多面劇宗范紫東

薛龍

八百里秦川，吼一聲秦腔，梨園西北風過耳。秦腔以其“繁音激楚，熱耳酸心”的藝術風貌獨樹一幟。秦腔史上，群星匯聚，最為耀眼者即秦腔一代宗師范紫東。

范紫東以雄渾的史劇風格著稱于世，被譽為“現(xiàn)代關漢卿”。他一生筆耕不輟，大小戲總計69本，結集為《待雨樓戲曲》。生于亂世，范紫東以寸管之筆書寫了時代風云的變幻。其“史劇”代表作有寫戚繼光驅(qū)逐倭寇的《鴛鴦陣》、寫秋瑾之英烈及鄭紫綸女士之仇曰以提倡愛國精神的《秋風秋雨》等劇目。1915年，袁世凱承認“21條”，籌備稱帝，革命成果幾乎葬送之時，他編寫《玉鏡臺》，借劇中人物之口大聲疾呼“我中國得下了不治疾病，哪有個醫(yī)國手痛下針砭”。

范紫東長期生活于社會下層，往來于市井劇場之間，生活閱歷豐富，生活中隨時留心學問，又熟悉舞臺藝術規(guī)律，編起戲來能得心應手。范紫東一般上午八九點鐘起床，外出以牌取樂，之后回房寫戲.他打腹稿的能力很強，許多戲都是一氣呵成。一天早上，將要排演的新戲稿在路邊被偷走，到了戲社，范紫東才發(fā)現(xiàn)戲稿被偷，他馬上根據(jù)記憶把戲稿重新寫了出來。

抗戰(zhàn)中期，日寇日夜空襲，不少名角不得已去外地搭班演戲，易俗社著名須生耿善民被蘭州某劇團重金聘去，不料到蘭州后，因種種原因耿失意返陜，要求重回易俗社。

當時不少劇社中人本著人才難得又值非常時期便同意接納，唯獨范紫東為維護易俗社章程堅決拒絕，同仁勸說，他斷然回絕：“你們要易俗社之章程，還是要耿善民？如果硬要耿善民，我范紫東就出易俗社！”

范紫東出身鄉(xiāng)村知識分子家庭，飽讀經(jīng)典，自小半耕半讀。勞動之余，他堅持“三余’’讀書，研究時勢。所謂三余者，即夜者日之余，陰者晴之余，冬者歲之余也。近世以來，西學東漸之風日盛，范紫東深感科學文化素養(yǎng)對民族振興之重要性，吁呼“八股不廢，則中國不興”。范紫東常向友人感嘆：“讀書人不務實學，即此一事，且不如商人，何以居四民之首乎！”

少年時代的范紫東跟隨在禮泉、乾縣開館授業(yè)的父親讀書、學習.，耳濡目染之下也影響了他矢志教育的職業(yè)選擇。1902年，陜西大旱，范紫東為生計以年僅九串錢的低酬為人課子，子承父業(yè)做了教書先生。從此，范紫東有錢了就去上學，沒錢了就去教書。前后七年，才于1908年以優(yōu)異成績畢業(yè)于宏道學堂。畢業(yè)后，范紫東被西安府學聘請為理化教員，又應健本學堂王子端邀請，兼任該校語文教員，走上了一條教育救國之路。1926年春，全城物資匱乏，范紫東為健本學堂師生及家人不致餓死，高筑債臺，學校也被迫關張。偌大中國，竟不能有容范紫東一?長教桌之地，他精神失常，幾近喪命.

范紫東一生迭經(jīng)三世，朝代交替，國家動蕩。他目睹列強入侵，國勢日衰，為國家民族的前途夙夜憂嘆。1910年，他加入同盟會，同黨吳希真在乾縣五峰山豎起討袁旗幟，范紫東為之奮筆疾書討袁檄文。

范紫東執(zhí)教并主持的健本學堂，既是學校也是同盟會陜西分部的秘密聯(lián)絡機構，為當時親袁一派把持的地方政府所懷疑。當時的陜西警察廳長送兩個孩子入健本學堂學習，名曰求學，實為偵探，校外還安插兩名密探嚴加監(jiān)視。范紫東對此有所察覺，時時提防,他發(fā)現(xiàn)廳長的兒子思想并不守舊，為可造之材，便竭力爭取，二生得以被耳提面命、悉心指導，因此大受感動。當時，三育學校校長及民黨19人同日被害，而革命黨人往來健本學堂，未遇禍害，便是范紫東春風化雨的緣故。

1952年，范紫東以75歲高齡粉墨登場，出演《回荊州》里的諸葛亮一角，博得滿堂喝彩。他不顧年事已高，為編纂《陵墓志》，實地勘察古跡，親自步量灞橋與秦始皇陵，不想受寒感冒，引起腸胃病發(fā)作，自此抱病不起，經(jīng)多方治療無效，與世長辭，享年76歲。

(選自《傳記文學》，有刪改）

(1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.文章開篇交代秦腔的特點和藝術地位，為范紫東的身份設定了特定的大背景，也肯定了他在這一領域突出的藝術成就。

B.范紫東雖然因為生活在社會底層，形成了不良的生活習慣，經(jīng)常晚睡晚起，打牌取樂，但仍然不忘堅持創(chuàng)作，筆耕不輟。

C.陜西警察廳長送二子入健本學堂學習，本欲令其二人實施監(jiān)視，但二子受范紫東人格魅力的影響，違背了父親的心愿。

D. 75歲高齡出演《回荊州》里的諸葛亮一角仍然博得滿堂彩，可見范紫東戲劇功力之深，更可見人們對范老的尊崇和愛戴。

E.本文通過記述范紫東生平的典型事例及其從藝的艱難歷程，讓我們了解到了他多方面的突出成就及其獨到的創(chuàng)作理論。.

(2)請簡要分析范紫東的形象特點。（6分）

(3)“多面劇宗范紫東”的“多面”成就主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）

(4)范紫東劇作多反映現(xiàn)實，可謂“為人生而藝術”，這對你有什么啟示？結合全文，聯(lián)系實際，談談你的看法。（8分）

參考答案：語文網(wǎng)

１２．（1）【參考答案】（5分）A（3分）、D（2分）、C (1分）【命題立意】本題主要考查學生篩選有關信息和分析綜合的能力�！窘馕觥緽項考查學習對文本細節(jié)的正確理解，個人的興趣愛好并不一定是不良的生活習慣；C項考查對人物形象的把握，從結果來看，廳長兒子確是受到范紫東影響而改變了初衷，所以可以給1分，但是二人是在范紫東的竭力爭取下而大受感動的，不是最初就違背了父親的心愿；E項考查學生對于文章主題的整體把握，此文并未涉及傳主的創(chuàng)作理論，無中生有。

（2）【參考答案】（6分）聰慧多才、技藝精湛，其苦讀詩書、劇作速度之快可體現(xiàn)；剛正耿直、講求原則，體現(xiàn)在其對耿善民一事的堅決態(tài)度；安貧守志、立志教育，興辦學堂，感化學生事例可以體現(xiàn)；癡心愛國、針砭時弊，以秦劇為利器向社會黑暗發(fā)起進攻�！久}立意】本題考查的是對傳主形象的概括理解能力�！窘馕觥拷獯鸨绢}要從原文找到題干涉及的信息區(qū)域，然后分析概括出傳主的形象特點。答對3點即可，每點2分，意思對即可。

（3）【參考答案】（6分）劇作家方面：著作等身，成就在秦腔史上首屈一指；教育家方面：主持健本學堂，走教育救國之路；革命家方面：積極參加革命，加入同盟會，為國家民族前途夙夜憂嘆�！久}立意】本題考查的是對關鍵語句內(nèi)涵的理解能力，同時也考查了篩選信息的能力�！窘馕觥拷獯鸨绢}需要對文本信息進行分層概括，然后針對題意得出答案。每點2分，意思對即可。

（4）【參考答案】（8分）藝術應該為人生而藝術。藝術作品是精神食糧，應該在黑暗中引領人們走向光明，在迷茫中幫助人們找到方向，在懈怠時找到動力。（2分）范紫東身處亂世，以寸管之筆書寫時代變化，劇顯時弊，借劇中人物之口傷時憂國，其為人生、為現(xiàn)實而作的藝術作品必將引起欣賞者的精神共鳴，啟迪心智，從而達到藝術的社會教化作用，從而喚起人們積極上進的思想。（3分）被稱為“中國20世紀的良心”的作家巴金亦是為人生而藝術，他認為寫作就是為了說心里話，發(fā)出內(nèi)心的呼喊，反映人生，關心百姓疾苦，其信條是“愛那需要愛的，恨那摧殘愛的”。（3分）【命題立意】本題主要考查學生對主要思想的理解、探究能力。【解析】解答此題，要緊緊圍繞原文標題和關鍵語句作答。觀點明確給2分；論述合理、理由充分，給6分。其中觀點明確，理由只要答出2點即可得滿分。

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