引（CSSCI）收錄，但從發(fā)表時間來看，2000年后僅有1篇論文（2009年），其余論文均為20世紀80至90年代發(fā)表。若以“海南高�！睘橹黝}詞在期刊庫進行精確檢索，檢索記錄增至252條，數量有所增加，其中被中文社會科學引文索引（CSSCI）收錄論文23篇，數量雖有所增加，但比例并未有明顯上漲。此外，在這252篇論文中238篇為2000年后發(fā)表所有論文均在1991年后發(fā)表，這說明在海南建省辦經濟特區(qū)后，海南省的高等教育研究逐漸得到重視，相關研究工作逐步展開。但整體來說，海南普通高等教育的研究成果還比較分散，沒有形成系統(tǒng)的研究框架，成果還需要進一步積淀。

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