文言文閱讀訓練：《生于憂患，死于安樂》

閱讀文言文《生于憂患，死于安樂》，完成1-6題。

生于憂患，死于安樂

①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

②人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

1.誦讀文言文，要注意句子中的停頓。用“/”劃出下面的句子中應該停頓的地方。

餓 其 體 膚，空 乏 其 身

2.解釋下列文中加點詞的意思。

(1)曾：( ) (2)恒：( ) (3)喻：( )

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

(1)天將降大任于是人也。______________________________

(2)所以動以忍性。___________________________________

(3)入則無法家拂士，出則無敵國外患。____________________________________________

4.文中第①段中列舉了六位歷史人物的事跡，其共同點是(用自己的話概括回答):______________________________________

5.文章的中心論點是:____________________________________________________________

6.孟子在兩千多年前就警示人們要有憂患意識。兩千多年后的今天，“生子憂患，死于安樂”這句名言能引起你什么樣的共鳴?

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【參考答案】

1.餓/其體膚，空乏/其身

2.(l)同“增”，增加 (2)常(常常) (3)了解(明白)

3.(1)上天將要下達重大使命給這(樣的)人。

(2)用艱苦磨煉的方式來驚動他的心，使他變得堅韌。

(3)(國家)內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，(國家)外部如果沒有敵國外患。

4.經(jīng)歷艱難困苦之后才成就了不平凡的事業(yè)。

5.生于優(yōu)患，死于安樂

6.示例：“磨難對人的成長具有重要作用”“要有優(yōu)患意識，不要貪圖安樂”等(言之成理即可)。

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