深圳美文篇一：深圳衛(wèi)視主持人美女張美曦

主持名：張美曦

頻

血

星

學(xué) 道：深圳衛(wèi)視生 日：2月20號(hào) 型：A型 身 高：168cm 座：雙魚(yú)座籍 貫：吉林 歷：本科 畢業(yè)學(xué)校：吉林藝術(shù)學(xué)院 進(jìn)入個(gè)人空間

個(gè)人簡(jiǎn)歷

因?yàn)橄矚g這座年輕的城市，我從冰封的北國(guó)來(lái)到這花開(kāi)四季的地方。因?yàn)橄矚g舞臺(tái)上的星光熠熠，我在這里開(kāi)始了做主持人的夢(mèng)想。我相信，我的每一次成長(zhǎng)，只要有大家的支持，必將精彩無(wú)限。

主持過(guò)的節(jié)目

《梅艷芳菲》超級(jí)模仿秀、 《功夫之星》全國(guó)大賽 、《第一時(shí)尚》、《蔡瀾逛菜欄》、《1時(shí)間》

主持欄目及簡(jiǎn)介

內(nèi)地港澳緊密融合，兩岸關(guān)系破冰啟航。在此歷史契機(jī)下，2006年度《直播港澳臺(tái)》順勢(shì)誕生。2007年度便榮膺全國(guó)衛(wèi)星節(jié)目30強(qiáng)，2008年度更是成為內(nèi)地最重要的涉港澳臺(tái)節(jié)目。欄目一步一腳印，不斷開(kāi)拓新視界。 《直播港澳臺(tái)》擁有強(qiáng)大的記者陣容，深入港澳臺(tái)新聞現(xiàn)場(chǎng)；邀請(qǐng)重量級(jí)港臺(tái)名嘴，剖析兩岸時(shí)事風(fēng)云；攜手海內(nèi)外主流媒體，構(gòu)建南中國(guó)信息

平臺(tái)。新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、香港TVB及ATV、臺(tái)灣TVBS和ETV 、澳門(mén)TDM等主流媒體與欄目資源互補(bǔ)，彰顯信息整合優(yōu)勢(shì)。

欄目最新、最快、最地道展現(xiàn)港澳臺(tái)事件，原汁原味講述華語(yǔ)圈故事。聚焦熱點(diǎn)事件，全年精彩不斷。策劃推出的《印象臺(tái)灣》、《解密香港廉政公署》、《打敗扁的人》、《解碼扁家族》、《香港抗擊金融海嘯》、《陳云林訪臺(tái)》、《港臺(tái)藝人錄》、《扁案啟示錄》等系列報(bào)道，全年高潮迭起，頗受觀眾好評(píng)，收視率也一路攀升。 改變一直以來(lái)是《直播港澳臺(tái)》的主題詞，2009年5月28日起《直播港澳臺(tái)》全新改版，將以更長(zhǎng)的播出時(shí)間，更大的節(jié)目容量，更多元的報(bào)道視角，帶您體驗(yàn)不一樣的世界，收獲不一樣的精彩。

以下是張美曦主持的《軍情直播間》和《直播港澳臺(tái)》的部分截圖，僅供分享

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深圳美文篇二：介紹深圳的作文

篇一：2011深圳中考滿(mǎn)分作文

2011深圳中考滿(mǎn)分作文：給自己一些勒痕[標(biāo)簽：2011 中考 作文]小學(xué)精華資訊 免費(fèi)訂閱 漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)?

走近了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎?瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

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1.“萬(wàn)馬奔騰”與“一騎絕塵”（55.5分）

獨(dú)馬出征難敗軍，孤木獨(dú)立難成林。萬(wàn)馬奔騰的豪放，不輸一騎絕塵睥睨的身姿；群竹成林，不輸梅花獨(dú)立孤傲的風(fēng)采。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，觀點(diǎn)鮮明，句式整飭，有吸引力。）

一騎絕塵的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，比不上萬(wàn)馬奔騰的雄奇壯觀。（按語(yǔ)：簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)了論點(diǎn)，思路清晰。）遠(yuǎn)望一騎逍遙天際似乎有著別樣的瀟灑，但怎比得上萬(wàn)馬飛馳而過(guò)塵土飛揚(yáng)來(lái)得震撼人心魄。（此句可見(jiàn)作者已有成熟的思考能力。）就有如一人臺(tái)上演出，沒(méi)有音響，沒(méi)有環(huán)境，沒(méi)有氣氛，沒(méi)有燈光，縱你技藝再精，也不過(guò)孤芳自賞。（比喻貼切，通俗易懂，又形象生動(dòng)。） 一騎絕塵即便有萬(wàn)夫莫開(kāi)的傲人姿態(tài)，終不如萬(wàn)馬奔騰眾志成城的威武景象。（緊緊圍繞主旨。）一騎絕塵，便有再大的能耐不過(guò)是用尾掃起一抔塵土散漫開(kāi)來(lái)留人一個(gè)孤傲的背影（此句過(guò)長(zhǎng)，“散漫開(kāi)來(lái)”后加上逗號(hào)會(huì)更好。）又怎比得上萬(wàn)馬奔騰開(kāi)天辟地的氣勢(shì)以及破山裂石的力量�；⒗纬顷P(guān)，呂奉先一人當(dāng)關(guān)，有萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢(shì)也無(wú)匹之之力，終成三英之名；烏江江頭，項(xiàng)羽終是寡不敵眾，自刎江畔。一騎絕塵的瀟灑終究是被萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)所湮沒(méi)。（按語(yǔ)：此段可見(jiàn)閱讀功底，有一定的知識(shí)積累，對(duì)素材的運(yùn)用較為貼切。）

多方競(jìng)爭(zhēng)，氣勢(shì)為先。（從“雙方”到“多方”，觀點(diǎn)似有遞進(jìn)，但是如此說(shuō)理似乎不是很有必要。）一個(gè)人有氣勢(shì)，一群人更有氣勢(shì)。每個(gè)人在進(jìn)行事業(yè)（按語(yǔ)：搭配不當(dāng)。）時(shí)背后都會(huì)站著一群人，也有個(gè)別孤芳自傲，遺世獨(dú)立。（此句欠流暢。）背后有一(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:深圳美文)群人支持，即便沒(méi)有錢(qián)的支持，沒(méi)有技能的支持，這股氣勢(shì)有如浩瀚大海、磅礴云山，令人震撼，而因這股氣勢(shì)造就的成功也令人震撼。（文中多次出現(xiàn)“氣勢(shì)”、“震撼”這兩個(gè)詞語(yǔ)，似有才窮之態(tài)，讀來(lái)不甚暢快。）于是，這個(gè)群體匯成一股萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)。而一個(gè)人沒(méi)有他人的支持，甚至足夠優(yōu)秀（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“甚至”應(yīng)改為“即使”。），但也只能形成一縷一騎絕塵的氣勢(shì)（按語(yǔ)：“但”有些多余，可刪去。“一縷”形容“氣勢(shì)”，搭配不當(dāng)。），留下一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的蕭瑟身

影。（此段觀點(diǎn)不夠清晰，有些重復(fù)和凌亂，讀來(lái)甚為饒舌。）

因此，萬(wàn)馬奔騰的場(chǎng)面更加震撼人心；萬(wàn)馬奔騰的成就更加輝煌耀眼。

（開(kāi)篇出手不凡，但這樣的結(jié)尾雖說(shuō)有點(diǎn)明主旨的效果，終顯得有些套作，給人一種虎頭蛇尾的感覺(jué)。）

總評(píng)：本文主要有三大優(yōu)點(diǎn)：1.句式整齊，多用排比，較有氣勢(shì)；2.文學(xué)修養(yǎng)較好，素材豐富，且所用材料主要集中在戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史等方面，風(fēng)格鮮明。3.有較強(qiáng)的議論文寫(xiě)作能力，思維成熟，觀點(diǎn)鮮明，對(duì)文題及素材的解析很到位。

但從整理結(jié)構(gòu)來(lái)看，本文雖然中心明確，但在觀點(diǎn)的表達(dá)上過(guò)于單一，邏輯性和層次感有待加強(qiáng)。 (坪山高級(jí)中學(xué)陳潔老師點(diǎn)評(píng))

2.“繁星滿(mǎn)天”與“月明星稀”（56.5分）

月明星稀的夜里，一輪玉壺光轉(zhuǎn)，煞是耀眼可人，可星辰卻因此黯淡了光輝，這夜幕幾乎成為明月的獨(dú)角戲；而繁星滿(mǎn)天的夜里，一顆顆星辰雖不如明月光潔，但照亮了每個(gè)人的夜空，如眾賓歡宴，群歌齊唱，一派繁華熱鬧。比起月明星稀的“一枝獨(dú)秀”，我更愛(ài)著繁星滿(mǎn)天的“百花齊放”，如此，我們的世界方得“春滿(mǎn)園”。(開(kāi)篇引述材料，通過(guò)對(duì)比，點(diǎn)明中心觀點(diǎn)。不“批評(píng)”對(duì)立面，而是比較說(shuō)明，觀點(diǎn)簡(jiǎn)明有力。)

“參差多態(tài)乃是人生幸福的根源�！蹦岵扇缡钦f(shuō)。遙想遠(yuǎn)古洪荒，尼羅河的洪水滋養(yǎng)了神秘的古埃及文明，愛(ài)琴海的清風(fēng)吹拂著古希臘的飄飄衣袂，黃河水拍打在華夏子孫的心間。（畫(huà)面宏闊）千百年間，若沒(méi)有世界各地散落的參差多態(tài)的文明星辰，何以有今人幸福群星閃爍之時(shí)？若當(dāng)時(shí)有某種強(qiáng)大力量將全人類(lèi)文明統(tǒng)一，則人類(lèi)上下千年的歷史將會(huì)如何談起？（假設(shè)論證，圍繞中心）我十分慶幸生活在這樣一個(gè)多元的時(shí)代，唯有“繁星滿(mǎn)天”的生活，方能讓我們真正生活在自由與歡樂(lè)之中。（正面論證，通過(guò)人類(lèi)文化多元的追溯，從“面”上講解文化的“繁星滿(mǎn)天”）

論及“繁星滿(mǎn)天”總?cè)滩蛔∠肫鹬袊?guó)東周時(shí)期的樓下學(xué)宮和拉斐爾描繪的那幅《雅典學(xué)院》。春秋戰(zhàn)國(guó)與古希臘繁榮時(shí)期大議是重合的，樓下學(xué)宮與典雅學(xué)院相隔千里，卻都以學(xué)術(shù)的爭(zhēng)鳴，思想的碰撞而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。在這里，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只有各種寶貴的思想的無(wú)限可能性和自由暢快的學(xué)風(fēng)。從孔孟，到老莊，再到蘇格拉底，柏拉圖，（注意時(shí)間順序）無(wú)數(shù)思想家的繁星薈萃，化作遠(yuǎn)照千年的光芒，成為我們的共同的財(cái)富。（從“點(diǎn)”上論證文化“繁星滿(mǎn)天”之美）

然而，時(shí)間往后推進(jìn)，漢武帝后儒學(xué)獨(dú)尊，儒學(xué)成為一輪冉冉而升的明月。蓋住了其他學(xué)說(shuō)的光芒，直到清明時(shí)期，傳統(tǒng)的儒家已淪為讓我們民族止步不前的桎梏。一個(gè)精彩的時(shí)代過(guò)去了，我們走向單調(diào)的時(shí)代。明月雖然同樣光亮，但卻失去了繁星的活力與生命，（扣題分析）我們及我們的社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力又從何而來(lái)呢？于是在20世紀(jì)初我們痛徹反省，北大校長(zhǎng)蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，最保守的舊書(shū)生，或是激進(jìn)的革命青年，兩者皆在北大和諧共存。我想，這是有了“繁星滿(mǎn)天”。我們的中華名族，中華文化才能不懼險(xiǎn)阻艱難，一路高歌，開(kāi)創(chuàng)自己的新天地與新奇跡。（正反論證，承接上文，從古到今，選取典型代表，闡明觀點(diǎn)。）

“繁星滿(mǎn)天”與“月明星稀”雖然同等明亮，（這句話不太符合邏輯）但在布滿(mǎn)多樣性和可能性的時(shí)代里，我們才會(huì)自由解放，才會(huì)去追求人的價(jià)值與理想，迎來(lái)一個(gè)盛世，一個(gè)參差多態(tài)的時(shí)代。

那么，讓我們且行且歌，去追求我們頭頂那片璀璨的星空。（結(jié)尾巧妙化用，點(diǎn)題）

總評(píng)：文章思路清晰，（字跡工整是本文高分的基礎(chǔ)）。結(jié)構(gòu)層次分明，論述中集中在“文明、文化”的角度，使得全文中心明確，古今中外例證，畫(huà)面宏闊；“正反對(duì)比”正好扣題“你更喜歡哪一個(gè)”，符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作方法，語(yǔ)言方面還可“精飾”。

（坪山高級(jí)中學(xué)張婉秋老師點(diǎn)評(píng)）

3.“萬(wàn)馬奔騰”與“一騎絕塵”(57分)

遼闊的草原上，有時(shí)萬(wàn)馬奔騰，有時(shí)一騎絕塵。這兩種景象各有特點(diǎn)與魅力。前者場(chǎng)面壯闊恢弘，讓人心生澎湃；后者瀟灑自在，讓人不禁嘴角輕揚(yáng)，心生快意。

不同的景象吸引不同的人，正如不同的人選擇不同的人生路。于我，我更鐘意“一騎絕塵”，雖沒(méi)有“萬(wàn)馬奔騰”的豪壯氣勢(shì)，但勝在胸中志向明確的堅(jiān)定，以及獨(dú)面困難的勇毅。也讓我一騎絕塵吧！勇敢堅(jiān)定地向著遠(yuǎn)方策馬騰躍，把影子留在身后。（作者巧妙地將“萬(wàn)馬奔騰”與“一騎絕塵”轉(zhuǎn)化成不同的人生路，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出自己的觀點(diǎn)，直截了當(dāng)，統(tǒng)攝全文。） 不是說(shuō)朋友的陪伴不夠溫暖，但有些路只能我們自己走；不是說(shuō)父母的庇護(hù)不夠溫存，只是有些困難只能我們自己解決。（連用兩個(gè)“不是??但??”的對(duì)稱(chēng)句式，回答為什么我更鐘意“一騎絕塵”，很有說(shuō)服力。）人是社會(huì)中的人，離不開(kāi)人情的維系。但人世迢迢，萬(wàn)水千山，我們總會(huì)遇到一個(gè)拐角，開(kāi)始一人行走。因此，我們沒(méi)有理由縱容自己依賴(lài)別人的幫助，我們要學(xué)會(huì)“獨(dú)步”的能力，勇敢地掙脫親人好友的手，在人生道路的拐角淡定而堅(jiān)定地走，不回頭。不回頭不意味著冷漠不信任，而是決絕，決絕地創(chuàng)造條件讓自己成長(zhǎng)，決絕地給別人一個(gè)契機(jī)——認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)立以及渴望飛翔的翅膀。

“一騎絕塵”往往給人孤寂甚至不合群的印象，但這種變相的獨(dú)處只是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己，縮短與靈心的距離。（進(jìn)一步將“一騎絕塵”轉(zhuǎn)化為獨(dú)處，承上啟下。）

簡(jiǎn)媜曾說(shuō)：“在花事茶蘼的人生市街上，走入幽靜無(wú)人的小徑才能體會(huì)獨(dú)處的獨(dú)特魅力�！薄靶踊ㄖ︻^春意鬧”固然令人心向往之，但我更喜歡“青蘿拂行衣”的噴涌而發(fā)的感嘆。”（引用論證，簡(jiǎn)媜的這句話很自然地將文意引向獨(dú)處的魅力與作用，“杏花枝頭春意鬧”與“青蘿拂行衣”兩個(gè)詩(shī)句也很恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出熱鬧與幽靜兩種截然相反的意境。）獨(dú)處，是給自己一面鏡子，追溯過(guò)去的人和事，不僅僅是懷舊，更是啟明心智，總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)，指引我們走向更美好未來(lái)的過(guò)程。在一次次卸下人前虛偽的面具，狠心揭開(kāi)傷痂時(shí)，你才有可能真正認(rèn)識(shí)自己，不是來(lái)自你的自以為是與別人帶有成見(jiàn)的不負(fù)責(zé)的意見(jiàn)。這樣與自己坦誠(chéng)相見(jiàn)，是離群后“一騎絕塵”的獨(dú)處珍貴的恩賜，讓你認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，不因自卑黯然神傷，也不因一葉障目而被動(dòng)退步，獨(dú)處讓你成為更好的自己。

我不會(huì)因?yàn)檫x擇“一騎絕塵”而孤寂，因?yàn)槲依伺c心靈的距離，成為了自己的知己。我也不會(huì)因此而處于孤立無(wú)援狀態(tài)，因?yàn)檫@會(huì)使自己成長(zhǎng)為自己的上帝，擁有飛翔的翅膀。 （語(yǔ)言精練，結(jié)尾有力。）

總評(píng)：這篇文章論點(diǎn)鮮明，中心明確，作者將對(duì)于“萬(wàn)馬奔騰”與“一騎絕塵”的選擇轉(zhuǎn)化為對(duì)于不同人生道路的選擇，“一人行走”“獨(dú)步”“不回頭”“獨(dú)處”，都是作者對(duì)于“一騎絕塵”的詮釋?zhuān)Z(yǔ)言生動(dòng)精辟，富有哲理性，如“不回頭不意味著冷漠不信任，而是決絕，決絕地創(chuàng)造條件讓自己成長(zhǎng)，決絕地給別人一個(gè)契機(jī)——認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)立以及渴望飛翔的翅膀�！薄拔依伺c心靈的距離，成為了自己的知己。”“使自己成長(zhǎng)為自己的上帝，擁有飛翔的翅膀�！弊屓巳滩蛔≡谛睦锓磸�(fù)誦讀，回味無(wú)窮。

（坪山高級(jí)中學(xué)馬丹老師點(diǎn)評(píng)）

4. “萬(wàn)馬奔騰”與“一騎絕塵”（55分）

遼闊的草原上，群馬飛馳而過(guò)，氣勢(shì)洶洶，不由讓人心生敬畏。而在此時(shí)，一只馬獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)自奔騰在原野上卷起陣陣塵土、狂野而瀟灑。我承認(rèn)萬(wàn)馬奔騰讓我感嘆，但一騎絕塵更令我震撼。（開(kāi)宗明義，通過(guò)兩種情形的對(duì)比，巧妙轉(zhuǎn)筆，說(shuō)明觀點(diǎn)：“一騎絕塵”更為震撼。） 如果說(shuō)萬(wàn)馬奔騰是激情的涌動(dòng)，那么一騎絕塵便是生命的禮贊。一匹馬，帶給我們的是沖破桎梏的魄力，是更大的震撼。（承接上文，點(diǎn)明主旨。主題句萬(wàn)歲。）

一騎絕塵是于恬靜中爆發(fā)的一次吶喊，正是周?chē)挠骋r使其更顯震撼。我們總是習(xí)慣于我們所熟知的事物，而忽略了其他更值得我們駐足的風(fēng)景。（深化主題，將一騎絕塵具體化，概括出“一騎絕塵”的深層意義。然不足之處在于沒(méi)有給“一騎絕塵”加雙引號(hào)，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范意識(shí)

深圳美文篇三：深圳校服美女

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