王維《少年行》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

【原文】：

少年行

王維

一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。

偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。

【注釋】

(1)擘：張，分開。一作“臂”。雕弧：飾有雕畫的良弓。

(2)重：一作“群”。

(3)白羽：指箭，尾部飾有白色羽翎。

(4)五單于：原指漢宣帝時(shí)匈奴內(nèi)亂爭(zhēng)立的五個(gè)首領(lǐng)。漢宣帝時(shí)，匈奴內(nèi)亂，自相殘殺，諸王自立分而為五。這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。

【翻譯】：

一個(gè)人就能拉開兩張雕弓，敵騎千重全都不放在眼中。

偏坐金鞍上從容調(diào)好羽箭，不停地射去敵酋無法逃生。

【賞析】：

首句“一身能擘兩雕弧”，狀其射技超群。詩人攝取了少年的一個(gè)造型：英雄力大無比，技高絕倫，可左右開弓，兩手同時(shí)掰開兩張硬弓。如此技能自然令人刮目相看。次句“虜騎千重只似無”，狀其臨陣膽氣�！疤旘T千重”，少年英雄豪氣沖天，闖將過去，如入無人之境。這兩句內(nèi)容上互為因果，一個(gè)氣貫斗牛、武藝高強(qiáng)的少年形象躍然紙上。第三句“偏坐金鞍調(diào)白羽”，摹其戰(zhàn)斗風(fēng)姿。詩人以“金鞍”為映襯，鏡頭對(duì)準(zhǔn)“偏坐”這一姿勢(shì)，又以“調(diào)白羽”（箭在弦上）這一特寫鏡頭，突出了詩中主人公的雄姿英發(fā)。最后一句“紛紛射殺五單于”，繪其赫赫戰(zhàn)果。借五單于紛紛被射下馬鞍的畫面，再現(xiàn)少年英雄所向無敵，殺得匈奴潰不成軍的輝煌戰(zhàn)績(jī)。

全詩借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，分別從少年的“技”、“膽”、“姿”、“績(jī)”方面下筆，成功地塑造了一個(gè)威風(fēng)凜凜、馳騁沙場(chǎng)的少年英雄的形象，構(gòu)思巧妙，令人贊嘆不已。

這首詩成功地塑造了一個(gè)武藝超群、剛猛頑強(qiáng)、勇于殺敵、戰(zhàn)功顯赫的少年英雄的形象。顯然，在這少年英雄的身上寄寓了詩人早年的理想、豪情。

【閱讀訓(xùn)練】：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“偏坐”的表達(dá)效果。（3分）

（2）本詩塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感。（4分）

【參考答案】

（1）“偏坐”是指?jìng)?cè)著身子坐在馬鞍上。詩人以“金鞍”為映襯，鏡頭對(duì)準(zhǔn)“偏坐”這一姿勢(shì)，又以“調(diào)白羽”（箭在弦上）這一特寫鏡頭，神氣活現(xiàn)地寫出了少年們因武藝高強(qiáng)而視戰(zhàn)斗如游戲，雖臨大敵，不僅毫不畏懼，而且瀟灑自如，揚(yáng)威耀武。突出了詩中主人公的雄姿英發(fā)。

（2）全詩借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，分別從少年的“技”、“膽”、“姿”、“績(jī)”方面下筆，成功地塑造了一個(gè)威風(fēng)凜凜、馳騁沙場(chǎng)、武藝超群、剛猛頑強(qiáng)、勇于殺敵、戰(zhàn)功顯赫的少年英雄的形象，構(gòu)思巧妙，令人贊嘆不已。寄寓了詩人早年向往建功立業(yè)的英雄主義理想、豪情。

相關(guān)熱詞搜索：王維《少年行·一身能擘兩雕弧》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案 一身能擘兩雕弧的意思 洛陽少年行注釋翻譯