�。壅�要］伴隨著我國(guó)高等院校的跨越式發(fā)展，成人高等教育事業(yè)迅速發(fā)展。在發(fā)展和改革不斷深入的過(guò)程中，成人教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高也日益受到重視。本文圍繞成人高等教育院校加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量提出了以下幾點(diǎn)建議：建立和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，維護(hù)考試的公信度；加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。
　�。坳P(guān)鍵詞］成人教育院校 教學(xué)管理 教學(xué)質(zhì)量
　�。壑袌D分類(lèi)號(hào)］G720［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）05－0177－02
　　
　　前言
　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校教學(xué)工作中的一個(gè)重要話題。社會(huì)發(fā)展、科技不斷進(jìn)步的同時(shí)也推動(dòng)著教育的不斷向前發(fā)展，同時(shí)也在客觀上為我們教師的教學(xué)管理工作提出了更高的要求。作為成人教育學(xué)院的教師，如何改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理，提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量已是迫在眉睫的大事。
　　一、目前成人高等教育面臨的挑戰(zhàn)
　　近年來(lái)，隨著我國(guó)高等院校的跨越式發(fā)展，成人高等教育事業(yè)也得到了迅速發(fā)展。但是在成人高等教育快速發(fā)展的進(jìn)程中，還存在一些弊端，如有的院校監(jiān)督管理薄弱，考風(fēng)考紀(jì)較差，甚至還出現(xiàn)亂辦班、濫發(fā)證等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了成人高等教育的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。
　�。ㄒ唬┛硷L(fēng)考紀(jì)較差
　　隨著高校擴(kuò)招和改革的不斷深入，現(xiàn)如今“上大學(xué)”已不再是一個(gè)罕見(jiàn)的詞匯。而與此同時(shí)，學(xué)生水平也存在較大差距，很多學(xué)生水平較低，面對(duì)大學(xué)知識(shí)難以應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)上存在一定的困難，因此在結(jié)業(yè)成績(jī)的達(dá)標(biāo)與否上存在一定困難。為了能夠順利畢業(yè)拿到學(xué)位證，很多學(xué)生絞盡腦汁、想盡辦法，隨即出現(xiàn)了抄襲、不遵守考場(chǎng)紀(jì)律等一系列現(xiàn)象。成人高等教育學(xué)院的學(xué)生作為大學(xué)生中一個(gè)比較特殊的群體，也因其學(xué)生的特殊性，如有的是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干公務(wù)員”，也有“一村一名大學(xué)生”，而存在考風(fēng)考紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象。他們水平相對(duì)較低，為了能夠順利畢業(yè)，很多時(shí)候他們會(huì)做出一些違背考風(fēng)考紀(jì)的事情，這在一定程度上嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
　�。ǘ�）亂辦班、濫發(fā)證等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生
　　現(xiàn)代社會(huì)各種企業(yè)都要求職工“憑證上崗”，學(xué)生為了能夠在畢業(yè)后找到一份滿(mǎn)意的工作，適應(yīng)社會(huì)的“需求”，其各顯神通，參加各種培訓(xùn)班，考取各種職業(yè)技能證書(shū)。而這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往是以盈利為目的，學(xué)生參加這種培訓(xùn)考試根本學(xué)不到真正實(shí)用型的技能，培訓(xùn)班的培訓(xùn)課程往往只是局限于知識(shí)重點(diǎn)的設(shè)定，學(xué)生也只是形同虛設(shè)地在書(shū)本上畫(huà)出重點(diǎn)考題，而更有甚者會(huì)在考試前告訴學(xué)生考試可以抄襲。最終學(xué)生花幾百塊也只是拿到一張證書(shū)，自己卻未學(xué)到任何實(shí)用的知識(shí)技能。這種現(xiàn)象的發(fā)生為教學(xué)帶來(lái)了不利影響，很多學(xué)生將心思放在技能證書(shū)上面而無(wú)心學(xué)習(xí)學(xué)校課程。
　　二、提高成人教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策
　　影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素還有很多，以上只是其中簡(jiǎn)單的幾種，為了能夠提高成人教育教學(xué)質(zhì)量，作為成人高等教育學(xué)院的教師，要在教育教學(xué)管理過(guò)程中注意挖掘各種影響教學(xué)質(zhì)量提高的不利因素，并及時(shí)尋找各種有利教學(xué)質(zhì)量提高的應(yīng)對(duì)教學(xué)方式。而在這個(gè)過(guò)程中加強(qiáng)教學(xué)管理工作，筆者認(rèn)為建立和完備教學(xué)管理機(jī)制，是提高當(dāng)前成人高等教育教學(xué)質(zhì)量，使得成人高等教育教學(xué)體系正常運(yùn)行的重要保證。下面筆者將結(jié)合我校實(shí)際情況，從建立和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，維護(hù)考試的公信度；加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)等幾方面入手，采取幾種切實(shí)可行的措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
　�。ㄒ唬┙�立和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度
　　教學(xué)管理是學(xué)校管理的中心工作，它根據(jù)一定的目標(biāo)，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的各方面進(jìn)行有序的調(diào)節(jié)和控制。建立和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，就是要使學(xué)校的教學(xué)管理有章可循、有法可依，制定適合可行的教學(xué)管理規(guī)章制度是提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要前提。在當(dāng)前高等院校受到多方質(zhì)疑的情況下，要想求生存，求發(fā)展，就必須把對(duì)教學(xué)管理的重心落實(shí)在行動(dòng)上，規(guī)范教學(xué)管理的各個(gè)流程，制定出切實(shí)可行、行之有效的規(guī)章制度，并嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。在教師的管理方面：建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考核體系；優(yōu)秀的教學(xué)成果評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)辦法；嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)控及懲罰措施等。對(duì)學(xué)生的管理方面：嚴(yán)格控制考場(chǎng)紀(jì)律，加強(qiáng)誠(chéng)信教育；建立嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)籍管理制度、積極有效的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)措施等。
　�。ǘ�）加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
　　為了保證成人高等教育院校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，重視和加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是成人高等教育院校當(dāng)前必須解決的一個(gè)問(wèn)題。成人高等教育院校應(yīng)營(yíng)造一個(gè)尊師重教的良好氛圍，始終堅(jiān)持以教師的教學(xué)工作為中心，這樣才能有利于調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，積極投身到教學(xué)事業(yè)中。學(xué)校還應(yīng)組織教師參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修培訓(xùn)課，這樣有利于教師對(duì)自身知識(shí)的更新擴(kuò)展，從而激發(fā)課堂創(chuàng)造力，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的職責(zé)和義務(wù)，做到為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身于教學(xué)改革和教學(xué)研究之中。成人高等教育院校也要建立完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，既要考核教師教學(xué)工作量的完成情況，又要考核教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革情況以及教學(xué)研究等情況。只有適當(dāng)實(shí)行以上方法，才能逐步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提高成人高等教育院校教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，成人高等教育院校也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)管理、加強(qiáng)教育力度以及鼓勵(lì)表彰等措施，培養(yǎng)學(xué)生“勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于實(shí)踐”的良好學(xué)風(fēng)，從而有效提高學(xué)生的個(gè)體成績(jī)。
　　（三）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，維護(hù)考試的公信度
　　考試是教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，考試紀(jì)律的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否能被準(zhǔn)確衡量，以及學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)。因此，制定嚴(yán)格的考試紀(jì)律，建立和完備考試制度，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要逐步建立試題庫(kù)，凡屬同一教學(xué)大綱要求的課程，在排課時(shí)應(yīng)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一改卷，并做好總結(jié)評(píng)比工作。必須加強(qiáng)考場(chǎng)監(jiān)考力度，監(jiān)考老師必須提前入場(chǎng)，重申考試紀(jì)律， 整頓考場(chǎng)秩序，做好考場(chǎng)記錄。教務(wù)處應(yīng)組織考場(chǎng)巡考，抽查考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)明考試紀(jì)律，對(duì)考試作弊者要嚴(yán)格按照考試紀(jì)律處分條例處理，絕不枉私手軟。閱卷評(píng)分是考試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)卻存在許多問(wèn)題，如教師隨意評(píng)分，給人情分等。為杜絕這種現(xiàn)象，必須施行封閉式集體閱卷，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行評(píng)分，對(duì)不能實(shí)現(xiàn)流水改卷的課程，教務(wù)處應(yīng)組織考卷抽查工作，并公布抽查結(jié)果。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，以提高教師評(píng)分的可信度。
　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)
　　學(xué)校的教學(xué)管理，歸根結(jié)底是對(duì)人的管理，并反過(guò)來(lái)由人來(lái)管理學(xué)校諸事。教學(xué)管理是否行之有效， 主要取決于教學(xué)管理人員的思想水平、職業(yè)道德、知識(shí)能力等因素。因此，要提高教學(xué)管理水平，關(guān)鍵在于建立一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、具有豐富知識(shí)創(chuàng)新能力的教學(xué)管理隊(duì)伍。建立和完善教學(xué)管理崗位責(zé)任制，進(jìn)行嚴(yán)格的定編、定崗、定責(zé)制，將責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)管理人員身上。不但如此，還要加強(qiáng)教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和管理能力。要加強(qiáng)教學(xué)管理建設(shè)，同時(shí)建立和完善教學(xué)管理信息系統(tǒng)也很重要，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可使教學(xué)管理高效優(yōu)質(zhì)。
　　三、小結(jié)
　　教學(xué)管理是成人高等教育院校管理的重中之重，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教學(xué)管理貫穿于學(xué)生在校的整個(gè)階段，是人才培養(yǎng)方案可否順利實(shí)施和人才培養(yǎng)目標(biāo)可否實(shí)現(xiàn)的重要保證。只有不斷地加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。
　　【參考文獻(xiàn)】
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