新唐書狄仁杰傳 閱讀答案附翻譯

狄仁杰，字懷英，太原并州人。為兒時(shí)，門人有被害者，吏就詰，眾爭(zhēng)辨對(duì)，仁杰誦書不置，吏讓之，答曰：黃卷中方與圣賢對(duì)，何暇與吏語(yǔ)耶?舉明經(jīng)，調(diào)汴州參軍。為吏誣，黜陟使閻立本召訊，異其才。謝曰：仲尼稱觀過(guò)知仁，君可謂滄海遺珠矣。薦授并州法曹參軍。親在河陽(yáng)，仁杰登太行山，反顧，見(jiàn)白云孤飛，謂左右曰：吾親舍其下。瞻悵久之，云移乃得去。同府參軍鄭崇質(zhì)母老且疾，當(dāng)使絕域。仁杰謂曰：君可貽親萬(wàn)里憂乎？詣長(zhǎng)史蘭仁基請(qǐng)代行。仁基咨美其誼，時(shí)方與司馬李孝廉不平，相語(yǔ)曰：吾等可少愧矣！則相待如初，每曰：狄公之賢，北斗以南，一人而已。稍遷大理丞，歲中斷久獄萬(wàn)七千人，時(shí)稱平恕。左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將范懷義坐誤斧昭陵柏，罪當(dāng)免，高宗詔誅之。仁杰奏不應(yīng)死，帝怒曰：是使我為不孝子，必殺之。仁杰曰：漢有盜高廟玉環(huán)，文帝欲當(dāng)之族，張釋之廷諍曰：假令取長(zhǎng)陵一抔土，何以加其法？今誤伐一柏，殺二臣，后世謂陛下為何如主？帝意解，遂免死。數(shù)日，授侍御史。左司郎中王本立怙寵自肆，仁杰劾奏其惡，有詔原之。仁杰曰：朝廷借乏賢，如本立者不鮮。陛下惜有罪，虧成法，奈何？臣愿先斥，為群臣戒。本立抵罪。由是朝廷肅然。使岐州亡卒數(shù)百剽行人道不通官捕系盜黨窮訊而余曹紛紛不能制。仁杰曰：是其技窮，且為患。乃明開(kāi)首元格，出系者，稟而縱之，使相曉，皆自縛歸。帝嘆其達(dá)權(quán)宜。圣歷三年卒，年七十一。贈(zèng)文昌右相，謚曰文惠。仁杰所薦進(jìn)，若張柬之、桓彥范、敬暉、姚崇等，皆為中興名臣。始居母喪，有白鵲馴擾之祥。中宗即位，追贈(zèng)司空。

（節(jié)選自《新唐書狄仁杰傳》）

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 舉明經(jīng)，調(diào)汴州參軍 舉：提出

B. 仁基咨美其誼 咨：贊嘆

C. 左司郎中王本立怙寵自肆 怙：依仗

D. 是其技窮，且為患 窮：窮盡

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(jí)（理解）。

【答案和解析】答案：A 解析：舉，應(yīng)解釋為考取。

【思路點(diǎn)撥】文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義，采用逐詞逐句排除的方法答題雖然可行，但費(fèi)時(shí)太多，不可取。在大致理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文推斷其義，可收事半功倍之效。

5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.使岐州/亡卒數(shù)百/剽行人道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制

B.使岐州/亡卒數(shù)百剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制

C.使岐州/亡卒數(shù)百/剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制

D.岐州/亡卒數(shù)百/剽行人道不通/官捕系盜黨/窮訊而余曹紛紛不能制

【知識(shí)點(diǎn)】本本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級(jí)為E級(jí)（運(yùn)用）。

【答案和解析】答案：B 解析：根據(jù)原文語(yǔ)意、語(yǔ)境需要。

【思路點(diǎn)撥】做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。③要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．狄仁杰少時(shí)耽于讀書，還是小孩時(shí)，門人有人被害，官吏前來(lái)詢問(wèn)情況，狄仁杰不停讀書，不予理睬，官吏責(zé)怪了他。

B．狄仁杰重視孝道，父母在河陽(yáng)，他登上太行山，思念父母，感慨不已；同府的參軍鄧崇質(zhì)母親年邁，狄仁杰就請(qǐng)求代替鄭崇質(zhì)出使千里之外。

 

C．狄仁杰判案公正嚴(yán)謹(jǐn)，權(quán)善才、范懷義犯了誤伐昭陵柏樹(shù)的罪過(guò)，高宗要?dú)⒘怂麄�，狄仁杰上奏說(shuō)罪不該死，于是皇帝就免除了他們的死罪。

D．狄仁杰為人正直，擅長(zhǎng)舉薦人才，所薦舉提拔的，像張柬之、桓彥范、敬暉、姚崇等人，都成為中興時(shí)期著名的臣子。

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行分析和概括的能力，能力層次為C級(jí)（分析綜合）。

【答案和解析】答案：C 解析：原文第二段說(shuō)，狄仁杰上奏說(shuō)罪不應(yīng)該死之后帝怒，然后狄仁杰又以漢文帝和張釋之的典故勸解皇帝，然后帝意解才遂免死，而不是狄仁杰上奏說(shuō)罪不應(yīng)該死后皇帝就免除了他們的死罪。

【思路點(diǎn)撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）為吏誣，黜陟使閻立本召訊，異其才。（5分）

（2）稍遷大理丞，歲中斷久獄萬(wàn)七千人，時(shí)稱平恕。（5分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(jí)（理解）。

【答案和解析】答案：（1）譯文：（狄仁杰）被衙役誣陷，黜陟使閻立本召他來(lái)問(wèn)詢，認(rèn)為他的才能出眾。

（2）譯文：后官升大理丞，一年里審判了長(zhǎng)期不決的案件一萬(wàn)七千人，當(dāng)時(shí)人稱贊審判的公允并寬恕。

解析：（1）為訊異各1分，補(bǔ)充狄仁杰或他1分，大意1分，共5分。

（2）遷獄平各1分，大意2分，共5分。

【思路點(diǎn)撥】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子,都不能脫離語(yǔ)境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。

【參考譯文】

狄仁杰，字懷英，并州太原人。還是小孩時(shí)，門人有人被害，官吏前來(lái)詢問(wèn)情況，眾人爭(zhēng)著爭(zhēng)辯對(duì)答，狄仁杰不停讀書，沒(méi)有放在心上，官吏責(zé)怪他，他回答說(shuō)：我正在給書中的圣賢對(duì)話，哪有時(shí)間同你這個(gè)俗吏說(shuō)話呢?考取明經(jīng)科，任職汴州參軍。（狄仁杰）被衙役誣陷，黜陟使閻立本召他來(lái)問(wèn)詢，認(rèn)為他的才能出眾，道歉說(shuō)：孔子稱道察看一個(gè)人所犯過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)，就可以了解他的為人。你算是被埋沒(méi)的人才了。舉薦狄仁杰，他被授予并州法曹參軍。狄仁杰的父母在河陽(yáng)，狄仁杰登上太行山，回頭看故鄉(xiāng)，看見(jiàn)白云之上有狐飛過(guò)，對(duì)身邊的人說(shuō)：我的父母就住在它的下面。一邊看，一邊長(zhǎng)久的感慨，云彩飄走了，他才離開(kāi)。同府的參軍鄭崇質(zhì)母親年歲大而且有病，按規(guī)定他應(yīng)該出使與外界不通的地方。狄仁杰對(duì)他說(shuō)：您能留下雙親在這里，遠(yuǎn)去千里之外，能不擔(dān)憂嗎？狄仁杰到了長(zhǎng)史蘭仁基那里請(qǐng)求代替他前往。仁基贊嘆他們的友誼，這時(shí)他正和司馬李孝廉關(guān)系僵化，相互自責(zé)說(shuō)：我們這些人能不稍稍有愧嗎！于是兩人的關(guān)系像當(dāng)初一樣。常常說(shuō)：狄仁杰的品德，普天之下，一個(gè)人罷了。

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