2012年中考語文課外文言文分類精編：傳統(tǒng)美德篇

祁奚請老

晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣?”祁奚對曰：“解狐③可�！本�曰：“非子之仇邪?”對曰：“君問可，非問仇也�！睍x遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉④?”祁奚對曰：“午⑤可也。”君曰：”非子之子耶?”對曰：“君問可，非問子也�！�

【注釋】①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時，各國均在將軍之下設(shè)國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。

【2012年廣東省梅州市】

1.下列加點字解釋不正確的一項是( )

A.孰可使嗣(子嗣，后代) B.晉遂舉解狐(推舉)

C.非子之子(你) D.孰可以為國尉(誰)

2.下列哪一項不屬于本文所表現(xiàn)的祁奚的品質(zhì)( )

A.任人唯賢 B.大公無私

C.坦率正直 D.謙虛謹(jǐn)慎

《祁奚請老》

1.A【解析】嗣：繼承。

2.D【解析】文中通過人物對話描寫，表現(xiàn)祁奚坦率正直大公無私地為國舉薦人才。

《祁奚請老》譯文：祁奚請求告老退休，晉悼公問他：“誰可以接替你的職務(wù)?”祁奚回答“解狐可以�！睍x悼公問：“他不是你的仇人嗎?” 回答說：“大王問的是誰可以接任，而不是問誰是仇人�！睍x悼公就立解狐為中軍尉。后來晉悼公又問他：“誰可以當(dāng)國尉?”祁奚回答說：“祁午可以�！睍x悼公問祁奚：“他不是你的兒子嗎?”祁奚回答說：“大王問的是誰可以擔(dān)任，而不是問誰是我的兒子�！�

朱暉守信

初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學(xué)③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生�！睍熞钥跋冗_④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見。堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之�！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也�！�

(節(jié)選自《后漢書》)

【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。④先達：指有道德、有學(xué)問的前輩。⑤賑贍：救濟，周濟。

【2012年浙江省溫州市】

1.解釋下列句中的加點詞語。

(1)暉同縣張堪素有名稱( ) (2)乃把暉臂曰( )

(3)舉手未敢對( ) (4)子孫竊怪之( )

2.下列句子中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是( )

例句：欲以妻子托來生

A.屬予作文以記之 B.暉以堪先達

C.以殘年余力 D.故臨崩寄臣以大事也

3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。

4.結(jié)合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。

《朱暉守信》

1.(1)一向，平素。(2)握，持。(3)答復(fù)，回答。(4)感到奇怪�！窘馕觥恳�考查學(xué)生對常用文言詞語的掌握情況。是由課內(nèi)延伸到課外，題目設(shè)置不選擇題。理解難度不大，考查的四個詞在課本中都有注解。

2. D【解析】考查學(xué)生理解常用文言虛詞意義的能力�？疾榈囊粋�詞(“以”)，D.故臨崩寄臣以大事也，“以”作副詞，解釋為“把”，與例句解釋相同。

3.朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困，于是親自去問候看望，并救濟他們很多東西。

【解析】本句采分點：對“聞”、“妻子”、“乃”“賑贍”的解釋到位，即可。

4.朱暉是個重信義(情義)的人，雖然口頭沒有答應(yīng)張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死后，還是幫助他的家人。

附譯文：早前，與(朱)暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經(jīng)在太學(xué)見過(朱)暉，很看重他，把他當(dāng)朋友對待，握著(朱)暉的胳膊說，“準(zhǔn)備把妻子托付給朱先生”。(朱)暉因為(張)堪已經(jīng)是名人，所以只是拱手沒有敢應(yīng)承，之后(二人)再也沒有見個面。(張)堪死后，(朱)暉聽說他的妻子生活貧困，于是親自前往探視，送去豐厚的錢款扶持。(朱)暉的小兒子頡很不理解，問到：“父親您不和(張)堪為友，平生也沒什么往來，我們實在覺得奇怪啊”。(朱)暉說，“(張)堪曾經(jīng)對我說過知己的話，我銘記在心”。

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