讀書(shū)筆記摘抄100字
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
讀書(shū)筆記摘抄100字篇一：三年級(jí)讀書(shū)筆記大全100字
讀書(shū)筆記大全100字
女生賈梅讀書(shū)筆記(一)
女生賈梅是一個(gè)天真活潑、性格開(kāi)朗、熱心腸的小女孩，她與伙伴經(jīng)歷了一段段酸甜苦辣的成長(zhǎng)>故事，她的生活豐富多彩，非常有趣。
像堅(jiān)持給爸爸戒煙，為了看演唱會(huì)嬌小姐卻堅(jiān)持到飯店打工掙錢(qián)買(mǎi)門(mén)票，和伙伴一起去自然保護(hù)區(qū)蘆薈鄉(xiāng)旅游，但發(fā)現(xiàn)父母跟蹤時(shí)立即改道走向桃園在野外搭起帳篷住宿，而原本意想不到值班的兩個(gè)女孩都睡著了，唯有那把菜刀在值班，最總被民警發(fā)現(xiàn)送回家。賈梅的這些有趣的成長(zhǎng)故事不由得讓我們?nèi)f分驚嘆！
兔子坡讀書(shū)筆記(二)
前幾個(gè)星期，我讀完了一本里面裝著好多童話小屋的書(shū)——《兔子坡》。
這本書(shū)的主人公是小兔子——“喬奇”，我特別喜歡它，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我就被小喬奇的那種聰明、機(jī)智、給感動(dòng)了。
讀完這本書(shū)，我要學(xué)習(xí)小喬奇遇到困難從不退縮的精神。
丑小鴨讀書(shū)筆記(三)
星期三，我學(xué)習(xí)了丑小鴨這一課，故事主要講的是：有一只鴨子，長(zhǎng)的很丑，大家都欺負(fù)它。所以，它離家出走，經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨，最后，它變成了白天鵝�？戳诉@個(gè)故事，我非常感動(dòng)，因?yàn)樾▲B(niǎo)譏笑它，哥哥姐姐咬它。公雞啄它，獵狗追趕它，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭它�？墒�，它仍然追求美。看了這個(gè)故事我明白了，只要不放棄，任何事情都回有轉(zhuǎn)機(jī)！竊讀記讀書(shū)筆記(四)
《竊讀記》這篇文章讓我印象深刻。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)文中的小女孩雖然沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但沒(méi)有因此放棄對(duì)知識(shí)的追求，仍然想盡辦法，拼命閱讀。這使我百感交集。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要讓每一本好書(shū)都發(fā)揮出它的價(jià)值；珍惜每一本書(shū)，并把林海音讀書(shū)的精神用在學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上！
爸爸保姆讀書(shū)筆記(五)
《爸爸保姆》這本書(shū)講述的是大頭兒子和小頭爸爸幸福又感人的故事。主要內(nèi)容是這樣的：一天早上，大頭兒子和小頭爸爸收到了來(lái)自一個(gè)小城市的邀請(qǐng)信，信上寫(xiě)要大頭兒子和小頭爸爸過(guò)去當(dāng)市長(zhǎng)，那他們當(dāng)然樂(lè)意啦，大頭兒子和小頭爸爸當(dāng)上了市長(zhǎng)。大頭兒子用非凡的想象力創(chuàng)造了：遙控廁所、動(dòng)物公寓、哈哈笑兒童醫(yī)院??小頭爸爸也做出了令人不敢想象的巨大貢獻(xiàn)。
這本書(shū)與兒童的日常生活與豐富的想象串聯(lián)在一起，通過(guò)大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽充滿樂(lè)趣的日常生活映射出大人與兒童共同的成長(zhǎng)與快樂(lè)。這本書(shū)讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中體會(huì)幸福，品嘗溫暖，感知愛(ài)意，學(xué)會(huì)感恩。我被大頭兒子和小頭爸爸的大頭和小頭所吸引，我也不知道為什么一個(gè)頭大一個(gè)頭小。我非常喜歡這本書(shū)。迷糊豆和小人精讀書(shū)筆記(六)這本書(shū)有趣的不得了，講了一個(gè)迷迷糊糊的小朋友，他特別淘氣，有一天他遇見(jiàn)了小人精，小人精帶他飛上天空，給他炒棉花吃，棉花軟軟的、甜甜的，真好吃。晚上他們一起去偷夢(mèng)，偷了一個(gè)健康的夢(mèng)，送給了迷糊豆的小同桌，小同桌的心臟病好了，穿著藍(lán)色絲綢裙子，跳啊跳，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，好開(kāi)心。
讀了這本書(shū)我知道了，要樂(lè)于助人，別人開(kāi)心了，自己更開(kāi)心。
小雨點(diǎn)讀書(shū)筆記(七)
今天我們學(xué)習(xí)課文<雨點(diǎn)>,讀了這篇文章,我覺(jué)得小雨點(diǎn)很可愛(ài),它就像從白云媽媽的船上落了下來(lái),好像去各處旅游,小雨點(diǎn)先到小溪里旅游,它在小溪里散布;然后去江河里旅游,在江河里奔跑;又到海洋里去旅游,這回可大了,居然在海洋里跳躍,我想小雨點(diǎn)這次旅游一定玩的很開(kāi)心。
小朋友們，你們覺(jué)得小雨點(diǎn)可愛(ài)嗎？
白雪公主讀書(shū)筆記(八)
星期天我讀了《白雪公主》這個(gè)故事。
這個(gè)故事講了新王后想殺掉比她美麗的白雪公主，成為世界上最美麗的女人。白雪公主逃到了森林里和善良的小矮人一起快樂(lè)的生活著。惡毒的王后知道后千方百計(jì)的毒死了白雪公主。最后被王子救活了白雪公主。
其實(shí)，每個(gè)人都擁有自己美麗的地方。只有心靈美才是真的美。我們要做個(gè)善良的人。篇二：讀書(shū)筆記100字10篇
讀書(shū)筆記100字10篇 《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開(kāi)的軌跡，抒寫(xiě)的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)、家庭、愛(ài)情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，活生生的記錄她對(duì)教育的無(wú)奈與困惑，記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度。這都讓我們覺(jué)得他是那么的貼近的。走進(jìn)《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，對(duì)教育理想的追求，對(duì)教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨(dú)立思考、獨(dú)家發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特表達(dá)等個(gè)性特征的彰顯。這本書(shū)中我想提及最多的詞語(yǔ)就是“讀書(shū)”二字�！白x書(shū)-思考-實(shí)踐”是這個(gè)時(shí)代的老師應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)要做的一件事，這也是要成為一個(gè)有專業(yè)尊重的教師的必由之路，作為學(xué)生要讀書(shū)，作為教師更要讀書(shū)，我理解學(xué)生讀書(shū)貴在培養(yǎng)興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業(yè)書(shū)籍固然是應(yīng)當(dāng)?shù)�，但更�?yīng)當(dāng)多讀一些名著、專著等等，“修身養(yǎng)性、凈化心靈”不敢說(shuō)！但多多少少可以豐富我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的愛(ài)好。從竇老師的這本書(shū)中我理解，教師應(yīng)當(dāng)是要培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣的。
從《玫瑰與教育》中我體會(huì)到讀書(shū)的重要，作為教師更應(yīng)做好“讀書(shū)-思考-實(shí)踐”。竇老師是一名語(yǔ)文教師，書(shū)中寫(xiě)的都是她教學(xué)生活中的隨筆和感想，從書(shū)中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽(yáng)光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書(shū)中，竇桂梅并沒(méi)有講大道理，也沒(méi)有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個(gè)新的視角：從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律” 讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請(qǐng)看她是怎樣看待閱讀的：
“讀書(shū)，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書(shū)，讓我在限的從教時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)自身的無(wú)限。” “讀書(shū)，是我心靈的振翅；讀書(shū)，是我精神的呼吸�！�
“讀書(shū)雖不能改變?nèi)松奈锵�，但可以改變�(nèi)松臍庀��！?“外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書(shū)而蓬勃蔥蘢、氣象萬(wàn)千。”
“讀書(shū)是最高檔的營(yíng)養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑??一個(gè)人，只有在讀書(shū)中才能體驗(yàn)生命的滋味。在讀書(shū)中身體自然得到運(yùn)動(dòng)，大腦自然得到運(yùn)轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。”
讀書(shū)讓我們有專業(yè)的知識(shí)，思考讓我們有了獨(dú)立的思維，實(shí)踐是將我們的思考實(shí)施于課堂教學(xué)之中，這樣的實(shí)踐我想一定是具有教師獨(dú)立特色的教學(xué)活動(dòng)，竇老師強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該具有一定的個(gè)性，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽(tīng)課之時(shí)，所獲得的那些老師們表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的技巧，調(diào)動(dòng)情緒的方法�；貋�(lái)以后便照葫蘆畫(huà)瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，現(xiàn)在想起來(lái)在課堂我們反而失去了自己。作為一名語(yǔ)文老師，我常常為自己語(yǔ)文課堂缺乏生動(dòng)、靈性、激情、思想??而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)�；蛟S這就是我不斷買(mǎi)書(shū)讀書(shū)的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書(shū)”才能讓自己長(zhǎng)“高”啊！人，讀書(shū)與不讀書(shū)肯定是不同的。身為教師，讀書(shū)與不讀書(shū)，就更不一樣了，這可以在你的學(xué)生那里得到驗(yàn)證。就讓我們?cè)谶@讀書(shū)的季節(jié)里，來(lái)開(kāi)始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會(huì)變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個(gè)不斷翻閱書(shū)籍，行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過(guò)程吧！篇三：100字讀書(shū)筆記
100字讀書(shū)筆記
今天我終于讀完了《草房子》，我不禁為書(shū)中的故事情節(jié)感動(dòng)。桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的精彩的六年使他目睹了，不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘，陸鶴對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，和桑桑得鼠疫快要死時(shí)溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)??
書(shū)中讓我最感動(dòng)的是杜小康面對(duì)破產(chǎn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。他在學(xué)校門(mén)口賣(mài)東西時(shí)，他絲毫沒(méi)有顯露出自卑。他的堅(jiān)強(qiáng)讓我慚愧。我們現(xiàn)在在家
讀書(shū)筆記摘抄100字篇二：假如給我三天光明讀書(shū)筆記100字摘抄
假如給我三天光明讀后感100字
海倫？凱勒，她19月時(shí)貍紅奪去了她的視力和聽(tīng)力，后來(lái)她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的老師安妮？莎莉文的幫助下，海倫用頑強(qiáng)的毅克服了生理缺陷所造成的精神苦。她在老師的幫助下學(xué)習(xí)寫(xiě)單詞，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。她就是有著滴水穿石的精神才成功地！
假如給我三天光明讀后感100字
我比海倫凱勒要幸運(yùn)得多了，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我還有什么遺憾呢？我還有什么可抱怨的呢？珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的寶貴。
只有珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)象海倫凱勒一樣的堅(jiān)強(qiáng)，幸福的生活，會(huì)想我們招手的！假如給我三天光明讀后感100字
文/王偉
看完了假如給我三天光明，我覺(jué)得這位名叫海倫。埃坲雷特的朋友很可憐，在一次發(fā)高燒中失去了聽(tīng)力和視力，不過(guò)通過(guò)莎莉文小姐和許多人的幫助從黑暗的峽谷沖上了光明的大道。
從中我學(xué)會(huì)了盡量運(yùn)用你的每一種感覺(jué)，從各個(gè)方面盡請(qǐng)?bào)w會(huì)這個(gè)世界的快樂(lè)與美麗。假如給我三天光明讀后感100字
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書(shū)，我從這本書(shū)中找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀�，F(xiàn)在我把這本書(shū)推薦給大家，用海倫的一句話“如果我告訴你：忘我就是快樂(lè)，我就會(huì)將別人看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)；我就會(huì)將別人的耳朵聽(tīng)
到的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)章；我就會(huì)將別人嘴角的燦爛的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)那么我就會(huì)無(wú)所畏懼，我就是世界上最幸福的人”做為推薦理由，它真的是一本很好的書(shū)，相信大家看過(guò)以后，一定很佩服她的。
假如給我三天光明讀后感100字
《假如給我三天光明》中的海倫她的精神卻給世界人民帶來(lái)了無(wú)窮的光明與希望。她接受了命運(yùn)對(duì)她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困難，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫對(duì)光明的熱切的渴望、寫(xiě)了她對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無(wú)不洋溢海倫對(duì)人生的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應(yīng)該珍惜擁有的一切。篇二：假如給我三天光明讀書(shū)筆記
本書(shū)簡(jiǎn)介：《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書(shū)中收錄的是海倫·凱勒的自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。書(shū)中通過(guò)自己對(duì)盲聾生活經(jīng)歷、生命感悟及成功過(guò)程的表述，以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健康的人們應(yīng)該珍惜生命，來(lái)鼓舞人們積極向上，認(rèn)真對(duì)待生活。
部分書(shū)摘：
黑暗的深淵
1.但所有人，就連醫(yī)生也沒(méi)有料到，我從此失去了視力和聽(tīng)力，我回到了嬰兒一般的蒙昧之中。
2.我還記得在高燒退去后，眼睛因?yàn)楦煽葜藷�、疼痛怕光，必須避開(kāi)自己以前所喜愛(ài)的陽(yáng)光：我面向墻壁，或讓自己蜷伏在墻角。
3.有一天，我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，耳邊一片寂靜，我就像跌入了噩夢(mèng)的深淵，驚恐、悲傷.....
4.仿佛覺(jué)得有許多看不見(jiàn)的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想擺脫他們，烈火在胸中燃燒，卻又無(wú)法表達(dá)，只好瘋狂的踢打、翻滾、哭鬧、吼叫、直到精疲力盡。
5.那些又聾又啞的人交流起來(lái)多么難呀！他們無(wú)法辨別其它人們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)；沒(méi)有別人的幫助，領(lǐng)會(huì)不到語(yǔ)氣變化所包含的意思。他們也看不到說(shuō)話者的神色，而神色是心靈的自然交流。
6.一個(gè)人完全靠手語(yǔ)與別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺(jué)。這種感覺(jué)越來(lái)越令我難以接受，極力想擺脫這種束縛。
7.耳聾的孩子都急于從嘴里說(shuō)出他從未聽(tīng)過(guò)的字，渴望走出毫無(wú)聲息的寂寞的世界，遠(yuǎn)離那沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有溫暖、沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、沒(méi)有美妙的音樂(lè)的枯燥生活。
黑夜的燭光
8.但在我生命之初，我已經(jīng)看見(jiàn)了寬闊的林蔭道、 碧綠的草地、發(fā)亮的天空，還有那些樹(shù)兒和花兒，這些都是黑暗不能抹殺的。
9.在那漫長(zhǎng)的黑夜里能得到的一點(diǎn)光明，完全是靠母親的慈愛(ài)和智慧。
10.莎莉文小姐從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只是采用了不同的方法。
11.他減輕了我心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給我對(duì)世界的希望，并且打開(kāi)我心中的眼睛，點(diǎn)燃了我心中的燭火。
12.正是那一年莎莉文老師打開(kāi)了我心靈的大門(mén)，我?guī)缀跽於加檬秩ビ|摸我周?chē)氖澄�，同時(shí)記住他們的名字。
13.每次找到一個(gè)認(rèn)識(shí)的字我都興奮不已，就像在玩捉迷藏時(shí)帶著一個(gè)人一樣。就這樣，我開(kāi)始了閱讀。
14.他用盡心思給我指路，因?yàn)樗靼祝汉⒆拥男撵`和小溪一樣，還需要山澗水來(lái)補(bǔ)充匯合成長(zhǎng)江大河
黎明的曙光
15.有正常聽(tīng)力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們可以邊聽(tīng)大人說(shuō)話，便在心里聯(lián)想說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無(wú)法自然的交流思想。
16.他總能把身邊的事物描述得繪聲繪色，那些枯燥無(wú)味的細(xì)節(jié)，他一帶而過(guò)，而且從不質(zhì)詢我以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。他可以把枯燥的科學(xué)知識(shí)，生動(dòng)逼真、一步一步的解釋給我聽(tīng)，他是這些只是變得簡(jiǎn)單，我自然而然的記住他講的內(nèi)容。
17.在波士頓和同盲們度過(guò)的每一天，就像在自己家里一樣。日子像穿梭的箭一樣飛逝，每天我都在渴望第二天的快樂(lè)旅程。我把波士頓看成世界之始，也是世界之末，我很難相信還有比這更廣闊的世界。
18.我和其他人的心之間，原來(lái)是一片荒蕪，現(xiàn)在卻春意盎然，生機(jī)無(wú)限。
19.對(duì)任何聲音，我都抱有濃厚的興趣。甚至聽(tīng)到貓狗的叫聲，我都愛(ài)用手去摸它們的嘴。
20.我的生命充滿了活力，就像那些朝生暮死的小昆蟲(chóng)，把一生擠到一天之內(nèi)。
21.我相信自己在心靈上有像別人一樣的自由，命運(yùn)掌握在自己手中。人的心靈世界里的喜怒哀樂(lè)折射出真實(shí)的世間萬(wàn)象。
22.一次都斗爭(zhēng)就意味著一次勝利，在堅(jiān)持一下，我就能到達(dá)輝煌的人生頂峰——我向往的頂峰。
陽(yáng)光下的觸動(dòng)
23.今天，世界各地人民創(chuàng)造的各種奇跡都呈現(xiàn)在我的面前，我用手指去觸摸每一樣展品，觸摸這些人類勤勞智慧的結(jié)晶。
24.我仰著臉，一邊享受著從這滿陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子間照射過(guò)來(lái)的下午陽(yáng)光，一邊搓捻著我熟悉的花葉，撫摸著那些為迎接南方的春天即將綻放的花朵
25.當(dāng)我的手指間觸摸到這些藝術(shù)品的線條時(shí)，就能與藝術(shù)家心靈相通，感覺(jué)他們所要表達(dá)的思想。
26.現(xiàn)在人們沐浴著陽(yáng)光，觀賞者爭(zhēng)奇斗艷的百花，還可以聆聽(tīng)回蕩在田野中的我那匹小馬的悅耳的蹄聲，生活是多么的幸福啊！
27.雖然我不能享受陽(yáng)光，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛(ài)心與希望，幫我走出了黑暗；雖然我和外界有著重重障礙，但是我的世界里卻種滿了花草樹(shù)木，充滿了大自然的情趣；雖然我的住屋很小，但同樣可以在夜晚欣賞漫天閃爍的繁星。
28.這樣的故事值得我們思考，我們?cè)谕瑯拥那闆r下將會(huì)怎么辦。作為有生必死的生物，我們處在世界最后的幾小時(shí)內(nèi)，會(huì)有怎樣的遭遇、什么樣的感受、會(huì)聯(lián)想的什么呢？我們回顧往事，哪些是我們感到幸福、哪些是我們感到遺憾?
29.我們應(yīng)該養(yǎng)成明天即將死去那樣生活的習(xí)慣，這樣的態(tài)度可以使生命更加突出。我們應(yīng)該每天都滿懷友善、充滿朝氣和渴望去生活。
讀書(shū)感想：
一、一個(gè)老師或許會(huì)改變學(xué)生的一生
尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生都當(dāng)做正常然看待！相信每位讀者都知道，海倫.凱勒一生的成功離不開(kāi)莎莉文小姐的幫助。相對(duì)其他盲聾啞的孩子而言，凱勒自然是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃缓美蠋�，一位尊重她，�?ài)她，將她視為正常孩子看待的導(dǎo)航者，“莎莉文小姐從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只是采用了不同的方法�！闭巧蛭男〗阌脗ゴ蟮膼�(ài)心以及一些特殊的教育方法幫助海倫學(xué)習(xí)，幫他樹(shù)立信心，認(rèn)識(shí)自我，才會(huì)有海倫輝煌的成績(jī)。對(duì)于我們即將步入教育行業(yè)的師范生而言，尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生平等對(duì)待，是一門(mén)必修的課程。老師的行為舉止，對(duì)于學(xué)生是有著舉足輕重的作用，尤其是對(duì)于那些預(yù)要啟蒙的孩子們。所以，我們應(yīng)該盡可能的提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，就像莎莉文老師一樣，再次創(chuàng)造出奇跡。
二、不管身處何境，請(qǐng)熱愛(ài)生活，心態(tài)樂(lè)觀
《假如給我三天光明》真的是一本很美好的書(shū)籍，文字間所流露出來(lái)的情感 全是真實(shí)的，毫無(wú)矯揉造作的感覺(jué)，文中有許多動(dòng)作和情景的的描寫(xiě)，都體現(xiàn)了凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)與憧憬。只有熱愛(ài)生活的人，才能感受到生活的美妙之處，只有擁有樂(lè)觀心態(tài)的人，才會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)和尋找幸福。對(duì)于一個(gè)狹義，憂郁的人，又怎么會(huì)感受到生活之美了�！吧畈皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。在凱勒的心里、眼里，全是生活中的美，足以見(jiàn)得他的眼睛有多么明亮，他的心態(tài)是多么的健康，多么健康
三、越是困苦，越是堅(jiān)韌，越是曲折，越是不屈
凱勒的一生，相對(duì)其他正常而言，是坎坷多磨的，正如書(shū)中所寫(xiě)“在求職的道路上，我因?yàn)闊o(wú)法走康莊大道，而被迫去走那條荒蕪人煙的崎嶇小路。”，“有正常聽(tīng)力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們可以邊聽(tīng)大人說(shuō)話，便在心里聯(lián)想說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無(wú)法自然的交流思想�！比欢鴦P勒對(duì)于自己的不足卻從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)，就像他從小立志要讀大學(xué)一樣，自立志起，便向著目標(biāo)奮斗，不管前路如何坎坷，如何艱辛，也不曾停留片刻。這也是海倫之所以成功的一大重要原
因，也是我們應(yīng)該借鑒的地方，越是艱苦，越是堅(jiān)韌，越是不屈！對(duì)于我們四肢健全的健康人而言，是不是該反思呢？自己的目標(biāo)是什么？應(yīng)該為自己的目標(biāo)做些什么呢？現(xiàn)在為自己的目標(biāo)又做了些什么？
四、有目標(biāo)，會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成功 人生最可怕的不是身殘而是志缺！與凱勒相比，現(xiàn)今許多人，雖然用健全的身軀，卻配有一顆殘缺的心智。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，整天庸庸碌碌，毫無(wú)作為。而凱勒是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。人生，只有嘗試過(guò)，才會(huì)懂得自己該選擇什么；只有奮斗過(guò)，才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多
一點(diǎn)努力，你就會(huì)多一份成績(jī)；比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息；比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持，你就會(huì)奪取勝利；比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡；比別人多一份堅(jiān)持，你就會(huì)走向康莊大道 。每個(gè)人都具備成功的潛質(zhì)，然而并不是終日碌碌無(wú)為的等待著成功的來(lái)臨，而是制定目標(biāo)，堅(jiān)持奮斗，才會(huì)成功。五官三殘的凱勒尚且知不足而后進(jìn)，更何況是身心俱健的正常人呢？人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)？人生的價(jià)值何在？我覺(jué)得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復(fù)！有目標(biāo)，會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成功！篇三：假如給我三天光明讀書(shū)筆記300字
《假如給我三天光明》讀后感
這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。
讀書(shū)筆記摘抄100字篇三：100字讀書(shū)筆記十篇
100字讀書(shū)筆記十篇
100字讀書(shū)筆記(一)
暑假里媽媽給我買(mǎi)了一本《海底兩萬(wàn)里》。我捧著書(shū)，看著藍(lán)色封面，想到了色彩斑斕的海底世界。我好敬佩凡爾納的勇敢，還有那位船長(zhǎng)。奇妙的海底里有大森林，有椰子大的珍珠，還有長(zhǎng)八米的大章魚(yú)。他們不怕困難戰(zhàn)勝各種危險(xiǎn)。神奇的海底世界，如果我也能去諾第留斯號(hào)上體驗(yàn)一下該多好呀!
100字讀書(shū)筆記(二)
我讀了《龜兔賽跑》這本書(shū)。這個(gè)故事講的是一只兔子和一只烏龜賽跑的故事。驕傲的小兔子因?yàn)榍撇黄鹦觚�，所以提出了要和小烏龜賽跑，烏龜爽朗的答�?yīng)了。兔子想：“爬都爬得那么慢，還夠膽和我比賽呢!”兔子不把比賽當(dāng)一回事，所以在半路上睡著了，而小烏龜卻堅(jiān)持不懈，一個(gè)勁兒的往前跑，等小兔子醒來(lái)跑去追時(shí)，烏龜已經(jīng)在終點(diǎn)等它了。
從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：人不能自高自大，不能有一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲，要虛心。 100字讀書(shū)筆記(三)
寒假里，爸爸幫我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從看第一頁(yè)開(kāi)始我就喜歡上它了。里面有很多精彩的內(nèi)容，像恐龍是怎么滅絕的，蛇為什么會(huì)蛻皮，馬兒為什么會(huì)站著睡覺(jué)等等，不僅介紹千姿百態(tài)的動(dòng)物而且還有萬(wàn)紫千紅的植物，還有許多科學(xué)知識(shí)，健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等等。 讀這本書(shū)不僅能學(xué)習(xí)很多知識(shí)，還使我學(xué)會(huì)了很多生字。寒假很短我只能讀一部分，我準(zhǔn)備從這學(xué)期開(kāi)始，做完作業(yè)以后堅(jiān)持讀這本書(shū)，掌握更多的知識(shí)。
100字讀書(shū)筆記(四)
今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》，作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。當(dāng)讀完后我從這巨著里我了解到了：黃蜂、蟋蟀、蟬、毛毛蟲(chóng)、孔雀蛾、石蠶、螢火蟲(chóng)、紅螞蟻等等。
其中，我對(duì)蟬了解至深。蟬，一般是夏天才出來(lái)“唱歌”的，它的“嗓音”清脆而又響亮，“唱”渴了它就會(huì)用它尖利的“嘴”插進(jìn)樹(shù)干吸收液體解渴。這時(shí)它還沒(méi)有忘記唱歌，直至飲飽后繼續(xù)認(rèn)真的唱著歌。不過(guò)有時(shí)喝到一半時(shí)也會(huì)被兇惡的螞蟻、黃蜂等饑餓的小昆蟲(chóng)搶掉。
100字讀書(shū)筆記(五)
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