語文網(wǎng)小編今天推薦的是：地震是怎樣發(fā)生的說明文閱讀答案。語文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇地震是怎樣發(fā)生的說明文閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

要了解地震發(fā)生的原因，首先必須了解地球的內(nèi)部構(gòu)造。我們居住的地球是一個(gè)很大的實(shí)心橢球體，它的半徑長(zhǎng)約6370公里，從赤道到地心的平均距離為6738.14公里，兩極到地心的平均距離為6356.76公里。地球內(nèi)部的情況很復(fù)雜，根據(jù)其物質(zhì)狀況大致可劃分為三層：最外面的一層叫地殼，中間一層叫地幔(或叫中間層)，最里面的核心部分叫地核。假如把地球比做一個(gè)雞蛋的話，地殼相當(dāng)于蛋殼，地幔相當(dāng)于蛋白，地核相當(dāng)于蛋黃。

地殼主要由一層一層的巖層構(gòu)成，平均厚度約33公里。地殼大體上又可以分為兩層，下層主要為玄武巖，一般厚約10公里，是一個(gè)布滿全球的圈層。上層主要為花崗巖，這是構(gòu)成大陸的主體。

地幔介于地殼和地核之間，厚度約為2900公里。它的上部也是一些巖石，主要是超基性巖(如橄欖巖)和榴輝巖。巖層之下的地幔物質(zhì)，溫度很高，具有塑性，在力的長(zhǎng)期作用下，以一種半粘性流動(dòng)的形式，緩慢的改變形狀。

地核在地幔之下，半徑約為3470公里，其外部表現(xiàn)出液體的性質(zhì)，在內(nèi)部可能存在一個(gè)半徑為1000公里的固體內(nèi)核。

科學(xué)分析表明，大多數(shù)地震都發(fā)生在地殼和地幔上部邊緣的巖層里，其中以離地面20～30公里的地方發(fā)生的地震最為常見。

地殼和地幔的巖石層里為什么會(huì)發(fā)生地震呢?這是由于那里的巖石在力(地應(yīng)力)的作用下發(fā)生了破裂，這個(gè)破裂處就是震源，地震活動(dòng)便從這里開始。

我們可用兩手彎曲一根木棒，當(dāng)力大到一定程度時(shí)，木棒的彎曲處便會(huì)破裂，在其斷裂的一剎那，兩只手會(huì)感到振動(dòng)。木棒的破裂處就是震源，感覺到的振動(dòng)便是地震。

鋼硬的巖石為什么會(huì)像受力的木棒一樣破裂呢?首先，因?yàn)樗�是鋼硬的，所以才�?huì)破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在著各種形式的力的作用，而且這些力會(huì)在某些地方積累增強(qiáng)，當(dāng)增大到巖石承受不了時(shí)，就會(huì)發(fā)生破裂。這其中起主要作用的是地殼運(yùn)動(dòng)。在地殼運(yùn)動(dòng)的過程中，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在構(gòu)造比較脆弱的地方，就會(huì)引起斷裂變動(dòng)，這種變動(dòng)是地震發(fā)生的主因。地球上90%以上的地震都是由于地殼的斷裂變動(dòng)造成的。此外，火山爆發(fā)、隕石墜落、水庫蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其數(shù)量少、規(guī)模小。我們要預(yù)報(bào)預(yù)防的主要是前者。

1、依據(jù)本文的介紹，請(qǐng)說說地震發(fā)生的主要原因(用原文回答)。(2分)

2、作者在寫了地震發(fā)生的主要原因后，為什么又寫了“火山爆發(fā)、隕石墜落、水庫蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其數(shù)量少、規(guī)模小”這樣一段話?(3分)

3、文中劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法，并分析其作用。(3分)

4、體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(2分)

在內(nèi)部可能存在一個(gè)半徑為1000公里的固體內(nèi)核。

地震是怎樣發(fā)生的說明文閱讀答案由語文網(wǎng)小編整理并分享，僅供參考：

1、在地殼運(yùn)動(dòng)的過程中，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在構(gòu)造比較脆弱的地方，就會(huì)引起斷裂變動(dòng)。

2、一方面補(bǔ)充說明地震發(fā)生的其它原因，使說明更加全面，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn);另一方面也強(qiáng)調(diào)了我們要預(yù)報(bào)預(yù)防的主要是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的地震。

3、運(yùn)用了打比方的說明方法。這句話把震源比作木棒的破裂處，把地震比作我們折斷木棒時(shí)感覺到的振動(dòng)，用日常生活中人們熟悉的事例來說明科學(xué)道理，形象生動(dòng)，顯得通俗易懂。

4、“可能”表明是一種推測(cè)，與目前的科學(xué)認(rèn)識(shí)狀況相符合，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

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