摘要：經濟全球化讓所有的國家和地區(qū)都不可避免地加入到全球經濟競爭的浪潮中，高等教育的自身發(fā)展也必然會受到經濟全球化的影響。歷史已經證明了誰贏得了人才競爭的主動權，誰才能在經濟全球化的背景下取得綜合競爭的全面勝利。目前，我國的高等教育已經逐漸進入大眾化發(fā)展階段，大學生的隊伍日益壯大，就業(yè)問題也愈加嚴重。因此，研究經濟全球化背景下我國高等教育的應對策略以及高等教育與人才市場的關系有著重大的意義。文章從我國高等教育和勞動力市場的發(fā)展現狀著手，分析了高等教育和目前勞動力市場之間的關系，指出了高等教育與勞動力市場發(fā)展存在的主要問題，并且根據所指問題提出了對高等教育應對勞動力市場的措施。
　　關鍵詞：高等教育；勞動力人才市場；相互作用；研究
　　doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.034
　　中圖分類號：G646 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2018）08—0116—05
　　在經濟全球化的背景下，不同的國家和地區(qū)關于高等教育的交流也越來越密切，國際化人才的全球流動速度加快，國內勞動力市場發(fā)生很大的變化。目前，我國勞動力之間的不平衡關系顯得尤為突出，勞動力的素質和崗位的矛盾也日益銳化，這些矛盾為大學生就業(yè)帶來了嚴重的問題，這些問題關系到高等教育的投資收益和人才資源有效配置，在這樣的情況下，研究高等教育模式和勞動力市場需求之間的關系有著重要的理論價值和現實意義。
　　一、經濟全球化條件下我國高等教育和勞動力市場發(fā)展現狀
　�。ㄒ唬┟鎸洕蚧袊叩冉逃母母锱c發(fā)展現狀
　　1.我國現有的教育機構面臨著境外辦學機構搶占高等教育份額的威脅。高等教育市場的全面開放，在引入了很多優(yōu)秀海外學員之外，也不可避免地引發(fā)了教育資源之間激烈的競爭，這種競爭對于高層次的人才來說更加明顯。受到高等教育質量差距的影響，我國在與發(fā)達國家的人才競爭中處于劣勢地位，發(fā)達國家會在不久的將來利用豐厚的物質資源來吸引人才，從而加快我國高水平師資流失的速度。一流的師資水平和先進的教學設備將會吸引國內很多優(yōu)秀的生源出國學習，這會大大降低國內生源質量。并且，暢通的留學道路和極具誘惑力的就業(yè)薪資待遇將會使得更多的畢業(yè)生不愿意回國就業(yè)，這些情況可能導致我國的科研事業(yè)缺乏人才。
　　2.經濟全球化的步伐在大踏步向前邁進，各種文化相互交織，尤其是現代網絡技術的廣泛應用，使得大學生接受各種思想，形成自己價值觀的途徑更加廣闊，但也在大學生樹立思想觀念上形成巨大的沖擊。因此，國外與我國在意識形態(tài)領域對大學生的爭奪會日益激烈，我們應該在抵御“文化侵略”方面加大教育力度。
　　3.人才培養(yǎng)方式有待轉變。在經濟全球化的今天，我國的勞動力市場已經發(fā)生了巨大的變化，目前急需具備全球視野和國際觀念的創(chuàng)新型人才，這對大學的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。我國現行的高等教育人才培養(yǎng)大都是灌輸式的，側重知識的傳授而忽略批判性思維的培養(yǎng)，這使得大學生缺乏創(chuàng)造性和實際解決問題的能力。因此，改變人才培養(yǎng)模式，加大人才培養(yǎng)力度是非常必要的。
　�。ǘ┟鎸洕蚧�，我國勞動力市場發(fā)展現狀
　　1.勞動力市場供給和需求之間矛盾突出。隨著經濟全球化步伐不斷加快，我國每年增加的勞動力達到700萬左右。城鎮(zhèn)登記的失業(yè)人數多于800萬，登記在冊的失業(yè)率將近5%，就業(yè)總量矛盾突出，使我國長期面臨巨大的就業(yè)壓力。我國技能型人才的嚴重匱乏，使得勞動力的整體素質不能得到有效的提高，“有人沒活干和有活沒人干”的現象普遍存在。
　　2.我國的流動就業(yè)人數規(guī)模龐大，勞動力總量過剩。目前中國的流動就業(yè)人數高達1.2億人，跨越省份的就有6000多萬，占據全國流動人口數的一半以上。在勞動力總量中，其中受到過高等教育的高素質人才并不多。因此，大企業(yè)中非�？释惺辗蠗l件的員工。
　　3.勞動力市場缺乏競爭性就業(yè)機制。受到地方保護主義的約束和限制，流動人口跨地區(qū)就業(yè)的比重相對來說非常小。畢業(yè)生就業(yè)趨勢仍然是由市場的發(fā)展走向決定，沒有任何競爭性可言。在人才的分配層面上，也主要針對國有企業(yè)中的大中型企業(yè)，而一般小型的私營企業(yè)很難獲得相關方面的人才。不僅如此，勞動力市場價格并沒有合理的水平，工資的分配制度還在計劃管理的階段。
　　二、勞動力市場與高等教育人才培養(yǎng)之間的相互作用和關系
　　（一）高等教育模式對勞動力市場的促進作用
　　1.高等教育根據市場經濟對勞動力不同的需求，培養(yǎng)出相應的勞動力。人類勞動分工的意義在于其根據勞動者所從事的工作內容不同而進行的。因此，社會勞動的分工對勞動者產生了不同的需求，各種職業(yè)之間是不能夠相互替代的。對于體力勞動的一些職業(yè)來說，不僅要考慮勞作的原料和設備，還要對所生產的產品進行服務種類的分配。對于腦力勞動者來說就要根據崗位所需要的學歷、資歷和能力進行勞動分配。社會的分工對勞動力需求的職業(yè)特定性非常強，因此，必須要有與勞動力市場需求相對應的勞動力供給才能夠使整個勞動力市場正常運轉，而高等教育模式就可以根據經濟對不同種類勞動力的需求，培養(yǎng)出各種勞動力。
　　隨著科學技術的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對科研人員和一線的技術性人才的數量和質量都提出了更高的要求。企業(yè)需要大量的技術水平和科研素質兼顧的高素質人才，以解決各種工程技術中復雜的問題。高等教育模式下的人才與勞動力市場的關系更加密切，現在高等教育模式下的畢業(yè)生不僅能夠熟練掌握各種理論知識，同時還具備各項實踐能力，非常符合市場經濟的發(fā)展趨勢。
　　2.高等教育推動了科學技術的發(fā)展，提高了勞動生產率。當今社會科學技術日新月異。追溯歷史，科學技術在世界經濟發(fā)展的過程中發(fā)揮著不可磨滅的作用。二十世紀中期以來，各國通過大力發(fā)展科學技術，不斷提高了國際競爭力，最重要的是科學技術已經逐漸改變了各國人民的生活。遍地的二維碼支付方式、AI功能、高鐵的飛速發(fā)展等，這些科學技術帶來的社會變化甚至從根本上改變了勞動力大軍的基本特征。在各種科學技術發(fā)展的背景下，一些行業(yè)或產業(yè)將被新的產業(yè)替代，一些職業(yè)可能會被智能化所替代。因此，必須不斷地提高目前社會上就業(yè)人員的綜合素質，只有這樣才能提高未來勞動力的可雇傭性。

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