小學(xué)生美文誦讀
發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
小學(xué)生美文誦讀篇一：小學(xué)生經(jīng)典散文誦讀
朱自清
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭�。�
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
意 費(fèi)拉里斯
初春，大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來(lái)一陣陣泥土的清香；草兒吐露出嬌嫩的幼芽，好奇地窺視著人間；姑娘們穿著艷麗的衣裳，在碧綠色的草地上歡快地歌唱。
萬(wàn)木爭(zhēng)春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望，大自然一片生機(jī)，令人陶醉，使人神往。
只有一棵橡樹(shù)默默地站在一旁。它沒(méi)有穿上新裝，它那飽經(jīng)滄桑、滿(mǎn)是皺紋的老皮一絲不掛地袒露著；它雄偉、挺拔、巍然屹立，干枯的樹(shù)枝直拂天穹，猶如高舉雙臂，祈求上帝憐憫�？墒撬难阂呀�(jīng)凝滯，生命的火花已經(jīng)消失，嚴(yán)酷的寒冬結(jié)束了它的殘生。
不久前，它還神采奕奕，英姿勃勃的。然而自它睡下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。 幾天之后，來(lái)了幾個(gè)人，七手八腳把它鋸斷，又把它連根刨出，裝車(chē)運(yùn)走。在生長(zhǎng)過(guò)它的地方，只剩下一堆黃土。
橡樹(shù)啊，我童年的伙伴和朋友，你曾賦予我多少甜蜜的幻想!我喜歡在你高大的軀干上攀登，在你堅(jiān)韌而富有彈性的樹(shù)枝上盡情地悠蕩。
多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。如今，那些甜蜜的時(shí)光同你一起離開(kāi)了我們可愛(ài)的故鄉(xiāng)。
幼小的橡樹(shù)長(zhǎng)出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空間。茁壯的幼苗變成參天大樹(shù)，孩子們又會(huì)在它的樹(shù)蔭下嬉笑、玩耍，成年人又會(huì)在那里歇息、暢想。
信 念
張歧
為找到生命之樹(shù)，我毅然上路，記不得走了多久，只記得走得很累，很累，最后昏倒在一顆樹(shù)下??
幸運(yùn)的是，那就是生命之樹(shù)。我慢慢的站起來(lái)，拖著身上的塵土，眼睛卻在這棵神奇的樹(shù)上打量開(kāi)了。生命之樹(shù)與其它樹(shù)唯一不同的便是它的葉子，每片葉子都與眾不同。比如金黃色的財(cái)富之葉，粉紅色的美貌之葉，藍(lán)色的知識(shí)之葉。我一邊贊嘆著，一邊繞著樹(shù)欣賞，生命之樹(shù)的葉子象征著人們的一切，多神奇的樹(shù)�。�
突然，生命之樹(shù)開(kāi)口道：“年輕人，來(lái)找我有什么事嗎？” 生命之樹(shù)的聲音蒼老但不失渾厚，我恭恭敬敬的鞠了一躬道：“我想來(lái)尋問(wèn)支持生命的到底是什么？”“就是這些葉子��！”生命之樹(shù)說(shuō)道，“但你能找到最不可少見(jiàn)的一片嗎？”生命之樹(shù)看我的眼光在美貌、財(cái)富、健康中尋找時(shí)，嘆了一口氣，將一片碧綠的小葉子探到我眼前說(shuō)：“就是它啦！”可我實(shí)在看不懂這不起眼的葉子有何威力，生命之樹(shù)說(shuō)：“以后你會(huì)明白的�！�
可正在這時(shí)，穿著黑袍的死神手執(zhí)鐮刀，駕著涂著鮮血的戰(zhàn)車(chē)，嘶鳴著殺了過(guò)來(lái)，我落荒而逃。在遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)死神的火焰幾乎將生命之樹(shù)的葉子燃盡，但火焰中始終閃著點(diǎn)點(diǎn)綠光。突然，綠光發(fā)出耀眼的光芒，死神戰(zhàn)車(chē)震碎，死神抱著鐮刀嚎叫著逃走了。
我被這突如其來(lái)的變化嚇呆了，我趕緊跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)生命之樹(shù)在那綠葉的光芒下依然顯得精神抖擻。
“剛才為什么??”我到現(xiàn)在還不相信，這片葉子居然威力如此巨大。 生命之樹(shù)說(shuō)道：“這片葉子便是信念之葉，美貌之葉會(huì)被時(shí)間之火染盡，財(cái)富之葉會(huì)被奢華之火燃盡，健康之葉會(huì)被疾病之火燃盡，就連生命之葉也會(huì)被死亡之火化為灰燼。可是惟獨(dú)信念之葉，連死神都無(wú)法與其抗衡，它之所以威力巨大，是因?yàn)樗念B強(qiáng)。摩西的信念使大海分開(kāi)，貞德的信念使三千法蘭西士兵擊退一萬(wàn)英軍，愚公的信念使大山也為之震撼，年輕人，記住，無(wú)論什么時(shí)候，心中一定要有信念??”
一道強(qiáng)烈的白光閃過(guò)——
我揣著手中的綠葉，再次踏上征途??
白 鷺
郭沫若
白鷺是一首精巧的詩(shī)。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分由嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。
多彩的森林
柴德森
大自然中最神秘的莫過(guò)森林了，森林里最豐富的莫過(guò)色彩了！ 清晨是蘇醒的色彩。
遠(yuǎn)山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香，澄黃而又清澈。雪白的卵石鋪了一層河底，河水靜悄悄地走過(guò)。蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯，一只翠鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)頭上唱著歌?? 正午是奔放的色彩。
黛色的山巒把湛藍(lán)的天宇勾出波紋的花邊，濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠(yuǎn)，河水快步流淌，泛起刺眼的銀色波光，護(hù)河紅柳搭了一條朱紅的長(zhǎng)廊，暴馬丁香白花綻開(kāi)了，白得耀人目光。
奔放的色調(diào)恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來(lái)了，槳翅兒把河水拍響了?? 傍晚是沉思的色彩。
褐色的峰巔托著瑰麗的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)把余熱蒸騰為斑斕的云霞，云霞輕輕地把墨綠的林木遮掩，微風(fēng)不起，水波不驚，凝重的乳白色霧氣在水面上輕柔地飄動(dòng)。沉思的色調(diào)更要音響作啟迪，嘎嘎嘎的拖拉機(jī)履帶聲帶著歡笑的勘測(cè)隊(duì)員歸來(lái)??
森林有著豐富的內(nèi)涵和靈感!
色彩是森林的生命!
小學(xué)生美文誦讀篇二：小學(xué)生分年級(jí)誦讀美文80篇
小學(xué)生分年級(jí)誦讀美文80篇
如果喜歡，別忘加分分哦
一年級(jí)13篇
1 春筍
一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。 春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。
2 小池塘
春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。
3 草原的早晨
“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。鋪滿(mǎn)新綠的草原醒來(lái)了。
一只只羊兒涌進(jìn)了圈門(mén)，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂(lè)的羊群。
遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。
4我真希望
我真希望，
煙囪里飄出來(lái)的
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來(lái)的
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來(lái)的
不是難聞的氣味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我們居住的地球上，
樹(shù)更綠，
花更紅，
小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)。
……
5 我想
高紅波
我想把手兒
變成桃樹(shù)的枝，
清。
帶著一串串花苞， 隨著風(fēng)兒飄蕩。 飄哇，飄 飄出布谷鳥(niǎo)的聲聲歌唱。 我想把腳丫 變成柳樹(shù)的根， 伸進(jìn)濕軟的土地， 吸取甜美的營(yíng)養(yǎng)。 長(zhǎng)啊，長(zhǎng) 長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。 我想變成一只風(fēng)箏， 飄在高高的天上， 看白云多柔軟， 瞧太陽(yáng)多明亮！ 望啊，望 望見(jiàn)了大自然這神奇的課堂。 6 海上的風(fēng) 海上的風(fēng)是花神，它一來(lái)， 就濺起萬(wàn)朵浪花。 海上的風(fēng)是琴師，它一來(lái)， 就奏出萬(wàn)種樂(lè)曲。 海上的風(fēng)是大力士，它一來(lái) 送走萬(wàn)片云帆。 海上的風(fēng)是獅子，它一吼 就掀起滔天波浪。 7 初冬 早上，白茫茫的一片大霧。 遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林像隔著一層紗，模模糊糊看不太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。 地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。 霧慢慢地散了，太陽(yáng)射出光芒來(lái)。 遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林也看得清了。
柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。
樹(shù)林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。
8 太陽(yáng),你是粉刷匠嗎
張秋生
太陽(yáng),你是粉刷匠嗎?
你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán),就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾?? 你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
多么健壯的“巖石”。
太陽(yáng),你是粉刷匠嗎
9 蜂巢
望安
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營(yíng)營(yíng)地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。
��！一只甜蜜的蜂巢。
10鳥(niǎo)島
望安
下課了，校園，像一個(gè)鳥(niǎo)島。
美的交響回旋在這一片樂(lè)土�；▍矘�(shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙??飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。
同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。
啊，一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥(niǎo)島。
11 鄉(xiāng)下孩子
曾是媽媽?xiě)牙?/p>
歡唱的黃鸝，
曾是爸爸背上
盛開(kāi)的野菊。
捉一只蝴蝶
能編織美麗的故事。
含一葉草葉，
能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
挖一籃野菜，
撐圓了小豬的肚皮。
逮一串小魚(yú)，
樂(lè)壞了饞嘴的貓咪。
哦，
鄉(xiāng)下孩子，
生在陽(yáng)光下，
長(zhǎng)在曠野里。
12小 紙 船
柯藍(lán)
我們來(lái)到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開(kāi)我們吧。
小紙船在水上移動(dòng)著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)??
小紙船帶走了我們童年的幻想。我們?cè)谛∠厬賾俨簧岬刈分?/p>
看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對(duì)自己的幻想說(shuō)：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！??”
13 旅行者之歌
柯藍(lán)
我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過(guò)山嶺、河流和無(wú)數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。大山它使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長(zhǎng)得像一片茂盛的樹(shù)林。
大海它使我心胸開(kāi)闊，熱情洶涌。
所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)??
我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個(gè)人的心里??
所以我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。
搜索更多相關(guān)主題的帖子: [生分] [誦讀] [美文] [池塘] [紙船] [一格] [鳥(niǎo)島]
[我們] [粉刷] [一個(gè)]
推薦閱讀：
● 小學(xué)生分年級(jí)誦讀美文80篇● 小學(xué)生分年級(jí)誦讀美文80篇 ● 小學(xué)生分年級(jí)誦讀美文80篇
● 小學(xué)生分年級(jí)誦讀美文80篇● 余秋雨 名作誦讀MP3 ● 新東方背誦美文30篇 ● 140篇可以用來(lái)做素材的美文選編● 初中英語(yǔ)奧賽基本句型誦讀108 ● 有一種“美文”叫杜撰
● 哲理美文－－周?chē)?guó)平1● 英語(yǔ)美文賞析：每天說(shuō)一次“我愛(ài)你” ● 《兒童經(jīng)典誦讀—中西文化經(jīng)典套裝》[MP3]
● 英語(yǔ)勵(lì)志美文：年輕時(shí)一定要知道的15件事● 水墨唐詩(shī)經(jīng)典誦讀--《拼拼讀讀學(xué)唐詩(shī)》1-10 fl ● 英語(yǔ)短的美文
● 【原創(chuàng)】少兒誦讀經(jīng)典——春玲老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀● 英語(yǔ)哲理美文 ● 《兒童中西文化經(jīng)典誦讀 4CD》[ISO]
● 兒童經(jīng)典誦讀注音版 孟子.pdf● 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)美文聽(tīng)讀專(zhuān)集 ● 美文賞析 ● 兒童經(jīng)典誦讀注音版 論語(yǔ).pdf● 美圖美文 ● 深情美文：瘋娘
● 【轉(zhuǎn)帖】古蘭誦讀學(xué)習(xí)軟件(557M)● 浪漫美文-----假如我是你的妻 ● 【下載】新東方美文50篇，
● 情感美文《春雨感懷》● 聆聽(tīng)名家誦讀精美散文 ● 兒童經(jīng)典誦讀注音版 笠翁對(duì)韻.PDF
● 可能的問(wèn)題 2-3歲● 《誦讀英語(yǔ)語(yǔ)法1、2、3》[MP3] ● 兒
● 改革語(yǔ)文教材和考試 加強(qiáng)誦讀教學(xué)● [轉(zhuǎn)貼]經(jīng)典美文名句100句導(dǎo)讀 ● 英語(yǔ)經(jīng)典美文背誦100篇MP3全集
● Flash少兒唐詩(shī)----水墨唐詩(shī)經(jīng)典誦讀● 《水墨唐詩(shī)經(jīng)典誦讀 拼拼讀讀學(xué)唐詩(shī)》swf格式 ● [美文欣賞]關(guān)于友情
● 科學(xué)的誦讀方法是開(kāi)慧益智的關(guān)鍵● 生而為贏——新東方背誦美文30篇 ● 誦讀四書(shū)五經(jīng)利于兒童智力發(fā)育
● 兒童經(jīng)典誦讀● 【讀書(shū)有好法系列】 誦讀法 ● 水墨唐詩(shī)誦讀動(dòng)畫(huà)版
● 水墨唐詩(shī)誦讀動(dòng)畫(huà)版7● 小學(xué)生誦讀經(jīng)典的一些方法(轉(zhuǎn)) ● 英語(yǔ)哲理美文
2樓發(fā)表于 2007-4-2 09:41 anxiuquan
回復(fù): 小學(xué)生分年級(jí)誦讀美文80篇
二年級(jí)誦讀篇目13篇：
14山 茶 花
·郭沫若·
昨晚從山上回來(lái)，采了幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝蓓蕾著
的山茶。
我把它們投插在一個(gè)鐵壺里面，掛在壁間。
鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉──這是怎么
也不能描畫(huà)出的一種風(fēng)味。
黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。
小學(xué)生美文誦讀篇三：小學(xué)二年級(jí)美文誦讀文章
小學(xué)二年級(jí)美文誦讀文章
童話和寓言
1、紅菇們的旅行 ???????????????? 郭風(fēng)
紅菇們的旅行
郭風(fēng)
出 發(fā)
她們持著淡紅的雨傘，持著濃紅的遮陽(yáng)傘。
她們持著胭脂紅的雨傘和遮陽(yáng)傘，她們一齊集合起來(lái)了，排成隊(duì)伍了。 她們從林中出發(fā)了；
踏著林中的青苔，踏著油松的針葉，踏著山梨和山柿的發(fā)黃的闊葉。 ——八月的黎明，林中流動(dòng)著乳白的霧一般的煙；她們從流動(dòng)著乳白的煙的林中，從黎明的林中出發(fā)了。
她們心中多么快樂(lè)。她們想，這座樹(shù)林子以外——
有一座很老的樹(shù)林子。
她們想，這座樹(shù)林子以外——
有她們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的花，有很大的草地，有很清的泉水，有一個(gè)新鮮的世界。她們從林中出發(fā)了。她們心中充滿(mǎn)期望和歡樂(lè)。她們從流動(dòng)著乳白的煙的黎明中
出發(fā)了。
送 行
有蜜蜂來(lái)送行。有胡蜂來(lái)送行。
有畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)送行。
有兩只小麂眼著他們的母親來(lái)送行。小麂和他們的母親一起，站在林中的石頭上送行。
有草蘭來(lái)送行。有野菊和蒲公英來(lái)送行。野菊們站在草叢間，揮著淡黃的手巾，向她們送行。
野菊們一直站在草叢間，目送她們走出林中的草徑。
經(jīng)過(guò)泉邊的村莊
那里——
有野菊的妹妹，穿著綠色的圍裙的雛菊們，揮著淡白的手帕，向她們招呼。 那里，有菖蒲向她們招手。有蕨草向她們招手。
那里，跣足的紅蓼花們，站在水邊，含笑地向她們招手。
——啊，她們看到了，前面是一條山澗，一條流著清清的山泉的山澗。那里——
岸上和泉邊，是蕨草，是雛菊，是菖蒲和紅蓼花們居住的村莊嗎?當(dāng)她們
的隊(duì)伍，持著淡紅的傘，深紅的傘，玫瑰紅的傘，從這座村莊的草徑間經(jīng)過(guò)時(shí)——
蕨草、紅蓼花、菖蒲和雛菊們，一齊向她們跑過(guò)來(lái)了，一齊向她們握手，請(qǐng)她們到村里做客，喝一杯蜜；
——她們便走進(jìn)村莊里看看。
只是，她們來(lái)不及停留很久了??
經(jīng)過(guò)土阜前的村莊
有一陣一陣的
喇叭聲，傳來(lái)了。有一陣一陣早晨的風(fēng)，送來(lái)一陣一陣的、早晨的花的香味；
——啊，她們看到了，在前面的一座土阜上，是一座花的村莊嗎?那里，有吹著淡藍(lán)的喇叭的牽�；▊儯写抵┌椎睦鹊臓颗；▊儯写抵系睦鹊臓颗；▊儭�
一起站在土阜上，吹著自己譜寫(xiě)的歌曲——
來(lái)歡迎她們；
——啊，她們看到了，在前面的土阜上，和牽牛花們一起，雪白的金銀花——
全身沐浴著露水的金銀花——
攀到綠色的灌木叢上了，搖著雪白的花束——
向她們招呼。她們心中多么快樂(lè)。她們想，牽�；ê徒疸y花們，都多么美麗。當(dāng)她們從土阜前的草徑間走過(guò)時(shí)，白的牽�；�，紫的牽牛花，胭脂紅的牽�；▊儭�
一起跑到草徑前來(lái)，一齊向她們拍手；這時(shí)，雪白的金銀花們，開(kāi)始把早晨的露水釀成的香水——
從雪白的花束上——
灑到她們的淡紅的雨傘上，濃紅的遮陽(yáng)傘上。
灑到她們的玫瑰紅的雨傘和遮陽(yáng)傘上。
灑到她們的手上。
游 行
現(xiàn)在——
前面出現(xiàn)一條溪流了。一條藍(lán)色的溪流，上面有一座散發(fā)著松脂香味的、松木搭成的橋。那橋邊的草地上——
正在舉行一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日游行嗎?那游行的隊(duì)伍——
開(kāi)始從草地上的草叢間，籬笆間
整隊(duì)出發(fā)了；
看啊，好多好多的山百合花——
有的吹著丹紅的喇叭，有的吹著雪白的喇叭。
他們從松木橋上走過(guò)去了；
——看啊，這時(shí)橋下酌溪流中，照耀著山百合花走過(guò)橋上的游行隊(duì)伍了??
啊，看啊，跟在山百合花的隊(duì)伍后面，好多好多的石蒜花，有的提著黃的燈，有的提著紅的燈。
他們也從松木橋上走過(guò)去了；
——看啊，這時(shí)橋下的溪流中，照耀著好多好多的紅燈和黃燈了；啊，看啊，在好多好多酌黃燈、紅燈中間，忽地飄飛著無(wú)數(shù)彩色的雪花—— 飄舞著藍(lán)的雪花，白的雪花，紫的雪花??
飄舞著黃的雪花，麥黃的雪花，檸檬黃的雪花??
——啊，看啊，原來(lái)三色堇們、香水花和黃薔薇們提著花籃，排成隊(duì)伍從松木橋上走過(guò)了，一齊從花籃里把花瓣向溪流中撒下去了，撒下去了?? 啊，看啊，這時(shí)有好多好多的向日葵從草地上的籬笆邊，排成隊(duì)伍走到松木橋上來(lái)了??
——啊，看啊，這時(shí)溪水全都發(fā)亮了，溪水中間照耀著一朵又一朵正在歡呼的黃色的太陽(yáng)??
啊，看啊，看啊，在好多好多黃色的太陽(yáng)中間，照耀著好多好多淡紅的傘，濃紅的傘，玫瑰紅的傘和紅蓮般的傘??
——啊，原來(lái)我們這個(gè)童話的主人公們——
紅菇們也參加了游行隊(duì)伍，正和向日葵的游行隊(duì)伍一起從松木橋上走過(guò)了，正和向日葵們，和所有的花朵們
一起贊美夏天的早晨的歡樂(lè)。
一起贊美夏天的早晨的五色繽紛、繁榮和豪華。
2、狐貍先生 ?????????????????? 張秋生
狐貍先生
張秋生
（一）偷雞賊
狐貍先生瘸著腿，一拐一拐地走著。
小兔問(wèn)他是怎么一回事。
狐貍用動(dòng)人的口吻說(shuō)：“見(jiàn)到刺猬掉下山崖，我怎么能見(jiàn)死不救呢?” 兔子奇怪地問(wèn)：“我怎么沒(méi)聽(tīng)刺猬說(shuō)起?”
狐貍搖頭嘆息說(shuō)：“真是忘恩負(fù)義!”
狐貍突然被絆了一下，他抱著自己的腿：“哎喲，痛死我了，這一棍子可把我打疼了!”狐貍想捂住自己的嘴巴也來(lái)不及了。
這時(shí)，小兔才想起，昨天林中有人喊：“打這偷雞賊!”
（二）真奇怪
狐貍先生送兒子上學(xué)去。
貓頭鷹老師讓小狐貍用“真奇怪”造句。
教室窗外，狐貍先生和家長(zhǎng)們都圍著看。
小狐貍得意地說(shuō)：
“我爸爸在家吃雞的時(shí)候露出一顆顆尖牙齒，好厲害；我爸爸在外面微笑時(shí)，一顆尖牙齒也看不見(jiàn)，真奇怪!”
狐貍先生氣得發(fā)瘋，露出滿(mǎn)嘴尖牙。
接著，他馬上捂緊嘴巴，露出動(dòng)人的微笑。
周?chē)募议L(zhǎng)們不禁驚嘆起來(lái)：“真奇怪!”
（三）鹽和辣椒粉
狐貍太太睡覺(jué)的時(shí)候，懷里揣個(gè)鹽瓶子，狐貍先生問(wèn)她是怎么回事。 狐貍太太說(shuō)：“我昨晚做夢(mèng)吃雞的時(shí)候，沒(méi)帶鹽，吃得太淡而無(wú)味了�！� 不一會(huì)兒，狐貍太太就睡著了，狐貍先生趕快把她的鹽瓶換成辣 椒粉瓶。
他高興地想：“太太是不吃辣的，等她把辣椒粉當(dāng)鹽撒在雞上，這雞不就歸我了嗎?”
（四）老狐貍昏過(guò)去
老狐貍一心想讓兒子成才，他把小狐貍送進(jìn)豪豬先生辦的學(xué)校上學(xué)，可小狐貍又饞又懶，根本不好好讀書(shū)。
那天，小狐貍給老狐貍寫(xiě)信，說(shuō)他想吃雞了，可是這個(gè)“雞”字，小狐貍無(wú)論如何寫(xiě)不來(lái)。
小狐貍畢竟是聰明的，他畫(huà)上個(gè)“○”代表蛋，邊上寫(xiě)“他的母親”，這不就是雞了嘛。
信寄出了。老狐貍打開(kāi)信一讀，馬上氣昏了過(guò)去。原來(lái)，小狐貍連“他”字也不會(huì)寫(xiě)，錯(cuò)成了“你”字，于是這封信就寫(xiě)成了：
“○——我要吃你的母親!”
（五）一只爛番茄
狐貍先生是一貫地把窗外當(dāng)垃圾筒。
那天，家里的一個(gè)蕃茄爛了，狐貍先生隨手一揚(yáng)，爛番茄像炮彈一樣，從樓上的窗口射了出去。
兒子正在窗邊看風(fēng)景，他告訴父親：“你的番茄扔得準(zhǔn)極了!” “怎么個(gè)準(zhǔn)法?”狐貍先生得意地問(wèn)。
“它正好擊中了媽媽的頭部!”
“怎么了?”狐貍先生的聲音有點(diǎn)發(fā)抖。
“媽媽手中的雞飛了!”
“怎么了?”狐貍先生的眼睛發(fā)黑了。
“媽媽籃里的蛋打了!”
“怎么了?”狐貍先生的腿也發(fā)軟了。
“媽媽找來(lái)豪豬警察，要處罰扔番茄的人!”
“怎么了?”狐貍先生癱倒在地上。
“咚，咚，咚!”有人敲門(mén)了。
“怎么了?”狐貍先生像被爛番茄擊中了，他喃喃地，不知說(shuō)些什么。
3、風(fēng)和太陽(yáng) ????????????? 俄烏申斯基
有一天，太陽(yáng)和兇惡的北風(fēng)爭(zhēng)論起來(lái)，爭(zhēng)論它們倆誰(shuí)的力量大。它們爭(zhēng)論了很久，最后決定在一個(gè)旅人身上比比力量。這時(shí)，這旅人正騎馬走在大路上。 “你瞧著，”風(fēng)說(shuō)，“我怎樣朝他猛撲過(guò)去——一眨眼的工夫，我就扯下披在他身上的外套�！�
風(fēng)說(shuō)完，就開(kāi)始拼命地吹。但是它勁使得越大，那個(gè)旅人把外套就裹得越緊——他不�？诘乇г固鞖馓珘�，不過(guò)還是接著往前走。風(fēng)大發(fā)脾氣，狂暴地猛刮著，把雨雪撒在可憐的旅人身上。旅人一邊咒罵風(fēng)，一邊穿上袖子，還系上一條腰帶。這回，風(fēng)自己也確信扯不下這件外套了。
太陽(yáng)看到它的對(duì)手束手無(wú)策了，笑了笑，從云后露出頭來(lái)，曬暖、曬干了大地，同時(shí)也曬暖了凍得半死的可憐的旅人。旅人感覺(jué)到陽(yáng)光的溫暖，立刻精神振奮，說(shuō)了幾句贊美太陽(yáng)的話，親手脫下自己的外套，將它卷起來(lái)，綁在馬鞍上。
“看見(jiàn)了嗎?”溫和的太陽(yáng)對(duì)兇惡的風(fēng)說(shuō)，“愛(ài)撫和仁慈的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)憤怒�！�
4、橄欖樹(shù)和無(wú)花果樹(shù) ??????????選自《伊索寓言》
橄欖樹(shù)嘲笑無(wú)花果樹(shù)，因?yàn)樗约阂荒甑筋^都是綠的，而在這段日子里，無(wú)花果樹(shù)卻隨著季節(jié)換葉子。冬天一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)。橄欖樹(shù)都是葉子，雪就落到樹(shù)葉上，雪越積越厚把樹(shù)枝壓斷了，一下子毀了他的美麗，由于大量的樹(shù)枝被壓斷，樹(shù)也死了。無(wú)花果樹(shù)沒(méi)有葉子，雪一直落到地上，雪絲毫沒(méi)有傷害他。
5、鼓和香草 ??????????????選自《伊索寓言》
有一次鼓對(duì)花瓶里的香草夸口：“你聽(tīng)我說(shuō)!我的聲音洪亮，很遠(yuǎn)都能聽(tīng)到。我把人心鼓舞起來(lái)，一聽(tīng)到我豪壯的咚咚聲，他們就奮勇地前去作戰(zhàn)�！毕悴菀谎圆话l(fā)，只是放出一股清香布滿(mǎn)空氣，像是說(shuō)：“我不能說(shuō)話，而且驕傲也是不好的，但我擁有許多美好的東西，它們蘊(yùn)藏在我身體里面，我愉快地放出來(lái)，使人快活舒適。而你呢，里面空空，除了吵聲什么也沒(méi)有，而且必須有人敲才能發(fā)出聲音來(lái)。如果我是你，我就不夸口了�！�
相關(guān)熱詞搜索：誦讀 美文 小學(xué)生 小學(xué)生美文誦讀演講稿 小學(xué)生美文誦讀材料
熱點(diǎn)文章閱讀