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行路與讀書相比，我是偏重于前者的。因為我覺得行路更具生命的快意�？追蜃又苡瘟袊�，倡導“君子欲訥於言而敏於行�！标懛盼踢h行之后深深感嘆：“紙上得來終覺淺�！贝笏枷爰遗喔J為：“對于年輕人，旅游是一種學習的方式。而對于成年人，旅游則構成一種經(jīng)驗。”

人在旅途，非但增長見識，而且由此也容易引發(fā)出人生的感慨。比方曹操步出夏門而作《觀滄�！�；王之渙登鸛鵲樓而吟“欲窮千里目”；李白出荊門感嘆“蜀道難”；杜甫登高展望“不盡長江滾滾來”……一個人的思維空間會由此而變得開闊，生命會由此而變得充實，生活會由此而更加富有情趣和味道。走過北京環(huán)城大街，才會覺得自己居室前小路的狹窄；漫步上海外灘眺望，才會有現(xiàn)代文明撲面而來的感覺……人在旅途，接受了各種信息，這時才會深深感覺到自己知識的貧乏、讀書的不足，從而激發(fā)強烈的讀書愿望；才會感到不能夜郎自大，沾沾自喜，必須勤奮讀書，奮起直追。

行路與讀書，是相輔相成的求知途徑，兩者皆人生不可或缺。不讀書去行路，那是盲人騎瞎馬，不行路盡讀書，就會成為井底之蛙。路行得多，書讀得多，真才實學源出于此。

1、本文作者論述的主要觀點是______________________

2、首段陸放翁的話否定的是______________，強調的是_____________。而培根的話的含義是_______________。

3、文章劃線句子運用的論證方法是_____________、____________，表達的主要意思可以概括為_______________

4、閱讀上面的文章，你覺得還有什么值得思考的問題，請自擬一問，并給出答案。

問題：______________________________________

答案：______________________________________

參考答案：

1、我們要注重社會實踐。（或者“行路與讀書相比，我是偏重于前者的”）

2、書本知識實踐的重要旅游、行路的收獲因人而異。

3、正反對比、比喻論證；既要“讀萬卷書”，又要（更要）“行萬里路”。

4、“略”。

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