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蘇教版二年級下冊語文第三單元知識要點(diǎn)

《雨后》：

·我會讀

梢??赤??勁??妹??射??奮??短??粗??咬

·我會寫

樹梢??興奮??發(fā)射??赤腳??短粗??使勁

·我會說

(1)小哥哥為什么要使勁的踩水呢?——讓學(xué)生演演，感受玩水的快樂。

(2)為什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤?——讓學(xué)生自己體驗(yàn)。

(3)他為什么嘴里說“糟糕”而臉上卻表現(xiàn)出“興奮”和“驕傲”的面部表情?——表演“興奮”和“驕傲”的面部表情。

(4)小哥哥有什么特點(diǎn)?——讓學(xué)生自主感悟。

(5)怎么讀這兩小節(jié)呢?——按自己的理解來嘗試?yán)首x。

·我知道

這是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌。作者冰心。詩中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理特征。

《誰的本領(lǐng)大》：

·我認(rèn)識

本??碰??巧??脫??強(qiáng)??些??受??掛??推

·我會寫

難受??本領(lǐng)??碰到??船夫??正巧??脫下

·我會說

本課是一篇饒有趣味的童話故事，講的是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識自己和看待別人。全文共8個(gè)自然段。第一至第三自然段寫風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。第四至第八自然段是寫風(fēng)和太陽第二次比本領(lǐng)的情形。課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個(gè)性，適合讓學(xué)生分角色朗讀體驗(yàn)。

·我會說

《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。少部分以人或神為主。《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對后代影響很大�！兑了髟⒀浴罚�是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。

《蝸牛的獎(jiǎng)杯》：

·我會讀

獎(jiǎng)??翅??膀??蜻??蜓??蜜??蜂

·我會寫

生怕??蜻蜓??爬行??一對翅膀

自由??蜜蜂??堅(jiān)硬??天長日久

·我會說

本課是一篇寓言，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。全文共分4個(gè)自然段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎(jiǎng)杯。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎(jiǎng)杯后自滿自足守著獎(jiǎng)杯，不思進(jìn)取。第四自然段寫蝸牛因不再練飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。

·我知道

蝸牛：軟體動(dòng)物，頭部有兩對觸角，腹部有扁平的腳，殼略作扁圓形、球狀或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。吃草本植物的表皮，危害植物。有的地區(qū)叫水牛兒。

遙遙：形容距離遠(yuǎn)。

天長日久：時(shí)間長，日子久。

退化：生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退甚至完全消失，叫做退化。

《狐假虎威》：

·我會讀

狐??假??虎??威??尋??抗??膽??爪??嚇??借

·我會寫

威風(fēng)??膽子??嚇跑??尋找??爪子??松開

·我知道

本課是一則寓言故事，講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。寓言諷刺了仗勢欺人者地奸詐狡猾。全文共九個(gè)自然段。第一自然段講一只正在尋食的老虎逮住了一只狐貍。第二至六自然段，寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第七至八自然段，寫狐貍帶著老虎朝森林深處走去，嚇跑了百獸。第九自然段，寫出狐貍是借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的。

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