摘 要： 針對醫(yī)學(xué)成人教育發(fā)展中的成教考試管理工作，文章分析了其存在的問題和原因，建議改革考核方式，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，加大考試管理制度建設(shè)和監(jiān)管力度等，以促進(jìn)成人教育考試管理工作水平和質(zhì)量的提高。
　　關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)成人教育 考試管理 存在問題 解決對策
　　近年來醫(yī)學(xué)成人教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但由于多種原因，其辦學(xué)質(zhì)量特別是成人教育中的考試管理出現(xiàn)了較多的問題，導(dǎo)致社會對成人教育的認(rèn)可程度降低。為此我以加強(qiáng)成人教育的考試管理工作為突破點(diǎn)，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，找出解決問題的辦法和對策，以促進(jìn)成人教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　一、醫(yī)學(xué)成人教育考試管理工作存在的問題和原因
　　目前醫(yī)學(xué)成人教育考試管理存在的問題主要有：考風(fēng)不正、考試內(nèi)容呆板、方法單一、成績評定不合理等。究其原因是多方面的：學(xué)校對考試管理工作重視不夠。管理制度建設(shè)和執(zhí)行不嚴(yán)格，考試監(jiān)控不力；教師有輕視成人教育的傾向，常常放松對成人教育學(xué)生的管理和要求，教學(xué)中備課不認(rèn)真，考前劃范圍圈重點(diǎn)，考后閱卷不認(rèn)真，隨意送學(xué)生分；同時由于成人教育需求的擴(kuò)大，成人教育學(xué)生的入學(xué)門檻變低，生源質(zhì)量下降，特別是一些來自城鄉(xiāng)最基層的學(xué)生的文化基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)都比較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，加之成人教育學(xué)生大多在職，且年齡偏大又多有家庭，存在著比較突出的工學(xué)矛盾。這些因素很容易導(dǎo)致醫(yī)學(xué)成教學(xué)生不能正確面對考試，在工作壓力、自身壓力和不良社會風(fēng)氣的影響下滋生出不良的考試風(fēng)氣。
　　二、解決醫(yī)學(xué)成人教育考試管理中存在問題的辦法和對策
　　1.端正考試態(tài)度，維護(hù)考試的權(quán)威性。考試是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是衡量與評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。因此學(xué)校、教師和學(xué)生都要端正考試態(tài)度，深刻認(rèn)識到考試的重要性和嚴(yán)肅性，積極維護(hù)考試的權(quán)威性，發(fā)揮考試的反饋、檢測、選拔等功能，促進(jìn)教與學(xué)的有機(jī)聯(lián)系，真正做到有效施教、學(xué)有所成，為學(xué)生營造一個公平、公正、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　2.改革考核方式。（1）考試內(nèi)容的組織要科學(xué)合理。首先，考試內(nèi)容的組織要符合成人教育學(xué)生的特點(diǎn)，要合理命題。成人教育學(xué)生大多在職并有一定的實踐能力，對理論知識的學(xué)習(xí)可能存在一定難度，特別對一些需要記憶的純理論性的知識更是有心無力，所以在考核上需要摒棄一些重記憶、輕理解、單純注重書本知識的考試內(nèi)容，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，側(cè)重實踐，并把實踐與書本知識有機(jī)地聯(lián)系起來，多一些主觀題少一些死記硬背的東西。其次，要合理把握考試內(nèi)容的難度和區(qū)分度，以提高成人教育學(xué)生對考試的信心和能力。（2）考試方式要靈活多樣。一直以來，成人教育考試大多采用期末閉卷形式，單調(diào)乏味，建議可采取開卷、半開卷、上機(jī)考、病例討論、小論文、口試、調(diào)查報告、技能操作等形式，靈活多樣，有利于考查學(xué)生各方面的能力，既能減少死記硬背、相互抄襲現(xiàn)象，又能增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索的學(xué)習(xí)能力。（3）成績評定全面綜合。學(xué)習(xí)成績的評定是對學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段的跟蹤考核，不僅局限于某一次的考試，要注重對學(xué)習(xí)過程的考核，如對學(xué)習(xí)過程中各階段的作業(yè)、測試、提問、討論甚至出勤都要有記錄，并按一定比例折算為平時成績，在學(xué)期結(jié)束時與期末考試成績進(jìn)行全面綜合，公平合理地給出學(xué)生的最終學(xué)習(xí)成績。
　　3.加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。在新生入學(xué)時就要對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，簽訂誠信考試承諾書，作為對學(xué)生考試違紀(jì)行為的約束。樹立以認(rèn)真學(xué)習(xí)、誠實守信為榮，投機(jī)取巧、敗壞學(xué)風(fēng)為恥的良好風(fēng)氣，對學(xué)習(xí)中弄虛作假、徇私舞弊等違紀(jì)行為加大懲治力度，并讓做出不良行為者付出代價，教育更多的學(xué)生誠信考試，自覺遵守考規(guī)考紀(jì)，遠(yuǎn)離不良行為。
　　4.加大考試管理制度建設(shè)和監(jiān)管力度。考試管理的規(guī)章制度是保障考試順利實施的前提條件，在考試管理的各個環(huán)節(jié)要建立相對應(yīng)的管理制度，使考試管理工作有規(guī)可依、有章可循�，F(xiàn)階段一些管理制度還比較寬泛且操作性不強(qiáng)，必須進(jìn)一步細(xì)化和完善，在考試管理工作中建立諸如考場組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，考場安排、巡監(jiān)考人員的責(zé)任制，試卷管理規(guī)定，考場紀(jì)律，考試違紀(jì)處理辦法，考試應(yīng)急預(yù)案等一系列職責(zé)明晰、易于操作的管理制度。行之有效的規(guī)章制度能使考試管理工作規(guī)范有序，營造公平競爭的良好環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識到考試的嚴(yán)肅和權(quán)威。有了制度還要落實，在管理中講究以人為本，體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅，不論對學(xué)生還是監(jiān)、巡考人員都要一視同仁，嚴(yán)格要求。學(xué)生要改變觀念、認(rèn)真對待考試，自覺遵守考場紀(jì)律，打消考試舞弊的念頭；監(jiān)、巡考人員要明確職責(zé)，忠于職守，規(guī)范考試操作，嚴(yán)格考試程序，對違紀(jì)學(xué)生堅決加以制止，嚴(yán)肅處理不姑息，真正把考試管理工作中的各項規(guī)章制度有效、準(zhǔn)確地運(yùn)用到考試的實際工作中。
　　總之，醫(yī)學(xué)成人教育考試管理要適應(yīng)醫(yī)學(xué)成人教育發(fā)展的需要。即必須針對醫(yī)學(xué)成人教育的特點(diǎn)，探索適合成人教育考試管理工作的路子，確保成教考試的可信度和含金量，促進(jìn)成教學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]傅若宇.促進(jìn)醫(yī)學(xué)成人高等教育教學(xué)質(zhì)量提高的對策.考試周刊，2011.64：189-190.
　　[2]劉立龍.成人教育考試管理存在的問題及對策.教育與職業(yè)，2006.23：45-46.

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 醫(yī)學(xué) 考試 管理