【摘 要】隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)建學習化社會成為必然，同時在新的社會背景下對成人教育也提出了相應(yīng)的新要求，基于學習化社會視角研究成人教育的功能是當前的主要研究方向。本文將闡述學習化社會的內(nèi)涵以及學習化社會視域下的成人教育的功能。
　　【關(guān)鍵詞】學習化社會 成人教育 功能
　　【中圖分類號】G72 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）05-0040-01
　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，教育改革的熱潮已波及各個教育領(lǐng)域，人們對知識的渴求也隨之不斷增強，成人教育如今已成為教育領(lǐng)域不可或缺的一部分，它不僅能夠促進不同的年齡群體進行知識拓展，還能在一定程度上推動學習化社會的構(gòu)建。加強對成人教育的研究是幫助人們實現(xiàn)終身學習的現(xiàn)代化需求的重要保障，同時也是構(gòu)建學習型社會的前提和基礎(chǔ)。
　　一 學習化社會的內(nèi)涵
　　學習化社會是指以學習成長以及人格的構(gòu)建為目的，在為全體成年人提供定時的成人教育基礎(chǔ)上制定關(guān)乎目的的相關(guān)制度，從而能夠保障成人教育最終目的的實現(xiàn)，并且在此基礎(chǔ)上能夠建立一個朝向價值轉(zhuǎn)換及成功的社會。這是1968年美國芝加哥大學前校長赫欽斯在其出版的《學習化社會》中提到的關(guān)于學習化社會的概念。
　　中國臺灣某學者在《終生教育典范的發(fā)展與實踐》中提到學習化社會是以終身教育體系為基礎(chǔ)，學習者是社會的核心，同時人人都能享有同等的學習權(quán)利，且能夠使終生學習的理想得以實現(xiàn)。在這個社會中，學習者的基本學習權(quán)利能夠得以保障，受教育的機會公正且平等，學習障礙能夠被合理去除，終生學習體系能夠適當?shù)慕�立�?br>　　還有學者認為，學習化社會是指一種確立了終身教育體系的教育社會。在這個社會中，教育是個體也是社會的責任，學習是個人的生活特征，同時也是社會的特征，這種學習化社會將教育行為與個人的學習行為有機地結(jié)合在一起，學習是學習化社會的主要課題，總之，學習化社會就是使每個社會個體都能夠隨時隨地、平等、自由地享受學習的權(quán)利，并且擁有學習的機會和資源。
　　二 基于學習化社會視角下的成人教育功能
　　1.個體功能
　　成人教育的個體功能是指成人教育在社會個體成長和發(fā)展過程中對個體的身心健康等方面起到的作用和功效，成人教育的個體功能主要表現(xiàn)在促進個體的個性化發(fā)展，從而提高個體的生存能力和生命質(zhì)量。
　　以人為本是學習化社會的基礎(chǔ)和核心，它提倡的是個體的自由發(fā)展和自我實現(xiàn)。成人教育能夠促進個體個性化發(fā)展主要體現(xiàn)在以下兩點：（1）有利于個體差異性的發(fā)展。成人教育注重因材施教，針對個體的差異性和特殊性開展因人而異的教育，同時，由于成人教育具有豐富性，所以能夠根據(jù)個體的興趣進行自主選擇式教育，從而提高學生的學習興趣和創(chuàng)造能力。（2）成人教育能夠促進成人主體能力的發(fā)展。主體能力是指主體認識世界和改造外部對象的能力，成人能夠通過參加多樣的課程提高自身素質(zhì)和能力，由此可見成人教育是實現(xiàn)個性化發(fā)展的重要保障。
　　成人教育能夠提高個體的謀生能力和生命品質(zhì)。首先，在成人參加技能培訓的過程中，可以提高個體的謀生能力，使他們能夠更好更快地與學習化社會相融合。如農(nóng)民工可以通過參加成人教育的課程獲得非農(nóng)技術(shù)，提高謀生能力和謀生手段，從而促進社會流動。其次，構(gòu)建學習化社會能夠滿足成人更多的精神需求，提高生活品質(zhì)和生活質(zhì)量。學習能夠使人們獲得心理和精神上的極大滿足，能夠提高精神境界，從而樹立正確的價值理念。所以，成人教育是提高人們生存能力和生活質(zhì)量的重要保障和支撐。
　　2.社會功能
　　社會功能主要是指教育所具有的促進社會發(fā)展的功效和作用，主要表現(xiàn)在三個方面：（1）促進政府工作人員的綜合素質(zhì)，加快學習型政府的形成，從而提高政府工作人員的工作效率和行政能力。通過改善政府人員自身的知識結(jié)構(gòu)，使其成為愛學習、終生學習的知識性工作人員，同時可以提高政府工作人員的創(chuàng)新能力，通過對其思維能力、意志力等方面的培養(yǎng)，從根本上提高工作人員的綜合素質(zhì)。（2）成人教育能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展，只有不斷提高勞動者的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力，才能有效地促進經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。成人教育靈活的教育方法擴大了受教育的規(guī)模，提高了勞動者的知識文化素質(zhì)和工作技能，同時，學習化社會背景下的成人教育主張終生教育，這種理念使勞動者的知識結(jié)構(gòu)不斷更新和進步，從而保證了人力資本自身的可持續(xù)性，其人才結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性為經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。（3）成人教育有利于促進文化的傳遞和更新。由于成人教育不僅涉及科技知識，還涉及文學、藝術(shù)等，從而進一步促進了文化交流。
　　三 結(jié)束語
　　學習化社會背景下的成人教育研究是教育學研究的一個重要組成部分，對成人教育功能進行探討是經(jīng)濟和社會發(fā)展的原動力。
　　參考文獻
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　　〔責任編輯：林勁〕

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