風(fēng)箏(節(jié)選)閱讀附答案 追風(fēng)箏的人節(jié)選
發(fā)布時間:2018-12-31 來源: 美文摘抄 點擊:
風(fēng)箏(節(jié)選)
魯迅
但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且嫌惡他,因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多舊不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重的墮下去了。
1.按要求從文中摘錄關(guān)鍵詞句,填寫下表。
人物細(xì)節(jié)描寫內(nèi)心活動
小兄弟
“我”
2.如果把“又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下,踩扁了”行不行?為什么?
3.作者為什么千方百計地阻止小兄弟放風(fēng)箏?為什么后來又稱之為“精神虐殺”?
4.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)?
5.看了一本世紀(jì)末外國的講論兒童的書,讓“我”明白了游戲和玩具對于兒童的重要性,“我”為什么卻說這是“不幸”的?
6.從語段中用浪紋線勾出描寫小兄弟觀望他人放風(fēng)箏的語句,這兩節(jié)文字中作者為我們勾畫了一個什么樣的兒童形象?
7.語段中畫線句子運用了什么修辭方法?有什么作用?
參考答案:
1.
人物細(xì)節(jié)描寫內(nèi)心活動
小兄弟站了起來,失了色瑟縮著驚惶,害怕、絕望
“我”抓斷,擲,踏憤怒,氣憤,傲然
2.不行。如果把“擲”改為“扔”、“踏”改為“踩”就無法表現(xiàn)“我”當(dāng)時憤怒、生氣的心情。
3.作者認(rèn)為放風(fēng)箏是沒有出息孩子所作的玩藝。 后來明白游戲之于兒童的意義,終于醒悟過來。
4.動手實踐能力,創(chuàng)造精神。
5.因為“我”同時也明白自己過去對放風(fēng)箏的認(rèn)識不是完全正確,并且粗暴專制地制止了弟弟放風(fēng)箏,這是對弟弟精神的虐殺,“我”對此十分懺悔,心情一下子沉重起來,良心受譴責(zé)。所以,對“我”個人而言,是“不幸”的。
6.第一段倒數(shù)第2—3句,天真、活潑、聰明、瘦弱的兒童形象。
7.比喻 形象地寫出了“我”的心情非常沉重。
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