手指上的溫度

（丁立梅）　�。�1）坐在母親的小院里曬太陽(yáng)，冬天的太陽(yáng)。 　

（2）母親的小院落，還是從前的模樣。幾十年了，花開花落，星月流轉(zhuǎn)，它卻堅(jiān)定地守在這里 ，等著我回來(lái)曬太陽(yáng)。 　

（3）母親把炒好的南瓜子捧出來(lái)給我嗑。夏天的時(shí)候，母親的小院里，還有門前屋后，總會(huì)開滿艷艷的黃花，是南瓜的花。不多久，就看到很壯觀的場(chǎng)面:大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。母親吃不掉那些南瓜，她栽種的目的，是為了取里面的籽。把籽洗凈，曬干，炒熟，就是香味四溢的瓜子兒。母親知道她的孩子喜歡吃。 　

（4）母親的腳步聲在院門外響起，胳膊肘里挎著篾籃，蔑籃里是碧綠的青菜，很蓬勃。母親不知打哪兒學(xué)到一句很時(shí)髦的話，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這是綠色食品�！备赣H跟在后面進(jìn)來(lái)，也說(shuō) ：“這是綠色食品，一點(diǎn)農(nóng)藥都沒(méi)打過(guò)的�！蹦赣H回頭，佯怒道：“怎么我跑到哪兒你跟到哪兒， 跟貓兒似的�！� 　

（5）父親就對(duì)我告狀，說(shuō)母親老是欺負(fù)他。母親不甘落后，也搶著告狀，說(shuō)父親欺負(fù)她了。我問(wèn)怎么個(gè)欺負(fù)法的。兩個(gè)人就傻笑，說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，只嘟囔著，反正欺負(fù)了。 　

（6）心突地一緊，想起小時(shí)候，受了冷落，總是以這樣的方式來(lái)引起父母的注意，到母親面前告狀，說(shuō)姐姐欺負(fù)我了。母親就會(huì)抱抱我，親親我。母親的溫度，通過(guò)手指?jìng)鹘o我，我小小的心，很安靜很溫暖。 　

（7）陽(yáng)光綿軟如絮。恍惚中，從前的那個(gè)小女孩長(zhǎng)大了，而我的父母卻小了，愿望只剩下那么 一點(diǎn)點(diǎn):不被我們遺忘。 　

（8）眼睛觸到父親的白發(fā)，母親的皺紋，突然無(wú)話。記起回來(lái)時(shí)，曾在包里塞進(jìn)一條煙，是帶給父親的。 　

（9）父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說(shuō)：“丫頭帶給我的。”其神態(tài)，像意外得了寶貝的孩子。 　

（10）母親不樂(lè)意了，跑過(guò)來(lái)，對(duì)我攤開雙手說(shuō)，我也要。我覺(jué)得好笑，低頭到包里翻找，找出一盒巧克力，是單位同事結(jié)婚時(shí)發(fā)的喜糖，我隨手放在包里面了。我把巧克力拿出來(lái)給母親 ，母親非常驚喜，把那盒包裝精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后舉到父親跟前，歡天喜地地說(shuō)，看：“丫頭還是最寶貝我，送我的東西比送你的好看。” 　

（11）午飯過(guò)后，我回城里。半路上，到包里掏紙巾擦手，手觸到一個(gè)紙盒，掏出來(lái)，竟是我給母親的那盒巧克力。不知何時(shí)，母親又把它悄悄塞回到我的包里面，連上面的包裝都未曾動(dòng)過(guò) 。 　

（12）原來(lái)，母親所索要的，不過(guò)是我手指上的溫度。 　�。ㄟx自《美文精粹》） 1、我們長(zhǎng)大了，父母卻小了老了，他們的愿望只剩下 “不被我們遺忘掉”。本文哪兩件事情體現(xiàn)了這一點(diǎn)？

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2、請(qǐng)結(jié)合上下文，自選角度賞析下列語(yǔ)句。 　

（1）不多久，就看到很壯觀的場(chǎng)面：大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。

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（2）父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說(shuō)：“丫頭帶給我的�！�

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3、文章第（11）段“……手觸到一個(gè)紙盒，掏出來(lái)，竟是我給母親的那盒巧克力�！闭�(qǐng)根據(jù)上下文揣摩我此刻的心情，用第一人稱寫一段心理描寫。

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4、讀了上文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，寫出你感受最深的一點(diǎn)。

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答案

1、第一件：父母互相對(duì)“我”說(shuō)對(duì)方欺負(fù)了。第二件：父母爭(zhēng)著要“我”給他們東西。

2、（1）“睡”“像胖娃娃”運(yùn)用擬人、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了南瓜在綠葉的襯托下，愈加可愛(ài)可喜。表現(xiàn)了作者喜愛(ài)母親栽種的南瓜的情感。

　 （2）“炫耀”“得意”“晃”“饞”等詞語(yǔ)，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了父親得到我?guī)У南銦熀�，近乎孩子氣的滿足與興奮。

3、扣住由“吃驚”再到“感動(dòng)”來(lái)寫。

4、贊美母愛(ài)的無(wú)私或我們要學(xué)會(huì)感恩等角度寫。

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