摘要：本文從新媒體的四個特征與成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)的六個特點出發(fā)，論證了把新媒體運(yùn)用于成人教育課堂教學(xué)中的可行性，詳細(xì)闡述了新媒體在課前、課中、課后和考核課堂教學(xué)四個階段中的具體運(yùn)用策略，強(qiáng)調(diào)了新媒體在成人教育課堂教學(xué)中的注意事項。
　　關(guān)鍵詞：新媒體 成人教育 可行性 運(yùn)用 注意事項
　　一、新媒體運(yùn)用于成人教育課堂教學(xué)的可行性
　　1.新媒體的特點
　　新媒體是指利用數(shù)字技術(shù)，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)，是相對于報紙、雜志、廣播、電視這些傳統(tǒng)媒體而言的創(chuàng)新性媒體形態(tài)。綜合已有學(xué)者對新媒體的研究，筆者認(rèn)為新媒體具有主體交互性、內(nèi)容海量性、傳播即時性、服務(wù)個性化這四個主要特征。
　�。�1）主體交互性
　　新媒體沒有明確的傳播主體和傳播客體之分，新媒體用戶的產(chǎn)生，使傳統(tǒng)意義上信息的“受眾”雙方成為信息的傳播者，也成為信息的接收者。具體來說，在傳播信息時，傳播者能收到接收者反饋的信息，而在接收信息的同時，接收者也向傳播者發(fā)布信息。總之，新媒體使信息的交流具有雙向性，使信息交流的雙方實現(xiàn)了互動。
　　（2）內(nèi)容海量性
　　新媒體上產(chǎn)生和匯聚的信息量十分豐富，新媒體的表現(xiàn)形式有文字、聲音、圖片以及動畫，媒體類型可分為數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、數(shù)字電視、搜索引擎和手機(jī)短信等，信息內(nèi)容涉及話題報道、個人言論、網(wǎng)絡(luò)公開課等多個方面。所以說，新媒體的內(nèi)容具有海量性。
　�。�3）傳播即時性
　　新媒體的傳播不受時間與地點的約束�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代的到來和繁忙的工作生活正在使人們的休閑娛樂時間、信息需求傾向碎片化，而碎片化正是新媒體發(fā)展的重要趨勢。新媒體具有傳播更新速度快、硬件設(shè)備日趨優(yōu)化的特性，能讓使用者不受時間、地點的約束，按照自己的需求隨時隨地查找信息、獲得信息和存儲信息。
　　（4）服務(wù)個性化
　　新媒體能滿足不同用戶的個性化需求。新媒體對數(shù)據(jù)的反映和處理能力敏捷，它能利用用戶長期交流、互動所積累的大量數(shù)據(jù)，對用戶進(jìn)行市場細(xì)分，迎合用戶的多樣性需求，提供個性化服務(wù)。用戶可以根據(jù)自己的需求選擇新媒體，并選擇自己所需要的信息；也可以實現(xiàn)“自媒體”運(yùn)營，即自己作為信息源，發(fā)布獨特的、個性化的信息。
　　2.成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)的特點
　　成人教育是成人通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享資源，來豐富自己的知識，提高自己的技術(shù)水平和專業(yè)水平；或者為改變自己的方向，使自己的觀點和行為發(fā)生變化，而獲取對成人個體有用的、提高成人個體素質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)過程。筆者認(rèn)為成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)的特點可歸納為個體獨立性、經(jīng)驗獨特性、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備性、傾向?qū)嵱眯浴�動機(jī)多元性、需求明確性。
　�。�1）個體獨立性
　　成人是在生理與心理上都成熟和獨立的個體，成人能夠很好地自我控制、自我發(fā)展和自我完善。因而在學(xué)習(xí)過程中，成人的自我導(dǎo)向能力較強(qiáng)，成熟的認(rèn)知使他們有自己的想法和意愿，較兒童、青年學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)上更加獨立自主。
　�。�2）經(jīng)驗獨特性
　　成人學(xué)習(xí)具有喜歡比較新舊經(jīng)驗的特點。成人在前期的學(xué)習(xí)、生活、工作過程中已積累了豐富的經(jīng)驗，并從中吸取了教訓(xùn)，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)新的理論知識時，就會與已有的實踐生活進(jìn)行比較。同時，豐富的經(jīng)驗容易使成人對新事物、新觀念的接受變得謹(jǐn)慎，產(chǎn)生學(xué)習(xí)抗拒力。
　�。�3）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備性
　　成人對所學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備度較高，在學(xué)習(xí)中的適應(yīng)性更強(qiáng)。成人身心發(fā)展水平較高，生活經(jīng)驗豐富，因而成人能更加準(zhǔn)確地分析、判斷和解決學(xué)習(xí)中的問題。
　�。�4）傾向?qū)嵱眯?br>　　成人對學(xué)習(xí)的期望，是要能夠立即使用的，成人學(xué)習(xí)是因為社會角色發(fā)展的需要，是帶著解決問題的需要而學(xué)習(xí)的。成人學(xué)習(xí)講究專業(yè)對口、學(xué)有所用，所以也導(dǎo)致成人學(xué)習(xí)針對性強(qiáng)，但缺乏系統(tǒng)性。同時，在學(xué)習(xí)中，成人更樂于動手實踐，這與成人平時的生活與工作狀態(tài)比較接近。
　　（5）動機(jī)多元性
　　成人學(xué)習(xí)具備內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。自尊、求知興趣、職業(yè)發(fā)展、外界期望等屬于內(nèi)部動機(jī)。因而，教師可以利用成人學(xué)習(xí)的主動性和動機(jī)的多元性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。此外，分析成人學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，可以看出成人的自尊心比兒童、青少年更強(qiáng)，所以成人在非正式環(huán)境中學(xué)習(xí)更有效。
　�。�6）需求明確性
　　成人的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的目的性和針對性。成人的學(xué)習(xí)意識明確，是為了職業(yè)發(fā)展、提高生活水平或個體尊嚴(yán)等需求。所以在學(xué)習(xí)之前，成人會先明確學(xué)習(xí)什么，更加關(guān)注學(xué)習(xí)效果，因而成人學(xué)生又具有學(xué)習(xí)效果反饋及時的特點。
　　3.新媒體對成人學(xué)習(xí)的適用性分析
　　傳統(tǒng)的教學(xué)方法會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)質(zhì)量。把新媒體運(yùn)用于成人教育中，可以很好地調(diào)動成人學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
　�。�1）新媒體實現(xiàn)了教學(xué)主體間的良性互動
　　新媒體的主體交互性實現(xiàn)了學(xué)生與教學(xué)主體的良性互動，不僅符合成人學(xué)生自控力良好、自我導(dǎo)向型學(xué)習(xí)的特點，而且滿足了成人學(xué)生對個性表達(dá)與交流的需求和對實踐操作的需求。
　�。�2）新媒體提供了豐富的學(xué)習(xí)資源
　　新媒體可以提供成人學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)資源，滿足不同進(jìn)度的成人學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。新媒體的傳播即時性體現(xiàn)出時間與效益觀念，能夠節(jié)約時間，很好地滿足成人工作忙、學(xué)習(xí)時間呈碎片化的現(xiàn)狀，也滿足現(xiàn)代人隨時隨地互動交流、娛樂和獲得信息的需求。
　　（3）新媒體滿足了成人學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求
　　新媒體的服務(wù)個性化，讓成人學(xué)生能夠按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，自主選擇最需要的、最適合自己的學(xué)習(xí)資源，符合了成人生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度不同的特點，有利于培養(yǎng)成人學(xué)生的思維習(xí)慣和解決問題的能力。

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