讓規(guī)則看守世界（節(jié)選）　

陳全忠

①1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書館，很多珍貴的古色絕籍被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天，這場重大事故學(xué)校上下得知，有名學(xué)生尤其面色níng（ ）重。

②突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個特殊的位置，逼迫他作出選擇。原來在這之前，他違反圖書館規(guī)定，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛獲贈的250本書中的唯一珍本。怎么辦？是神不知鬼不覺地?fù)?jù)為己有，還是光明lěi（ ）落地承認(rèn)錯誤？一番激烈的思想斗爭后，惴（ ）惴不安的學(xué)生終于敲開了校長辦公室的房門，說明理由后，鄭重地將書還給學(xué)校。校長的舉動令人吃驚，他首先收下書表示感謝，并對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后又把他開除出校。因為，哈佛的理念是讓校規(guī)看守哈佛。

③與哈佛人相似，德國人也被看作是世界上最守規(guī)則的人之一。一位留學(xué)德國多年的中國學(xué)生說，他在德國所到之處從未看到過一輛闖紅燈的車，即使在深更半夜，空寂無聲的街頭，德國人依舊會沿著斑馬線，看著紅綠燈過馬路。德國老人則喜歡向別人炫耀在他幾十年的駕車歷史中，違章記錄欄內(nèi)始終是一片空白。

④當(dāng)我把上面的事例說給周圍人聽時，我得到不同版本的意見：哈佛人是做作的，書交上來了，人家改過了，還計較什么；德國人是刻板的，能夠趁機(jī)過馬路為什么不過，浪費(fèi)時間。規(guī)則是死的，人是活的�；钊藶槭裁匆凰酪�(guī)則纏住……

⑤到底怎樣的生活才更愜意？沒有規(guī)則的自由是不是一種真正的自由？

⑥德國人的名言是：循（）規(guī)蹈矩、一絲不茍才是輕松的活法，而凡事無章可循，才使人疲憊不堪。德國人把用規(guī)則看守的世界，稱為“天堂”。在這個天堂里，規(guī)則首先是科學(xué)合理的，其次要有對規(guī)則的集體信任�；蛟S有些人會將此視為“刻板固執(zhí)”，嗤之以鼻。但實(shí)際上，德國人是最聰明的，他們對待任何事物都認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們把自己的國家建設(shè)得潔凈美麗，他們在不爭吵不擁擠的環(huán)境里，不憑體力、投機(jī)取巧或者其他伎倆，就可贏得平靜安穩(wěn)的幸福生活。規(guī)則不僅保證著人們在工作、學(xué)習(xí)和生活上的公平公正，帶給他們高效率，甚至保證著他們心靈的自由。

⑦散文家張麗鈞也曾在一篇文章中談到規(guī)則的重要，肯定地說：“世界上如果真有所謂的天堂和地獄，那么，天堂的規(guī)則應(yīng)該比地獄的規(guī)則更詳細(xì)�！�

⑧ 讓規(guī)則看守的世界，是生命的圣潔花園，是人之向往的天堂。而生活在那里的人，也將規(guī)則時刻放于心中，心甘情愿接受約束，以獲得更完滿的自由。（摘自《雜文選刊》2004年第1期）

1．在文中拼音后填上漢字，給畫線字標(biāo)上拼音。

2．《讓規(guī)則看守世界》的作者認(rèn)為：讓規(guī)則看守的世界，是___________的圣潔花園，是人之向往的天堂。只有時刻將___________放在心中，心甘情愿接受___________，才能獲得更完滿的自由。

3．如何理解“循規(guī)蹈矩、一絲不茍才是輕松的活法，而凡事無章可循，才使人疲憊不堪”這句話？結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勥@方面的感受。

4．第⑤段的兩個問句是疑問、反問還是設(shè)問句？它們在文中起什么作用？

5．讀了這篇文章，你認(rèn)為在中國“規(guī)則”有何重要性？中國人在遵守規(guī)則方面還有哪些不足？

6．文章引用散文作家張麗鈞的那句話在文章中起什么作用？

參考答案：

1．凝磊　zhuì xún

2．生命規(guī)則約束

3．提示：做事要在一定的范圍內(nèi)去認(rèn)真完成，而且要把事情做好，盡善盡美。做事無章可循，不僅使人疲憊不堪，而且往往會把事情做壞。（意思正確即可）

4．設(shè)問。作用：引起讀者的思考和閱讀興趣，引出下文的內(nèi)容。

5．規(guī)范人們的行為，使人們都在相應(yīng)的規(guī)則范圍內(nèi)做事（活動），社會才能和諧、穩(wěn)定。有法不依，有章不循，甚至隨心所欲等。

6．起過渡作用。從上文的議論轉(zhuǎn)入下文的總結(jié)，點(diǎn)明中心。

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